Основная образовательная программа начального общего образования на 2012 – 2013 учебный год (стр. 9 )

Кадровое обеспечение

№ п/п	Специалист	Ф. И.О. специалиста	Кол-во ста-вок	Курсовая подготовка
1.	Педагог-психолог		0,3	План – 2 полугодие 2014г.
2.	Логопед		0,2
3.	Социальный педагог		0,5	План – 2 полугодие 2014г.
4.	Дефектолог		-	Обучается
5.	Учитель		1	План – 2 полугодие 2013г
	1	2007г, план – 2 полугодие 2013г
	1	2007г, план – 2 полугодие 2013г
	1	2012г.

Материально-техническое обеспечение:

-  учебные кабинеты;

-  спортивный зал;

-  спортивная площадка;

-  спортивное оборудование;

-  столовая на 60 посадочных мест;

-  библиотека;

-  пришкольный участок.

Показатели результативности и эффективности коррекционной работы

В качестве показателей результативности и эффективности коррекционной работы могут рассматриваться:

-  динамика индивидуальных достижений учащихся по освоению предметных программ;

-  создание необходимых условий для обеспечения доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (формы обучения, оптимизирующие коррекционную работу, и наличие соответствующих материально-технических условий);

-  увеличение доли педагогических работников ОУ, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися с задержкой психического развития и ОВЗ;

-  сравнительная характеристика данных педагогической диагностики учащихся на разных этапах обучения.

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1. Учебный план начального общего образования

Учебный план составлен на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования, базисного учебного плана образовательных учреждений РФ 2010 года, (в качестве проекта-ориентира, представлен в примерной основной образовательной программе образовательного учреждения), федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000, приказа Минобрнауки России от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000», санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 3 марта 2011г.).

Школа выполняет весь набор федерального компонента, в целях обеспечения единого общеобразовательного пространства. Федеральный компонент учебного плана школы обеспечивает выполнение государственного образовательного стандарта и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков и обеспечивает возможность продолжения образования.

Продолжительность учебного года для учащихся 1 класса составляет 33 недели, для учащихся 2 – 4 классов – 34 недели. Занятия организованы в первую смену. В середине февраля для учащихся 1 класса устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Обучение в первом классе ведется по пятидневной учебной неделе, во втором – четвертом классах – по шестидневной неделе. Продолжительность уроков во втором – четвертом классах 45 минут. В 1 классе продолжительность урока в первом полугодии – 35 минут, во втором - 45 минут, в первой четверти проводится по 3 урока, со второй четверти по 4 урока.

Двигательная активность обучающихся, помимо уроков физической культуры, обеспечивается за счет:

ежедневной динамической паузы продолжительностью 40 минут, которая внесена в расписание;

физкультминуток в соответствии с рекомендуемым комплексом упражнений (приложение 4 СанПиН 2.4.2.2821-10);

организованных подвижных игр на переменах;

внеклассных спортивных занятий и соревнований, общешкольных спортивных мероприятий, дней здоровья;

самостоятельных занятий физической культурой в секциях и клубах.

На раздел вариативной части «Внеучебная деятельность» для 1, 4-х классов отводится 2 часа в неделю. Организация занятий по направлениям раздела «Внеучебная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, поисковых и научных исследований и т. д.

Для обеспечения непрерывности обучения информатике во 2 – 4 классах вводится курс «Мир информатики», который подготовит учащихся к восприятию учебного материала на уровне понимания языка информатики и осуществления осознанных действий с информацией и данными, в том числе с помощью компьютера.

В соответствии с темой работы школы, целями и задачами на 2012 – 2013 учебный год во 2 – 4 классах введен предмет «Экология».

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Итого
I	II	III	IV
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	4	4	16
Иностранный язык	-	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	—	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого	21	23	23	24	91
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-	3	3	2	8
Максимально допустимая недельная нагрузка	21	26	26	26	99
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)	2	2	2	2	8
Всего к финансированию	23	28	28	28	107

3.2. План внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности младших школьников Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Березовская средняя общеобразовательная школа разработана на основе примерной основной программы с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса и направлена на освоение ФГОС второго поколения.

Внеурочная деятельность - это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Цель внеурочной деятельности:

Создание комфортной воспитательной среды, обеспечивающей оптимальные психолого-педагогические условия для всестороннего развития личности ребенка на основе общечеловеческих нравственных ценностей.

Внеурочная деятельность направлена на решение следующих задач:

•  создать условия для полного удовлетворения потребностей и интересов обучающихся, укрепления их здоровья;

•  формировать коммуникативную, этническую, социальную компетентность школьников;

•  формировать у детей социокультурную идентичность;

•  развивать личностные качества на основе общечеловеческих нравственных ценностей: гуманизма, любви, толерантности;

•  развивать творческое мышление, необходимое для практической деятельности в окружающем мире.

Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное,

социальное, духовно-нравственное.

Для реализации образовательного процесса в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

•  игровая деятельность

•  познавательная деятельность

•  проблемно-ценностное общение

•  досугово-развлекательная деятельность

•  художественное творчество