Социолингвистика учебно-методический комплекс дисциплины (стр. 3 )

Наименование дисциплины/курса	Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура)	Название цикла дисциплины в учебном плане	Количество зачетных единиц/кредитов
Социолингвистика	Бакалавриат	профессиональный цикл, базовая часть ДПП.07	2,3
Смежные дисциплины по учебному плану
Предшествующие: теория языка (введение в языкознание), современный русский литературный язык (фонетика, лексикология, словообразование, морфология )
Последующие: теория языка (общее языкознание), современный русский литературный язык (синтаксис), стилистика русского языка

Входной МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по ранее изученным смежным дисциплинам)
	Форма работы*	Количество баллов 5 %
min	max
	Тестирование	3	5
Итого	3	5

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1
	Форма работы	Количество баллов 65 %
		min	max
Текущая работа	Выступление на занятиях	6	9
	Составление аннотированного списка литературы к изучаемым темам	7	10
	Подготовка презентаций	7	10
	Анализ научных статей	4	6
	Дополнение к лекциям	5	7
	Конспекты лекций	3	5
	Выполнение терминологических диктантов	3	5
Промежуточный рейтинг-контроль	Выполнение мини-исследования с использованием социолингвистических методик	10	13
Итого	45	65

Итоговый модуль
Содержание	Форма работы	Количество баллов 30 %
		min	max
Экзамен	Ответы на вопросы к зачету	6	15
Тестирование	Ответы на вопросы теста	6	15
Итого	12	30

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
Базовый модуль/ Тема	Форма работы	Количество баллов
		min	max
	Написание реферата по выбранной теме	0	10
Итого	0	10
Общее количество баллов по дисциплине (по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля)	min	max
	60	100

Критерии перевода баллов в отметки:

0-59 баллов – неудовлетворительно, баллов – удовлетворительно,

73-84 – хорошо, 85-100 - отлично

ФИО преподавателя: к. ф.н., доцент

Утверждено на заседании кафедры «11»_апреля_2012_г. Протокол №_8_

Зав. кафедрой_________________________________________

МетодическиЕ рекомендациИ для студентов

Курс «Социолингвистика» состоит из лекционных и практических занятий, предполагает активную самостоятельную работу студентов. Рекомендуются следующие виды работ: составление аннотированного списка литературы к изучаемым темам, подготовка презентаций, анализ научных статей, дополнение к лекциям, подготовка к выступлениям на занятиях, выполнение мини-исследований с использованием социолингвистических методик, овладение терминологическим аппаратом социолингвистики. Знание терминов – важный этап освоения дисциплины, поэтому студентам рекомендуется составлять учебные терминологические словарики. Важно учитывать, что знание терминов проверяется как при выполнении текущей работы – терминологические диктанты, так и при итоговой аттестации – тестировании и ответах на экзаменационные вопросы.

Заканчивается курс экзаменом, допуском к которому является выполнение текущей работы и положительно написанные тесты.

Одним из видов работы является выполнение мини-исследования с применением социолингвистических методик. Студент должен продемонстрировать владение социолингвистическими приемами сбора и обработки материалов, аргументировать выбор социального объекта исследования – информантов, показать умение интерпретировать языковые факты с позиции влияния тех или иных социальных факторов.

При выполнении работы студент должен:

- обобщить методологическую и лингвистическую литературу по проблеме и отразить критическое отношение к анализируемым научным источникам;

- отобрать нужные методы анализа, целесообразно реализовать их в процессе исследования; представить обобщенный и проанализированный языковой материал;

- аргументировано изложить суть проблемы, собственную точку зрения на основе анализа существующих подходов к ее решению; представить мотивированные выводы, вытекающие из исследования. Результаты могут быть представлены в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем и т. п. с указанием погрешности измерений, позволяющих оценить достоверность полученных результатов.

Защита работы проводится на занятии или на консультации. Для сообщения студенту предоставляется не более 7-10 минут. В докладе необходимо отразить актуальность работы, использованные в работе методы исследований, основные полученные результаты и выводы. При подготовке к выступлению сообщение должно быть написано, его содержание согласовано с преподавателем.

Важным моментом, на наш взгляд, является накопление разного вида материалов по дисциплине, поэтому предполагается создание «общего портфолио» презентаций, методических материалов и т. д., что может пригодиться в последующей работе.

Банк контрольных заданий и вопросов по дисципЛине «СОЦИОЛИНГВИСТИКА»

Задания к входному модулю

Входной контроль

1.  Дайте определение понятию «национальный язык».

2.  Дайте определение понятию «литературный язык».

3.  Назовите признаки литературного языка.

4.  Назовите формы существования языка.

5.  Дайте определение понятию «языковая ситуация».

6.  Дайте определение понятию «социальные условия».

Задания к базовому модулю 1

Список статей для конспектирования

по социолингвистике

№	Источник	Название статьи	Ф. И. студента
8.	VERBUM: язык, текст, словарь: Сб. науч. тр. - Екатеринбург, 2006.	Кусова социума и социальных проблем в лексической картине мира.(с.
9.	То же	Шарафутдинов направление в научно-педагогической работе кафедры современного русского языка Уральского государственного университета им. (с.
10.	То же	СМИ как форма «общественного диалога». (с.
11.	То же	Гендер и гендеристика: гендерный аспект характеристики речевого жанра (с.
12.	То же	Лазарева дискурс : общая характеристика объекта (с.
13.	То же	Химик слово, жаргоны и жаргонология как наука (с.
14.	Социальные варианты языка-II: Материалы международной научной конференции 24-25 апреля 2003 года. Нижний Новгород. - Нижний Новгород, 2003.	, , Скитова и аспекты его изучения. Социальная диалектология как научная дисциплина
15.	То же	Захаров как отражение социального расслоения общества. О методах социолингвистических исследований вариативности произношения
16.	То же	О региональной вариативности английского языка Великобритании (социолингвистический аспект). Хорошева диалекты в лингвистической рефлексии русских и французов: социолингвистический эксперимент
17.	То же	Демидова как социальный вариант языка. Кривова связи социального и внутриязыкового в текстах региональной радиорекламы

Задания по теме «Локальные явления в речи жителей Красноярска»