Анализ работы МКОУ ДО ЦИТ за учебный год (стр. 4 )

Основная масса обученных - это педагогические работники образовательных учреждений (99%).

Рис. 2. Динамика числа обученных педагогических работников образовательных учреждений, чел.

Нагрузка на одного преподавателя по числу слушателей отражена в динамике и представлена на рис. №.

Рис. 2. Численность слушателей в расчете на одного педагогического работника

Как видим, нагрузка на педагогического работника по числу учащихся, представленная в динамике за 3 года, в уч. г. возросла почти в 2 раза.

V.  Результативность обучения

Анализ результативности текущей и итоговой аттестации слушателей, прошедших обучение, показал достаточный уровень овладения слушателями содержанием образовательных программ повышения квалификации, способствующих совершенствованию и развитию профессиональных компетентностей, повышению качества и эффективности профессиональной деятельности в условиях современной образовательной системы.

За отчетный период преподаватели учреждения в основном показали высокое качество обучения слушателей, что подкреплено данными мониторингов (Табл. 7).

Табл. 7.

Результативность работы преподавателей (тьюторов) и качество обучения слушателей в учебном году, % (по учебным группам).

№ группы	Программа	тьютор(ы), кол-во часов	Средний уровень знаний слушателей на «входе»,%	Средний уровень знаний слушателей на «выходе», %	Рост уровня знаний слушателей по группам в среднем, %
02(82)	ЗДОРОВЬЕ	, - 72ч.	24,40	79,45	55,05
06(86)	, - 72ч.	17,50	82,16	64,66
07(87)	, - 72ч.	18,46	82,15	63,69
01(81)	БАЗА	- 40ч.	27,87	76,36	48,49
05(85)	- 40ч.	26,67	89,45	62,78
08(88)	- 40ч.	29,40	87,27	57,87
11(91)	- 40ч.	25	85,73	60,73
13(93)	- 40ч.	ЗАЩИТА
03(83)	ИД	- 40ч	10,87	75,5	64,63
04(84)	- 40ч	14,61	92,38	77,77
10(90)	- 40ч	23,1	76,4	53,3
12(92)	- 72ч.	ЗАЩИТА
14(94)	- 40ч	ЗАЩИТА

На примере базовой программы обучения «Основы информационных технологий. Пропедевтический курс», согласно результатам тестирования видно, что если в уч. г. слушатели курсов показывали наличие знаний (определяющий контроль) на начало занятий на уровне в среднем 26,43% (по всем группам), а на конец проведения курсов повышения квалификации показатель уровня наличия знаний по итоговому тестированию (итоговый контроль) достиг среднего значения 78,7%, то в уч. г. слушатели курсов показывали наличие знаний (определяющий контроль) на начало занятий на уровне в среднем 27,2% (по всем группам), а на конец проведения курсов повышения квалификации показатель уровня наличия знаний по итоговому тестированию (итоговый контроль) достиг среднего значения 84,7%.

По указанным результатам определяющего и итогового тестового контроля результативность обучения в уч. г. по сравнению с предыдущим учебным годом возросла с 78,7% до 84,7%.

Рис.3. График результативности обучения слушателей за период с 2010 по 2012г. г.

по программе обучения «Основы информационных технологий. Пропедевтический курс»

по результатам определяющего (ОПРЕД) и итогового (ИТОГ) контроля, ср. зн. %.

Рис.4. График результативности обучения слушателей за период с 2010 по 2012г. г.

по программе обучения «Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет»

по результатам определяющего (ОПРЕД) и итогового (ИТОГ) контроля, ср. зн. %.

VI.  Развитие информационного образовательного пространства

В целом образовательная деятельность Учреждения в части обучения, научно-методической и консультативной работы, способствует развитию и созданию благоприятной обстановки для активного внедрения информационно-коммуникационных технологий в практику работы школ, информационного образовательного пространства.

Для реализации образовательного процесса все учреждения имеют официальный сайт и электронную почту как средство оперативной синхронной и асинхронной связи.

Для выстраивания доброжелательной атмосферы среди работников образовательных учреждений к инновациям, связанным с активным применением ИКТ в учебно-воспитательном процессе, Учреждением проводятся следующие мероприятия:

ñ  максимальное приближение программы и методики проведения занятий для слушателей курсов повышения квалификации (учителей-предметников, директоров и завучей школ, библиотекарей и т. д.) к основному содержанию курсовых мероприятий. В результате по отдельным программам модуль ИКТ становится естественной частью общих курсов повышения квалификации, работает на активное погружение слушателей в практическую деятельность по проектированию нового содержания, новых технологий, позволяет увидеть выход на философию предмета;

ñ  активная деятельность по повышению квалификации работников самого учреждения.

Результативность обучения слушателей неразрывно связана с получением обратной связи от СОШ и выпускников МКОУ ДО ЦИТ.

Сегодня характеристику использования современных информационных технологий в общеобразовательных учреждениях Прохладненского муниципального района, уже можно дать по таким индикаторам, как:

ñ  техническая оснащенность учебного процесса;

ñ  количество учащихся на 1 ПК;

ñ  возможность свободного доступа к ПК для самообразования и самоподготовки учащихся во внеурочное время;

ñ  количество ПК в свободном доступе для учителей;

ñ  приобретение электронных учебников и учебных пособий;

ñ  наличие компьютерных классов и предметных аудиторий, обеспеченных компьютером;

ñ  количество ПК, имеющих выход в Интернет, а также количество ПК, объединённых в локальную сеть школы;

ñ  наличие в каждой школе собственного официального сайта;

ñ  оснащение библиотек учреждений компьютерной техникой;

ñ  предоставление образовательных услуг в электронном виде;

ñ  наличие Интернет, позволяющего обеспечивать высокоскоростные технологии в создании ученической, педагогической и родительской общественности;

ñ  профессионализм педагога как синтез компетентностей, включающих в себя предметно-методическую, психолого-педагогическую и ИКТ составляющие;

ñ  развитие сетевого партнёрства;

ñ  участие учителей района в дистанционных формах обучения.

С целью содействия росту ИКТ-компетентности педагогов образовательных учреждений, их сетевому взаимодействию, МКОУ ДО ЦИТ оказывает и методическую и организационную поддержку участия педагогической общественности района в различных форумах, фестивалях, конкурсах на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

Регулярно на сайте МКОУ ДО ЦИТ публикуется информация о деятельности учреждения, методические рекомендации педагогам района, а также отзывы слушателей о прохождении курсов.

Таким образом, деятельность учреждения с учетом самообразования педагогов способствует росту уровня информационной активности педагогов района, что подтверждается данными об участии педагогических работников и самих образовательных учреждений района в конкурсах и фестивалях различного уровня.

Стало традиционным проведение в системе образования муниципального района конкурса сайтов образовательных учреждений "Лучший школьный сайт", организаторами которого выступают Управление образования и МКОУ ДО ЦИТ. Основной целью Конкурса в этом учебном году являлся контроль исполнения образовательными учреждениями компетенций по открытости и доступности информации, определённой ст.32 закона РФ «Об образовании», популяризации и поддержки Интернет-сайтов ОУ, развития информационного пространства ОУ района.

Впервые организован и проводится в настоящее время районный фестиваль методических идей «Инновационный подход к обучению и воспитанию», по итогам которого планируется издание сборника.

В первом полугодии уч. г. был проведён конкурс «Лучшее оформление образовательной презентации-2011» среди образовательных учреждений района. Приняли участие в данном конкурсе 46 педагогов из 11 образовательных учреждений района. Причём, отмечая активность участия из числа участников, следует отметить, что 15 % - представляли СОШ с. Прималкинского, 17% - СОШ ст. Екатериноградской, 24% - СОШ с. Лесного. Однако, отмечая результативность участия, получена резкая вариативность степени применения ИКТ-технологий.

Так, в номинации данного конкурса «Презентации во внеурочной деятельности учащихся» призовые места заняли педагоги школ с. Ново-Полтавского и ст. Екатериноградской, в номинации «Презентации во внеклассной работе» - педагоги из СОШ с. Прималкинского, №2 с. Карагач и ст. Солдатской. В номинации «Презентации к уроку» - призовые места заняли педагоги СОШ с. Прималкинского, с. Янтарного и с. Учебного. В номинации «Презентации в учебном процессе в начальной школе» - учителя школ с. Красносельского и ст. Екатериноградской.

Получив определённый опыт создания и презентации своих наработок, 10 педагогов только нашего Прохладненского района из КБР в январе - апреле 2012г. приняли участие во всероссийском конкурсе мультимедиа презентаций «Мозаика презентаций» на сайте «Педагогическая планета» http://planeta. ***** ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет» и из них 3 педагогов из школ с. Ново-Полтавского (1 чел.) и ст. Солдатской (2 педагога) заняли 3 места.

Во всероссийской Олимпиаде эвристической направленности, проводившейся в январе - марте 2012 года для школьников «Эврика» также на сайте ТГПУ «Педагогическая планета» (http://planeta. tspu. pu) педагоги нашего района также приняли участие.

Всего было участников Олимпиады - 248, из них из КБР — 47 чел, в том числе - 2 команды школьников и 2 педагогов общеобразовательных учреждений Прохладненского муниципального района. Команда учащихся 5-7 классов МКОУ «СОШ с. Прималкинского» под руководством учителя русского языка и литературы Ерёминой Светланы Александровны и команда учащихся 8-9 классов МКОУ «СОШ с. Учебного» под руководством учителя информатики Заиченко Елены Сергеевны заняли 3 место в данной Всероссийской дистанционной Олимпиаде эвристической направленности «Эврика».

В целом по КБР результаты такие: 2 команды из г. Нальчика — 2 и 3 места, команда из с. Атажукино — 3 место, 2 команды из Прохладненского района — 3 места.

По данным мониторингов МКОУ ДО ЦИТ, наибольшую популярность среди педагогов района имеют следующие интернет-сообщества, в работе которых принимают участие учителя наших школ:

1. Открытый класс (*****);

2. «5баллов» (рефераты) (*****);

3. Уроки. net ();

4. Сеть творческих учителей (*****);

5. Общественно-государственная экспертиза учебников на портале *****;

6. Интернет-конференция «ИКТ в образовании. Территория партнерства» (conference. *****);

7. Методическая служба. «Издательство Бином. Лаборатория знаний» (metodist. *****);

8. Сообщество учителей (edugalaxy. *****);

9. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (*****);

10. Российский общеобразовательный портал (school. *****);

11. «Методическая копилка учителя информатики» (*****).

У учителей района появились сайты-портфолио (например, педагоги СОШ ст. Екатериноградской).

Координационную работу МКОУ ДО ЦИТ проводит и по участию учителей в дистанционных формах обучения, например, обучение в уч. г. по курсу «Повышение квалификации специалистов сферы образования по использованию электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе», реализуемого в рамках федерального проекта «Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения, включая культурно-познавательные сервисы, систем дистанционного общего и профессионального обучения (e-learning)».

Педагоги Прохладненского муниципального района активно участвуют и в сетевых форумах, например, «Организация внутришкольного мониторинга в процессе внедрения ФГОС НОО» на портале http://*****/, и в вебинарах (например, «Предоставление государственных и муниципальных услуг в электронном виде в сфере образования: задачи и решения» 28.02.2012г., «Авторское право и интеллектуальная собственность в цифровом пространстве», «Образование для сферы нанотехнологий: современные вызовы междисциплинарного преподавания естественнонаучных предметов в школе» 17.05.2012г., «Обновление содержания дошкольного образования в ОС «Школа 2100» 14.06.2012г., проводимые АПК и ПРРО г. Москва). Родители учащихся школ района также проявляют заинтересованность в участии на форумах, вебинарах – сетевое родительское собрание «Современным детям – современное образование» (на портале ОГЭУ).

С марта 2012г. учителя школ принимают участие в реализации проекта международного портала «Партнерство в образовании» www.

Все образовательные учреждения района подключены к высокоскоростному Интернет и имеют относительно стабильное соединение.

Сотрудники МКОУ ДО ЦИТ постоянно оказывают помощь школам по администрированию их сайтов.

Адреса всех сайтов ОУ района представлены на сайте Управления образования.

По состоянию на 01.05.2012г. все школы и МКОУ ДО ЦИТ обеспечены лицензионным программным обеспечением Windows, антивирусным ПО Касперского. В МКОУ ДО ЦИТ установлена на машинах и вторая ОС - LINUX. В связи с чем, в настоящее время нет сложностей в оказании консультационной помощи по запросу школ.

МКОУ ДО ЦИТ координирует работу по дальнейшему созданию опытных зон внедрения свободного программного обеспечения в образовательных учреждениях района.

Проведен мониторинг среди 19 школ по созданию опытных зон применения СПО. Ведущий инженер-программист МКОУ ДО ЦИТ дополнительно оказывал практическую помощь учителям информатики школ по установке СПО, обновлении дистрибутива линукс и регистрации на портале http://www. *****/signup.

VII.  Деятельность по обобщению и распространению опыта работы МКОУ ДО ЦИТ в учебном году

Форма деятельности	Содержание (тематика) деятельности, год проведения мероприятия
	Муниципальный	Региональный	Федеральный
Мастер-классы	16.02.2012г. Мастер-класс для учителей-предметников и инженеров по ВТ «Антивирусная безопасность на работе и дома» () 25.04.2012г. Мастер-класс «Создание информационного буклета в Pablisher MS Office» ()		14-17 марта 2012г. – участие на портале http://*****/ в Методической мастерской по теме « Современный урок в начальной школе: от теории к практике» (участвовали: , и учителя школ района: , , )
Семинары (доклады)	21.11.2011г. Семинар-практикум для педагогов района «Применение современных информационно-коммуникационных технологий и электронных средств обучения в образовательной деятельности» () 30.01.2012г. Обучающий семинар для заместителей директоров по УВР и учителей информатики «Модели дистанционного обучения» (, ) 20.03.2012г. Семинар-практикум для директоров и заместителей директоров ОУ «Федеральные государственные стандарты начального и основного общего образования: актуальные проблемы введения» (организовала — ; доклады: , , ) 23.03.2012г. Семинар-практикум для учителей начальных классов «Современный учитель: ИКТ компетентность» (организовала — ; доклады: , , )	30.11.2011г. - Участие в семинаре КБРЦДО «Ввнедрениу ФГОС нового поколения» 06.03.2012г. - в 10:00 в КБРЦДО работники МОУ ДО ЦИТ приняли участие в установочном семинаре по внедрению программного комплекса автоматизации управления основной деятельностью общеобразовательного учреждения «1С: Хронограф 3.0.ПРОФ» и оперативного информирования учащихся и их родителей об учебной деятельности «3Т: Хронограф Журнал»
Конкурсы, олимпиады, фестивали	20.09-30.11.2011г. Районный конкурс «Лучшее оформление образовательной презентации — 2011» с 10.10.2011г. по 30.03.2012г. Районный конкурс «Лучшая школьная газета — 2012» 6.02.-1.05.2012г. Районный фестиваль методических идей «Инновационный подход к обучению и воспитанию 1.04-30.05.2012г. Ежегодный конкурс «Лучший сайт образовательного учреждения - 2012»		15.01-27.04.2012г. – участие во Всероссийском Конкурсе «Мозаика презентаций» на сайте «Педагогическая планета» (начальник отдела МКОУ ДО ЦИТ - , 9 учителей СОШ района) 17.01-31.03.2012г. – организация участия школьных команд района во Всероссийской Олимпиаде эврестической направленности для школьников «Эврика» на сайте «Педагогическая планета» (руководители школьных команд: учитель информатики МКОУ «СОШ с. Учебного» - , учитель информатики МКОУ «СОШ с. Прималкинского»)
Конференции, совещания, форумы	В рамках всех проводимых МКОУ ДО ЦИТ за отчетный период семинаров, совещаний. 26.02.09г. - заседание методического Совета Управления образованием Прохладненского района «Развитие школы как инновационный процесс». 26.03.09г. - заседание методического Совета Управления образованием Прохладненского района (на базе МОУ ДО ЦИТ) «Технология оценивания профессиональной деятельности педагога»	28.10.2011г. – участие в республиканском совещании в КБРЦДО по реализации мероприятий ФЦПРО на годы в системе образования КБР. 13.12.2011г. – участие в республиканском совещании в КБРЦДО по повышению квалификации педагогов республики в рамках реализации федерального проекта «Распространение на территории РФ эффективных моделей общего образования». 18.05.2012г. – участие в республиканском совещании в КБРЦДО по программе АПК и ППРО г. Москва «Новые продукты Майкрософт в школьном образовании»	24.12.2011г. – участие во Всероссийской конференции «Итоги реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования в Кабардино-Балкарской республике в 2011 году и задачи на 2012 год» (директор – ) 23-26.01.2012г. – участие в Интернет-Форуме: «Организация внутришкольного мониторинга в процессе внедрения ФГОС НОО» на портале http://*****/ (зам. директора МКОУ ДО ЦИТ - , ведущий специалист УО - , 22 учителя начальных классов ОУ Прох. района) 28.02.2012г. – участие в вебинаре, проводимом АПК и ПРРО г. Москва «Предоставление государственных и муниципальных услуг в электронном виде в сфере образования: задачи и решения» (, , ) 22.05.2012г. - участие в вебинаре, проводимом АПК и ПРРО г. Москва «Авторское право и интеллектуальная собственность в цифровом пространстве» (все сотрудники ЦИТ, специалисты УО, директора школ)
Публикации	Публикация на сайте МКУ «Управление образованием администрации Прохладненского района» *****: - Методические рекомендации по установки и настройке электронного журнала (.); - Регулярно публиковались посты на сайте УО, освещающие работу Управления образования и ОУ района (, ). Публикация на сайте МКОУ ДО ЦИТ http://*****/: - Методические рекомендации по «Использованию электронного дневника родителями» (); - Доклад «Управление введением в образовательные учреждения ФГОС» (); - Методические рекомендации «ФГОС: Примерная основная образовательная программа и рабочая программа учителя» (); - Методические рекомендации к составлению и оформлению мультимедийных презентаций (сотрудники МКОУ ДО ЦИТ); - Презентация программы обучающего курса «Новые продукты Microsoft в школьном образовании ().	-

VIII.  Методическая и другая деятельность Учреждения