«Пути формирования имиджа современной семьи» (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тульский государственный педагогический университет им. »

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

________________ ФИО

«____» ________________ 20___ г.

Рабочая программа дисциплины (модуля)

КУРС ПО ВЫБОРУ

«Пути формирования имиджа современной семьи»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Принята на заседании Ученого совета факультета

протокол № ____ от «___» ____________ 20___ г.

Рассмотрена на заседании кафедры

протокол № ____ от «___» ____________ 20___ г.

Заведующий кафедрой _____________ФИО

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

4.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

4.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

5. Образовательные технологии

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

9. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

10. Анкета обучающегося

11. Аннотация

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Пути формирования имиджа современной семьи» является формирование у студентов положительного имиджа современной семьи, рассмотрение концептуальных положений периодов становления семьи, кризисов и семейных конфликтов, с целью повышения компетентности выпускников педагогического вуза.

Достигнуть данную цель студент сможет, если в процессе изучения дисциплины «Пути формирования имиджа современной семьи» выполнит следующие задачи:

·  сформирует целостное педагогическое знание о «имидже современной семьи» как явлении, отражающем современный информационный продукт определенной социальной направленности;

·  научится использовать основные принципы и методы формирования имиджа современной семьи;

·  усвоит на междисциплинарной основе значение общественного мнения как фактора формирования имиджа современной семьи;

·  научится эффективно использовать социальные технологии создания образа семьи в обществе, средствах массовой информации и приобретет умения в психолого-педагогическом сопровождении, помощи и поддержке детей из неблагополучных детей.

2. Место курса по выбору в структуре ООП бакалавриата

Курс по выбору «Пути формирования имиджа современной семьи» относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

3. Компетенция обучающегося, формируемая в результате освоения курса по выбору

«Пути формирования имиджа современной семьи»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- как использовать возможности образовательной среды к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами;

Уметь:

- применять полученные знания на практике;

Владеть:

- способностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерам.

4. Структура и содержание дисциплины курса по выбору «Пути формирования имиджа современной семьи»

4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов/зачетных единиц
Максимальная учебная нагрузка (всего)	108/3
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	42
в том числе:
лекции с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов	16
семинарские занятия с использованием элементов дискуссий
практические занятия с использованием технологий	26
практические занятия по использованию современных информационных технологий и справочно-правовых систем
контрольные работы
интерактивная экскурсия
Самостоятельная работа студента (всего)	66 32/32
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа при подготовке к семинарским и практическим занятиям	66
подготовка учебного проекта
Выполнение заданий для самостоятельной работы в модульной объектно-ориентированной динамической учебной среде Moodle
Итоговая аттестация в форме: зачета

4.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов/ зачетных единиц
1	2	3
Тема 1. Роль имиджа семьи во взаимодействии семьи и общества	Содержание учебного материала	13
1	Семья как важнейшая форма организации личного быта
2	Образ современной семьи
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов	2
Семинарские занятия с элементами дискуссии	2
Самостоятельная работа студента	9
Тема 2. Семья в системе воспитательных институтов	Содержание учебного материала	11
1	Особенности взаимодействия с некоторыми типами семей
2	Подготовка детей к школе
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов	2
Самостоятельная работа студента	9
Тема 3. Семья – социальный институт формирования личности	Содержание учебного материала	11
1	Семья и ее социальные функции
2	История развития семейного и домашнего воспитания в России
3	Семейная педагогика
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов	2
Самостоятельная работа студента	9
Тема 4. Формирование имиджа семьи: имидж-формирующая информация	Содержание учебного материала	10
1	Прямая и косвенная имиджформирующая информация
2	Принципы технологии формирования имиджа семьи
3	Два источника косвенной имиджформирующей информации
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов	2
Семинарские занятия с элементами дискуссии	2
Самостоятельная работа студента	6
Тема 5. Характеристика семьи, тенденции ее развития	Содержание учебного материала	6
1	Семья и брак. Типы семей.
2	Семья в зеркале законодательства
3	Функции семьи
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов	2
Самостоятельная работа студента	4
Тема 6. Воспитательный потенциал семьи	Содержание учебного материала	6
1	Первостепенность семьи в формировании личности ребенка
2	Понятие о воспитательном потенциале семьи
3	Дети: один или много? Близнецы.
4	Дети без родителей
5	Дети в приемной семье
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов	2
Самостоятельная работа студента	4
Тема 7. Воспитание ребенка в семье	Содержание учебного материала	12
1	Особенности домашнего воспитания
2	Наказание, поощрение, прощение
Лекция с применением мультимидийных технологий и раздаточным материалом для студентов	2
Семинарские занятия с элементами дискуссии	2
Практические занятия с использованием технологий case-study	2
Самостоятельная работа студента	6
Тема 8. Воспитание будущего семьянина	Содержание учебного материала	10
1	Необходимость воспитания будущего семьянина
2	Формирование у ребенка представлений о семье
3	Приобщение к экономике семьи
4	Половое воспитание
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов	2
Практические занятия с использованием технологий case-study	2
Самостоятельная работа студента	6
Тема 9. Педагог в семье	Содержание учебного материала	8
1	Домашний педагог
2	Социальный педагог семейного типа
Практические занятия с использованием технологий case-study	2
Самостоятельная работа студента	6
Тема 10. Семейная педагогика в системе педагогических наук	Содержание учебного материала	4
1	Семья как объект исследования многих наук
2	Тенденции развития современной семьи
3	Фамилистика как комплексная системная наука о семье
Самостоятельная работа студента	4
Тема 11. Основные составляющие имиджа семьи	Содержание учебного материала	6
1	Классификация имиджа семьи
2	Общение в семье как многогранный процесс
3	Позитивный габитарный имидж семьи: внешний вид ее членов
Самостоятельная работа студента	5
Тема 12. Влияние имиджа семьи на тенденции и противоречия семейно-брачных отношений	Содержание учебного материала	8
1	Семейно-брачные отношения
2	Семья как малая социальная группа
3	Две параллельные модели семьи
Семинарские занятия с элементами дискуссии	2
Самостоятельная работа студента	4
Тема 13. Формирование имиджа семьи под влиянием средств массовой информации	Содержание учебного материала	14
1	Общественное мнение как феномен
2	Исследование значения общественного мнения как фактора формирования имиджа семьи
3	Разработка рекомендаций по снижению негативного влияния СМИ на формирование фамилистических ценностей
4	Круглый стол: обмен мнениями
Практические занятия с использованием технологий case-study	4
Самостоятельная работа студента	8
Всего:	112 часов

5. Образовательные технологии

Преподавание данного курса включает в себя следующие образовательные технологии:

1)  Организация лекций с использованием презентаций, выполненных с использованием мультимедийных технологий;

2)  Обеспечение студентов сопутствующими раздаточными материалами – опорными конспектами с целью активизации работы студентов по усвоению материалов учебного курса;

3)  Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода;

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

(Приводятся виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля, дается учебно-методическое обеспечение (возможно в виде ссылок) самостоятельной работы по отдельным разделам дисциплины.

Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.)

Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля

по дисциплине «Пути формирования имиджа современной семьи»

(вариант)

Контрольные вопросы для проведения текущего контроля

1.  Какие проблемы воспитания детей в семье обсуждались в педагогической литературе в конце XIX века?

2.  В чем, по-вашему, была заслуга «родительского кружка»?

3.  Какие формы работы с родителями были рассмотрены на Первом Всероссийском съезде по семейному воспитанию?

4.  Назовите пути оказания педагогической помощи семье в рассмотренный исторический период.

5.  Какие особенности образовательной деятельности домашнего педагога отвечают потребностям семьи?

6.  Какие личностные качества обеспечивают домашнему педагогу востребованность на рынке образовательных услуг?

7.  Какими социальными группами может быть востребована деятельность домашнего педагога в настоящее время?

8.  В чем специфика домашнего воспитания на современном этапе его развития? Каким оно вам видится на рубеже нового тысячелетия?

9.  В чем многоплановость соответствия специалиста педагогической деятельности?

10.  Каковы проблемы домашнего образования сегодня, в чем вы видите пути их решения?

11.  В каких государственных и негосударственных учебных заведениях осуществлялась подготовка домашних педагогов в дореволюционной России?

12.  Дайте оценку содержанию и формам подготовки отечественных кадров домашних наставниц в стенах Смольного института.

Контрольные задания для проведения текущего контроля

Задание 1.

1. Составьте схему общих и различных признаков общественного и семейного воспитания.