Анализ работы школы за 2011/2012 учебный год (стр. 1 )

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа поселка Золотой муниципального района имени Лазо Хабаровского края

Анализ работы школы за 2011/2012 учебный год

 

п. Золотой, 2012

Содержание

І. Цели, задачи и приоритетные направления работы МБОУ СОШ п. Золотой в учебном году…………………………………..3-4

ІІ. Квалификационная характеристика педагогического коллектива и материально - техническое оснащение МБОУ СОШ п. Золотой…4-7

Уровень образования педагогических работников.

Информация об учителях, не имеющих педагогического образования:

-стаж работы;

-возраст педагогических работников;

-уровень квалификации педагогических работников;

Уровень образования педагогического состава в разрезе по предметам.

ІІІ. Анализ методической работы………………………………… 8-12

ІV. Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного и среднего образования………………………………..12-15

V. Анализ профильной и предпрофильной подготовки учащихся.

VІ. Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся. Результаты успеваемости……………………………………….....16-19

VІІ. Анализ итоговой аттестации выпускников в течение 3-х последних лет и результаты экзаменов ……………………………20-24

VIII. Анализ внутришкольного контроля…………………………25-30

IX. Анализ итогов введения ФГОС НОО ………………………….31-38

X. Состояние здоровья и физического развития учащихся……..39-40

XI. Анализ использования ИКТ…………………………………..41-49

XII. Анализ воспитательной работы…………………………….50-62

ХIII. Анализ работы Управляющего совета……………………..63-65

Х ІV. Анализ работы по антитеррористической и противопожарной безопасности………………………………………………………………66-68

XV. Общие выводы………………………………………………….69

XVІ. Задачи на следующий учебный год………………………….70-73

І.Цели, задачи и приоритетные направления работы МБОУ СОШ п. Золотой в учебном году

Анализ итогов учебного года – это целенаправленная аналитическая деятельность, направленная на выделение основного, существенного в сложной и многогранной работе школы за год.

Учебно-воспитательный процесс в МБОУ СОШ п. Золотой в учебном году был направлен на реализацию основных направлений Президентской программы «Наша новая школа» и строился исходя из главной цели:

системная модернизация учебного процесса в соответствии с Концепцией модернизации Российского образования.

Основные направления развития общего образования:

1.Переход на новые образовательные стандарты.

2.Развитие системы поддержки талантливых детей.

3.Развитие учительского потенциала.

4.Современная школьная инфраструктура.

5.Здоровье школьников.

Для достижения цели были разработаны следующие задачи:

I. Обеспечение гарантий доступности качественного образования. Создание условий для повышения качества образования.

1.Эффективность внедрения в образовательный процесс информационных технологий, максимальное использование имеющейся в школе базы.

2. Оценка уровня подготовки к ЕГЭ. Организация и коррекция работы по подготовке к итоговой аттестации.

3.Овладение обучающимися ключевыми и профильными компетенциями:

- способность осознанно выбрать профессию;

- приобретение навыков самообразования.

II. Обеспечение условий для развития у школьников способностей к успешной социализации в обществе, активной адаптации на рынке труда.

1. Воспитание креативности, способности к импровизации, нестандартности и глубине мышления.

2. Расширение спектра элективных курсов для удовлетворения разнообразных образовательных потребностей обучающихся;

3. Совершенствование системы работы с одаренными детьми.

III. Сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья обучающихся.

1.Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение педагогического процесса.

2. Воспитание духовно-нравственной культуры и физического здоровья.

3. Внедрение здоровьесберегающих технологий.

4. Охват горячим питанием не менее 70% обучающихся.

5. Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной нагрузки.

6. Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья.

7. Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий.

8. Рациональная и соответствующая требованиям организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера.

Основной целью работы педагогического коллектива школы в учебном году являлось формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, окружающей природе, формирование здорового образа жизни.

В работе с учащимися школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, приказами, распоряжениями, методическими письмами и рекомендациями министерства образования Российской Федерации и Хабаровского края, управления образования администрации района имени Лазо, внутренними приказами и распоряжениями, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

II. Квалификационная характеристика педагогического коллективаМБОУ СОШ п. Золотой

В школе работают 10 учителей, из них: 2 мужчин (20%) и 8 (80%) женщин, средний возраст которых 42 года.

Диаграмма 1.Половозрастной состав педагогических

Работников

Общие сведения о кадровом обеспечении образовательного процесса

N п/п	Характеристика педагогических работников	Число педагогических работников
1.	Численность педагогических работников - всего	10
	из них:
1.1.	штатные педагогические работники, за исключением совместителей	10
1.2.	педагогические работники, работающие на условиях внутреннего совместительства	1
1.3.	педагогические работники, работающие на условиях внешнего совместительства	-
1.4.	педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда	-
2.	Из общей численности педагогических работников (из строки 1):
2.1.	лица, имеющие ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора	-
2.2.	лица, имеющие ученую степень кандидата наук и (или) ученое звание доцента	-
2.3.	лица, имеющие почетное звание при отсутствии ученой степени и ученого звания	-
2.4.	лица, имеющие стаж практической работы по профилю преподаваемого учебного предмета, дисциплины (модуля)	10
2.5.	лица, имеющие высшую квалификационную категорию	-
2.6.	лица, имеющие первую квалификационную категорию	2
2.7.	лица, имеющие вторую квалификационную категорию	8
2.8.	лица, имеющие высшее профессиональное образование	5
2.9.	лица, имеющие среднее профессиональное образование, за исключением лиц, указанных в строке 2.11	5
2.10.	лица, имеющие начальное профессиональное образование, за исключением лиц, указанных в строке 2.11	-
2.11.	лица, имеющие среднее профессиональное или начальное профессиональное образование, - мастера производственного обучения	-
2.12.	лица, не имеющие профессионального образования	-

Диаграмма 2.Характеристика педагогического коллектива по уровню образования

Количество педагогов, обучающихся заочно в педагогических образовательных учреждениях – 2: , обучается в ДВГГУ на филологическом факультете и , обучается в ДВГГУ на факультете «Методика преподавания в начальных классах».

Информация об учителях, не имеющих педагогического образования:

1.  с 07.10.2010 по 01.09.2011 –учитель английского языка, с 01.09.2011 – заместитель директора по воспитательной работе и учитель английского языка. Имеет среднее профессиональное образование, окончила Хабаровский промышленный экономический техникум в 2002 году, по специальности - социальный работник. В 2010 году прошла курсы повышения квалификации в ХК ИРО г. Хабаровск.

2.  с 01.09.2003 – учитель технологии. Имеет среднее профессиональное образование, окончил Вяземский лесотехникум в 1976 году, по специальности - техник лесного хозяйства. Курсы повышения квалификации не проходил.

3.  с01.09.1998 учитель русского языка и литературы. Имеет среднее профессиональное образование, окончила Хабаровское педагогическое училище в 1970 году, по специальности - воспитатель детского сада. В 2005 году прошла курсы повышения квалификации в ХК ИППК ПК.

Уровень квалификации педагогических работников:

Первую категорию имеют 2 (20%) педагога, вторую – 7 (70%) , не имеют категории%) – стаж работы педагога менее 2 –х лет, в 2012/2013 учебном году будет проходить аттестацию.

Диаграмма 3.Характеристика педагогического коллектива по квалификационным категориям

Уровень образования педагогического состава в разрезе по предметам

Предмет	К-во учителей	образование	категория	Учатся заочно
Высшее	Средне-специальное	выс	пер	втор
Русский язык и литература, обществознание	1		1			1		1
Иностранный язык	1(1 адм.)		1
Математика, информатика, физика	2(1 адм.)	1	1			2
Ест.-географ. Дисциплины, история	2(1адм)	2			1	1		1- переквалиф.
Трудовое и профессиональное обучение	1		1			1
Физическая культура, ОБЖ	1	1			1
Начальные классы	2	1	1			2		1
Прочие пед. работники	1							1
Педагог дополнительного образования	3(внутр. совм.)	1	2		1	1
Из них администрация	3	2	1		2

(адм) – из них администрация