О состоянии и результатах деятельности МБОУ Первомайской СОШ (стр. 8 )

Вся воспитательная и образовательная деятельность в МБОУ Первомайская СОШ в учебном году были основаны на потребностях и интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития учащихся.

Ориентирами в постановке целей и задач воспитания учащихся, в развитии воспитательной системы школы являются цели государственной и региональной политики в области образования, а именно:

- формирование духовно-нравственного мира учащихся;

-гражданско-патриотическое воспитание детей;

-формирование здорового образа жизни, воспитание культуры здоровья, потребности в занятиях физической культурой и спортом;

-профилактика асоциального поведения учащихся;

-подготовка детей к жизненному и профессиональному самоопределению.

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ МБОУ Первомайская СОШ:

- обеспечение в школе условий для воспитания учащихся путем повышения ответственности всех участников воспитательного процесса; определения приоритетных направлений воспитания, обеспечения комплекса мер по их реализации; формирование единого воспитательного пространства в школе.

В прошедшем учебном году педагогический коллектив работал над следующими задачами:

- Развитие воспитательного пространства школы посредством поиска новых форм и методов воспитательной работы, активизации взаимодействия всех участников воспитательного процесса;

-создание воспитательных систем классов;

-внедрение инновационных подходов в организации работы с родителями; развитие деятельности психолого-педагогическую службы;

- усиление работы по профилактике правонарушений;

-пропаганда ЗОЖ; профилактика наркомании, табакокурения, употребления алкоголя, ПАВ;

-развитие деятельности школьного самоуправления, детской общественной организации «Школьная казачья дружина», волонтерского движения;

- обеспечение учащихся занятиями физкультурой и спортом, занятости учащихся в секциях в течение дня; организация деятельности школы во второй половине дня;

-разработка программы деятельности кадетского класса в традициях духовно-нравственного воспитания;

- разработка и реализация воспитательной программы «Патриотическое и духовно-нравственное воспитание»;

- организация профориентационной работы.

Для достижения поставленных задач была разработана система планирования и контроля, которая охватывает все направления воспитательного процесса, реализуемые посредством осуществления локальных воспитательных программ «Здоровье», «Патриотическое воспитание», «Вместе», «Нравственное воспитание», «Программы по защите прав детей, по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Воспитательная работа ведется всем педагогическим коллективом, ведущая роль в ее организации отводится классным руководителям, заместителю директора по воспитательной работе, социальному педагогу, школьному внештатному инспектору, преподавателям физической культуры, руководителю секций.

Управление воспитанием.

Целью управленческой системы школы является совершенствование процесса принятия решений на всех уровнях управления школой (родители – ученики – педагоги). Воспитательная система школы выполняет управленческую функцию. Управление процессом воспитания строится по следующим направлениям:

Совместная работа с методическими центрами:

- связь с общественными организациями (Дом Культуры, ЦДТ, музыкальная школа, библиотеки);

- методический кабинет при РОО.

Административная работа:

- знакомство с опытом воспитательной работы школ;

- обмен опытом;

- МО классных руководителей;

Сбор информации:

-педагогическое наблюдение;

- анкетирование;

- анализ собранной информации.

Планирование:

- разработка планов программ, направленных на развитие учащихся, повышение их уровня воспитанности;

- подбор форм и методов в соответствии с собранной и отработанной информацией.

Контроль:

-анализ и оценка программ воспитательной работы (педагогические советы, МО классных руководителей).

В основе воспитательной работы лежит теория личностно – ориентированного воспитания и обучения. Работа ведётся на базе комплексных воспитательных программ и системы коллективных творческих дел.

Направления, формы и методы воспитательной работы

Основой воспитательной работы школы служит предоставление всем ученикам одинаковых стартовых возможностей, создание условий для самореализации личности, развитие индивидуальных способностей ребёнка, выявление способных и одарённых детей, укрепление физического здоровья учащихся. Педагогический коллектив школы видит своего выпускника физически и психически здоровой личностью, ответственного за своё поведение в обществе и природе, гражданином, культурным, готовым к безболезненной адаптации во взрослой жизни, со сформированным у него ценностным отношением к таким понятиям как семья, Отечеству, культура.

Ведущие направления в работе педколлектива:

1.Создание условий для развития каждого ребёнка.

2.Индивидуализация и дифференциация содержания образования.

3.Отслеживание в течение учебного года результатов развития каждого ребёнка через учебно-воспитательный процесс.

Таким образом в школе осуществляется реализация принципа гуманизации образования.

Приоритетные направления в воспитательной работе школы:

1.Учебно-познавательное направление – олимпиады, предметные недели, интеллектуальные конкурсы, викторины, КВНы.

2.Гражданско-патриотическое направление :

1. Уроки мужества, встречи с ветеранами, мероприятия, посвященные 68-й годовщине Великой Победы: проведение уроков воинской славы, уроков мужества, классных часов, участие в акции «Память сердца», участие в фестивале инсценированной военно – патриотической песни «Гвоздики Отечества», поздравление ветеранов Вов, оказание помощи, экскурсия в город-герой Волгоград, участие в акции «Поздравь воина», участие в конкурсе детских сочинений «Мой прадед вернулся с Победой», КТД «Богатырская наша сила», вахта памяти.

2. Работа школьной казачьей дружины: КТД «Нам 10 лет», КТД « Казачья слава», «Хозяйка казачьего куреня», походы, олимпиады, поездки по местам боевой Славы.

3.Участие в конкурсе юнкоров «5 шагов к успеху».

3. Художественно – эстетическое направление – творческие смотры, конкурсы, фестивали, вечера, участие в праздниках.

4.Спортивное направление – спортивные секции, походы, соревнования, эстафеты.

5.Экологическое направление - экологические праздники «Экодром», КТД «Осенний вернисаж», «Золотая волшебница – осень», районная фотовыставка « В наш край Донской нельзя не влюбиться», «Берегите Землю», « Серая Шапочка и Красный волк».

5.  Профессионально – трудовое – трудовые десанты на территории школы, дежурство по школе, профориентационная работа.

Воспитательная работа проводилась по следующим направлениям:

Внутришкольный контроль, диагностика необходимы для того, чтобы своевременно получать, анализировать и оценивать информацию о процессе и результатах воспитательной деятельности, вносить коррективы в процесс развития воспитательных отношений, способствовать его оптимальному протеканию. При планировании внутришкольного контроля по вопросам воспитательной работы, мы в первую очередь исходим из анализа работы. Так, в анализе воспитательной работы за прошлый учебный год указано, что не все классные руководители в полной мере использовали разнообразные формы организации воспитательной работы в классе. Исходя из этого, данные направления в работе классных руководителей подлежат проверке в этом учебном году. Внутришкольный контроль в этом году включал в себя комплексную проверку «целевая направленность классных часов в 1-4 ; 5–8; 9-11 классах»). По итогам проверки выявлено, что классные руководители используют разнообразные формы проведения классных часов, многие классные руководители вовлекают родителей во все внеклассные мероприятия, в процессе организации воспитательной работы в классе не в полной мере опираются на органы ученического самоуправления. В результате проверки даны рекомендации по усовершенствованию системы работы органов ученического самоуправления, дифференциация воспитательного процесса. В течение учебного года были посещены классные часы и открытые внеклассные мероприятия. С классными руководителями был проведён анализ классных часов и мероприятий.

Был проведён мониторинг уровня воспитанности учащихся в 1-11 классах, выявление профессионально-ориентированных интересов учащихся 9, 11 классов.

Диагностика уровня воспитанности учащихся:

1 кл – 4,0 6 кл – 4,6 10 кл – 4,6

2 кл - 4,3 7 кл – 4,0 11 кл – 4,5

3 кл – 4,3 8 кл – 4,2

4 кл - 4,5 9 кл – 4,0

5 кл - 4,6

Организация внеклассной работы. Формы воспитательной работы:

Классные часы:

Посвящённые успеваемости, умению рационально использовать свободное время; посвящённые здоровому образу жизни, профилактике наркомании и курения; посвящённые правовой культуре; тематические классные часы.

Уроки здоровья, дни здоровья, недели здоровья. Индивидуальные беседы с детьми на нравственно – этические темы. Предметные недели, викторины, игры, конкурсы. Школьные, районные олимпиады. Организация спортивных состязаний, эстафет, соревнований. Походы. Экскурсии, поездки в город-герой Волгоград и другие города. Общешкольные линейки (День Знаний, Последний звонок) Конференции, слёты. Вечера, праздники, игры. КВНы. Общешкольные КТД (Новый год, 8 Марта, День Учителя, День Победы…) Родительские собрания. Встречи, беседы с работниками правоохранительных органов, врачами. Работа с детьми девиантного поведения (беседы, рейды, малые педсоветы, отслеживание занятости в свободное время). Работа самоуправления. Трудовые десанты, субботники, акции.

Исходя из цели воспитательной работы школы, мы планируем деятельность по различным направлениям: КТД, патриотическое воспитание, организация работы с родителями и другие. Так, в школе сложилась традиционная система КТД:

- «День знаний»

- «День Учителя»

- «Осенний бал»

- Новогодние праздники

- Конкурсы к 23 Февраля

- Праздники, посвящённые женскому дню 8 Марта

- Отчётный концерт объединений дополнительного образования

- Выставки прикладного и художественного творчества

- Вахта памяти ко Дню Победы.

- «Последний звонок»

- «Масленица»

- «Татьянин день»

Коллективные дела оказывают большое воспитательное воздействие на учащихся. Дети получают духовный рост от совместного общения, творческий подъём, желание проявить свой потенциал.

Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся.

Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Оказывалась методическая помощь классным руководителям, учителям, руководителям экскурсий, походов по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. В коридорах оформлен уголок по правилам дорожного движения.

Также осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния. На стенах коридора школы вывешены схемы эвакуации, определён и изучен порядок действий в случае возникновения пожара. Два раза в год (сентябрь, апрель) проводятся тактические учения по эвакуации.

В 2012 – 2013 учебном году в школе действовали 11 классных коллективов, обучались 146 учащихся из 90 семей.

В целях формирования социально паспорта школы, контроля за условиями проживания и воспитания детей в семье классными руководителями при содействии Совета по профилактике правонарушений, общешкольного родительского комитета, социального педагога были изучены все семьи учащихся, их социальный состав, их социальные условия. Контрольные посещения семей осуществлялись в течение всего учебного года.

Работа классных руководителей

В течение всего учебного года в школе велась работа с классными руководителями и всеми педагогическими кадрами по повышению «воспитательной квалификации» педагогов. Были запланированы и проведены: практикум (в сентябре) «Критерии эффективности деятельности классного руководителя в воспитательном процессе», «Совершенствование процесса воспитания учащихся посредством моделирования и построения воспитательных систем классов» (обмен опытом), семинары ( в ноябре) «Духовно – нравственное воспитание учащихся», «Профилактическая работа по предупреждению правонарушений. Профилактика наркомании», ( в феврале) «Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы классных руководителей».

На МО и совещаниях классных руководителей обсуждались этапы подготовки предстоящих мероприятий, анализировались уже проведенные открытые классные часы, тематические недели, мероприятия, давались рекомендации по организации конкретных дел. Заместителем директора по воспитательной работе проводились консультации для классных руководителей: «Документация классных руководителей», «Организация и проведение КТД»,

Классные руководители в течение учебного года по согласованному и утвержденному плану проводили открытые мероприятия различной тематики. Хочется отметить проведенные мероприятия, которые получили высокую оценку у коллег и администрации школы: Неделя Здоровья (), «Нам 10 лет» (мероприятие, посвящённое юбилею ШКД – ), КВН, посвящённый дню учителя (), «Золотая волшебница – осень» (Гайворонская Е, И.).

Также следует отметить, что классные руководители принимали активное участие в организации и проведении всех внеклассных мероприятий школы.

Для организации эффективного воспитательного процесса ежемесячно проводился контроль за воспитательным процессом со стороны администрации школы, мониторинг деятельности классных руководителей. Проанализировав планы воспитательной работы классных руководителей, администрация отметила, что в планах предложены мероприятия как общешкольные, так и классные (по желанию учащихся и усмотрению кл. руководителя), включены темы обязательных классных часов, темы для родительских собраний. В первом разделе плана все классные руководители дали анализ воспитательной работы за прошедший учебный год, поставили цели и задачи воспитательной работы на предстоящий учебный год и определили ведущие направления, формы и способы организации жизнедеятельности классного коллектива. Анализ работы классных руководителей с ученическими коллективом показал, что деятельность классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. В течение учебного года проводились различные внутриклассные и внеклассные мероприятия воспитательной направленности: классные часы, часы общения, экскурсии, встречи, праздники, вечера, спортивные игры, соревнования, конкурсы, КТД, коллективные мероприятия с участием детей, родителей, педагогов; походы, поездки, Реализован единый план тематических часов общения, содержание которых классные руководители адаптировали для возрастных групп учащихся по классам. Классными руководителями1-11классов регулярно проводились инструктажи учащихся по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях, занятия по правилам дорожного движения, по правилам пожарной безопасности.

Одной из важнейших целей деятельности классного руководителя является формирование и развитие классного коллектива учащихся. Многие классные руководители стараются разнообразить формы и методы работы с классом, применяют новые воспитательные технологии. Наиболее творчески подходят к работе ,,, , чьи классы отличаются высоким уровнем развития коллектива, учащиеся принимают активное участие в жизни школы.

Однако следует отметить, что не все классные руководители стремятся к активным формам работы с детьми, к сожалению, в работе некоторых педагогов наблюдается формальный подход к классному руководству, что влечет за собой появление барьеров общения с учениками, их родителями, возникновение конфликтов. Такой подход в работе не допустим. Кроме того остается проблемным вопрос преемственности воспитания при переходе учащихся из младшей школы в среднее звено

В предстоящем учебном году перед классными руководителями ставится задача по развитию воспитательных систем классов, воспитательного потенциала коллектива, развитию уровня воспитанности учащихся.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ШКОЛЫ

Взаимодействие семьи и школы является важнейшим фактором в формировании воспитательного пространства. Общая цель семьи и школы – воспитать гармонично развитую личность, подготовить каждого ребенка к самостоятельному выбору жизненного пути.

Задача школы – сделать семью помощником и другом как для самого ребенка, так и для школы.

Одной из стратегических линий развития и успешного функционирования школы является серьезное и целенаправленное психолого-педагогическое просвещение семьи по вопросам взросления ребенка, его социализации, внутрисемейных отношений. Общешкольные родительские собрания были посвящены взаимодействию семьи и школы в вопросах пропаганды здорового образа жизни, профилактики безнадзорности и правонарушений, профилактики вредных привычек, реализации Областного Закона, обеспечению безопасности детей. Организованы встречи родителей учащихся с наркологом , врачом – педиатром , представителями страховых кампаний, ЦЗН, ОПДН. В октябре проведен круглый стол с участием родителей и учащихся 9 класса, на котором прошло обсуждение вопроса о проведении анонимного тестирования, в мае родительская общественность приняла участие в родительском собрании «Профилактике наркомании и правонарушений несовершеннолетних. Летнему отдыху и оздоровлению детей – постоянное внимание взрослых. Школьная форма»

Родители в течение всего учебного года являлись активными помощниками классных руководителей в организации классных и общешкольных мероприятий. При содействии председателя общешкольного родительского комитета были организованы поездки учащихся в аквапарк города Сальска.

В течение года осуществлялась работа классных и общешкольного родительских комитетов. Были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей «День Матери», новогодние утренники и вечера, Дни здоровья, спортивные соревнования «Папа, мама, я - спортивная семья», «Масленица», Последний звонок, выпускной бал.

Однако стоит отметить, что деятельность родителей необходимо в предстоящем году активизировать, классным руководителям эффективнее использовать родительские комитеты как инструмент воспитательного воздействия на учащихся, семьи, требующие особого воспитательного внимания.

В целом взаимодействие школы и семьи осуществляется посредством установления заинтересованного диалога и сотрудничества, направленного на обеспечение целостности воспитательной системы.

В предстоящем учебном году необходимо:

1) активнее привлекать родительские комитеты к профилактической работе;

2) добиваться 100 % посещаемости родителями родительских собраний;

3) развивать взаимодействие семьи и школы, используя традиционные, новые формы работы с родителями.

Организация школьного самоуправления.

Для развития организаторских способностей учащихся в школе действует система ученического самоуправления – школьный ученический совет. Детское ученическое правительство возглавляет ученица 10 класса Василенко Анастасия. Школьное самоуправление решает многие проблемы: вопросы жизнедеятельности учащихся, рассматривает и обсуждает вопросы учёбы, коллективно-творческих дел, санитарного состояния школы. Содержание их деятельности совпадает по своей направленности и целевым установкам с приоритетными задачами школы, поэтому члены ученического самоуправления находятся в тесной взаимосвязи с учителями и администрацией. За прошедший период ребятами подготовлены и проведены следующие общешкольные дела и мероприятия:

- выборы президента ученического самоуправления;

- поздравление с Днём учителя (концерт);

- трудовые десанты по благоустройству школы;

- шефская помощь ветеранам ВОв (проводились уборки во дворах ветеранов);

- оформление школьной стенгазеты.

Актив детской организации «Казачата» принял участие в:

- просветительской акции «Голосуем всей семьёй»;

- акции «Поздравь воина»;

- районном конкурсе юнкоров «5 шагов к успеху»;

- сборе – игре «Наука побеждать»;

- конкурсе чтецов «Живая классика»;

- районном фестивале «40 лет ЮИДовскому движению».

Профилактика правонарушений в 2учебном году

Работа школы по профилактике правонарушений осуществляется в соответствии с разработанным целевым планом и направлена на защиту прав детей, их нравственное воспитание, формирование правовой культуры, уважения к Закону; организацию полезной занятости учащихся во внеурочное время, профилактику правонарушений несовершеннолетних.

В школе действует Совет по профилактике правонарушений, в состав которого входят заместитель директора по воспитательной работе , социальный педагог , школьный внештатный инспектор , уполномоченный по правам детей

Совет по профилактике правонарушений объединяет и координирует работу по воспитанию, развитию и социальной защите обучающихся, защите их прав, профилактике безнадзорности и правонарушений, обеспечивает межведомственное взаимодействие. С начала 2012 года проведено 5 заседаний Совета по профилактике правонарушений, в ходе которых рассматривались вопросы по оптимизации воспитательной профилактической работы, велась индивидуальная профилактическая работа с учащимися и их родителями.

Между заседаниями Совет по профилактике правонарушений не прекращает работу. Ежедневно члены Совета по профилактике правонарушений занимаются текущими вопросами организации воспитательной работы; профилактики безнадзорности, правонарушений. Со всеми учащимися, допустившими нарушение Закона и их родителями, Советом по профилактике правонарушений проводятся оперативные мероприятия, направленные на изучение причин отклоняющегося поведения, условий проживания и воспитания ребенка в семье, разрабатывается индивидуальный план работы, направленный на коррекцию поведения учащихся, оказание психолого-педагогической поддержки. Члены Совета по профилактике правонарушений участвуют в школьных операциях «Подросток» по выявлению условий проживания и воспитания в семье учащихся «группы риска». Члены Совета по профилактике правонарушений осуществляют контроль за занятостью учащихся «группы риска» в кружках, спортивных секциях.

При активном содействии в школе проводятся мероприятия по пропаганде правовых знаний, по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОЖ, профилактике наркомании, табакокурения, употребления алкоголя несовершеннолетними; по организации внеурочной занятости и досуга учащихся.

В учебном году проведены: в сентябре уроки гражданственности, уроки правовых знаний «Что значит быть законопослушным гражданином», операция «Взрослые и дети, помните правила эти», акция «Уроки для детей и их родителей», для учащихся 5-8 классов проведен цикл бесед с участием социального педагога «Закон и подросток», в октябре прошла кампания по выборам президента Школьного Ученического Совета (5-11), в ноябре состоялись тематические уроки, посвященные принятию Конвенции о Правах ребенка, для учащихся 8 классов библиотекарем проведена викторина «Азбука закона», состоялась акция «Спорт как альтернатива пагубным привычкам», в декабре проведены тематические классные часы «Конституция – основной закон государства», в апреле – месячник ЗОЖ, в феврале проведен цикл мероприятий гражданско-патриотической направленности в рамках месячника военно-патриотического воспитания, в октябре День самоуправления, в мае - акция «Школа –территория свободная от табака».

В течение учебного года организовывались встречи учащихся с сотрудниками правоохранительных органов, ПДН. Активное участие в профилактической работе принимает школьный внештатный инспектор

Совет по профилактике правонарушений взаимодействует с инспекцией ПДН (, ), в получении оперативной информации, методической помощи по вопросам реализации Областного Закона; в получении информации об учащихся, нарушивших Областной Закон.

За период уч. года выявлено 2 нарушителя Областного Закона

В течение года 4 учащихся сняты с учета КДН по исправлению ( ).

Со всеми учащимися, состоящими на профилактическом учете, проводится психолого-педагогическая работа, направленная на коррекцию поведения. Разработаны индивидуальные программы психолого-педагогической работы с учащимися «группы риска». Учащиеся «группы риска» активно вовлекались в общественно-полезную, спортивную, творческую деятельность. Члены Совета по профилактике правонарушений совместно с классными руководителями и членами общешкольного родительского комитета ежеквартально проводили рейдовые мероприятия в семьи учащихся «группы риска» с целью контроля за условиями проживания и воспитания в них детей.

Вопросы профилактики асоциального поведения учащихся рассматривались на МО классных руководителей, на педагогических советах.

. Педагогическому коллективу необходимо усилить работу по профилактике правонарушений, разнообразить формы и методы пропаганды правовых знаний, популяризации Областного Закона. Профилактика правонарушений остается одной из основополагающих составляющих воспитательной работы в предстоящем учебном году.

РАБОТА по профилактике наркомании

Пропаганда здорового образа жизни, профилактика вредных привычек, наркомании является одним из приоритетных направлений в воспитательной работе школы, которое реализуется через систему мероприятий, согласно программе «ЗОЖ», разработанному плану мероприятий, направленных на формирование ЗОЖ, профилактику вредных привычек, наркомании на учебный год.

Вопросы профилактики асоциального поведения рассматривались на МО классных руководителей.

В целях психолого-педагогического просвещения, развития взаимодействия с родительской общественностью в вопросах профилактики наркомании, вредных привычек в школе проводятся родительские собрания «Как уберечь ребенка от вредных привычек», «Секреты семейного воспитания», родителям предлагаются памятки, буклеты « Заповеди воспитания», « Признаки употребления ребенком наркотических веществ», «Что делать, если ваш ребенок употребляет наркотики»

Для родителей учащихся 9-11 классов организована встреча с наркологом по вопросу проведения анонимного тестирования. В течение учебного года проводится анкетирование родителей классными руководителями, социальным педагогом с целью изучения воспитательного потенциала семей. Для информирования родителей используются возможности информационного стенда, школьной газеты.

Родители активно привлекаются к участию во внеклассных мероприятиях, таких как День здоровья (1-11), спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья» (1-8), «Родители и дети - лучшие друзья на свете»(1-8), «Спорт против наркотиков»(1-11); «День семьи»(1-11), вечера коллективного отдыха детей и родителей (1-11), совместные с родителями экскурсии, поездки, походы.

Школьный внештатный инспектор работает в соответствии с планом работы школьного инспектора, согласованным с директором школы. Инспектор является членом школьного Совета профилактики правонарушений, проводит беседы с учащимися «группы риска»; в сентябре провела беседы с уч-ся по пропаганде Областного Закона, в ноябре в рамках недели правовых знаний участвовала в уроках «Закон и подросток»; в декабре в рамках месячника «ЗОЖ» провела беседы с учащимися «Школа - территория, свободная от табака»; в марте участвовала в организации акции «Скажи наркотикам «НЕТ», организовала просмотр фильма по профилактике наркомании «Белая смерть».

Результатом всей организуемой школой работы является отсутствие учащихся, состоящих на учете у нарколога, отсутствие правонарушений , связанных с употреблением ПАВ.

Работа в данном направлении остается приоритетной в предстоящим году, требует постоянного совершенствования форм и методов профилактики.

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Патриотическое воспитание - одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. Работа по патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы в соответствии с разработанной программой «Патриотическое воспитание», срок реализации которой год. Программа «Патриотическое воспитание» определяет содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания школьников, её основных компонентов и направлена на дальнейшее формирование патриотического сознания юного поколения, как важнейшей ценности, одной из основ духовно – нравственного единства общества.

Патриотическое воспитание в школе является составной частью воспитания в целом и представляет систематическую и целенаправленную деятельность руководства школы, педагогического коллектива, родителей учащихся, органов школьного самоуправления по формированию у детей и подростков высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей.

Организация воспитывающей деятельности по патриотическому воспитанию на уроке осуществляется через формирование познавательного интереса, адаптации учащихся к современным условиям жизни, индивидуального подхода в обучении гражданина – патриота. Средствами реализации гражданско – патриотического воспитания учащихся является деятельность педагогов по ознакомлению обучающихся с историей и элементами государственных символов России, их популяризация, воспитание уважительного к ним отношения.

Формы патриотической работы по направлениям:

- Гражданско – патриотическое воспитание

1. Уроки России.

2. Оформление уголка государственной символики.

3. Участие в мероприятиях, посвящённых Дню села.

4. Месячник оборонно – массовой, героико – патриотической работы.

5. Дни Воинской Славы.

6. Митинг «Памяти павших будем достойны» (9 мая).

- Подготовка по основам безопасности жизнедеятельности.

1. Внеклассная работа по ОБЖ.

2. Участие в районных соревнованиях по спортивному ориентированию.

3. Участие в районной спартакиаде школьников.

4. Проведение общешкольного Дня защиты детей.

5. Занятия ЮИД.

Школа имеет многолетний опыт патриотического воспитания учащихся. В школе создана Школьная Казачья Дружина. Члены Школьной Казачьей Дружины приняли участие в следующих мероприятиях:

1.  Спортивные соревнования по футболу на кубок атамана Платова.

6 октября состоялись соревнования на кубок атамана Платова.

В соревнованиях приняли участие 5 команд района: команда МБОУ Кормовской СОШ, команда Привольненской СОШ, команда ДЮСШ с. Ремонтного, 2 команды МБОУ Первомайской СОШ.

Итог: 1 место заняла команда МБОУ Кормовской СОШ.

2 место заняла команда ДЮСШ.

3 место заняла команда МБОУ Первомайской СОШ.

2.  Марш – бросок.

В мероприятии принимали участие члены ШКД 5 – 7 классов.

Ребята приняли участие в следующих конкурсах и эстафетах:

1)  Установка палатки на время.

2)  Бег.

3)  Преодоление препятствий.

4)  Ориентирование на местности.

5)  Метание мяча, гранаты.

6)  Прыжки.

7)  Перетягивание каната.

8)  Оказание первой медицинской помощи.

Итог: 1 место – 6 кл.

2 место – 7 кл.

3  место – 8 кл.

3.КТД « Нам 10 лет»

10 лет назад наша школа получила статус казачьей. Этот юбилей был отмечен большим праздничным мероприятием. На мероприятии было много гостей: глава района , представители детских школьных объединений, атаман Сальского округа , который вручил награды , , начальник штаба Ремонтненского юрта В. Гаринин, который вручил грамоты учителям за пропаганду казачества, терские казаки показали боевое искусство казаков и преподнели икону Донской Божьей матери. Мероприятие закончилось праздничным чаепитием.

3.  Рождественский кубок по волейболу.

4.  Рождественские спортивные игры на природе.

5.  «Казачья слава».

6.  Районный конкурс инсценированной военно – патриотической песни «Гвоздики Отечества».

Работа по гражданско-патриотическому направлению велась согласно плану работы школы на уч. год.

 В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (учащиеся были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

    В феврале традиционно проходил  месячник военно-патриотической работы.

     9мая  все учащиеся  1-11 классов и педагоги школы участвовали в митинге.

     Юноши 10 классов успешно участвовали в летних военных сборах.

Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию  является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за  нашу Родину,  народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины.

Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне.

В предстоящем учебном году запланировано пошить единую форму для учащихся казачьего класса, организовать занятия по истории и духовным традициям казачества. Развитие взаимодействия с казачьим обществом является неотъемлемой частью развития деятельности казачьего класса, направленной на духовно-нравственное, патриотическое воспитание учащихся в казачьих традициях.

ВОСПИТАНИЕ ЗОЖ, СПОРТИВНО-МАССОВАЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Для достижения целей физического воспитания учителя физической культуры решали следующие основные задачи направленные на
развитие системы физического воспитания, объединяющую урочную, внеклассную и внешкольную формы занятий физическими упражнениями и спортом, создавали максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределения. Решая задачи физического воспитания, учителя ф/к ориентировали свою деятельность на такие важные компоненты, как воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирования гуманистических отношений, приобретение опыта общения.
Решение поставленных задач реализуется через систему организации уроков по физической культуре, охват учащихся дополнительным образованием и участие в спортивных мероприятиях различного уровня.

Выполняя задачу массового привлечения детей и подростков к систематическим занятиям физической культурой и спортом, в школе проводятся спортивно-массовые мероприятия, в которых принимают участие ученики, учителя, родители.

Учебный год в нашей школе всегда начинается с Недели Здоровья, в течение которой проводились соревнования по мини – футболу, эстафеты, соревнования по волейболу, День бегуна, «Весёлые старты» в начальных классах. Завершилась Неделя Здоровья походом в природу под девизом «Сегодня в моде здоровый образ жизни». В походе были подведены итоги всей недели и лучшие спортсмены были награждены грамотами. В сентябре учащиеся школы приняли участие в чемпионате района по футболу. Ежегодно, в октябре, на базе нашей школы проводятся соревнования по футболу на кубок атамана Платова. Команда нашей школы заняла III место.