Самостоятельная работа (стр. 1 )

Самостоятельная работа

Модуль 2. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности

Задание 2.2 Тема: Методика проектирования программы информационной подготовки школьников к использованию средств и ресурсов ИОС в учебной деятельности

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7

РАССМОТРЕННО: СОГЛАСОВАННО: УТВЕРЖДАЮ

На заседании ШМО Зам. Директор по УВР Директор МОУ НОШ№7

Рабочая программа творческого объединения

«Планета - Мир компьютера»

Программа рассчитана на учащихся 7 – 10 лет

Срок реализации программы 4 года

учитель информатики

г. Коркино

2011г.

Нормативно правовая база

Рабочая программа составлена в соответствии:

- с Законом РФ « Об образовании»;

- Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000);

-областным базисным учебным планом Челябинской области (Приказ МОиН Челябинской области №02-678 от 01.01.2001г.);

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Сегодня информатика рассматривается как важнейший компонент образования, иг­рающий значимую роль в решении приоритетных задач образования - в формировании цело­стного мировоззрения, системно-информационной картины мира, учебных и коммуникатив­ных навыков. Кружок «Компьютерной графики и дизайна» дает возможность получения до­полнительного образования, решает задачи развивающего, мировоззренческого, технологиче­ского характера.

В настоящее время особенно требуется сделать ум сердечным, а сердце умным. В каж­дом сверкает искра, надо лишь помочь разгореться ей и направить действия на истинное доб­ро. Человек может увидеть и убедиться как можно раньше, что его судьба полностью в его ру­ках и во многом зависит от внутреннего содержания, от того, что человек излучает в мир во всех сферах жизни. И главный путь, по которому следует направить все усилия - это путь по линии развития сердца. Сегодня компьютер является неотъемлемой частью деятельности че­ловека. Как совместить душу человека и машину, под названием ПК?

Цель программы: создание благоприятных условий для развития творческих способ­ностей детей, математического и логического мышления.

Основные задачи программы:

обучающие:

Ø  формирование представлений об информатике, знакомство с основами алгоритмиза­ции, развитие математических способностей и логического мышления, расширение технического кругозора;

Ø  знакомство с основами знаний в области компьютерной графики, оформ­ления творческих работ;

Ø  привитие детям видения красоты окружающего мира на бумажных и электронных но­сителях.

развивающие:

Ø  подготовка сознания школьников к системно-информационному восприятию мира,
развитие стремления к самообразованию, обеспечение в дальнейшем социальной адап­тации в информационном обществе и успешную личную самореализацию.

Ø  раскрытие креативных способностей, подготовка к вос­приятию окружающего мира;

Ø  привитие интереса к учебной деятельности, к дизайну и оформлению печатных документов (рефератов, презентаций);

Ø  развитие навыков работы с прикладными программами.

Ø  развитие способности к выражению в творческих работах своего отношения к окру­жающему миру.

Ø  развитие эмоциональной сферы, чувства, души.

воспитывающие:

Ø  Формирование информационной и полиграфической культуры учащихся;

Ø  Укоренение духа толерантности, формирование отношения к ней как к важнейшей ценности общества;

Ø  Привитие навыков общения друг с другом, умение организованно заниматься в коллек­тиве, проявлять дружелюбное отношение к товарищам;

Ø  Развитие мотивации личности к познанию;

Ø  Воспитание умственных и волевых усилий, концентрации внимания, логичности.

Ø  Формирование нравственных качеств личности и культуры поведения в обществе.

Актуальность программы в том, что в нашем информационно-компьютерном мире воз­никла необходимость укрепления связей ребенка с компьютером.

Содержание программы не ограничивается какой-либо одной областью знаний, а это переплетение истоков общих знаний о мире, законах бы­тия, о своем внутреннем мире с умением творчески представить свое видение, понимание, чувствование, осмысление. Содержание программы построено по спирали и на каждом витке усложняется и расширяется рассматриваемые вопросы, понятия, проблемы.

Эта программа служит для создания творческого человека - решающей силе современ­ного общества, ибо в современном понимании прогресса делается ставка на гибкое мышление, фантазию, интуицию. Достичь этого помогают занятия по данной программе, развивающие мозг, обеспечивающие его устойчивость, полноту и гармоничность его функционирования; способность к эстетическим восприятиям и переживаниям стимулирует свободу и яркость ас­социаций, неординарность видения и мышления.

Организация занятий кружка и выбор методов опирается на современные психолого-педагогические рекомендации, новейшие методики. Программу отличает практическая на­правленность преподавания в сочетании с теоретической, творческий поиск, научный и со­временный подход, внедрение новых оригинальных методов и приемов обучения в сочетании с дифференцированным подходом обучения.

Главным условием каждого занятия является эмоциональный настрой, расположенность к размышлениям и желание творить. Каждая встреча - это своеобразное настроение, творческий миг деятельности и полет фантазии, собст­венного осознания и понимания.

Стоит постоянно демонстрировать ряд уникальных устройств, которыми обладает именно изучаемая в данный момент компьютерная программа. Прежде всего, стоит показать манипулирование изображением, создание сложных компози­ций, редактирование их и получение на основе созданных композиций готовой печатной про­дукции.

Воспитательное воздействие станет особенно актуальным, если знакомство с компью­терной графикой выйдет на уровень практической деятельности обучающегося и реализуется в социальной среде, окружающей ребенка в виде поздравительной открытки для друзей и род­ственников, календарей, оформления пригла­сительных билетов на школьные праздники, буклетов.

Данная программа ориентирована на детей начального школьного возраста. Общий срок реализации - 4 года.

Программа первого года обучения предусматривает 34 учебных часа: по одному часу в неделю. Наполняемость группы отчеловек (по количеству компьютерной техни­ки).

Программа второго года обучения - 34 учебных часа: по одному часу в неделю. Наполняемость группы отчеловек (по количеству компьютерной техни­ки).

Программа третьего года обучения - 34 учебных часа: по одному часу в неделю. Наполняемость группы отчеловек (по количеству компьютерной техни­ки).

Программа четвёртого года обучения - 34 учебных часа: по одному часу в неделю. Наполняемость группы отчеловек (по количеству компьютерной техни­ки).

Ожидаемый результат

1 год обучения

Задачи:

1. Начать формирование:

Ø  навыков уверенного владения компьютером.

Ø  Развивать первичные навыки работы с прикладными программами ПК: графическим редактором Paint, Блокнотом, а так же Lego-конструктором.

Ø  Освоить методы и приемы работы с обучающими и развивающими играми.

Требования к уровню освоения содержания курса:

По окончании изучения курса обучающийся должен знать:

Ø  ключевые понятия: монитор, клавиатура, мышь, рабочий стол, текстовый и графический редактор;

Ø  технику безопасности при работе на ПК, правила поведения в кабинете;

Ø  внешнюю архитектуру ПК;

Ø  основные элементы рабочего стола.

А также обучающийся должен уметь:

Ø  включать и выключать ПК под руководством преподавателя;

Ø  уверенно работать с манипулятором типа мышь;

Ø  пользоваться клавиатурой;

Ø  активировать и завершать работу приложений и компьютерных игр;

Ø  набирать и редактировать текстовый, графический документ.

2 год обучения

Задачи:

1. Начать формирование:

Ø  навыков уверенного владения компьютером.

Ø  Развивать первичные навыки работы с прикладными программами ПК: Блокнот, графическим редактором Paint, текстовым редактором WordPad, Ms Ws Word 2003, PowerPoint 2003, Lego-конструктором.

2. Освоить методы и приемы работы с обучающими и развивающими играми.

Требования к уровню освоения содержания курса:

По окончании изучения курса обучающийся должен знать:

Ø  ключевые понятия: компьютер, рабочий стол, текстовый, графический редактор;

Ø  технику безопасности при работе на ПК, правила поведения в кабинете;

Ø  внешнюю архитектуру ПК;

Ø  основные элементы рабочего стола.

А также обучающийся должен уметь:

Ø  включать и выключать ПК;

Ø  выполнять настройку рабочего стола;

Ø  уверенно работать с манипулятором типа мышь;

Ø  уверенно пользоваться клавиатурой;

Ø  активировать и завершать работу приложений и компьютерных игр;

Ø  набирать, редактировать и сохранять текстовый, графический документ.

3 год обучения

Задачи:

1.  Продолжить формирование:

Ø  алгоритмического, логического, системного мышления; развивать понятие алгоритма: линейного, циклического, разветвленного;

Ø  навыков уверенного владения компьютером.

2.  Развивать навыки работы с прикладными программами ПК: графическим редактором Paint, текстовым редактором Ms Word 2003, PowerPoint 2003, Lego-конструктором.

3.  Освоение методов и приемов работы с обучающими, развивающими, прикладными программами.

Требования к уровню освоения содержания курса:

По окончании изучения курса обучающийся должен знать:

Ø  ключевые понятия: компьютер, рабочий стол, текстовый редактор, графический редактор, компьютерная игра, приложение офис;

Ø  технику безопасности при работе на ПК, правила поведения в кабинете;

Ø  внешнюю архитектуру ПК;

Ø  основные элементы рабочего стола.

А также обучающийся должен уметь:

Ø  самостоятельно включать и выключать ПК;

Ø  выполнять настройку рабочего стола;

Ø  уверенно работать с манипулятором типа мышь;

Ø  уверенно пользоваться клавиатурой для создания и редактирования документов в приложениях Ms Office;

Ø  активировать и завершать работу приложений и компьютерных игр.

4 год обучения

Задачи:

1.  Продолжить формирование:

Ø  алгоритмического, логического, системного мышления; развивать понятие алгоритма: линейного, циклического, разветвленного;

Ø  навыков уверенного владения компьютером.

2.  Развивать навыки работы с прикладными программами ПК: графическим редактором Paint, текстовым редактором Ms Word 2003, PowerPoint 2003, Lego-конструктором, ПервоЛого, Microsoft Excel, Microsoft Office Publisher 2003.

3.  Освоение методов и приемов работы с обучающими, развивающими, прикладными программами.

Требования к уровню освоения содержания курса:

По окончании изучения курса обучающийся должен знать:

Ø  ключевые понятия: компьютер, рабочий стол, текстовый редактор, графический редактор, компьютерная игра, приложение офис;

Ø  технику безопасности при работе на ПК, правила поведения в кабинете;

Ø  внешнюю архитектуру ПК;

Ø  основные элементы рабочего стола.

А также обучающийся должен уметь:

Ø  самостоятельно включать и выключать ПК;

Ø  выполнять настройку рабочего стола;

Ø  уверенно работать с манипулятором типа мышь;

Ø  уверенно пользоваться клавиатурой для создания и редактирования документов в приложениях Ms Office;

Ø  активировать и завершать работу приложений и компьютерных игр.

Тематическое планирование объединения «Планета – Мир компьютера»

для учащихся 1-х классов

№ п/п	Тема занятий	Дата	Практические работы
		1 четверть
Знакомство с кабинетом информатики. Правила поведения в кабинете информатики. Применение компьютера-1.		Инструктаж по ТБ.
Внешняя архитектура ПК. План и правила. Компьютер и его основные устройства.		Планета «Мир ПК»
Компьютер и его основные устройства.		Нарисуй проспект «Состав ПК».
Мышь. Пиктограммы.		№ 1 - 7
Клавиатура, работа на клавиатуре. Гимнастика для рук.		Блокнот: фыва - олдж
Клавиатура, работа на клавиатуре. Гимнастика для рук.		Блокнот: ёйцуке - нгшщзхъ
Клавиатура, работа на клавиатуре. Гимнастика для рук.		Блокнот: ячсм – итьбю.
Клавиатура, работа на клавиатуре. Гимнастика для рук.		1 уровень
Клавиатура, работа на клавиатуре. Гимнастика для рук.		четверостишье
		2 четверть
Инструктаж по ТБ. Рабочий стол. Основные элементы рабочего стола. Графика.		№ 1 -4
Графический редактор Paint. Окно программы. Раскрашивание компьютерных рисунков.		№ 1 - 4
Запуск программы Paint. Раскрашивание компьютерных рисунков.		№ 5 - 8
Графические примитивы.		Раскрашивание готовых рис. в Paint.
Графические примитивы.		Раскрашивание готовых рис. в Paint.
Графические примитивы		рис. «Солнышко»
Графические примитивы		рис. «Снеговика»
Графические примитивы		рис. «Новогодняя ёлочка»
		3 четверть
Инструктаж по ТБ. Конструирование.		№ 1 - 4
Lego-конструирование		Изготовление модели
Lego-конструирование		Продолжение работы.
Информация вокруг нас. Как мы получаем информацию.		«Письмо моей учительнице».
Способы представления и передачи информации.		№ 1 -7
Элементы логики. Суждение: истинное и ложное.		№ 1 - 3
Элементы логики. Сопоставление.		№ 1 - 4
Множества.		№ 1 - 5
Игровые, развивающие занятия Исполнитель. Пример исполнителя.		№ 1 - 3
Игровые, развивающие занятия Пример исполнителя.		№ 3 - 6
		4 четверть
Инструктаж по ТБ. Игровые, развивающие занятия «Обучение с приключением Первоклашкам».		Игра: «Учимся думать»
Игровые, развивающие занятия «Обучение с приключением Первоклашкам».		Игра: «Учимся думать»
Текстовый редактор БЛОКНОТ. Окно и запуск программы.		«Морская звезда», «Рыба – бабочка», «Скат». Тренажёр.
Текстовый редактор БЛОКНОТ.		Проект «Поздравительная открытка».
Текстовый редактор БЛОКНОТ.		Продолжение работы.
Итоговое занятие.		Вручение грамот и свидетельств.

Тематическое планирование объединения «Планета – Мир компьютера»