ГОСУДАРСТВЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА - ИНТЕРНАТ (I ВИДА) № 31
НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
_____________________________________________________________________________
Открытое мероприятие по физике и информатике
Викторина для 10-11 классов
Тема: Информатика в физике
Авторы:
Санкт-Петербург
уч. год.
Технологическая карта
Пояснительная записка
Викторина по физике и информатике рассчитана на учащихся с нарушенным слухом 10-11 классов. Игра построена таким образом, чтобы сочетать в себе различные виды учебной деятельности по физике и информатике.
Викторина состоит из 8 конкурсов. Конкурсы отличаются друг от друга разносторонностью работ, сочетают в себе знание теории, практических навыков и экспериментальной работы. Интегрированные задания по физике и информатике позволяют проверить знания учащихся по данным предметам.
Игровая форма и использование инновационных технологий подпитывает интерес к изучаемым дисциплинам, дает возможность увидеть межпредметные связи школьной программы, воспринимать обучение как единое целое.
Цели
Обучающие:
· Закрепление знаний физических понятий, законов и явлений.
· Закрепление понятий по основам информатики.
· Практическое закрепление изученных материалов по физике и основам информатики на примере самостоятельного выполнения различных видов заданий, как с использованием компьютера, интерактивной доски, так и, демонстративного материала.
· Закрепление у обучающихся навыков решения расчетных и экспериментальных заданий.
Коррекционно-развивающие:
· Формирование навыков исследовательской деятельности через систему наводящих вопросов, с опорой на текст, иллюстрационные материалы, мультимедийной презентации.
· Развитие познавательной активности учащихся.
· Создание условий для мотивации разговорной речи на примере материалов по физике и основам информатики.
· Корректировка произношения речевых оборотов.
· Контролирование слитности, выразительности и внятности речи.
Воспитательные:
· Воспитание в учащихся средствами викторины уверенности в своих силах.
· Развитеи у школьников исследовательской культуры (развитие умений использовать научные методы познаний: наблюдение, эксперимент, гипотеза).
· Воспитание культуры поведения на открытых мероприятиях, культуры построения речи, взаимопонимания при работе в команде.
· Воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
Оснащение викторины:
Интерактивная доска, компьютеры, проектор, презентация в Microsoft Power Point по теме викторины, компьютеры, задания с использованием ЭОР (электронно-образовательных ресурсов) и на бумажных носителях по информатике и физике, предметы для экспериментальной части игры (весы, наборы гирь и грузов, динамометры)
Используемые технологии:
· игровые;
· коммуникативного общения;
· электронные образовательные ресурсы;
· здоровьесберегающие (психологический климат, стиль общения).
Структура мероприятия
Представление команд.
Конкурс 1 «Разминка»
Задание: Найти правильные окончания предложений.
На экране таблица. В первом столбце даны только начало фразы (закона по физике или определения). Во втором столбце – варианты второй части этих фраз. Команды должны правильно закончить фразы, ответ записать правильный вариант номера ответа на бумаге. За каждый верный ответ команды получают по 1 баллу. Баллы суммируются.
Время на выполнение задания – 3 минуты.
Конкурс 2 «Формулы»
Задание: Прочитать формулу, дать название формуле.
На экране разные формулы. Формулы с помощью эффектов в Microsoft Power Point по щелчку компьютерной мыши по очереди появляются и исчезают. Ведущий по очереди просит команды прочитать и назвать формулы. Если команда затрудняется ответить или делает ошибку, то отвечает другая команда. За каждую разгаданную формулу команда получает по 1 баллу. Баллы суммируются.
Время на выполнение задания – 3 минуты.
Конкурс 3 «Задача»
Задание: Решить задачу.
В этом конкурсе всего пять задач. На экране по очереди появляются условия задач на взаимодействие тел, определение силы тяжести, веса тела, скорость, потенциальную энергию. После того, как участники викторины решат задачи, они по очереди выходят к интерактивной доске и записывают решение и ответ. За каждую разгаданную задачу команда получает по 1 баллу. Баллы суммируются.
Время на выполнение задания – 7 минут.
Конкурс 4 «Опыт»
Задание: Опытным путем определить вес, массу тела, силу тяжести тел.
Учащимся раздаются динамометры, наборы гирь, весы и грузы. За 6 минут они должны определить вес, массу тела, силу тяжести, ответы записать на листке. За правильно выполненный опыт дается по 2 Балла за каждую физическую величину.
Время на выполнение задания – 6 минут.
Баллы суммируются.
Конкурс 5 – капитанов
Задание: С помощью эффектов или триггеров в программе Microsoft Power Point покажите, что тело1(арбуз) тяжелее, чем тело2 (яблоко).
На интерактивной доске изображены весы. На одной чаше – арбуз, на другой – яблоко. С командами устно обсуждается какое тело будет тяжелее. Ведущий просит капитанов продемонстрировать с помощью эффектов в программе Microsoft Power Point, что тело1 тяжелее тела2.
Капитаны должны на компьютере выполнить задание.
За конкурс – 5 баллов.
Конкурс 6 «Ребусы»
Задание: разгадать ребусы.
Во время выполнения капитанами задания на компьютере, их команды учувствуют в конкурсе «Ребусы». На интерактивной доске изображены ребусы. Команды по очереди разгадывают ребусы. За каждый правильный ответ команде начисляется по 0,5 балла.
Время выполнения задания - 3 минуты.
Конкурс 7 «Перевод данных»
Задание: а) перевести в «СИ» единицы измерения.
б) перевести данные из двоичной системы счисления в десятичную.
Каждая команда письменно выполняет задание, состоящее из двух частей. За каждый верный ответ команда получает по 1 баллу. Баллы суммируются.
Время выполнения задания – 4 минуты.
Конкурс 8 «Кроссворд»
Задание: разгадать кроссворд.
На экране изображен кроссворд (без ответов). Ведущий раздаёт командам кроссворды на бумажном носителе. Командам необходимо за определенное время разгадать кроссворд, ответы записать в пустые клетки и отдать ведущему. После того, как команды справились с заданием и отдали свои заполненные ответами кроссворды, ведущие, вместе с командами, обсуждают правильные ответы (по щелчку компьютерной мыши ответы появляются на экране). Баллы – по 1\2 балла за слово, суммируются.
Время на выполнение задание - 5 минут.
Подведение итогов, награждение.
Вопросы и задания викторины
Конкурс 1 «Разминка»
1. Начало: Материя – это все то, что существует…. продолжение: …..во Вселенной независимо от нашего сознания.
2. Начало: Измерить какую-нибудь величину – это значит…. продолжение….сравнить ее с однородной величиной, принятой за единицу.
3. Начало: Молекула вещества – это….
продолжение…..мельчайшая частица данного вещества
4. Начало: Явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного …….
продолжение…….вещества между молекулами другого, называют диффузией.
5. Начало: Скорость тела при равномерном движении – это величина, равная…..
продолжение……отношению пути ко времени, за которое этот путь был пройден.
6. Начало: Сила, с которой Земля притягивает к себе…..
продолжение……тело, называется силой тяжести.
7. Начало: Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности,……
продолжение……к площади этой поверхности, называется давлением.
8. Начало: Механическая работа совершается, только тогда когда на тело действует сила,….
продолжение……и оно движется.
9. Начало: Мощность равна отношению работы ко……
продолжение…………времени, за которое она была совершена
Конкурс 2 «Формулы»
1. S=Vt
· Эс равно ВЭ умножить на ТЭ
· Путь равен скорость умножить на время
· Формула пути.
2. 
a. ЭН равно А делить на ТЭ
b. Мощность равна работу делить на время
c. Формула мощности
3. А=FS
· А равно ЭФ умножить на ЭС
· Работа равна силу умножить на путь
· Формула механической работы.
4. 
· ПЭ равно ЭФ делить на ЭС
· Давление равно силу делить на площадь
· Формула давления
5.
· ВЭ равно ЭС делить на ТЭ
· Скорость равна путь делить на время
· Формула скорости
5. F=mg
· ЭФ равно ЭМ умножить на ЖЭ
· Сила равна массу умножить на ускорение свободного падения.
· Формула силы тяжести
7.Рm= mg
· ПЭ равно ЭМ умножить на ЖЭ
· Вес равен массу умножить на ускорение свободного падения.
· Формула веса тела.
8. 
· Е кА равно Эм Вэ Квадрат пополам
· Энергия кинетическая равна массу умножить на скорость в квадрате и разделить на два.
· Формула кинетической энергии.
9.Еп=mgh
· Е пэ равно ЭМ ЖЭ АШ
· Энергия потенциальная равна массу умножить на ускорение свободного падения и на высоту
· Формула потенциальной энергии.
10. 
a. TЭ равно ЭС делить на ВЭ
b. Время равно путь делить на скорость
c.Формула времени.
Конкурс 3 «Задача»
Задачи.
1.С плотины высотой 22 м за 10 мин. Падает 500 т воды. Какая мощность развивается при этом?
2 Определите силу тяжести, действующую на тело массой 3.5 кг; 400г; 60г.
3 Определите скорость движения спортсмена по беговой дорожке, если за 5 мин. он пробегает 1500 м.
4 На столе стоит телевизор, масса которого 6 кг. Определите его силу тяжести и вес.
5 Какой потенциальной энергией будет обладать тело, если его поднять на высоту 2 м, при массе его 5 кг.
Ответы.
Конкурс «Опыт»
Учащиеся опытно-экспериментальным путём должны самостоятельно определить массу, вес и силу тяжести различных тел. Для этого на столе приготовлены весы, динамометры, наборы гирь, наборы предметов.
Конкурс 5 «Конкурс капитанов»
Капитаны садятся за компьютеры и выполняют задание: «с помощью эффектов или триггеров в программе Microsoft Power Point покажите, что тело1 (арбуз) тяжелее, чем тело2 (яблоко)».
Конкурс 6 «Ребусы»
Пока капитаны выполняют задание на компьютере, их команды решают ребусы. За каждый, решенный ребус команда получает по 1 баллу.
Конкурс 7 «Перевод данных»
1 час = ______секундам |
10 минут =_______секундам |
5 км = __________метров |
0,5 км =________метров |
25 кДж = __________ Джоулей |
20 МДж = ________Джоулей |
15 кН = ________Ньютонов |
300см=__________метров |
Во второй части задания учащиеся осуществить перевод данных их двоичной системы счисления в десятичную.
Конкурс 8 «Кроссворд»
Вопросы:
1.Воздушная оболочка Земли (атмосфера)
2. Единица силы тока (ампер)
3. Экран. (Назови иначе). (монитор)
4. Единица измерения силы (ньютон)
5. Прибор для измерения температуры (термометр)
6. Устройство вывода информации перевода текста на бумагу.
7. Прибор для измерения массы (весы)
8. Устройство ввода информации, с помощью которого набирают текст (клавиатура)
