МКОУ Шемейнская основная общеобразовательная школа 2012 год (стр. 4 )

2 класс

МКОУ «Шемейнская основная общеобразовательная школа»

на учебный год

При разработке данного учебного плана опирались на Закон РФ «Об образовании» п.1, ст.32, приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», приказ № 000, приказ Минобрнауки России от 01.01.2001г. «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000, санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СаНПиН 2.4.2.2821-10, Устав школы, Примерная общеобразовательная программа начального общего образования 2010г., Федеральный государственный образовательный стандарт, Базисный учебный план УМК «Школа России».

Учебный план школы составлен с учётом запросов учащихся и их родителей и рассчитан на 5-дневную учебную неделю. Продолжительность учебного года 34 учебных недели, продолжительность урока для 2 класса - не более 45 минут. Учебный план обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Цель образования: воспитание высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Для реализации учебного плана 2 класса созданы необходимые кадровые, учебно-методические, программные условия.

Третий час физической культуры включён в сетку расписания учебных занятий и рассматривается как обязательная форма организации учебного процесса, ориентированного на образование обучающихся в области физической культуры, на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания, на повышение роли физической культуры в воспитании современных школьников, укрепление их здоровья, привитие навыков здорового образа жизни. На ступени начального общего образования оздоровительное направление – формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями; общеразвивающее направление – общеразвивающие упражнения, подвижные игры, эстафеты, спортивные игры по упрощённым правилам.

План состоит из двух частей: инвариантной части(обязательной и вариативной части, включающей внеурочную деятельность во второй половине дня.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Образовательный план ВД – документ ОУ, содержащий перечень образовательных программ по направлениям развития обучающихся и по годам обучения, направленных на формирование метапредметных и личностных результатов ООП НОО. Внеурочная деятельность в рамках ФГОС НОО является частью ООП НОО, формируемой участниками образовательного процесса, направлена на поддержку содержания образования и отражает особенности учебного плана школы, реализует индивидуальные потребности детей.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное). В рамках внеурочной деятельности, с учетом интересов детей, запроса родителей и задач школы, в начальной школе реализуются образовательные программы: «Путешествие в страну Этикета», «Здоровейка», «Всезнайка», «Краеведение», «Экологический клуб».

Внеклассные занятия после уроков у учащихся начальной школы проводятся после часового перерыва для отдыха (прогулки) и питания. Образовательные программы внеурочной деятельности реализуются ежедневно с 13.00. Занятия проводят учителя начальных классов и педагоги дополнительного образования ежедневно. В течение недели ребенок может посетить от одного до пяти занятий (по выбору). Учителя организуют игровую, проектную работу, трудовую и др. деятельность, педагоги дополнительного образования – кружковую. Классный руководитель ведет работу по реализации плана работы с классом, организует прогулку и питание учащихся.

Реализация внеурочной деятельности в начальной школе позволяет решить задачи школы: обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; способствовать становлению школьно-значимых функций ребенка; формировать УУД; создать условия для развития детей.

Внеурочная деятельность:	Кол-во часов в неделю	Всего часов
10	340
Направления развития учащихся:
1. духовно-нравственное:
программа ВД "Экологический клуб"	2	68
2. социальное:
программа ВД "Краеведение"	2	68
3.общеинтеллектуальное:
программа ВД "Всезнайка"	2	68
4. общекультурное:
программа ВД " Правила этикета "	2	68
5. спортивно-оздоровительное:
программа ВД "Здоровейка"	2	68

Инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии

В связи с внедрением ФГОС началось активное обновление содержания образования. В обновлении содержания образования важную роль играет использование современных образовательных технологий. Увеличился не только спектр внедряемых технологий в образовательный процесс на каждой ступени, но и возросло количество педагогов, освоивших СОТ.

1 ступень

Здоровьесберегающие технологии

(технологии сохранения и стимулирования здоровья)

Система инновационной оценки «портфолио»

2 ступень

Здоровьесберегающие технологии

Система инновационной оценки достижений учащихся «портфолио»

Проектные методы обучения

ИКТ

Вывод: внедрены в процесс обучения следующие СОТ: ИКТ, проектные методы обучения, здоровьесберегающие технологии. На стадии внедрения отдельными педагогами находятся система инновационной оценки достижений учащихся «портфолио». Реализуются пять программ внеурочной деятельности по пяти направлениям.

Доля педагогов, эффективно использующих СОТ.

Название технологии	2009-10
ЗСТ	30%	40%	40%
ИКТ	40%	40%	40%
Проектные методы обучения	25%	25%	25%
Система инновационной оценки «портфолио»			25%

Рост числа преподавателей, использующих ИКТ в преподавании предмета.

50%(4чел)	60% (5 чел)	60%(5 чел)

Увеличилось число предметов, в преподавании которых используются ИКТ.

информатика	информатика	информатика
литература	литература	литература
математика	математика	математика
Окружающий мир	Окружающий мир	Окружающий мир
биология	биология	биология
география	география	география
химия	химия	химия

Вывод: В течение последних лет ИКТ прочно вошли в образовательный процесс, 92% педагогов школы прошли КПК по теме «Базовая ИКТ-компетентность, 100% открытых уроков, мастер-классов проводятся с использованием средств ИКТ. Анализ внедрения ИКТ показал, что собственно для учебных целей ИКТ используют 50% педагогов, в том числе создают свои презентации, используют готовые материалы из ЦОР, проектируют домашние задания для учащихся, связанные с поиском и отбором информации в Интернете.

Виды внеклассной, внеурочной деятельности

В школе сложились свои традиции в течении учебного года проходят традиционные мероприятия :

День знаний День здоровья (каждую четверть) День учителя Праздник, посвященный Дню Матери Новогодние праздники День Защитника Отечества 8-е Марта День Победы Последний звонок

В течение учебного года в 1 классе реализовывались программы внеурочной деятельности по пяти направлениям.

   

Направление развития ребенка	перечень программ	на какие планируемые результаты направлена	литература по программе
автор	название	кол-во часов
Общекультурное		Путешествие по стране этикета	66	учащиеся должны знать о моральных нормах и правилах нравственного поведения; формирование позитивного отношения учащихся к этическим нормам взаимоотношениях с окружающими	1. «Веселый этикет», Екатеринбург,1998   2. «Учись быть вежливым», М:Чистые пруды,2006   3.Беседы об этике с детьми 5-8 лет-М: ТЦ Сфера,2010
Общеинтеллектуальное		Всезнайка	66	находить необходимую информации с помощью учителя;   представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с при менением средств ИКТ	1. «Исследовательская деятельность учащихся», Н. Ч.2006,№2   2. «Организация проектной деятельности в школе». Волгоград, Учитель,2008
Социальное		Краеведение	66		Жиренко «Я гражданин России»М: ВАКО, 2008   2.Клюева В, В. Учим детей общению, Ярославль, Академия развития,1997
Духовно - нравственное		Экологический клуб	66	включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания	1. Калейдоскоп праздников, М: Экзамен,2011
Спортивно-оздоровительное		Здоровейка	66	Оздоровительные упражнения на профилактику плоскостопия, простудных заболеваний, сколиоза, нарушений зрения. Правила 2-3 подвижных игр	Эффективность урока физической культуры в начальной школе. Физическая культура, 2005   Копылов 1,2,3…Физическая культура. Воспитание, образование, тренировка,2005№4

Характеристика внутришкольной оценки качества

Система оценки качества образования (ШСОКО)

Утверждено

  Приказом директора МКОУ «Шемейнская ООШ»

    приказ  №   от

ПОЛОЖЕНИЕ

о школьной системе оценки качества образования (ШСОКО)

муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Шемейнская основная общеобразовательная школа»

1.  ОБЩИЕ  ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1.  Настоящее «Положение о школьной системе оценки качества образования МКОУ «Шемейнская ООШ» (далее – Положение) определяет цели, задачи, принципы функционирования школьной системы оценки качества образования МКОУ «Шемейнская ООШ», её организационную и функциональную структуру.

1.2.  Положение распространяется на МКОУ «Шемейнская ООШ», расположенную на территории Усольского муниципального района.

1.3.  Деятельность школьной системы оценки качества образования строится в соответствии законодательными актами Российской Федерации и Пермского края, регламентирующие с реализацию процедур контроля и оценки качества образования.

1.4.  В  Положении используются  следующие  определения  и  термины:

  Качество – интегральная  характеристика  существенной  определённости  предмета,  в  силу  которой  он  является  данным,  а  не  иным  предметом  и  отличается  от  других;  качество связано  с  предметом  как  целым.  Неотделимо  от  него  и  не  сводится  к  отдельным  его  свойствам.

  Образование – целенаправленная  деятельность  по  обучению  и  воспитанию,  осуществляемая  в  интересах  обучающихся,  общества  и  государства  в  соответствии  с  принципами  образовательной  политики,  закреплёнными  в  законодательстве  РФ.

  Качество  образования - интегральная  характеристика  системы  образования  в  целом, отражающая  ее  соответствие  личностным  ожиданиям  субъектов  образования,  социальным  запросам  и  государственно – нормативным  требованиям.

  Оценка  качества  образования – процесс,  в  результате  которого  определяется  степень  соответствия  измеряемых  образовательных  результатов,  условий  их  обеспечения  эталону  как  общепризнанной,  зафиксированной  в  нормативных  документах  системе  требований  к  качеству  образования.

  Школьная  система  оценки  качества  образования (ШСОКО) – совокупность  способов,  средств  и  организационных  структур  для  установления  соответствия  качества  образовательной  деятельности  и  оказываемых  услуг  потребностям  личности,  общества  и  государства.