Анализ работы за учебный год (стр. 2 )

- Игра как форма организации совместной образовательной деятельности.

- Реализация комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса.

Для реализация первой годовой задачи проводились следующие методические мероприятия:

- Семинар-практикум: Игра как форма организации совместной образовательной деятельности

Цель: расширять теоретические знания и практические умения по вопросам организации образовательной деятельности посредством игры

- Деловая игра «Путешествие в мир детства»

Цель: обобщение опыта педагогов по организации игровой деятельности

- Консультации: психологические основы игровой деятельности и формы ее организации с детьми дошкольного возраста

«Новые требования к созданию предметно-развивающей среды в группах» для организации разнообразной игровой деятельности.

«Использование метода игровой мотивации при организации детской деятельности»

- Открытые просмотры:

Игра как форма организации непосредственно образовательной деятельности

Взаимопросмотры по организации совместной образовательной деятельности

посредством игры

- Совет педагогов: «Организация игры как формы организации совместной образовательной деятельности».

Цель: систематизация и обобщение опыта педагогов по организации образовательного процесса посредством игры.

Для решения второй годовой задачи «Реализация комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса» проведены следующие мероприятия:

-Семинар-практикум: «Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса»

Цель: выработать модель календарно-тематического планирования на основе принципов, установленных ФГТ.

-Деловая игра «Планирование по заданной теме»

-Консультации: «Организация проектной деятельности»,

«Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей».

-Тематический контроль «Построение образовательного процесса с учетом комплексно – тематического принципа »

-Совет педагогов: «Построение образовательного процесса с учетом комплексно – тематического принципа »

Однако большинство педагогов не учитывают тему тематической недели при планировании и организации самостоятельной деятельности детей. Недостаточно прослеживается комплексно – тематический принцип и при организации работы с родителями.

Работа с педагогами

Работа с педагогами учреждения ведется дифференцированно.

Для молодых специалистов были проведены:

- Консультации: «Планирование образовательной работы с детьми»,

«Требования к разработке конспектов совместной деятельности»,

«Использование игровой мотивации при организации непосредственно образовательной деятельности »,

«Организация и проведение режимных моментов».

-Практикум по организации групповых традиций по, рекомендуемых комплексной программой «Радуга»

-Практикум «Предупреждение конфликтов в работе с родителями»

- Взаимопросмотры занятий.

Молодые специалисты принимали участие в работе проблемно – творческих групп города « Реализация ФГТ в рамках программы Радуга» (Горелова Н. С.), посещали открытые мероприятия в течении недели педагогического мастерства ( Г, Попова О. В.)

Для воспитателей всех групп учреждения организованы постоянно действующие семинары по реализации основной общеобразовательной программы ДОУ

В рамках семинара были рассмотрены следующие вопросы:

1. Образовательная программа ДОУ - как модель организации образовательного процесса в ДОУ.

2. ФГТ к созданию предметно-развивающей среды

3. Метод проекта как форма реализации комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса.

4. «Интегративные качества ребенка как результат освоения основной общеобразовательной программы».

Воспитатели, имеющие квалификационную категорию участвовали

разработке дополнений к основной общеобразовательной программы ДОУ, разработке положений конкурсов проводимых в учреждении, в работе контрольной деятельности.

Повышение квалификации

В 2011-12 учебном году трое педагогов повышали уровень своей квалификации через курсовую подготовку 10 человек

по профилю в объеме 72 ч.: Желтикова Н. ; 2 педагога – в объеме 36 часов: В, , 5 педагога пошли курсовую подготовку по ИКТ 4 В, В, ,

8 педагогов участвовали в веб-семинарах: , , Кочубей Н. Л., П, Соколова И, В, Ведерникова Н, В,

4 педагога обучаются в Высших учебных заведениях Р, Г,

17 педагогов (51%) принимали участие в работе проблемных творческих групп города. Представляли свой опыт работы на уровне города: Заведующий МБДОУ Орел Н, Л. «Организация деятельности государственно-общественного управления в дошкольных образовательных учреждениях». «Презентация опыта работы участников ПТГ»

А « Обзор коррекционно – развивающих программ по развитию коммуникативной компетенции будущих дошкольников»

В « Использование игровых приемов и здоровьесбереющих мероприятий, облегчающих адаптацию детей к ДОУ»

В « Развитие интегративных качеств дошкольника в процессе проектной деятельности».

За прошедший год прошли аттестацию 3 педагога. Из них на первую категорию – на соответствие должности В,

В 2012 – 2013 учебном году в соответствии с планом повышения квалификации необходимо направить на обучение 10 человек.

Участие воспитателей, родителей и детей в конкурсах и выставках

На уровне ДОУ:

Конкурс поделок из природного материала

Конкурс «Альтернативная елочка»

Акция: «Письмо водителю от пешехода»

Конкурс подготовке летнему оздоровительному сезону (отмечены группы «Мотылек», «Капелька», «Облачко»)

На уровне города:

«Дошкольная спортландия» ( 2 место. Грамота за спортивные достижения)

Конкурс детских рисунков «Сегодня рисую – завтра голосую»

Городской конкурс « Русская игрушка» номинация «Тряпичная кукла ( Жуковина И. В) номинация «Вязанная игрушка» ( Диплом победителя

Конкурс плакатов «Учитель, перед именем твоим» ( диплом)

Городской конкурс «Дошкольник XXI века» ( Благодарственное письмо.)

Конкурс «Почетная семья города Братска» ( Диплом победителя в номинации «многодетная семья» С)

Городской заочный конкурс «Согреем сердце добрыми словами» ( Диплом: 2 место в номинации «Авторское эссе»)

Семейная компетентностная олимпиада ( сертификаты участников: воспитатели: Д, П, Диплом победителя воспитатель А)

Городской конкурс «Экология глазами детей» ( грамота в номинации»Город фантазеров». Воспитатель )

Фестиваль детского творчества «Маленькая страна».( Диплом 2 степени

Музыкальный руководитель О)

Всероссийский интернет конкурс детских рисунков «Радуга цвета» ( воспитатель Г)

Фотофестиваль «Мгновения жизни педагога» ( П, )

На Федеральном уровне

Всероссийский интернет конкурс « Педагогическое вдохновение» ( номинация

поэтические страницы воспитатель В)

Всероссийские заочные профессиональные конкурсы – «Информационно

—коммуникативные технологии (ИКТ) в детском саду. .

Международная научная видеоконференция с элементами научной школы для молодежи.( сертификат )

Результативность воспитательно-образовательной деятельности

Воспитание и развитие детей в детском саду осуществляется с использованием разных форм организации: совместной и самостоятельной деятельности, на праздниках, развлечениях, углубленной работе на различным направлениям.

Воспитатели и специалисты используют в работе с детьми современные инновационные методы: интегрированный подход в обучении, проектно-исследовательский, социоигровой метод, здоровьесберегающие методики, которые способствуют успешной работе по развитию ребенка и положительной динамики показателей выполнения образовательной программы.

Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса обеспечивает педагог-психолог первой категории . Ведутся индивидуальные карты развития ребенка, сопровождение детей в период адаптации, проводятся развивающие занятия с детьми по подготовке детей к школе, осуществляется коррекционная работа с детьми с особенностями поведения и развития, ведется психологическое сопровождение приоритетного направления.

Воспитанники учреждения стабильно показывают высокие результаты по разделам образовательной программы:

2010 г. – 83%

2011 г. – 81%

2012 г - 84%

Анализ выполнения общеобразовательной программы ДОУ по направлениям показал, что Программа выполнена на 83% (достаточный уровень). В сравнении с прошлым годом прослеживается положительная динамика по образовательным областям «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».

Анализ выполнения основной общеобразовательной программы

в дошкольных группах

	Образовательные области
1.	Физическая культура	85%	83%
2.	Познание -развитие конструктивной деятельности - формирование элементарных математических представлений -познавательной развитие	81% 83% 82% 79%	84% 87% 87% 83%
3.	Коммуникация	80%	83%
4.	Социализация	82%	83%
5.	Художественное творчество.	82%	87%
6.	Музыка	83%	80%
7.	Бассейн	87%	90%
	Средний балл, процент	83%	84%

Уровень готовности детей к школьному обучению

В ДОУ проводится целенаправленная работа по обеспечению преемственных связей с СОШ № 46 в соответствии с планом взаимодействия. Дети подготовительных групп посещают уроки в первом классе, для них проводились экскурсии с целью ознакомления со школой. Учениками проводились тематические мероприятия по правилам дорожного движения, концерты. Работа психологических служб ДОУ и школы осуществляется по всем направлениям воспитательно-образовательного процесса в соответствии с совместно разработанным планом: оказание помощи детям и взрослым в период адаптации, осуществление сквозной диагностики, коррекции и развития, что смягчает «синдром школьной адаптации».

Одним из важных и значимых показателей эффективности и качества воспитательно-образовательного процесса в детском саду является готовность выпускников ДОУ к началу обучения в школе. В результате мониторинга, проведённого в мае 2012 г., сформирована 95% мотивационная готовность детей подготовительных групп к обучению школе. В сравнении с 2011 – 2011 учебным годом прослеживается положительная динамика показателей готовности выпускников ДОУ к школе.

Показатели готовности выпускников ДОУ к школе в сравнении по годам:

Год	Общий показатель готовности (в %)
Уровень сформированности психических процессов	Мотивационная готовность к школе.
2010 – 2011	58%	89%
2011 – 2012	69%	95%

Работа с родителями, социумом

Полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении являются родители, они представлены в органах управления учреждения (родительский комитет ДОУ, групп, Совете педагогов.)

Родители являются участниками творческих акций и конкурсов как городских, так и внутри учреждения:

Выставки: «Поделки из природного материала», « Мой город», «Подарки мамам», акция «Обращение пешехода к водителю», « лучшая новогодняя игрушка» и другие. Городская семейная компетентностная олимпиада ( сертификаты участников семья Сизовых, семья Пустынских, диплом победителя семья Саповец),

городской конкурс «Экология глазами детей» ( Семья Саповец )

Большую помощь родители оказывают в создании предметно-развивающей среды детского сада для полноценного развития детей.

С целью информированности родителей, повышения психолого-педагогической компетентности в ДОУ используются разнообразные формы работы с семьей: сайт учреждения, электронная почта, информационный стенды «Визитка дошкольного учреждения», «Правовой вестник», «медицинский вестник», «Основы безопасности», групповые информационные уголки, альбомы, папки-передвижки, плакаты, стенгазеты. Регулярно оформляются выставки совместных работ родителей и детей. Встречи с родителями, консультирование специалистов, педагогов ДОУ, совместные мероприятия, детей и родителей. В учреждении установились традиции по работе с родителями: ежегодное проведение дня открытых дверей, «День пожилого человека», совместные праздники и развлечения, конкурсы поделок «Новогодняя игрушка»,

« Подарки любимой мамочке», газет «Растем здоровыми».

Ежегодно проводится анкетирование «Анкета – знакомство» (для родителей вновь поступивших в ДОУ детей), «Степень удовлетворенности работой ДОУ за учебный год».

Результаты анкетирования родителей на степень удовлетворенности работой детского сада показывают положительные результаты. В анкетировании принимали участие 191 человек. Удовлетворены работой дошкольного учреждения за 2011 – 2012 учебный - 91% родителей. Родители отмечают, что получают достаточную информацию о развитии детей (73%), заботливое отношение сотрудников ДОУ к детям и родителям (68%).

Больше всего родителей привлекает в детском саду рациональная организация режима дня (63%), качественная организация питания (50%)По мнению родителей, воспитание и образование детей в детском саду должно быть направлено в первую очередь на укрепление здоровья детей, а также на развитие навыков общения (75%). В тоже время, родители отмечают, что получают недостаточную информацию о подготовке детей к школе (36%)

На договорной основе осуществляется сотрудничество с детской поликлиникой, театром «Тирлямы», общеобразовательной школой №46, школой искусств № 3, Дворцом детского и юношеского творчества, экологическим центром. Педагоги с детьми принимают участие в фестивалях, концертах, конкурсах в Центре детского и юношеского творчества, привлекают сотрудников ГИБДД, УВД к консультативно-профилактической работе по безопасности жизнедеятельности детей, сотрудников. Детская городская поликлиника организует работу медицинского персонала в дошкольном образовательном учреждении.

Направления работы на 2012 – 2013 учебный год

Анализ заболеваемости детей показал, что в дошкольном учреждении недостаточно организована работа по формированию основ культуры здоровья и снижению заболеваемости.

Родители редко являются полноправными участниками образовательного процесса. Отмечено недостаточное разнообразие форм работы с семьями воспитанников.

Исходя из опроса родителей, которые считают, что работа с детьми в детском саду должна быть направлена на укрепление здоровья детей (75%) и анализа заболеваемости детей в учебном году коллектив МБДОУ №26 будет работать над решением следующих годовых задач:

- оптимизировать физкультурно – оздоровительную работу в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы

-внедрить в образовательный процесс нетрадиционные формы работы с семьями воспитанников

Административно – хозяйственная деятельность

Учреждение работает по бюджетной смете, которая определяется на календарный год, полученные средства бюджета распределяются по статьям:

заработная плата сотрудников;

услуги связи;

коммунальные услуги;

услуги по содержанию имущества;

прочие услуги;

прочие расходы;

увеличение стоимости материальных запасов.

На реализацию общеобразовательной программы дошкольного образования были направлены средства для приобретения:

- современного физкультурного оборудования на сумму 100 тысяч рублей;

- современного музыкального оборудования на сумму 20 тысяч рублей;

- игровой материал для групп на сумму 50 тысяч рублей.

В 2011 – 2012 учебном году был проведен ряд ремонтных работ:

- отделка лестничных маршей кафельной плиткой;

- ремонт крыльца главного входа;

- окраска стен и потолка музыкального зала, негорючей водоэмульсионной краской на основании требований ПожНадзора для дошкольных учреждений;

-окраска стен и потолка физкультурного зала, негорючей водоэмульсионной краской на основании требований ПожНадзора для дошкольных учреждений;

- окраска стен и потолка цокольного этажа (пожарные выхода, коридор) негорючей водоэмульсионной краской на оснований требований ПожНадзора для дошкольных учреждений;

- окраска стен 2 этажа негорючей водоэмульсионной краской на оснований требований ПожНадзора для дошкольных учреждений;

- капитальный ремонт изостудии (замена полов - ламинат, подоконников, мебели), окраска стен и потолка негорючей водоэмульсионной краской на оснований требований ПожНадзора для дошкольных учреждений.

- ремонт методического кабинета, приобретение офисной мебели.

- окраска стен и потолка в музеи «Русская изба» водоэмульсионной краской;

- замена унитазов и сливных бачков в количестве 10 штук;

- замена смесителей в буфетных групп (13 штук).

- окраска стен и потолка негорючей водоэмульсионной краской группового помещения, спальни и приемной группы «Солнышко»

- окраска стен и потолка негорючей водоэмульсионной краской в спальне и приемной группы «Ягодка»

- окраска стен и потолка негорючей водоэмульсионной краской в спальне и приемной группы « Светлячок»

- окраска стен и потолка негорючей водоэмульсионной краской в спальне и приемной группы «Вьюнок»

- окраска стен и потолка негорючей водоэмульсионной краской в раздевалках бассейна для девочек и для мальчиков

План работы по аттестации педагогов ДОУ.

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Ознакомление с Положением и нормативно – правовыми документами по аттестации руководящих и педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. Квалификационные требования для определения уровня профессиональной компетентности аттестуемых. Индивидуальные консультации и оказание помощи по написанию личных заявлений на аттестацию.	сентябрь – январь март	зам. зав. по ВМР
5.	Консультация для аттестуемых педагогов: «Требования к оформлению документации, материалов».	Август ноябрь февраль	зам. зав. по ВМР
6.	Сдача квалификационных испытаний, экспертиза практической деятельности педагогов: - анализ диагностических материалов; - наличие учебно-методического материала, -анализ условий для осуществления воспитательно-образовательного процесса; - посещение непосредственно образовательной деятельности, режимных моментов; - оценка отношения коллег и родителей к педагогу; - отчет по представленной в заявлении форме	Октябрь Ноябрь-декабрь Февраль-март Март-апрель	Соколова Кадочникова Малышкина. Алексеева Н, Г.

График прохождения аттестации

№	Фамилия Имя Отчество	категория	Сроки прохождения
1		Первая	Октябрь – ноябрь
2		Первая	Ноябрь-февраль
3		Первая	Февраль-апрель
4		Соответствие должности	Март-апрель
5		Соответствие должности	Март-апрель
6		Соответствие должности	Март-апрель

Семинар – практикум

№	Тема	Срок	Ответственный
I.	Постоянно действующий семинар Нормативно – правовая документация ДОУ. Цель: повышение педагогической компетенции педагогов по реализации ФГТ в образовательной деятельности 1.Ознакомление педагогического коллектива с требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы. 1. 1Требования к кадровому обеспечению 1.2 Требования к учебно –материальному обеспечению. 1.3.Требования к информационно – методическому обеспечению 1.4. Требования к психолого – педагогическому обеспечению 2.Ф ГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы. « Предметно-развивающая среда ДОУ» 3. ФГТ-Продолжаем работать в соответствии с новыми требованиями; Проблемы работы с родителями в рамках ФГТ» Взаимодействие с семьями воспитанников с целью освоения основной общеобразовательной программы. Формы взаимодействия педагогов с семьей Решение педагогических ситуаций 4. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы 5. Итоговый семинар - практикум по реализации ФГТ за учебный год 2 Цель: проведение системного анализа профессиональной компетентности педагогов по основным направлениям ФГТ	Сентябрь ноябрь Февраль Апрель Май	Кадочникова Т, А.
2.	Семинар – практикум. « Охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья». 1. Определение понятия «здоровья», компоненты здоровья, основные критерии психического здоровья детей. 2. Федеральные требования к охране здоровья воспитанников. 2.Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Здоровье» с учетом принципа интеграции образовательных областей. Деловая игра. Цель: Уточнить знания педагогов по образовательной области «Физическая культура» Защита проектов оздоровительной работы с детьми	Ноябрь Декабрь
3.	Семинар – практикум. «Взаимодействие с Семьями воспитанников с целью освоения основной общеобразовательной программы ДОУ». 1.«У меня к Вам серьезный разговор» Поведение воспитателя в конфликтной ситуации с родителями 2. «Технологии психолого – педагогического общения с родителями» 3. « Родители, вам письмо». Нетрадиционные формы работы с родителями.	Ноябрь февраль март

Совет педагогов

№	Содержание работы	Срок	Ответственный
I.	Организационный 1. . Утверждение образовательной программы МБДОУ «ДСОВ № 26» 2. Утверждение годового плана и основных направлений работы МДОУ на 2год. 3. Утверждение расписания организации образовательной деятельности детей по реализации образовательной программы на учебный год 4.Утверждение планов работы кружков МБДОУ «ДСОВ №26» на учебный год 5. Утверждение Положений МБДОУ «ДСОВ №26» 6. Ознакомление со списком педагогов, работающих на самоконтроле.	сентябрь	Заведующий Зам зав ВМР
II.	Физкультурно – оздоровительная работа ДОУ Цель: формирование основ культуры здоровья у дошкольников Анализ выполнения решений Совета педагогов № 1. Анализ заболеваемости за 2012 г. Итоги тематического контроля « Организация физкультурно – оздоровительной работы в ДОУ в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы» Презентация проектов «Оздоровительная работа с детьми	Январь	Заведующий Зам зав. по ВМР Фельдшер А воспитатели
III.	Внедрение в образовательный процесс нетрадиционных форм работы с семьями воспитанников»   1.  Анализ выполнения решений Совета педагогов № 2.   2.  Итоги тематического контроля « Внедрение в образовательный процесс нетрадиционных форм работы с семьями воспитанников»   3.  Презентация конспектов родительских собраний.	март	Воспитатели
IV.	Итоговый 1.  Итоги выполнения решения Совета педагогов № 3. 2.  Экспресс – опрос. Итоги выполнения образовательной программы за учебный год. 3. Анализ анкетирования родителей на степень удовлетворенности работой МДОУ за учебный год. 4. Анализ анкетирования педагогов. Определение направлений работы на следующий учебный год. 5. Награждение педагогов по результатам работы за год.	май	педагоги

Работа

по приоритетному направлению

1. Цель: создать условия для единства физического, культурного, интеллектуального развития в контексте художественно – эстетического развития и воспитания.