ВЫСТУПЛЕНИЕ
на августовской конференции педагогических работников
Северо-Западного образовательного округа
директора МКОУ средней общеобразовательной школы п. Заря
Опаринского района Кировской области
Куншина Дмитрия Владимировича
«Информатизация – необходимое условие современного учебно-воспитательного процесса»
Место выступления: пгт. Юрья
Дата выступления: август, 2012 года
Слайд 1. В настоящее время информатизация общества затронула, в той или иной степени, все образовательные учреждения. Причем уровень информатизации у школ абсолютно разный. Он зависит от различных факторов – от стремления администрации школы развиваться в данном направлении – до количества компьютерной техники и квалифицированных кадров. Естественно, что возможности у каждой школы по обеспечению информатизации образовательного процесса отличаются. Но, нужно признать, что в связи с быстрым развитием ИКТ в последнее время, любая школа должна стремиться применять данный вид технологий в своей деятельности, причем применение это должно быть значительным.
Слайд 2. Информатизация – это не только компьютеры и Интернет, но и, прежде всего, процесс изменения содержания, методов и организационных форм деятельности школы на этапе перехода к жизни в условиях информационного общества.
1. Программа информатизации школы
Использование ИКТ в учебном процессе продолжает разрабатываться и развиваться, но их применение само по себе не гарантирует достижения желаемых педагогических результатов. Модели информационно-коммуникативных технологий необходимо встраивать в существующий учебно-воспитательный процесс, что невозможно без разработки собственной программы информатизации школы и локальных актов по использованию информационных технологий в школе.
Работа МКОУ СОШ п. Заря в области применения ИКТ началась с разработки программы информатизации школы, еще в 2007 году. В то время основными мероприятиями программы было увеличение количества компьютеров, обучение педагогов работы с Интернетом, внедрение элементов информационных технологий в образовательный процесс. После завершения срока действия программы школе пришло время в данном направлении развиваться дальше.
В 2011 году администрацией школы совместно с педагогическим коллективом была разработана Программы развития школы на 2011 – 2014 годы. Один из модулей данного нормативного документа – Программа «Информатизация образовательного пространства школы», рассчитанная на это же время.
Слайд 3. Создание программы началось с анализа, в ходе которого было выявлено состояние информационной составляющей школы, а также существующие проблемы, которые реально нужно было решить в ближайшие годы. После формулировки проблем выделены направления деятельности и мероприятия по их реализации. Направления программы информатизации указаны на слайде.
Подробно с мероприятиями данной программы вы можете познакомиться на сайте школы в разделе «Нормативная база», подразделе «Программа развития».
Нужно сказать, что, хотя данная программа была рассчитана на 2011 – 2014 годы, ее уже в ближайшее время необходимо пересматривать, так как большинство мероприятий уже выполнено или полностью, или частично. Надо ставить новые задачи, которые необходимо будет решать в ближайшее время.
Слайд 4. (На слайде демонстрируется таблица «Степень реализации программы информатизации школы»)
Слайд 5. Но данная программа не единственный нормативный документ, на основе которого осуществляется информатизация. Все существующие локальные акты школы, связанные с информатизацией приведены на слайде:
2. Совершенствование учебно-материальной базы в области ИКТ.
Слайд 6. Естественно, чтобы успешно решать задачи информатизации необходимо иметь хорошую учебно-материальную базу, включающую в себя современные компьютеры, принтеры, проекторы и другое оборудование.
В 2007 году, когда информационно-компьютерные технологии стремительно вошли в учебный процесс, перед школой встала проблема обеспечения оргтехникой, так как на тот момент количество компьютеров для эффективного применения ИКТ было недостаточно. Кроме того, в связи с тем, что школа является некрупной, средств на быстрое и полное решение этой проблемы не было.
Первой задачей было – укомплектовать компьютерный класс до 10 компьютеров. Поэтому ставка была сделана на приобретение компьютеров со средними характеристиками, а соответственно с небольшой ценой. Нужно отметить, что для организации учебного процесса и достижения целей, с ним связанных, данные компьютеры позволяют. Таким образом был укомплектован компьютерный класс. Затем появилась необходимость приобретения компьютеров и другой оргтехники на другие рабочие места. Для этого были задействованы различные источники: средства субвенции, муниципального бюджета, спонсорская помощь.
После этих приобретений, на тот момент количества компьютеров и другой оргтехники хватало. Но в 2009 году департаментом образования была поставлена задача по переходу на электронный классный журнал, которая повлекла за собой необходимость оборудования рабочих мест учителей компьютерами. Проанализировав ситуацию и просчитав финансовые средства необходимые для этого, администрация школы пришла к выводу, что более реально приобрести портативные компьютеры (нетбуки), которые имели неплохие характеристики и достаточно небольшую стоимость, а также сетевое оборудование для монтажа школьной локальной сети. При формировании бюджета школы на календарный год средства на данные расходы были заложены. Часть оборудования удалось купить благодаря экономии по договорам по оплате коммунальных услуг.
На данный момент все рабочие места учителей, кроме спортивного зала и мастерских оборудованы компьютерной техникой, в школе смонтирована и работает локальная сеть, в которой каждый компьютер имеет выход в Интернет.
Слайд 7. На слайде демонстрируется таблица «Состояние УМБ школе в области ИКТ в 2007 и 2012 году».
Слайд 8. В целях ограничения доступа к сайтам несоответствующим задачам образования на каждом компьютере стоит персональный клиент фильтрации. Естественно, что список таких сайтов постоянно пополняется и отследить все их и внести в черный список достаточно проблематично. Вы знаете, что с 1 ноября 2012 года вступит в силу Федеральный закон Российской Федерации от 28 июля 2012 г. N139-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" и отдельные законодательные акты Российской Федерации", согласно которому будет создан Единый реестр доменных имен, указателей страниц сайтов в сети "Интернет" и сетевых адресов, позволяющих идентифицировать сайты в сети "Интернет", содержащие информацию, распространение которой в Российской Федерации запрещено. Также в соответствии с этим законом провайдер обязан в течение суток уведомить владельца такого сайта, который, в свою очередь, обязан удалить запрещенную Интернет-страницу. Будем надеяться, что с началом действия данного закона необходимость использования контентной фильтрации отпадет.
3. Организация образовательного процесса на основе электронного классного журнала.
Слайд 9. Одним из направлений информатизации школы является ведение электронного классного журнала. Работа по введению ЭКЖ школой началась с 2010 года.
Перед реализацией данной задачи администрацией школы был составлен план перехода на ЭКЖ, который включал в себя курсовую подготовку по работе с программным обеспечением компании «Аверс» заместителя директора по УВР и специалиста по обеспечению работы ПО, проводимую специалистами Кировского ИПК и ПРО, обучающие семинары с педагогическими работниками школы по формированию умений работы в ЭКЖ, приобретение необходимого оборудования, монтаж школьной локальной сети, формирование экспериментальной рабочей группы учителей по переходу на ЭКЖ и полный переход на ЭКЖ, сначала в экспериментальном режиме, а затем в штатном, проведение родительских собраний по ознакомлению с ЭКЖ. Рассказ о переходе на электронный журнал – тема для отдельного разговора.
В настоящий момент, нужно сказать, что все эти этапы пройдены и школа с 01.09.2012. переходит на работу с ведением электронного журнала в штатном режиме.
Преимуществ работы в данной среде много. В прошлом году, когда школа представляла доклад по ЭКЖ на секции окружной конференции, были названы основные из них: от удобства в работе до повышения качества обучения.
Электронный классный журнал является одним из приложений автоматической информационно-аналитической системы АРМ «Директор». Для работы приложений необходимо, чтобы она также была установлена. Данная программа имеет очень хорошие возможности по организации административного процесса.
Администрацией школы весной 2012 года приобретен еще один продукт компании «Аверс» - информационная система «Электронное расписание», который будет внедряться в образовательный процесс с 01.09.2012. Впоследствии планируется приобрести еще одно приложение – «Школьная библиотека»
4. Работа школьного сайта, как одно из направлений открытости образовательного процесса.
Слайд 10. Как известно, согласно федеральному закону «Об образовании» каждое образовательное учреждение обязано иметь свой сайт, на котором должна размещаться необходимая информация. Самым важным моментом является то, чтобы сайт не был «мертвым» и постоянно обновлялся, содержал полезную и интересную информацию для всех участников образовательного процесса.
В МКОУ СОШ п. Заря работа по созданию собственного сайта началась в конце 2009 года (когда сайты ОУ еще не были обязательными) с продумывания дизайна и структуры сайта. После того, когда появилось представление о содержании и оформлении сайта пришло время технической составляющей деятельности по созданию сайта, а также размещению сайта на хостинге. Работа самого сайта началась с сентября 2010 года. С течением времени сайт развивается, добавляются новые разделы, меняется его оформление. С зимы 2011 года на сайте существует активная вкладка «Электронный журнал», посещая которую родители могут получить полную информацию о посещаемости и успеваемости своего ребенка. В написании материалов и статей на сайт принимают участие директор школы, заместители директора, учителя школы.
Сейчас идет работа по заполнению методических страниц учителей. Создание собственного сайта учителя – достаточно сложная задача и она не под силу учителям школы. Мы приняли решение использовать школьный сайт как платформу для размещения методических материалов учителей, что делает выполнение данной задачи реальной.
Также, в настоящее время мы работаем по разработке разделов, обеспечивающих обратную связь – создание «Гостевой книги», «Форума» и электронной связи с директором школы. В перспективе планируется создание раздела «Видеогалерея», а также «Виртуальный музей».
5. Использование ИК-технологий на уроках и во внеклассной деятельности.
ИКТ в школе активно используются как на уроках, так и во внеклассной деятельности:
1. Слайд 11. ИКТ на уроках (формы использования приведены на слайде):
- показ презентаций;
- разработка презентаций учащимися школы;
- использование интерактивных карт;
- использование фонохрестоматии;
- демонстрация видеофрагментов;
- виртуальные лабораторные работы и опыты;
- использование библиотеки электронных наглядных пособий;
- электронный журнал.
2. Слайд 12. ИКТ во внеклассной деятельности:
- информационные и научно-практические конференции с использованием ИКТ;
- тематические внеклассные мероприятий с показом презентаций и видеороликов;
- издание школьной газеты;
- изготовление учащимися буклетов на различную тематику;
- создание видеороликов.
3. Слайд 13. ИКТ в административной деятельности:
- использование АИАС «Директор»;
- электронное расписание;
- педагогические советы по обмену опытом использования ИКТ, с применением мультимедийной техники;
4. Слайд 14. ИКТ при работе с родителями:
- проведение родительских собраний с показом презентаций, видеофрагментов, цифровых фотографий;
- работа школьного сайта;
- электронный дневник.
Слайд 15. Использование ИКТ с одной стороны несет много положительного, но без необходимых условий применение технологий данного вида может быть проблематично.
Во-первых, без стремления коллектива школы, а в первую очередь администрации, применять данный вид технологий, эффективной работы по внедрению ИКТ в образовательный процесс быть не может.
Во-вторых, необходимы заместители директора, обладающие компьютерной грамотностью, а также специалист технической направленности, организующий работу техники и программного обеспечения.
В-третьих, необходимо вести работу по укреплению в сознании учителей понятия необходимости использования информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
В заключении необходимо сказать, что применение информационных компьютерных технологий является необходимым условием организации учебно-воспитательного процесса, и каждая школа должна стремиться развиваться в данном направлении.
Слайд 16. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
