Анализ работы за учебный год (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

ДЕТСКИЙ САД №3 Г. ТАТАРСКА

АНАЛИЗ РАБОТЫ

ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

ТАТАРСК, 2013 г.

1.  Структура содержания образования в ДОУ

Коллектив работал по следующим программам и технологиям:

1. «Программа воспитания и обучения в детском саду», разработанной на основе примерной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. , , («Мозаика-синтез», 2010).

2.  Занятия по развитию речи (Гербова. В. В. М., 1989)

3.  Конструирование и художественный труд в детском саду. (. М., 2009)

4. Цветные ладошки. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации ( - М., 2006).

5.  Программа по музыкальному воспитанию «Ладушки» (И. Каплунова, И. ,1999).

6.  Программа по музыкально-ритмическому воспитанию «Топ-хлоп малыш» Т. Сауко, А. Буренина, Спб., 2001

Воспитанникам ДОУ предлагалось также дополнительное образование в кружках:

1. Кружок тестопластики «Лепим чудеса» для детей подготовительной к школе группы (руководитель - воспитатель)

2. Кружок «Бумажная фантазия» для детей средних и старших групп (руководитель – педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДТ ).

3. Кружок «Волшебная кисточка» для детей второй младшей группы (руководитель - воспитатель ).

2.  Выполнение годовых задач, поставленных перед коллективом

1 НАПРАВЛЕНИЕ Совершенствование системы управления ДОУ

Задачи: 1. Обеспечение безопасного функционирования ДОУ.

2. Создание условий в ДОУ для образовательного процесса в соответствии с ФГТ.

3. Улучшение материально-технической базы ДОУ.

2 НАПРАВЛЕНИЕ Совершенствование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

Педагогами ДОУ на педагогическом совете темой года было выбрано «Организация совместной деятельности взрослых и детей в соответствии с Федеральными государственными требованиями» и поставлены следующие цель и задачи:

Цель: создание оптимальных психолого-педагогических условий для комфортного проживания детей и успешности ребёнка в любых видах детской деятельности.

Задачи:

1.  Создавать условия для сохранения и укрепления психического и физического здоровья детей, а также их комфортного пребывания в ДОУ в соответствии с Федеральными государственными требованиями.

2.  Приобщать родителей воспитанников к совместной деятельности.

3.  Продолжать работу по содействию развитию творческого потенциала ребёнка посредством организации дополнительных образовательных услуг и детских конкурсных мероприятий.

4.  Формировать у воспитателей новое профессионально-педагогическое видение содержания и организации образовательного процесса ДОУ в соответствии с Федеральными государственными требованиями.

5.  Обогащать знания и опыт воспитателей по использованию активных методов взаимодействия с семьями воспитанников ДОУ.

3 НАПРАВЛЕНИЕ Совершенствование системы контроля

Задачи: 1. Выявить положительные и отрицательные стороны организации образовательного процесса по всем

направлениям развития ребёнка-дошкольника в условиях ФГТ.

2. Своевременно по результатам контроля исправить обнаруженные недочёты образовательной работы и

определить перспективы развития

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ ЗА ГОД:

3.  Комфортное психофизиологическое пребывание ребёнка в ДОУ. Снижение заболеваемости дошкольников.

4.  Эффективное взаимодействие детского сада и семьи.

5.  Участие детей в конкурсных мероприятиях, пополнение портфолио дошкольника.

6.  Наличие нормативно-правовых, предметно-средовых и психолого-педагогических условий для реализации образовательного процесса ДОУ в соответствии с ФГТ.

7.  Применение педагогами ДОУ активных методов взаимодействия с семьями воспитанников.

Анализ выполнения годовых задач по направлению

«Совершенствование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ»

Таблица №1

Годовые задачи	Мероприятия	Результаты, проблемы	Перспективы
1. Создавать условия для сохранения и укрепления психического и физического здоровья детей, а также их комфортного пребывания в ДОУ в соответствии с Федеральными государственными требованиями.	·  Консультации для педагогов: - Реализация образовательной области «Физическая культура» ·  Различные средства физического воспитания в комплексе: рациональный режим, питание, закаливание и движение, оптимизация двигательной активности дошкольников (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, досуги, НОД по физической культуре.) ·  Месячник Здоровья ·  Детские мероприятия: - Развлечение «Мой друг – Светофор» - Развлечение «Берегись огня» - Первоапрельская Юморина - Всемирный день Здоровья ·  Спортивные соревнования в МАУ «Комплекс спортивных сооружений» – 10 детей подготовительной к школе группы	Обогащение знаний педагогов об особенностях реализации содержания данной образовательной области. Улучшение качества образовательного процесса. Применение педагогами на практике полученных знаний. Участие детей в оздоровительных мероприятиях. Формирование безопасного поведения детей на дороге и в обращении с огнём. Положительное отношение к хорошим шуткам. Заботливое отношение к своему здоровью. Формирование соревновательного духа, желания одержать победу за честь своего детского сада. Грамоты для портфолио дошкольника.	Разработать систему мероприятий, направленных на физическое развитие дошкольников и профилактике ЗОЖ.
6.  2. Продолжать работу по содействию развитию творческого потенциала ребёнка посредством организации дополнительных образовательных услуг и детских конкурсных мероприятий.	·  Детские конкурсы: - Конкурс плакатов «Разговор о правильном питании» - - Конкурс детского творчества «Открытка ветерану»; - Конкурс рисунков «Лес – наше богатство»; - Акция «Лес – наше богатство» дети средней группы, воспитатели: , - Конкурс рисунков «Внимание – дорога!»; - Конкурс творческих работ «Пусть всегда будет мама»; - Конкурс рисунков «Солдат всегда солдат»; - Конкурс рисунков «Банк моей мечты»; - Муниципальный конкурс детского творчества «Маленькое чудо» - 1 ребёнок; - Спортивные соревнования «Олимпийские надежды» ·  Выставка семейных талантов «Осенние фантазии», «Украсим нашу ёлочку» для всех воспитанников ДОУ; ·  Участие детей в оформлении интерьера ДОУ рисунками.	Развитие творческих способностей детей в художественно-эстетической деятельности (музыкальной, театрализованной, изобразительной). Сертификаты для портфолио дошкольника.	Продолжать содействие развитию творческого потенциала ребёнка посредством организации и подготовки детей к конкурсным мероприятиям.
3. Приобщать родителей воспитанников к совместной деятельности.	·  Общие родительские собрания (3). ·  Групповые родительские собрания (по планам взаимодействия с семьями воспитанников воспитателей групп) ·  Работа родительского комитета ДОУ; ·  Творческая выставка руками детей и родителей «Осенние причуды»; ·  Выставки детских работ в группах: - Зимушка хрустальная; - Золотая осень; - Зелёный огонёк; - Папа может всё, что угодно; - Мамочка любимая; - Моя здоровая семья. ·  Консультации, семинары-практикумы, дни открытых дверей, открытые НОД, спортивные эстафеты с родителями воспитанников всех возрастных групп. ·  Городские соревнования семейных команд «Олимпийские надежды»	Вовлечение родителей в единое образовательное пространство ДОУ, привлечение к сотрудничеству Новые постройки и цветники на территории ДОУ, оборудование групп. Обогащение представлений родителей о творческой деятельности их детей. Сертификаты для портфолио дошкольника. Укрепление отношений детский сад – семья, объединение детей и родителей. Расширение компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей, организации совместного семейного отдыха. Проблема: Не все родители откликаются для участия в жизни ДОУ (мероприятия, конкурсы, развлечения, соревнования и т. п.)	Активизировать совместную работу с детьми и родителями. Разработка комплексной системы взаимодействия с родителями.
7.  4. Формировать у воспитателей новое профессионально-педагогическое видение содержания и организации образовательного процесса ДОУ в соответствии с Федеральными государственными требованиями. Формирование их профессиональной компетентности.	·  Педагогические советы: - Установочный педсовет №1 Тема: «Обсуждение и утверждение годового плана и образовательной программы на учебный год»; - Педагогический совет №2 Тема: «Рассмотрение программы развития МБДОУ – детский сад №3 на гг.» - Педагогический совет №3 Тема: «Организация деятельности по разработке инструментария по проведению мониторинга по освоению детьми основных разделов образовательной программы ДОУ»; - Педагогический совет №4 Тема: «Итоги воспитательно-образовательной и оздоровительной работы за I полугодие»; - Педагогический совет №5 Тема: «Особенности и условия развития речи в дошкольном детстве»; - Итоговый педсовет №6. ·  Консультации, семинары-практикумы: - Мониторинг образовательного процесса. Заполнение карт развития ребёнка - Технология перспективного планирования в соответствии с ФГТ - Основные формы организации образовательного процесса в свете ФГТ. Непосредственно образовательная деятельность. Образовательная деятельность в режимных моментах. - Содержание образовательной области «Познание». Создание предметно-развивающей среды. - Разработческий семинар «Разработка инструментария по проведению мониторинга по освоению детьми основных разделов образовательной программы». ·  Участие педагогов в профессиональных конкурсах: - Районный конкурс «Воспитатель года - 2013»; - Районный конкурс «Эко-беби» - Районный конкурс проектов по благоустройству территории ДОУ. - Районный этап конкурса «Детский сад года» ·  Методическая активность педагогов: - Районное РМО «Портфолио воспитателя»; - Районное совещание руководителей. Обмен опытом «Организация работы по преемственности ДОУ и школы».	Непосредственное участие педагогов в составлении и утверждении задач работы на год, годового плана Определение перспектив развития ДОУ. Освоение педагогами технологии заполнения карт развития ребёнка Разработка педагогами комплексно-тематического планирования Внедрение в практику новых форм организации образовательного процесса. Подведение итогов работы. Оценка качества воспитательно-образовательного процесса Обогащение и систематизация знаний педагогов по созданию предметно-развивающей среды по образовательным областям «Познание», «Коммуникация». Утверждены формы перспективного планирования в соответствии с ФГТ. Определены и утверждены основные формы организации образовательного процесса, совместной деятельности. Выставка методической литературы, дидактических игр по развитию речи, обмен опытом. Разработана единая система мониторинга в соответствии с ФГТ. (5 место) «Экологическая презентация» - , А (3 место); «Экологический проект» (3 место), , Все сотрудники ДОУ. Все воспитатели ДОУ. - воспитатель средней группы – заведующий ДОУ. Таким образом, 9 педагогов (75%) участвовали в различных мероприятиях ДОУ, района.	Продолжать привлекать педагогов для участия в районных и областных конкурсах и мероприятиях. Стимулировать методическую активность педагогов.
5. Обогащать знания и опыт воспитателей по использованию активных методов взаимодействия с семьями воспитанников ДОУ.	·  Консультация «Использование активных методов взаимодействия в работе с семьями воспитанников». ·  Открытые просмотры: - День открытых дверей; - Посещение НОД. ·  Освещение образовательно-воспитательной работы с детьми через наглядный материал (выставки, папки-передвижки, родительские уголки, стенды). ·  Организация совместных мероприятий.	Использование педагогами активных методов взаимодействия в работе с семьями воспитанников Обогащение знаний и опыта воспитателей по использованию активных методов взаимодействия с семьями воспитанников ДОУ.	Продолжать расширять знания педагогов о новых активных методах взаимодействия с семьями воспитанников ДОУ и применять их в работе с родителями.

Итоговые данные показывают, что основные годовые задачи были выполнены. Педагогическим коллективом проведена большая работа с родителями и детьми по внедрению ФГТ в образовательный процесс ДОУ, педагоги принимали участие в открытых мероприятиях, проводимых в ДОУ, районе.

3. Работа с педагогическими кадрами

Анализ качественного состава педагогического коллектива ДОУ

Таблица №2

Учебный год	Образование	Категория	Курсы повышения квалификации
Высшее	Среднее специальное	Учащиеся в ВУЗ	Высшая	Первая	Вторая	Соответствие занимаемой должности	Не имеют	Профессио нальные курсы	По ИКТ
Начало	9 чел.-81%	3 чел.- 19%	2 чел.-18%	-	-	2 чел.-18%	-	2 чел.-18%	1 чел.-9%	-
Конец	9 чел.-81%	3 чел.- 19%	1 чел.-9%	-	1 чел.-9%	1 чел. 9%	-	-	1 чел.-9%	-
Перспективы на 2013/14	-	-	1 чел.-9%	-	1 чел.-9%	–	2 чел.-18%	-	1 чел.-9%	-

Проведённая в 2012/13 уч. году работа с кадрами позволила достигнуть следующих результатов:

·  К концу учебного года 1 педагог был аттестован на первую кв. категорию (9%).

·  2 педагога прошли курсы повышения квалификации по ФГТ (18%);

·  Текучесть педагогических работников составила 1 чел. (9%);

·  В районных профессиональных конкурсах и конференциях участвовало 9 педагогов (75%). Представили опыт работы на РМО 2 педагога (18%). Таким образом, методическая активность педагогов составила 75% (9 чел.) всего коллектива.

ВЫВОД: Кадровая политика ДОУ опирается на развитие профессиональной компетентности педагогов и личностно-ориентированный подход к детям. ДОУ укомплектовано кадрами полностью, 100% педагогов с высшим и ср/спец. образованием, аттестованы 63% педагогов, квалификационные категории у 9 % педагогов.

Итоги анализа работы с кадрами выявили основную проблему: педагоги имеют небольшой опыт участия в областных, районных, городских и профессиональных конкурсах, а также слабо освоены технологии выхода на интернет-конкурсы и публикаций в СМИ, нежелание, боязнь выходить на аттестацию.

4.Паспорт здоровья воспитанников (состояние здоровья детей)

Анализ посещаемости воспитанниками ДОУ

Таблица №2

Учебный год	Кол-во детей	Посещение детодней	Пропущено всего	Пропущено по болезни	Индекс здоровья
Всего	За год на 1 ребёнка	За месяц на 1 реб.
2012/13	79	9 238	5 518	2 368	20,8	1,7	1,3%

Анализ уровня здоровья воспитанников ДОУ

Таблица №3

Учебный год

Группы здоровья

Часто болеющие дети

Физическое развитие

Степень адаптации

1-я

2-я

3-я

Начало

Конец

Норма

Отклонения

лёгкая

Средняя

Усложнённая

Начало

Конец

Начало

Конец

Начало

Конец

2012/13

30 (36,1%)

36 (43,4%)

52 (62,7%)

46 (55,4%)

1 (1,2%)

1 1,2%)

6 (7,2%)

4 (4,8%)

83 (100%)

-

31,2%

56,3%

12,5%

Согласно полученным данным, количество неболеющих детей в прошедшем учебном году снизилось. По результатам анализа была выявлено, что значительно снизился процент посещения детодней, это обусловлено тем, что в течение года в детский сад закрывался на карантин и группы вынужденно прекращали свою работу.