Анализ работы школы за учебный год (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №86

имени контр-адмирала

Анализ работы

школы

за учебный год

Работа МБОУ СОШ №86 им. в учебном году была ориентирована на создание условий для становления творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности и направлена на реализацию темы «Системно-деятельностный подход как основа повышения качества учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации обучения и внедрения новых государственных стандартов»

Для достижения указанной цели решались следующие задачи:

1) Отслеживать состояние учебно-воспитательного процесса, динамику развития обучающихся, выявлять отклонения от стандарта образования в работе педагогического коллектива, создавать обстановку заинтересованности, доверия, и совместного творчества: учитель-ученик, учитель-руководитель.

2) Отрабатывать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающие в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности обучающихся.

Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база.

В течение года были обновлены, а в отдельных случаях, составлены заново положения:

- об обращении граждан;

-о выбытии и прибытии обучающихся;

- о приеме в 1-ый класс;

- о приеме в 10-ый класс;

-о выставлении итоговой отметки;

- о ПМПК;

-об индивидуальном обучении;

- об образовательном сайте;

- о ведении личных дел;

-о ВШК и др.

приготовлены и утверждены две образовательные программы НОО (изменения) и основного общего образования, которые в этом году будут обновляться и корректироваться.

Поставленные перед коллективом задачи решались через :

-совершенствование методики проведения уроков,

- индивидуальную и групповую работу со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу.

-коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя,

-  повышение мотивации к обучению у учащихся,

-  ознакомление с новой методической литературой.

  В школе в уч. году было 22 класса-комплекта. Все классы занимались в одну смену. Учебный план школы предусматривал выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

 Учебный план позволяет реализовать цели образования на современном этапе, отвечает запросам общества и родителей, обучающихся и направлен на:

- выполнение государственных образовательных стандартов;

- создание условий для профориентационной деятельности, способствующей самоопределению через реализацию программы предпрофильной подготовки;

- создание условий для удовлетворения потребностей обучающихся в профильных образовательных траекториях.

  При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Компонент образовательного учреждения распределен на изучение предметов базисного учебного плана и на занятия с целью углубления знаний по предметам.

 На первой ступени обучения основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение обучающимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотности, на воспитание культуры речи и общения. 

Учебный план 1-3, 5-ых классов состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80%, а часть, формируемая участниками образовательного процесса – 20% от общего объема основной программы начального общего образования. Таким образом, из 21 часа максимально допустимой нагрузки в 1 классе отводится 4 часа, а во 2-3их классах из 23 часов – 5 часов на часть, формируемую участниками образовательного процесса. В 5-ых классах из 32 часов отводится 3 часа на часть, формируемую участниками образовательного процесса, что составляет 9% от обязательной части основной образовательной программы основного общего образования.

Учебный план 4, 6-11 классов состоит из инвариантной части (базовый компонент) и вариативной части (региональный и школьный компонент). Вариативная часть охватывает основной объем учебной нагрузки учащихся, распределяет учебное время, необходимое на освоение федерального образовательного стандарта, по классам и образовательным областям. В инвариантной части учебного плана реализуется федеральный компонент государственного стандарта.

Базовый компонент представлен следующими образовательными областями: филология, математика и информатика, обществознание и естествознание, искусство, технология, физическая культура, основы духовно-нравственной культуры.

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение русского языка, литературы, литературного чтения и иностранного языка.

В образовательную область «Математика и информатика» входит: математика, информатика и ИКТ.

Образовательная область «Обществознание и естествознание» представлена предметами: окружающий мир, обществознание, история, география.

В образовательную область «Искусство» включены такие предметы: изобразительное искусство и музыка, МХК.

Образовательная область «Физическая культура» включает предмет физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности.

Образовательная область «Технология» включает в себя предмет технология, информационные технологии, основы профессионального самоопределения.

Средняя общеобразовательная школа №86 осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем образовательных программ трех ступеней образования:

1 ступень обучения: начальное общее образование - 4 года, возраст обучающихся не менее 6 лет 6 месяцев на 1 сентября.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

-учебные занятия проводятся при 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый, январь-май – по 4 урока в день по 40 минут каждый) основание: Закон РФ об образовании, ФГОС второго поколения, СанПин 2.4– 10, Устав школы;

- организована в после второго урока динамическая пауза продолжительностью 40 минут;

-для учащихся, посещающих группу продленного дня организовано трехразовое питание и прогулки;

-обучение первоклассников проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

-дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

Для удовлетворения биологической потребности в движении независимо от возраста обучающихся введены 3 часа физической культуры в неделю, предусмотренных в объеме недельной максимальной нагрузки.

Цель начального обучения формировать универсальные учебные действия в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Для реализации цели используются следующие учебно-методические комплексы: 2а - УМК «Школа 2100»,2б, в, 3а, б, 4а,4б, 1а,1б классы – УМК «Планета Знаний».

В 3-их, 4-ых классах представлен предмет «Технология», в составе которого, в качестве учебного модуля изучается предмет «Информатика и информационно - коммуникативные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.

Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается по 2 часа в неделю. Данный предмет является интегрированным. В его содержании дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Начальная школа работает

- в 1-3-их классах по Основной образовательной программе начального общего образования, которая обеспечивает выполнение федерального образовательного стандарта второго поколения.

- в 4 классах по Государственной общеобразовательной программе 1 -4 классы, которая обеспечивает выполнение образовательного стандарта 2004 года.

Часы вариативной части используются следующим образом:

- в 1а, б, в, из части, формируемой участниками образовательного процесса 2 часа русского языка и 2 часа литературного чтения; во 2а, б классах - 2 часа русского языка и 2 часа литературного чтения и 1 час математики;

в 3-их классах 2 часа русского языка , 2 часа литературного чтения и 1 час математики, в 4-ых классах 2 часа русского языка из регионального компонента и компонента образовательного учреждения направлены на изучение данных предметов.

2 ступень обучения:

основное общее образование - 5 лет, которое строится по принципу предпрофильной подготовки к обучению в информационно-технологических классах.

Старшая школа работает:

В 5 классе по Основной образовательной программе основного общего образования, которая обеспечивает выполнение федерального образовательного стандарта второго поколения.

В 6-11 классах по Государственной общеобразовательной программе 5-9 и 10-11 классы, которая обеспечивает выполнение образовательного стандарта 2004 года.

Углубленно изучается математика в 9А классе, в связи с этим, часы регионального компонента используются для углубленного изучения математики (предмета федерального компонента базисного учебного плана).

Для приведения в соответствие учебных программ с материалами учебников в 5-9-х классах добавляется по 1 часу математики в связи с введением в программу курса «Теория вероятности».

В 9-х классах в рамках предмета «Технология» введен 1 час курса «Основы профессионального самоопределения» и 1 час курса «Черчения»

Часть, формируемая участниками образовательного процесса в 5 классах представлена выделением по 1 часу на предметы ОБЖ, математику и информатику и ИКТ.

Региональный компонент представлен следующими предметами: в 6-ых, 7-ых и 9-ых классах с выделением на ОБЖ 1 часа;

в 6-х классах - на географию и биологию по 1часу;

в 7 - х классах – на русский язык и литературу по 1часу, как учебный модуль предмета литература;

в 9 классах - 1 час как учебный модуль предмета История, в рамках предмета «Технология» введен 1 час курса «Основы профессионального самоопределения».

Изучение краеведения осуществляется в образовательных областях «Филология», «Обществознание».

Школьный компонент представлен следующими предметами:

С 6 по 7 классы по 1 часу информатики и ИКТ

В 7 классе 1 час на факультатив «Музей в нашей школе».

В 8а, б классе по 1 часу на курс ОРКСЭ по запросу родителей учащихся.

В 9а классе 1 час на элективный курс по химии «Решение задач по химии»

В 9б классе 1 час на элективный курс по математике «Тождественные преобразования алгебраических выражений».

3 ступень обучения:

среднее (полное) общее образование - 2 года, завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

С целью создания условий для максимального удовлетворения образовательных потребностей в учебный план вводятся следующие элективные курсы, спецкурсы и факультативы в 10-11-х классах:

   Элективные курсы позволяют старшеклассникам попробовать себя  в разных направлениях и правильно сделать выбор для дальнейшего обучения:

Математика «Итоговое тестирование в 10-11 классе».

История «История России 9-19 в. в.».

Русский язык «Компетентностный подход в изучении пунктуации ».

Физика «Подготовка к единому государственному экзамену по физике».

Информатика «Основы объектно-ориентированного программирования».

Из компонента ОУ выделены по 1 часу на курс физики в 10-11 классах и 2 часа в 10А классе 2 часа на курс географии на поддержку предмета.

При организации учебного процесса строго соблюдаются нормативы максимальной аудиторной нагрузки и нормативы времени, отводимого на выполнение обязательной части домашней работы.

  В учебном плане школы соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки обучающихся. Учебный план за год выполнен, учебные программы пройдены.

Движение учащихся в течение учебного года связано, главным образом, со сменой места жительства учащихся. Учебный год успешно окончили все обучающиеся школы, в количестве 518 человек. 443 обучающихся 1-8, 10 классов переведены в следующий класс, 76 выпускников  9, 11 классов успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестат об образовании. 33 обучающихся (3, 4, 5, 6, 10 кл.) награждены похвальным листом «За отличные успехи в учении», четыре выпускника – похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов», две выпускницы окончили школу с золотой медалью, один выпускник – с серебряной медалью.

Уровень обученности школьников на конец учебного года

Учебный год
1. Число обучающихся на конец года
506	504	518
Оставлены на повторное обучение
-	-	-
Получили задание на осень
-	-	-
Успеваемость
100%	100%	100%
2. Число аттестованных обучающихся
506	504	518
Окончили учебный год на отлично
		33
Окончили учебный год на хорошо и отлично
		225
Окончил школу с золотой и серебряной медалями
2 (Золото – 1, Серебро – 1)	2 (Золото – 1, Серебро – 1)	3 (Золото – 2, Серебро – 1)

Движение учащихся:

ž  Начальная школа - 206 /211/222

ž  Основная школа - 244 / 241/230

ž  Старшая школа - 53 /52/66

Выбыло 12 учеников: из начальной школы -6, из основной -5,из старшей - 1

Движение происходит по двум причинам: смена места жительства родителей и переход в другую школу без изменения места жительства. Таким образом на конец учебного года в школе обучалось 518 обучающихся. Сравнивая показатели за предыдущий учебный год, можно сделать следующие выводы: нет значимого и необходимого увеличения учащихся. Задача педагогического коллектива по сохранению контингента остается достаточно актуальной.

Контроль знаний и общеучебных умений, усвоение содержания образования – одна из приоритетных задач в деятельности школы.

На протяжении учебного года осуществляется мониторинг  и диагностика качества обучения и усвоения  программного материала по всем предметам учебного плана. Промежуточные результаты усвоения программного материала отслеживаются  на основе итогов, полученных по окончании  четвертей, полугодий и  по итогам года.

Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися образовательных стандартов обязательного минимума содержания образования

Качество знаний обучающихся в  учебном году

	кол-во  обуч-ся	1 чет-верть	кол-во  обуч-ся	2 чет-верть	кол-во  обуч-ся	3 чет-верть	кол-во  обуч-ся	4 чет-верть	кол-во  обуч-ся	год
2 классы	50	42%	50	65,2%	50	54%	49	57,1%	49	57,1%
3 классы	55	54,5%	56	72.6%	56	60,7%	56	55,4%	56	64,3%
4 классы	51	43%	51	59,4%	51	51%	51	51%	51	54.9%
5 классы	48	37,5%	49	38,7%	51	43,1%	50	38%	50	52%
6 классы	28	39,3%	29	41,3%	29	44,8%	29	55,2%	29	58,6%
7 классы	46	21,7%	47	38,4%	52	32,7%	48	31,3%	48	41,7%
8 классы	55	27,3%	56	36,8%	56	32,1%	56	33,9%	56	35,7%
9 классы	46	28.3%	47	38,9%	47	36,2%	47	27,6%	47	36,2%
10 классы	37	-	37	44,8%	37	-	37	48,6%	37	48.6%
11 классы	29	-	29	44,8%	29	-	29	51,7%	29	51,7%
ИТОГО		31,7%		46,8%		44,3%		45%		49,8%

Каждую четверть выявлялся средний показатель качества знаний по отдельным предметам по классу и школе в целом.