Творческий подход к решению актуальной экологической проблемы

Районный (в рамках открытой областной и XII Всероссийской) конкурс социальных проектов «Гражданин Воронежского края – Гражданин России» Номинация: благоустройство территорий. -  Добровольческий проект Творческий подход к решению актуальной экологической проблемы. Павловский район Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ерышевская основная общеобразовательная школа. Разработчики проекта: – с. Ерышевка, ул Мира, , e-mail *****@***ru – с. Ерышевка, ул Центральная, , e-mail *****@***ru – с. Ерышевка, ул Мира, , e-mail *****@***ru – с. Ерышевка, ул Баррикады, д 1/2, , e-mail *****@***ru – с. Ливенка, ул Баррикады, д 1/2, , e-mail *****@***ru Количество участников: 19 Проектная группа: Координатор проекта Должность: учитель , , *****@***ru 2013г

Творческий подход к решению актуальной экологической проблемы

Цель проекта - реализация государственной политики в области патриотического, экологического воспитания молодежи - содействие улучшения экологической обстановки в селе через благоустройство и озеленение школьной территории ; - формирование экологической культуры учащихся на основе трудового, духовно – нравственного развития личности через совместную деятельность учащихся, родителей, педагогического коллектива, жителей села в благоустройстве внутри школы и пришкольной территории. Задачи проекта - сформировать у подрастающего поколения активной гражданской позиции; - воспитание экологической культуры и экологического сознания школьников; - содействовать нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию школьников; - усилить региональную направленность экологического образования; - привлечение к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов; - сформировать чувство личной ответственности за состояние окружающей среды; - развить инициативы и творчества школьников через организацию социально значимой деятельности – благоустройство внутри школы и пришкольной территории; - преобразовать и благоустроить комнату общественного пользования и пришкольную территорию; -отремонтировать деревянные конструкции на территории школы, забор; - провести информационно – просветительскую работу по пропаганде экологической культуры учащихся. Ожидаемые результаты - решение задач государственной политики в области экологического, патриотического воспитания молодежи - повышение уровня заинтересованности в защите и сохранении природной среды; - развитие организаторских способностей учащихся; - благоустройство и озеленение внутри школы и школьной территории; - повышение экологической культуры учащихся ; - создание благоприятных условия для сохранения и укрепления здоровья; - привлечение внимания населения села к проблемам озеленения и благоустройства территории, сохранения экологической безопасности по месту жительства; - пропаганда экологической культуры учащихся; - расширение видового разнообразия растений внутри школы и на пришкольной территории. Объем и источники финансирования проекта - финансирование проекта осуществляется за счет средств спонсорской помощи: Администрации Ерышевского сельского поселения-1000 р, Воронцовский мехлесхоз – доски (1,5 куб. м.) Коллектив МКОУ Ерышевской ООШ - 1000 Сроки реализации проекта сентябрь 2012– февраль 2013 годы Этапы реализации проекта 1 этап – подготовительный – сентябрь 2012 год 2 этап – практический (исследовательский) – октябрь 2012-декабрь 2012 год 3 этап – обобщающий – январь 2013 год 4 этап – информационно – просветительский – 2013 год Контроль исполнения проекта администрация МКОУ Ерышевская ООШ I. Обоснование актуальности проекта «Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все, что он может, как прекрасна была бы Земля наша». Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, особенно эта проблема актуальна для подростков. Каждый из нас выбрасывает огромное количество мусора. Бытовой мусор является одним из видов отбросов жизнедеятельности общества. Один человек производит в год 200-300 кг мусора. В наши дни ежегодно производятся и выбрасываются миллионы бутылок. Небольшой город ежемесячно выбрасывает около 20 тонн пластиковых бутылок, и с каждым годом эти отходы растут на 20%. Их уничтожение очень проблематично: сжигать нельзя – это ведёт к попаданию в атмосферу ядовитых веществ (диоксинов); на компост тоже вряд ли пойдёт; пластиковая бутылка будет разлагаться в почве до 500 лет. Остаётся только вторичное применение пластиковых бутылок. Серьезные проблемы возникают также с захоронением золы от мусоросжигания, масса которой составляет до 30% от массы сжигаемых отходов. Зола не может быть захоронена на обычных свалках в силу своих физических и химических свойств. Для безопасности ее захоронения применяют специальные дорогостоящие хранилища с контролем и очисткой сточных вод. Свалки и захоронения загрязняют почву и отравляют грунтовые воды токсичными веществами, а также солями тяжелых металлов, соединениями ртути, мышьяка и т. д. Огромное количество мусора на улицах села заставило нас задуматься над вопросом: как творчески решить данную экологическую проблему? Охрана и защита природы позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное. Школа - это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть красивым изнутри и снаружи. Мы выбрали эту проблему потому, что: - школьный двор занимает большую территорию, которая нуждается в облагораживании; - на пришкольном участке отсутствует игровая зона; - школьники имеют невысокий уровень природоохранной активности. Мы считаем, что проект поможет учащимся проявить себя, обрести уверенность Чтобы верно оценить ситуацию, мы рассмотрели ее с разных сторон: -социальной: одним из негативных факторов являются также ухудшение состояния здоровья детей, рост вредных привычек, бесполезное времяпровождение подростков, что может привести к негативным последствиям для будущего. Имеют место социально-экологические проблемы: невысокий уровень природоохранной активности у школьников и жителей села, невысокий культурный уровень общения с природой. Проект поможет проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроить школьный двор, принять участие в жизни школы. Поэтому активная жизненная позиция сейчас важна для будущего всего села; -экологической: 2013 год объявлен годом Окружающей среды, поэтому экологическое образование на современном этапе развития является приоритетным направлением развития всей системы обучения и воспитания, систематизирующим фактором образования. На наш взгляд, наступил тот период в организации экологического образования, когда повышение его эффективности может быть достигнуто только комплексным, системным подходом - экологизацией всего учебного заведения, всех составляющих учебно-воспитательного процесса в школе. Исторические сведения. «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, - Значит, пересесть из него просто некуда». Антуан де Сент-Экзюпери Археологи нашли первые мусорные кучи, которым от 6 до 8 тысяч лет. В Афинах в 400 году до н. э. была основана первая в мире муниципальная свалка. В 200 году в Риме возникла служба по уборке мусора. После перерыва в 1315 году возобновился вывоз мусора в Париже. В 1388 году парламент в Англии запретил выброс мусора на улицы в городах. В 1775 году в Лондоне появились первые мусорные баки. В 1800 году в Нью-Йорке муниципалитет города приказал на улицы выгнать свиней, которые должны были поедать мусор. В 1874 году в Ноттингеме началось массовое сжигание городского мусора. В 1897 году в Нью-Йорке открылся центр по переработке мусора. В 1932 году в США созданы создана мусоропрессующая машина. В 1942 году в СССР и США начался сбор мусора в военных целях. В 1948 году в Нью-Йорке открылась свалка «Фреш-Киллс», до сих пор крупнейшая в мире. В 1965 году конгресс США принял акт о переработке твердых отходов. В 2000 году страны ЕС поставили задачу добиться утилизации и повторного использования 50% мусора. II. План основных мероприятий проекта I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ – сентябрь 2012 ГОД № п/п Содержание деятельности Срок Ответственный Результат 1 1 Оценка экологической обстановки. Сбор и обработка информации, анкетирование, опрос общественного мнения жителей села, общественных организаций. Сентябрь 2012, в течение проекта Проведение анкетирование, социального опроса, обработка данных 2 Определение цели и задач проекта Сентябрь 2012 Цепленкова Н. И. Цели и задач проекта определенны 3 Организация творческих групп, работающих по теме проекта Сентябрь 2012 Цепленкова Н. И. Группы: 1 «Аналитики» () 2 «Исследователи»- ( ) 3 « Творцы» ( Н., , ) 4 « Публицисты ((, ) 4 Подготовка территории к благоустройству и озеленению Сентябрь 2012 Цепленков В. И. Выкорчевывание погибших деревьев и кустарников, уборка территории, вывоз мусора. 5 Составление плана облагораживания пришкольной и внутришкольной территории Сентябрь 2012 План составлен 6 Составление сметы расходов на выполнение работ по реализации проекта Сентябрь 2012 Представлена смета расходов 7 Определение темы исследовательской работы Сентябрь 2012 Творческий подход к решению актуальной экологической проблемы. II ЭТАП – ПРАКТИЧЕСКИЙ( ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ) –октябрь 2012 - декабрь 2012 ГОД № п/п Содержание деятельности Срок Ответственный Результат 1 Уход за растениями В течение проекта Н. Насаждение и прополка культурных растений 2 Ремонт деревянных конструкций Октябрь 2012 Реконструкция школьного забора и скамеек в зоне отдыха 3 Поиск путей решения поставленной задачи Октябрь декабрь 2012 Цепленкова О. В. Работа с различными источниками информации ( интернет, книги) 4 Изготовление предметов интерьера для комнаты общественного отдыха Октябрь-декабрь 2012 Скамейка для отдыха, декоративный мост, подставки для цветов. 5 Приведение в эстетическое состояние игровой зоны Октябрь ноябрь 2012 Н. Цепленкова В. И. Изготовление и установка поделок из бытового мусора 6 Оформление комнаты общественного пользования Декабрь 2013 Н. Цепленкова В. И. Изготовление предметов интерьера из бытового мусора III ЭТАП – ОБОБЩАЮЩИЙ – январь 2013 ГОД № п/п Содержание деятельности Срок Ответственный Результат 1 Анализ полученных результатов и обобщение опыта. Январь2013 Портфолио проекта 2 Организация работы с обучающимися по подготовке презентации проекта Январь2013 Презентация проекта IV ЭТАП – ИНФОРМАЦИОННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ – февраль 2013 ГОД № п/п Содержание деятельности Срок Ответственный Результат 1 Распространение в школьных и местных СМИ информации о деятельности учащихся по реализации проекта В течение проекта Публикации в районной газете «Вести Придонья», на сайте школы 2 Защита социального проекта Февраль 2013 III. Реализация проекта ГРУППА «АНАЛИТИКИ» (Руководитель ) По мнению аналитиков, с каждым годом бытовые отходы увеличиваются на 20 процентов. Наши родители помнят то время, когда стеклянные бутылки в городе собирали и сдавали в магазины в обмен на деньги. Эти бутылки увозили на переработку и изготовление новых. А теперь? Теперь и стеклянные, и пластиковые бутылки засоряют наши улицы, села, города, леса, моря и океаны. Люди уже устали от пластикового мусора, который сами же и создают. Появление пластиковой упаковки решило множество проблем, но и породило не меньше. Мусор, который оставляли в местах отдыха наши отцы, уже давно превратился в пыль, а современные пластиковые бутылки увидят даже наши правнуки, потому что эти бутылки “вечные”. Мы решили провести опрос среди учащихся нашей школы и выяснить, какие товары в пластиковой упаковке они приобретают и куда потом девают упаковку. Все опрошенные подтвердили, что покупают товары в пластиковой упаковке. Среди них минеральная и газированная вода, соки, напитки, подсолнечное масло, кетчуп, питьевой йогурт, творожки, тортики, лапша, картофельное пюре, рыба, салаты, халва и прочее. А после ответов на вопрос, куда они девают пластиковую упаковку после использования, мы узнали, что большинство их просто выбрасывает. Вот какие результаты мы получили: РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ Изучив полученные данные, мы стали выяснять, кто виноват в том, что на наших улицах валяется так много пластикового мусора. Для начала зашли в магазины, чтобы изучить количество товаров, выпускаемых в пластиковой упаковке. Результаты впечатлили! Анализ продукции в пластиковых бутылках в ближайших торговых точках Объект исследования Продукты питания Бытовая химия Магазин №21 -Напитки(лимонад, минеральная вода, пиво - 14 видов -кисломолочные продукты – 6 видов (молоко, простокваша, йогурт) – 5 видов -моющие средства -4 вида - шампунь – 4 видов Магазин № 000 -Напитки(лимонад, минеральная вода, пиво, квас) -17 видов -пищевые продукты (уксус)- 1 вид -моющие средства -4 вида - шампунь - 8 видов -дезинфицирующие средства – 5 видов Подсчитали количество брошенных бутылок на тех улицах, где часто ходим. Получили удручающий результат: АНАЛИЗ СТЕПЕНИ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ЦЕНТРАЛЬНЫХ УЛИЦ СЕЛА ПЛАСТИКОВЫМИ БУТЫЛКАМИ Наименование объекта исследования Количество бутылок Сроки исследования (дни) Центральная площадь 10 1 Магазины, детская площадка 32 1 Территория ДК 9 1 школа 4 1 Улица Нижняя Садовая 6 1 Проспект Революции 15 1 ИТОГО 76 1 НАИБОЛЕЕ ЗАГРЯЗНЕННЫЕ ОБЪЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Из наблюдений сделали вывод о причинах загрязнения. Их две: 1)жители нашего села покупают продукты в пластиковой упаковке и в большинстве случаев ее выбрасывают, не беспокоясь о чистоте, поэтому на улицах так много пластикового мусора; 2) малое количество урн - на протяжении всего пути следования мы их увидели только две (у магазинов), да и те слишком невелики, чтобы вместить такое количество бытовых отходов. Мы решили обратиться с вопросом утилизации мусора к жителям нашего села и работникам крупных организаций. Интервью с местным «полиглотом» -БИБЛИОТЕКАРЕМ СДК ТРИНКИНЕЦ В. Е. «Увы… Собираем в мусорные мешки и вывозим на свалку. ИНТЕРВЬЮ С ЖИТЕЛЯМИ СЕЛА «СВОИМ ВНУКАМ ВЫБРАСЫВАТЬ БУТЫЛКИ НА УЛИЦУ Я НЕ РАЗРЕШАЮ….» ИНТЕРВЬЮ С ГЛАВОЙ ЕРЫШЕВСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ БЫКОВОЙ Т. П. «Дома тоже собираем и вывозим на свалку. Но в Павловске есть пункт приема пластиковых бутылок…» Полученные результаты нас ошеломили. Проблема переработки бытового мусора затрагивает практически каждого жителя нашей страны. А китайские эксперты сообщают, что если мы будем использовать каждую выброшенную бутылку еще раз, это можно будет сравнить с открытием нового нефтяного месторождения. Таким образом, перед нами встала проблема вторичной переработки бытового мусора. Исследовательская группа (Руководитель ) Проблема ликвидации бытовых отходов выходит на одно из первых мест, принимая глобальный характер. Пока что человечество придумало три принципиально разных пути утилизации мусора: 1. Организация свалок; 2. Вторичное использование отходов; 3. Сжигание отходов; Однако ни один из них нельзя признать абсолютно приемлемым. Вывоз мусора на свалки – самый дешевый, но при этом самый недальновидный способ его утилизации. Недальновидный он потому, что в первую очередь мусор остается мусором, а свалки занимают огромные площади, нанося вред окружающей среде. Считается, что около 90 % отходов пригодно ко вторичному использованию. В каждых 11 миллиардах мусора содержится 800 тысяч тонн стекла, 500 тысяч тонн различных металлов. Ежегодно в России образуется около 7 миллиардов тонн отходов, из которых используются лишь 2 миллиарда тонн. Использование отходов подразумевает применение отходов для производства продукции, выполнения работ, указания услуг или получения энергии. Вторичное использование отходов – это один из перспективных и грамотных подходов в эксплуатации природных ресурсов. В этом случае необходимо разделить мусор: бумагу, стекло, металлы, дерево, пластик и органические остатки. Из рассортированных отходов есть возможность получить бумагу, стекло, металл, резиновые изделия, стройматериалы, удобрения, корм для животных. Привозимый на свалку мусор подвергается разложению: Стеклянные бутылки – 1000 лет; Изделия из пластмасс – 100 лет; Консервные банки – 50 – 80 лет (закопаете под сливой – 2-3 года); Резиновые подошвы ботинок – 50-40 лет; Кожи – 50 лет; Изделия из нейлона – 30-40 лет; Полиэтиленовый пакет – 10-20 лет; Батарейки – 10 лет; Окурки 1 – 5 лет; Шерстяной носок – 1 – 5 лет; Бумага – 2 года; Апельсиновая или банановая кожура – 2 – 5 недель. Каждый из перечисленных отходов наносит вред окружающей среде. Мы любим свое село и нам небезразлично, каким оно будет завтра. Это заставило нас задуматься над вопросом, а возможна ли вторая жизнь бытовым отходам? Проанализировав различные источники, мы пришли к выводу, что многие люди, обеспокоенные проблемами экологии, придумывают весьма оригинальные способы использования бутылок в хозяйстве. Вот так с помощью пластиковых бутылок решается проблема с жильём в Нигерии. С помощью такого водонагревателя вы всегда будете с тёплой водой. Иметь такой органайзер на компьютерном столе – мечта любого школьника. Исследовательской группой предложено выполнение следующих изделий из бытового мусора: Наименование изделия. Материал. Лилии Металлический колпак, пробки от пластиковых бутылок, пластиковые бутылки, саморезы. Лебеди Автомобильная покрышка, металлический прут, белая краска. Гусеница Берёзовые чурочки, Берёзовые спилы, кусок проволоки, гвозди, саморезы, краска. Ландыши Проволока, жёсткий линолеум, пластиковые бутылки, белая краска. Ромашка Берёзовый спил, пластиковые бутылки, металлический прут, пробки, саморезы. Подснежник Пластиковые бутылки с пробками, проволока. Колодец Берёзовые брёвна, дубовые доски, рейки, пластиковая вагонка, саморезы. Пчела Бутылка 5 л, пакет, проволока, резиновый мяч, трубочки для коктейля, использованные фломастеры, пробки, саморезы, пластиковые вёдра, пробки от пластиковых бутылок, желтая краска. Лягушки, бабочки, божья коровка. Жёсткий линолеум, краска разного колера, гвозди. Мухоморы Берёзовые чурочки, пластиковая тарелка, гвоздь. Изделия из бытового мусора для игровой зоны Изделия из зимнего сада Наименование изделия Материал Дерево жизни Старый глобус, пластиковое ведро, бечёвка, донышки от пластиковых бутылок, зелёная краска, искусственные цветы. Ёж Половина камеры мяча, меховая шапка, пуговицы, еловые шишки, искусственное яблоко. Божья коровка Половина камеры мяча, алюминиевая проволока, пуговицы, бусины. Штора Пластиковые бутылки, лента, искусственные цветы, бусины. Фонтан – полив для цветов Пенопласт, морские камни, пластиковая бутылка, медецинская капельница, бусы, стеклянные трубки, молочные трубки, медная проволока. Группа «Творцы» (руководители , , ) Мобильной творческой группой под руководством учителей в ходе реализации проекта были выполнены следующие работы: • Организована совместная деятельность учащихся, родителей, педагогов, жителей села и организаций по реализации основных мероприятий проекта (сформированы творческие группы по разным направления деятельности, на подготовительном этапе проведена ландшафтная организация школьной территории, выбраны растения для озеленения); • выкорчеваны погибшие деревья и кустарники; • проведена очистка пришкольной территории от бытового мусора (организованы общешкольные субботники); • составлен план облагораживания пришкольного участка; • на территории пришкольного участка разбито две клумбы с цветами; • проведено озеленение территории; ·  собран необходимый рабочий материал (бытовой мусор); ·  изготовлены предметы для облагораживания игровой зоны на территории школы; ·  изготовлены предметы интерьера для Зимнего сада. Группа «Публицисты» (Руководители , ) • проводилась разъяснительная работа среди учащихся и селян; •проведен конкурс рисунков экологической направленности ; • освещение экологического проекта в районной газете «Вести Придонья»; • размещение информации на школьном сайте eryshovkaschool.narod.ru • оформление материалов портфолио проекта. IV. Результативность проекта АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАННЫХ МАТЕРИАЛОВ ПОДСНЕЖНИКИ ·  Пластиковые бутылки-14 шт. ·  Крышки пластиковые-12 шт. ·  Проволока алюминиевая – 1м 5 см ЛАНДЫШ ·  Пластиковые бутылки-6 шт. ·  Крышки пластиковые -6 шт. ·  Проволока алюминиевая -3 м РОМАШКА ·  Пластиковые бутылки -10 шт. ·  Пластиковые крышки -10 шт. ·  Прут металлический -1 м. ·  Срез березовый -1 шт. ГУСЕНИЦА ·  Береза сухая -1 шт. ·  Крышки пластиковые -2 шт. ·  Прут металлический – 1 шт. ЛИЛИИ ·  Пластиковые бутылки -24 шт. ·  Крышки пластиковые ·  Колпак металлический -2 шт. ·  Срез березовый -2шт. ЛЕБЕДИ ·  Покрышки -2 шт. ·  Прут металлический-2 шт. ·  Срез березовый -2 шт. ФОНТАН – ПОЛИВ ДЛЯ ЦВЕТОВ ·  Пенопласт -1шт. ·  Морские камни -50 шт. ·  Пластиковая бутылка 5 л-1 шт. ·  Пластиковая бутылка 1,5 л -11 шт. ·  Медицинская капельница -3 шт. ·  Бусы -6шт. ·  Трубки стеклянные -2 шт. ·  Молочные трубки -6 шт. ·  Медная проволока -30 см. ШТОРА ·  Пластиковые бутылки -80 шт. ·  Лента -50 м. ПЧЕЛА ·  Пластиковое ведро -2 шт. ·  Пластиковая бутылка 5 л. -1 шт. ·  Старые ручки-18 шт. ·  Проволока алюминиевая – 60 см ДЕРЕВО ЖИЗНИ ·  Пластиковые бутылки -60 шт. ·  Глобус списанный-1 шт. ·  Клей «Момент» - 1 шт. ·  Краска зеленая – 1 кг ·  Шпагат – 20 м ·  Ведро пластмассовое – 1 шт. ГРИБЫ ·  Пластмассовые тарелки -5 шт. ·  Срез берёзовый - 5 шт. ·  Потолочная плитка -1,5 кв. м ЁЖ ·  Половина камеры мяча - 1 шт. ·  Меховая шапка -1 шт. ·  Пуговиц-3 шт. ·  Еловые шишки-3 шт. ·  Искусственное яблоко -1 шт. БОЖЬЯ КОРОВКА ·  Половина камеры мяча ·  Алюминиевая проволока – 2 шт. ·  Пуговицы -3 шт. ·  Бусины -2 шт. ДИАГРАММА ИСПОЛЬЗОВАННЫХ МАТЕРИАЛОВ НАГРАДЫ: Благодарственное письмо и денежная премия за I место в конкурсе «Лучшее благоустроенное учреждение в селе Ерышевка» (ноябрь 2012 г.) Наши изделия Гусеница. Вот такую весёлую гусеницу мы сделали из подручных материалов. Понадобится: 10 чурок из берёзы, 10 берёзовых «блинчиков» (спилов) для тела и один большой срез пенька для головы, 10 берёзовых сколов, кусок проволоки для усиков и разноцветные краски. Сборка. Выкладываем из чурок туловище гусеницы. Вдоль чурок прибиваем сколы чурочек для устойчивости. Затем прибиваем берёзовые блинчики к чуркам. К первой чурке прибиваем головы гусеницы. Рисуем красками весёлую рожицу, устанавливаем усики. «Бутылочные» ландыши. Основа ландышей – любые прутья. Понадобится: Пластиковые бутылки, ножницы, проволока, арматура, жёсткий линолеум, Пластиковые хомуты, белая и зелёная краска. Берём прозрачные бутылки, с формой, округлённой у основания. Отрезаем верхнюю часть бутылки. Оформляем края ножницами. Слегка их отгибаем. Белой краской хорошо прокрашиваем наши «ландыши», желательно двумя слоями. Колодец. Колодец из берёзовых поленьев, основа колодца сделана из бруса, крыша - из остатков пластиковой вагонки. Колодец. Колодец из берёзовых поленьев, основа колодца сделана из бруса, крыша - из остатков пластиковой вагонки. Колодец. Колодец из берёзовых поленьев, основа колодца сделана из бруса, крыша - из остатков пластиковой вагонки. Лебеди на школьном дворе. Лилия. Веселая ромашка. Трудолюбивая пчелка. Веточка сакуры выполнена при помощи бутылочного донышка, обработанного розовой краской. Вечно зеленое Дерево жизни. Конструкторское решение - фонтан для полива цветов. Монстера.   Божья коровка. Смета проекта

N П - П	МАТЕРИАЛ	КОЛ - ВО	ЦЕНА	СТОИМОСТЬ
1	КРАСКА	4 ШТ	185 РУБ	720 РУБ
2	КОЛЕР	8 ШТ	25 РУБ	200 РУБ
3	КЛЕЙ	2 ШТ	36 РУБ	72 РУБ
4	УГОЛОК	16 ШТ	5 РУБ	80 РУБ
5	ПЕТЛИ	3 ШТ	30 РУБ	90 РУБ
6	ВАТМАН	4 ШТ	15 РУБ	60 РУБ
7	ЛЕНТА	2 ШТ ПО 50 М	50 РУБ	100 РУБ
8	КИСТИ	4 ШТ	20 РУБ	80 РУБ
ИТОГО				1402 руб.

V.Перспективность проекта

«Это не просто пластиковая бутылка с мусором, - это строительный материал будущего!» - так решили мы, вдохновившись идеей создать детскую игровую площадку с песочницей.

Описание песочницы с водонагревателем

1. Нагревательный элемент с водой из бутылок.

2. Выпускной кран.

3. Слив воды в клумбу.

4. Труба, подающая воду в нагревательные элементы.

5. Каркас для нагревательных элементов.

6. Впускной кран.

Вода подается из впускного крана по трубе в нагревательные элементы. Через выпускной кран вода, нагретая с помощью солнечных лучей, поступает в резервуар, а затем в клумбу для полива цветов.

СМЕТА ПЕСОЧНИЦЫ

МАТЕРИАЛ	КОЛ-ВО	СТОИМОСТЬ
БУТЫЛКИ	96 ШТ	ИМЕЕТСЯ В НАЛИЧИИ
ТРУБА 35 ГР	5.5 М	150 РУБ
КРАНЫ 35 ГР	2 ШТ	240 РУБ
ГЕРМЕТИК	1 ТЮБ.	50 РУБ
СКОБЫ	1 ПАЧКА	50 РУБ
РЕЙКИ	10 М	ИМЕЕТСЯ В НАЛИЧИИ
ТРУБА 57 ГР	2.5 М	400 РУБ
ТРУБА 20 ГР	4 М	400 РУБ
ДОСКИ 40 ММ	8 М	ИМЕЕТСЯ В НАЛИЧИИ
ПЕСОК	ИМЕЕТСЯ В НАЛИЧИИ	ИМЕЕТСЯ В НАЛИЧИИ
БУТЫЛКИ 5Л	88 ШТ	ИМЕЕТСЯ В НАЛИЧИИ
ИТОГО		1290 руб.

Составив смету, рассчитав основные трудозатраты, выяснили, что себестоимость песочницы не велика, изготовление ее вполне по силам нам, школьникам. А главное: организуется любимый досуг малышей – игра в песочнице, с возможностью всегда, при необходимости, вымыть руки теплой водой.

Список источников

- Интернет ресурсы

http://*****

go. *****

www. *****

- журнал «Тысяча советов»

- газета «Комсомольская правда »

- газета «Вести Придонья»

- личный опыт победителей конкурса «Лучшее сельское подворье»