Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества
и проектно - исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;
• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия.
Наблюдается положительная тенденция в развитии учебного заведения:
- Стабильная конкурентоспособность образовательного учреждения (практически отсутствует отток учащихся, увеличилось количество выпускников, поступивших в высшие учебные заведения; больших успехов достигли учащиеся и педагоги лицея – участники городских и республиканских олимпиад, конкурсов, смотров); Ежегодный рост удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в лицее (выявлено на основе наблюдений и анкетирования учащихся, родителей и педагогов); Внедрение инноваций в содержание образовательного процесса в начальной школе, введение ФГОС в «пилотном» режиме.
Инновационные изменения в обучении
ОБУЧЕНИЕ | |
ФГОС I поколения | ФГОС II поколения |
- преподнесение (передача) учителем обучающимся системы знаний | - выработка определённых решений в ходе активного решения проблем |
- освоение отдельных учебных предметов | - межпредметное изучение сложных жизненных ситуаций; |
- руководящая роль учителя в организации обучения | - сотрудничество учителя и обучающихся в ходе овладения знаниями |
- жестко установленные методы, технологии и содержание обучения | - активное участие учителя и обучающихся в выборе содержания и методов обучения |
·
В учебном году в МОУ «Лицей №3» 1,2 - е классы являются пилотными по отработке ФГОС и реализации основной образовательной программы. Учебно-воспитательный процесс в 1 классах строится в соответствии с базисным учебным планом – для образовательных учреждений, в которых обучение ведется на русском языке.
Основная образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, адаптации личности к жизни в обществе. Содержание основной образовательной программы начального общего образования сформировано с учётом социокультурных особенностей и потребностей нашего региона.
Для более полного удовлетворения индивидуальных образовательных интересов обучающихся в лицее создано Отделение дополнительного образования детей (далее – ОДОД). Все коллективы и объединения ОДОД работают на бюджетной основе.
Для осуществления целей ОП сформирована необходимая образовательно-развивающая среда, предполагающая активное использование культурно-образовательных ресурсов города и ОУ.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
Учебный план начального общего образования
Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план образовательного учреждения, который содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающий в том числе внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
Учебный план в МОУ «Лицей №3» разработан на основании Базисного учебного (общеобразовательного) плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования.
Нормативно-правовая база учебного плана муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
Нормативной базой, лежащей в основе разработки рабочего учебного плана лицея, являются следующие документы:
§ Конституция Российской Федерации (ст.43);
§ Закон Российской Федерации «Об образовании» от от 7 августа 2000 г. ст. 2,6,7, 9, 14, 17, 31, 32);
§ Постановление Правительства Российской Федерации «О правилах разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов»;
§ Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюст России );
§ Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»;
§ Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год»;
Общая характеристика учебного плана.
В ходе освоения общеобразовательной программы лицея при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:
· Закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
· Формируются универсальные учебные действия;
· Развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Содержание образования на этой ступени формируется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету.
Базисный учебный план МОУ «Лицей №3» состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.
Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации в лицее, реализующей основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:
· формирование гражданской идентичности обучающихся;
· их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
· готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
· формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
· личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
МОУ «Лицей №3» использует учебное время данной части на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.) Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов» основной образовательной программы начального общего образования МОУ «Лицей №3».
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки, используется на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. В данную часть входит внеурочная деятельность.
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, научно-познавательное, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, военно-патриотическое).
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса МОУ «Лицей №3», которая предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности смен школьного оздоровительного лагеря.
Учебные предметы | 1А | 1Б | 1В | 1Г | 2А | 2Б | 2В | 2Г | 3А | 3Б | 3В | 3Г | 4А | 4Б | 4В | 4Г | всего | |
Федеральный компонент | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 80 |
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 64 | |
Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 76 | |
Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 32 | |
Иностранный язык | 2 | 2/2 | 2/2 | 2 | 2/2 | 2/2 | 2 | 2 | 2/2 | 2 | 2 | 2 | 34 | |||||
Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 16 | |
Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 16 | |
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 48 | |
Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 16 | |
По федеральному компоненту: | 20+1 | 20+1 | 20+1 | 20+1 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | ||
Региональный компонент | Информатика и ИКТ | 1/1 | 1/1 | 1/1 | 1/1 | 1/1 | 1/1 | 1/1 | 1/1 | 1/1 | 1 | 1/1 | 1/1 | 23 | ||||
По региональному компоненту: | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 12 | |||||
Всего часов: | 21 | 21 | 21 | 21 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | ||
С учетом деления классов: | 21 | 21 | 21 | 21 | 26 | 28 | 28 | 26 | 28 | 28 | 26 | 26 | 28 | 25 | 26 | 26 | 405 | |
Внеурочная деятельность | Спортивно-оздоровительное | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||
Художественно-эстетическое | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
Научно-познавательное | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
Общественно-полезная деятельность | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
Досуговые мероприятия | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
Всего | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь это касается сформированности универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих умение учиться. Начальное образование призвано решать свою главную задачу — закладывать основу формирования учебной деятельности ребёнка, включающую систему учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
