Методические рекомендации и материалы для обеспечения, подготовки и повышения квалификации педагогических работников (стр. 7 )

	1	2	3	4	5
Ориентируется в социальной ситуации педагогической деятельности
Хорошо знает Конвенцию о правах ребенка и действует в соответствии с этим документом
Систематически анализирует и использует диагностические показателя для оценки уровня собственной педагогической деятельности
Формирует «банк» методов педагогической деятельности
Разработанные педагогом методы отличаются индивидуальными особенностями, обоснованностью суждений

4. Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений

4.1. Умение выбрать и реализовать образовательную программу

	1	2	3	4	5
Знает основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам педагогической деятельности
Может провести сравнительный анализ содержания образовательных программ, УМК, методических и дидактических материалов педагогической деятельности, выявить их достоинства и недостатки
Обоснованно выбирает учебники и учебно-методические комплексы в сфере педагогической деятельности
Образовательная программа педагога предполагает решение воспитательных задач в контексте направления успешной социализации детей
Образовательная программа педагога составлена с учетом нормативных требований к уровню социализации детей

4.2. Умение разработать собственные программные, методические и дидактические материалы

Вносит изменения в дидактические и методические материалы с целью достижения высоких результатов педагогической деятельности
Самостоятельно разработанные педагогом программные, методические и дидактические материалы отличает высокое качество
Продуктивно работает в составе рабочих групп, разрабатывающих и реализующих образовательные проекты, программы, методические и дидактические материалы
Выступает перед коллегами с информацией о новых программных, методических и дидактических материалах, участвует в конкурсах профессионального мастерства
Проводит обоснование эффективности реализуемой рабочей программы, новых методических и дидактических материалов

4.3. Умение принимать решения в педагогических ситуациях

	1	2	3	4	5
Поощряет высказывания и выслушивает мнения коллег, даже если они расходятся с его точкой зрения
Использует предложения коллег по разрешению актуальных вопросов педагогической деятельности
Умеет аргументировать предлагаемые им решения
Умеет пересмотреть свое решение под влиянием ситуации или новых фактов
При принятии решений учитывает мнение субъектов педагогической деятельности

5. Компетентность в области организации педагогической деятельности

5.1. Умение устанавливать субъект-субъектные отношения

	1	2	3	4	5
Умеет устанавливать отношения сотрудничества, вести диалог
Умеет разрешать конфликты оптимальным способом
Умеет насыщать общение положительными эмоциями и чувствами
Проявляет себя как член команды при разработке и реализации различных мероприятий, проектов, программ
Умеет создать рабочую атмосферу, поддержать дисциплину

Для повышения надежности и достоверности экспертных оценок целесообразно учитывать ряд моментов:

1. При проведении экспертной оценки участвует не менее двух независимых экспертов. В случае существенного несоответствия их оценок проводится дополнительное обсуждение с целью достижения необходимого консенсуса.