Анализ работы за учебный год (стр. 2 )

Исходя из полученных данных о показателях здоровья детей и количестве дошкольников, имеющих отклонения, можно сделать вы­вод, что большинство воспитанников имеют 2-ю группу здоровья. Значительно увеличилось количество детей с 1 группой здоровья, в 2 раза сократилась численность детей с 3-й группой здоровья.

В 2012/13 учебном году было укомплектована одна группа детей раннего возраста. Адаптация детей к условиям ДОУ прошла удо­влетворительно, хотя, по сравнению с прошедшим годом, значительно снизилось количество детей с лёгкой адаптацией (31,2%), количество детей с усложнённой адаптацией наоборот выросло (12,5%). Превалирует уровень средней адаптации (56,3%).

Анализ результатов показывает, что необходимо разработать комплекс мер по снижению заболеваемости, привлекая к этому родителей воспитанников.

5. Организация работы по охране жизни и здоровья детей

В ДОУ функционирует система оздоровительно-развивающей работы, дополнены инструкции по охране труда и технике безопасности. В рамках оздоровительно-профилактической работы с воспитанниками проводились следующие мероприятия:

•  Месячник здоровья;

•  Витаминизация детского питания (включение в меню овощей, фруктов);

•  Кварцевание групп;

•  Проведение профилактических прививок;

•  Закаливающие процедуры;

•  Ежедневный осмотр детей;

•  Контроль за соблюдением санэпидрежима;

•  Информация для родителей (санбюллетни, уголки здоровья).

Проблема заключается в том, что в ДОУ достаточно трудно прошла адаптация детей раннего возраста (см. таблица №3). В следствие чего необходима разработка комплексной профилактической системы мер по сотрудничеству с родителями, направленной на адаптацию детей раннего возраста к условиям ДОУ.

8.  Качество питания

Таблица №4

Основные продукты	Выполнен норм (%)
Мясо	88%
Рыба	64%
Масло растительное	65%
Масло сливочное	91%
Молоко	101%
Яйцо	62%
Мука	71%
Крупа	112%
Картофель	110%
Овощи	52%
Фрукты	68%
Творог	69%
Сметана	80%
Сыр	60%
Кондитерские изделия	78%
Хлеб	100%
Калорийность	Белки	Жиры	Углеводы	Соотношение БЖУ	Количество ингридиентов
1853	72,71	59	277,1	1:1:4	16

Получен­ные данные показывают, что нормы питания по основным продуктам выполнены на 79%, калорийность соответствует норме. Вместе с тем выяснилось, что овощей, фруктов и продуктов, содержащих животный белок, потребляется недостаточно. Калорийность, соотношение белков, жиров, углеводов (БЖУ) также соответствует норме.

7. Результаты образовательной деятельности ДОУ

Уровень усвоения образовательной программы ДОУ в 2012/13 учебном году

Таблица №5

Направления развития ребёнка	Образовательные области
Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
Познавательно-речевое развитие	Коммуникация	63,3	36,7	-
Познание	69,6	30,4	-
Чтение художественной литературы	50,1	49,9	-
Социально-личностное развитие	Социализация	74	26	-
Труд	85	15	-
Безопасность	66,4	33,6	-
Художественно-эстетическое развитие	Музыка	66,8	33,2	-
Художественное творчество	65,1	34,9	-
Физическое развитие	Здоровье	66,9	33,1	-
Физическая культура	78,3	21,7	-
	Итого	68,5	31,5	-

Уровень детского развития (развитие интегративных качеств) выпускников ДОУ в 2012/13 учебном году

Таблица №6

Интегративные качества	Уровень развития, %
Высокий уровень развития	Соответствует возрасту	Отдельные компоненты не развиты	Большинство компонентов недостаточно развиты
	Количество детей	Среднее значение	Количество детей	Среднее значение	Количество детей	Среднее значение	Количество детей	Среднее значение
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	6	75	1	12,5	1	12,5	-	-
Любознательный, активный	6	75	1	12,5	1	12,5	-	-
Эмоционально отзывчивый	6	75	1	12,5	1	12,5	-	-
Общительный, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками	6	75	1	12,5	1	12,5	-	-
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдает элементарные общепринятые нормы и правила поведения	6	75		12,5	1	12,5	-	-
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту	6	75	1	12,5	1	12,5	-	-
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе.	6	75	1	12,5	1	12,5	-	-
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	6	75	1	12,5	1	12,5	-	-
Овладевший необходимыми умениями и навыками	6	75	1	12,5	1	12,5	-	-
Итого	6	75	1	12,5	1	12,5	-	-

В прошедшем году в детском саду проводился мониторинг образовательной деятельности. Он включает в себя два компонента:

1) мониторинг образовательного процесса по десяти образовательным областям:

·  Коммуникация

·  Познание

·  Чтение художественной литературы

·  Социализация

·  Труд

·  Безопасность

·  Музыка

·  Художественное творчество

·  Здоровье

·  Физическая культура

2) мониторинг детского развития на основе оценки развития интегративных качеств выпускников ДОУ:

·  Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

·  Любознательный, активный

·  Эмоционально отзывчивый

·  Общительный, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

·  Способный управлять своим поведением и планировать, свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдает элементарные общепринятые нормы и правила поведения

·  Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.

·  Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе.

·  Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

Из приведённых в таблице №5 данных чётко прослеживается результативность образовательного процесса. Общий процент выполнения программы составляет 82%, что является хорошим показателем.

В таблице №6 видна степень развития интегративных качеств выпускников ДОУ, их готовности к школе. Высокий уровень развития интегративных качеств составляет 75% детей, соответствуют возрасту – 12,5 % детей, не развиты отдельные компоненты качеств – у 12,5% детей.

Результаты мониторинга подтвердили эффективность проделанной работы.

8. Дополнительное образование в ДОУ

Перечень дополнительных образовательных услуг

Таблица №7

№ п/п	Наименование услуги	Объём часов в неделю	Количество детей на услугу	Руководитель
1.	«Бумажная фантазия» (5-6 лет, 6-7 лет)	4	31 (38,8%)	(педагог МБОУ ДОД - ЦДТ)
2.	Кружок тестопластики «Лепим чудеса» (6-7 лет)	2	12 (15%)	(воспитатель подготовительной к школе группы, без категории)
3.	Кружок «Волшебная кисточка» (3-4 лет)	2	19 (23,8%)	(воспитатель II младшей группы, II квалификационная категория)
Итого	50 (62,5%)

В прошедшем году 62,5% воспитанников ДОУ были охвачены дополнительным образованием.

Три кружка:

·  «Бумажная фантазия» (руководитель ).

Цель: освоение детьми старшего дошкольного возраста элементарных приёмов работы с бумагой.

·  «Лепим чудеса» (руководитель: )

Цель: освоение детьми старшего дошкольного возраста нетрадиционной техники лепки из солёного теста.

·  «Волшебная кисточка» (руководитель: )

Цель: освоение детьми младшего дошкольного возраста нетрадиционной техники рисования.

9. Готовность выпускников к школе

Результаты психологического обследования детей к школе подготовительной группы

Таблица №8

Обследование проводилось: в марте 2013 года

Всего обследовано: 14 детей. Из них 8 девочек и 6 мальчиков.

Уровень развития
Слабый	Средний	Высокий
1 (7,1%)	4 (28,6%)	9 (64,3%)

Результаты обследования психологической готовности к школе показал – у одного ребёнка подготовительной к школе группы слабый уровень психологической готовности к школе. Этому ребёнку требуется индивидуальный подход в обучении. У остальных детей уровень психологической готовности находится в возрастной норме.

11. Результаты деятельности педагогического коллектива ДОУ

по реализации ФГТ в образовательном процессе

На настоящий момент в ДОУ сформирована нормативно-правовая база в соответствии с ФГТ, разработан план поэтапного внедрения ФГТ в образовательный процесс ДОУ, создана творческая рабочая группа по реализации ФГТ.

Цель деятельности группы – апробация ФГТ в образовательном процессе.

В состав группы вошли: руководитель - старший воспитатель , воспитатели: , , Черепко разработан план работы творческой группы на учебные года, план апробации ФГТ в образовательном процессе, план работы творческой группы по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования в учебном году.

Творческой группой были разработаны необходимые практические материалы: форма написания комплексно-тематического и календарного плана воспитательно-образовательной работы, циклограммы организации прогулок, модель интеграции образовательных областей, подобраны материалы мониторинга, дорабатывается инвариантная часть программы.

Перспектива работы на следующий год - доработка основной общеобразовательной Программы дошкольного образования МБДОУ – детский сад №3, в вариативной её части, в соответствии с ФГТ, отработка системы мониторинга, разработка планирования воспитательно-образовательной работы специалистов ДОУ.

Результаты анализа и перспективы деятельности ДОУ

на 2013/14 учебный год

Результаты деятельности ДОУ в 2012/13 учебном году показали, что основные годовые задачи выполнены. Существенным достижением в деятельности педагогического коллектива стало значительное повышение методической активности педагогов. Результаты мониторинга образовательной деятельности свидетельствуют о положительной динамике в усвоении образовательной программы. Увеличилось количество детей – участников различных конкурсов, выставок. Повысилась заинтересованность родителей в осуществлении воспитательно-образовательного процесса. Эти данные свидетельствуют о том, что в детском саду созданы условия для разностороннего развития дошкольников.

Принимая во внимание достигнутые результаты и основные проблемы, с которыми столкнулись сотрудники ДОУ в 2012/13 учебном году, были определены перспективы работы на следующий год:

·  доработка основной общеобразовательной Программы дошкольного образования МБДОУ – детский сад №3 (вариативной части) в соответствии с ФГТ;

·  аттестация воспитателей на 1 кв. категорию (1 человек), на соответствие занимаемой должности (2 человека);

·  обучение на курсах повышения квалификации (1 человек);

·  содействие развитию творческого потенциала ребёнка посредством организации детских конкурсных мероприятий;

·  усиление контроля качества питания со стороны администрации;

·  продолжение систематической работы по сохранению и укреплению здоровья, профилактике и коррекции физиологических качеств воспитанников;

·  продолжение работы по раннему выявлению детей с предпосылками тяжёлой степени адаптации, создание условий для поэтапного привыкания детей к условиям ДОУ;

·  разработка комплексной системы взаимодействия с родителями, направленной на:

- повышение активности родителей, которая проявляется в участии в культурно-просветительских и досуговых мероприятиях вместе с детьми, разнообразных формах работы по вопросам развития и воспитания дошкольников, в развитии предметно-пространственной окружающей среды в группах и на участках ДОУ согласно ФГТ;

- адаптацию детей раннего возраста к условиям ДОУ.

·  организация кружковой работы по развитию двигательной активности воспитанников.