Программа дисциплины Экономическая история (стр. 1 )

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет Экономики

Программа дисциплины

Экономическая история

для направления 080100.62 Экономика

Автор программы: Офицеров-, кандидат исторических наук, доцент. [e-mail]

Одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин «___»____________ 2013 г Зав. кафедрой _______________________ Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ – Пермь «___»_____________2013 г. Председатель ________________________

Пермь, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1 Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.62 «Экономика», изучающих дисциплину «Экономическая история».

Программа разработана в соответствии с:

·  Образовательным стандартом НИУ ВШЭ, утверждённым 02.07.2010 http://www. *****/data/2010/12/24//meneg. pdf;

·  Образовательной программой подготовки бакалавров по направлению 080100.62 «Экономика»

·  Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки бакалавров по направлению 080100.62 «Экономика», утверждённым в 2011г.

2 Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Экономическая история» являются:

- дать системное представление об основных закономерностях и направлениях развития мировой экономической истории и направлениях развития мировой экономики.

- постановка вопроса о месте России в этом процессе.

- понимание эволюции экономических явлений и понятий, хронологии развития рыночных институтов, важнейших технических и технологических, а также организационно-управленческих инноваций.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  Знать

- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы

мировой и отечественной экономической и интеллектуальной истории;

- основные понятия и категории исторической науки, закономерности развития общества и мышления;

-  предмет и метод истории экономики;

-  периодизацию истории экономики;

-  место истории экономики в системе экономических наук;

-  хронологию возникновения и развития важнейших экономических и политических процессов в мировой истории;

-  основные принципы исторического исследования, включающего сбор информации и работу с источниками.

·  Уметь

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных

и социальных наук в профессиональной деятельности;

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

-  уметь проводить сравнительный анализ процессов мировой истории и аналогичных процессов в истории России;

-  применять полученные теоретические знания для анализа социально-экономической политики;

-  использовать на практике полученные знания для оценки результатов проводимых экономических реформ.

·  Иметь навыки (приобрести опыт)

- публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

- философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества.

- аналитического изложения материала;

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Общенаучная компетенция в части усвоения смысла основных исторических форм хозяйственной организации, понимания логики их преемственности.	ОНК-1	Демонстрирует способность анализировать социально-значимые проблемы и экономические явления в перспективе их исторической протяжённости. Готов использовать основные закономерности теории исторической изменчивости экономических структур.	Лекционный курс Семинарские занятия Выполнение домашних заданий Самостоятельная работа
Социально-личностная и общекультурная компетенция в области освоения критического мышления, обобщения информации, постановки цели и выбору путей ее достижения. Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса экономических изменений в региональном и всемирном масштабах, в долгосрочном и краткосрочном периодах.	СЛК-1 СЛК-3 СЛК-4 СЛК-7	Обладает культурным кругозором, умеет интерпретировать социально-экономичекие процессы в мире и своей стране. Демонстрирует способности представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, критиковать (оценивать) позицию коллеги. Умение и готовность к кооперации с коллегами, понимание и объяснение выгодности кооперативных действий, работе в коллективе.	Семинарские занятия, дискуссионные технологии, коллективные творческие работы
Инструментальная компетенция в области компьютерных технологий и навыков поиска, чтения и общения	ИК-1 ИК-2	Демонстрирует способность работать с информацией в контексте учебного курса в глобальных компьютерных сетях, умеет пользоваться литературой на русском и иностранных языках	Семинарские занятия Выполнение домашних заданий, предполагающих пользование компьютером и Интернетом. Выступления с докладами. Самостоятельная работа
Профессиональная компетенция в области сбора и анализа исходной информации	ПК-1	Владение начальными навыками научных исследований, методами историко - экономического анализа и интерпретации исторических данных по экономической истории, а также умением критически использовать существующие представления о тенденциях изменения хозяйственной ситуации для выработки позитивных и нормативных суждений о современной экономике отдельной страны и мирового сообщества в целом	Семинарские занятия Выполнение домашних заданий Выступления с докладами с использованием слайдов Самостоятельная работа

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Курс «Экономическая история» предназначен для студентов дневного отделения 1 курса бакалавриата и является обязательным предметом. К началу изучения данного курса от студента достаточно освоения исторического и экономического материала на уровне знаний и компетенций, требуемых от выпускника средней школы, соответствующих её образовательному стандарту.

Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении курсов «Мировая экономика» и «История экономических учений».

Краткая характеристика данной дисциплины.

Дисциплина является теоретической. Исторические факты приводятся в курсе как материал для теоретических обобщений, используются в качестве иллюстрации излагаемых закономерностей. Обзор регионально различных хозяйственных форм концептуально ограничен в курсе рамками рассмотрения экономических систем в русле магистрального течения всемирной истории. Соответственно, содержание глобальной экономической истории представлено в курсе эстафетой лидирующих форм хозяйствования.

В курсе применяются следующие формы обучения: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная внеаудиторная работа обучаемых. Основными видами занятий по данной дисциплине являются лекции и семинары. В ходе лекций преподаватель дает учащимся общее представление об основных историко-экономических структурах и тенденциях их изменения, как реализовавшихся в действительности, так и оставшихся в сфере возможного. При этом акцент делается на установлении взаимосвязи между экономикой прошлого и хозяйственными проблемами современности.

На семинарах учащиеся выполняют аналитические задания, показывают степень усвоения лекционного материала и выполнения домашних заданий, обсуждают концепции экономического развития, делают доклады, посвящённые отдельным эпизодам экономической истории, историческим формам экономики и тенденциям их изменения.

После изучения курса желательно, чтобы каждый учащийся имел четкое представление о главных исторических формах экономики и тенденциях трансформации экономической жизни, понимал связь исторической и современной экономической проблематики.

№ п/п	Тема	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа	Всего часов
1	Введение в историю экономики и методологию предмета	4		2	6
2	Основные черты развития первобытнообщинного и рабовладельческого способов производства	4		2	6
3	Основные черты развития феодального способа производства в Европе	2		2	4
4	Основные черты развития феодального способа производства в Азии	2		2	4
5	Основные этапы развития капитализма свободной конкуренции	2		4	6
6	Экономическое развитие на рубеже XIX-XX вв.	2		4	6
7	Экономическое развитие капиталистических стран между перовой и второй мировыми войнами (1гг.)	2		4	6
8	Экономика стран с развитой рыночной системой после второй мировой войны	4		8	12
9	Экономическое развитие СССР	2		4	6
10	Становление рыночных отношений в современной России	2		4	6
11	Новые индустриальные страны и страны догоняющего развития во второй пол. XX-нач. XXI веков	2		4	6
12	Развитые экономики на рубеже XX-XXI веков	2		4	6
13	Тенденции глобализации мировой экономики: тенденции и перспективы	2		4	6
14	Докапиталистическая экономика в Европе		4	6	10
15	Докапиталистическая экономика в Азии и в Новом Свете		4	6	10
16	Эволюция колониализма в XV-XX вв.		4	6	10
17	Экономическое развитие США в кон. XVIII–нач. XX вв. (до 1929 г.)		4	8	12
18	Восточно-азиатские экономики во вт. пол. XX-нач. XXI вв.		4	8	12
19	Кризисные явления в капиталистических экономиках в XVII-XX вв.		6	10	16
20	Cпециализированные экономики в XX - XXI веках.		4	8	12
	Итого:	32	30	100	162

6. Формы контроля знаний студентов