,
учитель биологии МБОУ СОШ №8
Система летних заданий по биологии
(из опыта работы).
Город Ессентуки расположен в особо - охраняемом эколого-курортном регионе Кавказских Минеральных Вод. Это накладывает определённые ограничения на сбор дикорастущих растений, посещения отдельных участков обитания растений и животных. Но летом во время каникул школьники разъезжаются в разные районы Ставропольского края, регионы России и за рубеж, и появляется возможность создания необходимых учебно-наглядных пособий, тем более, что при нашей школе нет учебно-опытного участка. В настоящее время мы имеем возможность приобрести многие пособия в готовом виде, но, во-первых, они достаточно дорогие, во - вторых, не всегда отвечают всем необходимым требованиям. Так сложилась система подготовки летних заданий. Сдача и защита выполненных работ происходит на первых уроках в начале учебного года, что даёт возможность учащимся получить хорошие оценки, едва приступив к учёбе. Часть летних заданий выполняется в виде проектов теми учащимися, которые посещают летний пришкольный экологический лагерь. Надо отметить, что не все учащиеся серьёзно подходят к выполнению летних заданий, некоторые и вовсе забывают о них. Но большая часть ребят, как правило, добросовестно относятся к выполнению летнего задания, и мы долгие годы используем эти работы на уроках в качестве демонстрационного материала, пособий для проведения лабораторных и практических работ. Из лучших работ обычно организуется выставка, которая вызывает огромный интерес всех учащихся и стимулирует выполнение работ в дальнейшем.
Организуя летние задания, мы ставим определённые цели и задачи:
· знакомство с флорой и фауной родного края;
· выработка умений и навыков по сбору и гербаризации растений;
· выработка умений по изготовлению различных учебно-наглядных пособий, необходимых для пополнения школьного кабинета биологии;
· практическое применение знаний, полученных в учебном году;
· проведение наблюдений за жизнью растений и животных, подтверждающих факты и закономерности, изученные на уроках.
При успешном выполнении этих задач возникает и развивается интерес к учебному предмету, что способствует сознательному и прочному усвоению основ биологии.
Летние задания могут выполняться индивидуально или в группе. Они корректируются по степени сложности, учитывая индивидуальность учащегося, его способности и возможности, добровольность. Учителю необходимо помочь школьнику правильно выбрать тему задания, дать соответствующий инструктаж, показать лучшие работы, выполненные в прошлые годы. Летние задания могут классифицироваться по возрасту ребят, по темам, по месту пребывания учащихся летом. Некоторые задания распределяются в течение учебного года, так как наблюдаемые процессы происходят в осенний, зимний или весенний период. Принимаются задания, в зависимости от содержания, в виде правильно оформленных гербариев, коллекций, фотографий, электронных презентаций и т. д. Обязательно оговариваются правила пребывания на природе, сбора материала, необходимость изучения охраняемых видов, исключающая их случайное уничтожение, а также невозможность нанесения вреда или боли ни одному живому объекту.
Трудно перечислить в одной статье все возможные летние задания, которые распределяются учащимся. Но в сентябре выясняется, что ребята нашли даже то, что не поручалось. Это фотографии насекомых во время сбора нектара, ископаемые раковины в береговом разрезе реки, фотография пересохшей реки, которую может перешагнуть ребенок летом, или вид сверху на родную землю с высоты канатной дороги, дары моря, привозимые с черноморского побережья, поделки из природного материала, сделанные своими руками.
Мы с радостью и благодарностью принимаем весь материал, который собирают ребята, помогаем его определить и систематизировать.
Конечно, организация и проверка летних заданий требует от учителя большого труда, времени, терпения, тем более, что приходится на такое напряженное время, как конец и начало года. Но результат, польза от которого несомненна, стоит этого потраченного времени и усилий.
Среди наших выпускников есть те, кто определился в выборе профессии, благодаря выполнению летних заданий.
