Начальная школа | ||
1 | Алёша Попович и Тугарин змей. | |
2 | Аргонавты | |
3 | Бобик в гостях у Барбоса. | |
4 | В стране невыученных уроков. | |
5 | В яранге горит огонь. | |
6 | Вини – Пух. | |
7 | Гадкий утёнок | |
8 | Гуффи. Спортивный дневник. | |
9 | Дикие лебеди. | |
10 | Зайчонок и муха. | |
11 | Золотая антилопа. Фока – на все руки дока. Обезьяна с острова Саругасима. В яранге горит огонь. | |
12 | Илья Муромец и Соловей разбойник. | |
13 | Как грибы с горохом воевали. | |
14 | Как лиса зайца догоняла. | |
15 | Киплинг. Маугли. | |
16 | Князь Владимир. | |
17 | Князь Владимир. | |
18 | Конёк – горбунок.. | |
19 | Кот в сапогах Ш. Перро. | |
20 | Кот – рыболов. | |
21 | Кошкин дом. С. Маршак. | |
22 | Крот – 5: Крот на карнавале. | |
23 | Крот – 8: Крот на отдыхе. | |
24 | Лабиринт. | |
25 | Летучий корабль. Молодильные яблоки. В некотором царстве. Аленький цветочек. | |
26 | Лягушка – путешественница. | |
27 | Ну, погоди! | |
28 | Правдивая история Красной Шапки. | |
29 | Правдивая история Красной Шапки. | |
30 | Приключения Незнайки и его друзей. Носов. | |
31 | Приключения капитана Врунгеля. | |
32 | Приключения кота Леопольда. | |
33 | Проделкин в школе. | |
34 | Прометей. | |
35 | Сборник мультфильмов. Колобок. | |
36 | Сказки . | |
37 | Сказки русских писателей. | |
38 | Союзмультфильм. Лукоморье. | |
39 | Стрекоза и муровей. И. Крылов. | |
40 | Топтыжка. | |
41 | Уроки хорошего поведения. | |
42 | Чуковский. Мойдодыр. | |
43 | Чуковский. Муха – Цокотуха. |
Внеурочная деятельность
Образовательный учебный план состоит из двух компонентов: часов учебной работы и внеурочной деятельности. В школе 2 первых классаи 2 –вторых, где осуществляется внеурочная деятельность.
Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. За счет указанных в учебном (образовательном) плане часов на внеурочные занятия в школе реализуются дополнительные образовательные программы, программы социализации учащихся, воспитательные программы.
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Общеобразовательное учреждение предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д.
Занятия проводятся не только учителями общеобразовательных учреждений, но и педагогами учреждений дополнительного образования, работниками культуры.
Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.
Внеурочная деятельность – специально организованная деятельность обучающихся в рамках вариативной части базисного учебного (образовательного) плана, которая способствует: развитию творческих способностей, умению ориентироваться в социокультурных аспектах, формированию духовно-нравственной ориентации, развитию ценностного понимания мира, а так же саморегуляции личности в целом.
Поэтому во второй половине дня для уч-ся 1 кл. создана широкая сеть дополнительного образования. Это мотивировано тем, что дополнительное образование в школе должно и может быть средством непрерывного образования и формирования личности.
Дополнительное образование школы полного дня в ОСШ №1 строится с учетом всего комплекса определяющих его предпосылок и моментов: интересов семьи, возможностей школы, специфики дифференцированной работы с учащимися, стремлений и интересов самих учащихся
НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 2013 – 2014 уч. году, 1-2 классы
№ | направление | кружки |
1 | СПОРТИВНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ | «ЭНЕРГИЯ» (спортивные игры) |
3 | ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ | - ИЗОСТУДИЯ - «БИСЕРИНКА» - «ВОЛШЕБНАЯ ИГОЛКА» |
4 | НАУЧНО - ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ | - «УМНИКИ И УМНИЦЫ» - «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ» |
5 | ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ | - «ПЕСЕНКА» |
6 | СОЦИАЛЬНОЕ | - «МИР ВОКРУГ МЕНЯ» |
Спортивно-оздоровительное направление представлено курсом «Спортивные игры» (по 2 часа в неделю), что способствует овладению умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, подвижные игры, регулярные занятия спортом и т. д.)..
Художественно-эстетическое направление представлено курсами «Изостудия» «Бисеринка», «Волшебница-иголка» (по 2 часа в неделю)
Курсы «Изодеятельность», «Формопластика», «Волшебница-иголка» позволят овладеть способами художественной деятельности: эмоционально-ценностное восприятие произведений изобразительного искусства, выражение в творческих работах своего отношения к окружающему миру, овладение элементарными умениями изодеятельности, декоративно-прикладного искусства.
Научно-познавательное и общеинтеллектуальное направление представлено курсами «Умники и умницы» , «Шахматы и шашки» , «Юный эколог» (2 часа в неделю)
Курсы «Умники и умницы», «Шахматы» , «Юный эколог» нацелены на развитие общеучебных универсальных метапредметных действий, что послужит основой для дальнейшего обучения ребёнка.
Социальное направление представлено курсами « Мир вокруг нас» Жизненные навыки, социализация в обществе (по 1 часу).
Курс «Мир вокруг нас» будет способствовать развитию личностных универсальных учебных действий, обеспечивающих ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
Общекультурное направление представлено курсом «Музыка и движение» (2 часа в неделю).
Курс «Музыка и движение» нацелен на развитие индивидуальных вокальных способностей детей, на формирование общей культуры движений и двигательных навыков, умение владеть своим телом, на разгрузку статичности учебных занятий.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ
- беседы
- конкурсы
- викторины
- экскурсии
- ролевые игры
- праздники
- практические занятия
- составление и защита проекта
Занятия с ребятами проводят опытные педагоги согласно расписанию
№ | Название кружка | ФИО педагога | расписание | |
2 | «Энергия» | Евсеичева ЕВ | Педагог ОСШ №1 1 категории | Вторн.-13.30-15.00 Четв.- 14.20-15.00 Пятн.- 13.30-15.50 |
3 | «Мир вокруг меня» | Черкашина НА Шилова ЛВ Медведева ИИ | Высш. категория Высш. категория 1 категория (классные руководители 1-х классов | Четв.- 13.30-14.10 Вторн.-14.20-15.00 Вторн.- 13.30-14.10 |
Воспитательный процесс проводится с участием школьного психолога и логопеда
ПОНЕДЕЛЬНИК – логопед
ЧЕТВЕРГ – психолог
Социальными партнерами школы в реализации новых планов выступают ДДТ, РДК, Вагайцевский ДК.
№ | Название кружка | руководитель | Расписание | |
1 | «Шахматы» | Шумков ПП | Высш. категория ДДТ | Вторн.-13.30-15.00 Четв. – 13.30-14.10 |
2 | Хор | Мелешенко ТВ | Хормейстер Вагайцевск. ДК | Вторн.-15.10-15.50 Четв. – 15.10-15.50 |
3 | Танцевальный | Балетмейстер ВДК | Пятн. – 13.30-15.50 | |
4 | «Юный эколог» | Кривоногов ЕВ | Высш. категория ДДТ | Четв. – 13.30-14.10 Пятн. – 14.20-15.50 |
5 | ИЗОстудия | Кулак ОВ | Высш. категория ДДТ | Понедельник, среда 14.00 – 16.00 |
6 | «Формопластика» | Купряков АБ | Высш. категория ДДТ | Понедельник, среда 14.00 – 16.00 |
7 | «Волшебная игла» | Крутыхина ВГ | Высш. категория ДДТ | Понедельник, среда 14.00 – 16.00 |
8 | «Умники и умницы» | Мячина МВ | ДДТ | Понедельник, среда 14.00 – 16.00 |
Большая часть педагогов работает по авторским образовательным программам, которые
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


