Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №77»
УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 77» _____________ | Программа рекомендована к работе педагогическим советом школы № 77 Протокол № ______ от «___»___________2012 г |
Программа обсуждена на методическом объединении учителей информатики Протокол № ______ от «___»___________2012 г |
Рабочая учебная программа
по информатике и ИКТ для 10 класса
составлена на основе авторской программы «Информатика и ИКТ» для 10 – 11 классов средней общеобразовательной школы, автор: , , (Информатика и ИКТ. Профильный уровень. Программы для общеобразовательных учрежденийкл./сост. – М.: Дрофа, 20с)
Составитель программы:
учитель МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа №77»
Новокузнецк, 2012
Пояснительная записка
Программа по информатике и ИКТ для 10 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования на основании авторской программы по информатике и ИКТ длякл., авторы.: , А. А Рессин, (Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика и ИКТ. 10-11 кл./сост. – М.: Дрофа, 2010.) и учебник по информатике и ИКТ: Информатика и ИКТ 10-11 кл.: учеб. для общеобразовательных. учреждений профильный уровень , , . – 3--е изд., стереотипное. – М.: Дрофа, 2010. – 256 с.: ил.
Настоящая программа составлена для 10 класса на 105 ч в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на 1 год обучения и является программой профильного уровня обучения.
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
• освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;
• овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;
• развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;
• воспитание чувства ответственности за результаты своего труда; формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий, нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией;
• приобретение опыта проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ в 10 классе необходимо решить следующие задачи:
§ систематизировать подходы к изучению предмета;
§ сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
§ научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
§ показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
§ сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс общего образования;
§ подготовить учащихся к жизни в информационном обществе.
Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.
Формы организации учебного процесса
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов.
Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение.
Последовательность изучения материала и его содержательная часть представлены в виде учебных модулей.
Каждый учебный раздел представляет отдельный тематический блок, который включает перечень темы из разделов обязательного минимума. Для каждого модуля определена цель изучения и даются краткие комментарии, в которых акцентируются ключевые моменты при изучении модуля. Освоение каждого модуля направлено на достижение определенных результатов, которые выражаются, как ЗНАТЬ/УМЕТЬ и согласуются с общими требованиями стандарта.
Особенностью организации учебного процесса по данному курсу является направленность на активную работу школьников. Каждая тема сопровождается упражнениями - от простых заданий до сложных творческих задач. К учебникам приложены диски с заданиями, дополнительным материалом, видеоуроками.
Формы контроля и возможные варианты его проведения
Контроль достижения учениками уровня государственного образовательного стандарта осуществляется в виде текущего, тематического и итогового контроля в следующих формах: тест, контрольная работа, проект, практическая работа, самостоятельная работа.
Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования, выполнения зачетной практической работы или контрольной работы.
Итоговый контроль осуществляется по завершении года обучения.
Тематический план
Информатика и ИКТ
10 класс
( 3 ч в неделю, 105 ч в год)
№ п/п | Название раздела | Количество часов | Требования к результатам обучения по темам | Форма контроля | ||
всего | теория | практика | ||||
1 | Введение | 1 | 1 | 0 | Знать правила поведения и меры безопасности в компьютерном классе | Тест |
2 | Информатика и информация | 14 | 11,5 | 2,5 | знать: в чем заключается роль и значение информатики; какими свойствами обладает информация; способы измерения информации; принцип передачи и приема информации; принципы кодирования информации. уметь: анализировать информацию и определять ее свойства; определять количество информации в сообщении. | Тест, контрольная работа |
3 | Информационные процессы и информационная деятельность человека | 5 | 5 | 0 | знать: какие процессы относятся к информационному процессу и их основные задачи; отличие информационной технологии от других технологий; какие деяния в области информационных (компьютерных) технологий считаются противоправными и требования компьютерной этики; как формируется информационный ресурс общества; основные показатели, характеризующие информационное общество уметь: осуществлять поиск и работу с информацией. | Самостоятельная работа |
4 | Аппаратное обеспечение компьютера | 7 | 5 | 2 | знать: основные принципы организации компьютера, типы компьютеров; форматы команд и последовательность вычислительных действий в этих командах; основные устройства компьютера и их назначение. уметь: анализировать и устранять простые неисправности; осуществлять замену устройств компьютера | Тест |
5 | Представление информации | 6 | 4,5 | 1,5 | знать: виды систем счисления; правила перевода чисел из одной системы счисления в другую; представление чисел со знаком в прямом, обратном и дополнительном коде; формы записи чисел с фиксированной и плавающей точкой; запись числа в нормализованной форме уметь: выполнять перевод чисел из одной системы счисления в другую; выполнять арифметические действия в различных системах счисления, в частности двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной; записывать числа в нормализованной форме и определять мантиссу и порядок числа; | Контрольная работа |
6 | Логические основы работы ЭВМ | 8 | 8 | 0 | Знать: понятие высказывания; логические операции над высказываниями; равносильные формулы алгебры логики; понятие предиката, логические и кванторные операции над предикатами. уметь: строить таблицы истинности для логических выражений; выполнять равносильные преобразования формул; решать логические задачи; записывать; математические выражения с помощью кванторов. | Контрольная работа |
7 | Программное обеспечение компьютера | 6 | 4 | 2 | знать: назначение программного обеспечения; функции файловой системы; классификацию операционных систем; методы обеспечения безопасности информации; алгоритмы сжатия информации; уметь: работать с ОС и настраивать ее; резервировать и архивировать информацию; работать с антивирусными программами | Тест |
8 | Алгоритмизация и программирование | 34 | 24 | 10 | знать: понятие алгоритма и его свойства; формы описания алгоритма; последовательность разработки программы; основные алгоритмические конструкции; типы циклов и их назначение; понятие массива; виды сортировок. уметь: разрабатывать алгоритмы и записывать их в виде блок-схем; программировать задачи с использованием с условных операторов, циклов, массивов, сортировок и т. д. | Контрольная работа |
9 | Введение в объектно-ориентированное программирование | 17 | 12 | 5 | знать: понятие объекта, класса, метода; основные механизмы объектно-ориентированного программирования: наследование, инкапсуляция, полиморфизм; последовательность разработки программы. уметь: работать в среде программирования Delfi; разрабатывать простые объектно-ориетированные приложения на языке Object Pascal. | Контрольная работа |
10 | Повторение | 7 | 7 | 0 | Выполнять задания по темам курса 10 класса | Тест |
Всего | 105 | 82 | 23 |
|
| |
Содержание курса
Информатика и ИКТ
10 класс
1. Введение (1ч)
Знакомство с учебником. Техника безопасности и организация рабочего места.
2. Информатика и информация (14 ч)
Информатика как наука и вид практической деятельности. Роль информатики. Информация и ее свойства. Измерение количества информации. Вероятностный подход к измерению количества информации. Целесообразность, полезность информации. Передача и прием информации. Сообщение, сигнал, данные. Системы передачи и приема информации. Кодирование информации. Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.
Компьютерный практикум.
Практическая работа № 1 «Определение количества информации с использованием алфавитного подхода»
Практическая работа № 2 «Определение количества информации с использованием вероятностного подхода»
Практическая работа № 3 «Кодирование текстовой информации»
Практическая работа №4 «Кодирование графической информации»
Практическая работа № 5 «Кодирование звуковой информации»
3. Информационные процессы и информационная деятельность человека ( 5 ч)
Информационный процесс. Задачи сбора, обмена, хранения и обработки информации. Восприятие информации человеком. Информационные технологии. Информационные ресурсы общества. Основные предпосылки перехода к информационному обществу. Информационная культура. Правовой аспект по отношению к информации. Компьютерная этика.
4. Аппаратное обеспечение компьютера (7 ч)
Типы ЭВМ. Основные принципы организации и построения компьютера. Команды и их форматы. Структура персонального компьютера. Назначение и принципы работы периферийных устройств.
Компьютерный практикум.
Проект «Устройство и состав персонального компьютера»
5. Представление информации в компьютере (6 ч)
Представление информации в компьютере. Системы счисления. Позиционные и непозиционные системы счисления. Перевод целых чисел и дробей из десятичной системы счисления в недесятичную. Правила выполнения арифметических операций в различных позиционных системах счисления. Перевод чисел между двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами счисления. Двоичная арифметика. Прямой, обратный и дополнительные коды. Использование модифицированного обратного и дополнительного кодов. Форма записи числа с фиксированной и с плавающей точкой.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №6 «Арифметические операции в позиционных системах счисления»
Практическая работа №8 «Представление чисел в формате с фиксированной и плавающей точкой»
Практическая работа №7 «Представление чисел в прямом и обратном коде»
6. Логические основы работы ЭВМ (8 ч)
Высказывания, суждения. Логические выражения, связки и таблицы истинности. Старшинство логических связок. Дерево выражения. Формулы логики высказываний. Законы логики. Решение логических задач методами алгебры логики. Понятие предиката. Логические операции над предикатами. Кванторные операции.
7. Программное обеспечение компьютера (6 ч)
Системное программное обеспечение. Операционная система. Файловая система. Защита и резервирование информации. Антивирусная защита. Архивирование информации.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №9 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»
Практическая работа №10 «Использование графического интерфейса операционной системы»
Практическая работа №11 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».
Практическая работа № 12 «Резервирование информации»
8. Алгоритмизация и программирование (34 ч)
Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Формы описания алгоритма. Основные алгоритмические конструкции. Блок-схема. Последовательность разработки программы. Запись алгоритма на языке программирования. Введение в программирование на языке Паскаль. Структура программы на языке Паскаль. Основы работы в среде Паскаль. Операторы языка. Оператор присваивания. Условный оператор. Оператор выбора. Циклы. Массивы. Сортировка. Файлы. Процедуры и функции. Тестирование и отладка программы.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №.13 «Интерфейс интерпретатора Turbo Pascal»
Практическая работа №14. «Запись программы с ветвлением»
Практическая работа №15 «Запись программы с циклом while»
Практическая работа №16 «Запись программы с циклом repeat …until»
Практическая работа №17. «Запись программы с циклом for»
Практическая работа №18. «Запись программы с вложенными циклами»
Практическая работа №19. «Задачи с двумерными массивами»
Практическая работа №20. «Сортировка числовых последовательностей»
Практическая работа №21. «Задачи с использованием процедур и функций»
Практическая работа №22. «Задачи с использованием файлов»
9. Введение в объектно-ориентированное программирование (17 ч)
Основные понятия объектно-ориентированного подхода: объекты, классы, методы. Концепции объектно-ориентированного программирования — наследование, полиморфизм, инкапсуляция. Начальные сведения о Delphi. Оболочка Delphi. Визуальная модель Delphi. Основы языка Delphi. Процедурное программирование. Объектно-ориентированное программирование. Компонентная модель. Наследование, полиморфизм, инкапсуляция в Delphi.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №23 «Создание простого проекта программы»
Практическая работа №24 «Программирование задач с использованием ветвления»
Практическая работа №25 «Программирование задач с помощью циклов»
Практическая работа №26 «Программирование задач с использованием массивов»
Практическая работа №27 ««Программирование задач с использованием процедур и функций»
Календарно-тематический план
10 класс
№ п/п | Дата | Тема урока | Примечание |
1/1 | 04.09 | Введение в предмет информатики, правила т/б | |
2. Информация и информационные процессы (14ч) | |||
2/1 | 04.09 | Информатика как наука и вид практической деятельности | |
3/2 | 06.09 | Информация и ее свойства. Классификация информации | |
4/3 | 11.09 | Определение свойств информации. | |
5/4 | 11.09 | Различные подходы к измерению количества информации. Алфавитный подход. Практическая работа № 1. Определение количества информации с использованием алфавитного подхода. | |
6/5 | 13.09 | Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Формулы Хартли и Шеннона. | |
7/6 | 18.09 | Вероятностный подход к определению количества информации. Практическая работа № 2. Определение количества информации с использованием вероятностного подхода. | |
8/7 | 18.09 | Контрольная работа №1 «Количество информации» | |
9/8 | 20.09 | Передача информации | |
10/9 | 25.09 | Кодирование информации | |
11/10 | 25.09 | Кодирование текстовой информации. Практическая работа № 3«Кодирование текстовой информации» | |
12/11 | 27.09 | Кодирование символов. | |
13/12 | 02.10 | Кодирование графической информации. Практическая работа №4 «Кодирование графической информации» | |
14/13 | 02.10 | Кодирование звуковой информации. Кодирование видеоинформации. Практическая работа № 5 «Кодирование звуковой информации» | |
15/14 | 04.10 | Контрольная работа №2 «Передача и кодирование информации» | |
3. Информационные процессы и информационная деятельность человека (5 ч) | |||
16/1 | 09.10 | Информационные процессы и технологии | |
17/2 | 09.10 | Информационное общество | |
18/3 | 11.10 | Правовая ответственность за компьютерные преступления | |
19/4 | 16.10 | Информационная культура. | |
20/5 | 16.10 | Проверочная работа | |
4. Аппаратное обеспечение компьютера (7 ч) | |||
21/1 | 18.10 | Архитектура компьютера | |
22/2 | 23.10 | Структура персонального компьютера | |
23/3 | 23.10 | Внешние запоминающие устройства | |
24/4 | 25.10 | Устройства ввода и вывода информации | |
25/5 | 30.10 | Проект «Устройство и состав персонального компьютера | |
26/6 | 30.10 | Проект «Устройство и состав персонального компьютера» | |
27/7 | 01.11 | Защита проекта. | |
5. Представление информации (6 ч) | |||
28/1 | 13.11 | Системы счисления | |
29/2 | 13.11 | Перевод чисел из одной системы счисления в другую. | |
30/3 | 15.11 | Арифметические операции в позиционных системах счисления. Практическая работа №6 «Арифметические операции в позиционных системах счисления» | |
31/4 | 20.11 | Представления чисел в компьютере. Прямой, обратный и дополнительные коды. Практическая работа №7 «Представление чисел в прямом и обратном коде» | |
32/5 | 20.11 | Форма записи числа с фиксированной и с плавающей точкой. Практическая работа №8 «Представление чисел в формате с фиксированной и плавающей точкой» | |
33/6 | 22.11 | Контрольная работа №3 «Представление информации» | |
6. Логические основы работы ЭВМ (8 ч) | |||
34/1 | 27.11 | Алгебра логики и логические выражения | |
35/2 | 27.11 | Таблицы истинности. | |
36/3 | 29.11 | Логические формулы. Законы алгебры логики | |
37/4 | 04.12 | Преобразование логических функций | |
38/5 | 04.12 | Решение логических задач методами алгебры логики | |
39/6 | 06.12 | Логика предикатов. Кванторы | |
40/7 | 11.12 | Логические основы устройства компьютера | |
41/8 | 11.12 | Контрольная работа №4 «Логические основы работы ЭВМ» | |
7. Программное обеспечение компьютера (6 ч) | |||
42/1 | 13.12 | Системное программное обеспечение. | |
43/2 | 18.12 | Файловая система. Практическая работа №9 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера» | |
44/3 | 18.12 | Работа в операционной системе. Практическая работа №10 «Использование графического интерфейса операционной системы» | |
45/4 | 20.12 | Методы обеспечения безопасности. Антивирусная защита. Практическая работа №11 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение». | |
46/5 | 25.12 | Резервирование информации Практическая работа № 12 «Резервирование информации» | |
47/6 | 25.12 | Тест по теме «Программное обеспечение» | |
8. Алгоритмизация и программирование (34 ч) | |||
48/1 | 27.12 | Алгоритм и его свойства. Формы описания алгоритма. | |
49/2 | 15.01 | Основные алгоритмические конструкции | |
50/3 | 15.01 | Построение алгоритмов | |
51/4 | 17.01 | Запись алгоритма с помощью блок-схем | |
52/5 | 22.01 | Структура программы на языке Паскаль | |
53/6 | 22.01 | Типы данных. Выражения. | |
54/7 | 24.01 | Основы работы в среде Турбо Паскаль | |
55/8 | 29.01 | Практическая работа №.13 Интерфейс интерпретатора Turbo Pascal | |
56/9 | 29.01 | Операторы языка | |
57/10 | 31.01 | Программирование задач с условным оператором | |
58/11 | 05.02 | Практическая работа №14. Запись программы с ветвлением. | |
59/12 | 05.02 | Типы циклов. Программирование задач с использование циклов | |
60/13 | 07.02 | Практическая работа №15 Запись программы с циклом while | |
61/14 | 12.02 | Практическая работа №16 .Запись программы с циклом repeat until | |
62/15 | 12.02 | Практическая работа №17. Запись программы с циклом for | |
63/16 | 14.02 | Практическая работа №18. Запись программы с вложенными циклами. | |
64/17 | 19.02 | Массивы. Объявление массива. Одномерный массив. | |
65/18 | 19.02 | Двумерный массив. Работа с элементами массива. | |
66/19 | 21.02 | Программирование задач с использованием массивов | |
67/20 | 26.02 | Практическая работа №19. Задачи с двумерными массивами | |
68/21 | 26.02 | Алгоритмы сортировки информации. Сортировка методом простого выбора. | |
69/22 | 28.02 | Алгоритмы сортировки информации. Сортировка методом «пузырька» | |
70/23 | 05.03 | Программирование задач с использованием сортировок. | |
71/24 | 05.03 | Практическая работа №20. Сортировка числовых последовательностей. | |
72/25 | 07.03 | Понятие процедуры и функции. Описание процедур и функций на Turbo Pascal. | |
73/26 | 12.03 | Программирование задач с использованием функций и процедур | |
74/27 | 12.03 | Практическая работа №21. Задачи с использованием процедур и функций. | |
75/28 | 14.03 | Работа с файлами. Описание файла в программе. Обработка файлов. Запись в файл. | |
76/29 | 19.03 | Работа с файлами. Текстовые файлы. Обработка текстовых файлов. | |
77/30 | 19.03 | Программирование задач с использованием файлов | |
78/31 | 21.03 | Практическая работа №22. Задачи с использованием файлов | |
79/32 | 02.04 | Тестирование и отладка программы. Основные задачи тестирования. Методы тестирования. | |
80/33 | 02.04 | Принципы тестирования. Составление тестов для программы. Отладка программы. | |
81/34 | 04.04 | Контрольная работа №5 «Алгоритмизация и программирование» | |
9. Введение в объектно-ориентированное программирование (17 ч) | |||
82/1 | 09.04 | Сущность объектно-ориентированного подхода. Объекты. Классы. Методы. Свойства объекта. | |
83/2 | 09.04 | Знакомство со средой Delphi | |
84/3 | 11.04 | Практическая работа №23 «Создание простого проекта программы» | |
85/4 | 16.04 | Введение в язык Object Pascal. Структура, переменные и присваивание. | |
86/5 | 16.04 | Типы данных, стандартные функции Object Pascal. | |
87/6 | 18.04 | Ветвление в Object Pascal. Синтаксис оператора ветвления. Составной оператор. | |
88/7 | 23.04 | Практическая работа №24 «Программирование задач с использованием ветвления» | |
89/8 | 23.04 | Циклы в Object Pascal. Типы циклов. Синтаксис операторов цикла | |
90/9 | 25.04 | Практическая работа №25 «Программирование задач с помощью циклов» | |
91/10 | 30.04 | Строки и массивы. Сортировка. Список. Работа с элементами списка. | |
92/11 | 30.04 | Строки и массивы. Стек и очередь. Рекурсия. Деревья. | |
93/12 | 02.05 | Практическая работа №26 «Программирование задач с использованием массивов» | |
94/13 | 07.05 | Понятие процедуры и функции в Object Pascal. | |
95/14 | 07.05 | Синтаксис процедуры и функции в Object Pascal | |
96/15 | 10.05 | Практическая работа №27 «Программирование задач с использованием процедур и функций» | |
97/16 | 14.05 | Решение задач по теме «Процедуры и функции» | |
98/17 | 14.05 | Контрольная работа №6 «Объектно-ориентированное программирование» | |
10. Повторение (7 ч) | |||
99/1 | 16.05 | Повторение по теме «Информатика и информация» | |
100/2 | 21.05 | Повторение по теме « Информационные процессы и информационная деятельность человека» | |
101/3 | 21.05 | Повторение по теме «Аппаратное и программное обеспечение компьютера» | |
102/4 | 23.05 | Повторение по теме «Логические основы работы ЭВМ» | |
103/5 | 28.05 | Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование» | |
104/6 | 28.05 | Повторение по теме «Представление информации в компьютере» | |
105/7 | 30.05 | Итоговая контрольная работа |
Учебно-методическое и программное обеспечение
по информатике и ИКТ
для 10 класса
1. Фиошин и ИКТ. 10 – 11 кл. Профильный уровень. В 2 ч. Ч. 1: учебник для общеобразовательных учреждений / , , . – 3-е изд., исп. – М.: Дрофа, 2010. – 255 с.
2. CD диск «Информатика и ИКТ 10 класс» с упражнениями и тестами по темам курса.
Средства ИКТ, необходимые для реализации программы
Технические средства обучения.
1. Компьютер
2. Проектор
3. Принтер
4. Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса.
5. Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера, web-камера, микрофон.
6. Интернет.
7. Локальная вычислительная сеть.
Программные средства.
Операционная система Windows ХР.2. Программа-архиватор WinRar.
Файловый менеджер Total Commander.4. Пакет офисных приложений MS Office 2003, 2007.
Пакет офисных приложений OpenOffice. Программа-переводчик. Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader Мультимедиа проигрыватель.9. Система программирования Pascal АВС.
Система объектно-ориентированного программирования Turbo Delphi 200611. Программы тестирования компьютера SiSoft Sandra, CPU-Z, SIV;
Критерии и нормы оценки
Критерий оценки устного ответа
Устный опрос осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.
Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.
Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.
Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.
Отметка «1»: отсутствие ответа.
Критерий оценки практического задания
Отметка «5»:
1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы;
2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.
Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.
Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.
Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.
Отметка «1»: работа не выполнена.
Критерий оценки теста
Отметка | Процент выполнения задания |
«5» | 86% и более |
«4» | 71% - 85% |
«3» | 50% -70% |
«2» | менее 50% |
«1» | тест не выполнен |
При тестировании все верные ответы берутся за 100% и отметка выставляется в соответствии с таблицей:
Критерий оценки контрольной работы
При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.
Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися:
• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т. п.
Отметка «5»: работа выполнена полностью и правильно или при наличии 1-2 мелких погрешностей.
Отметка «4»: работа выполнена правильно при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки.
Отметка «3»: работа выполнена правильно 2/3 от объема предложенных заданий или допущена грубая ошибка.
Отметка «2»: допущены две (и более) грубые ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала).
Отметка «1»: работа не выполнена.
