«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор ТПУ
__________
«___»_________201___ г.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ ООП (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ)
130101 «Прикладная геология» .
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ) 130101.1 «Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых»; 130101.2 «Геология нефти и газа»; 130101.3 «Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) специалист .
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная, заочная .
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 300
ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС ВСЕГО 8586 час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 3346 час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 5240 час.
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ выпускная квалификационная работа
ВЫПУСКАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Кафедра ГРПИ, кафедраГИГЭ ИПР
РУКОВОДИТЕЛЬ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
, зав. каф. ГРПИ, д. г.-м. н., профессор
, зав. каф. ГИГЭ, д. г.-м. н., профессор
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП
, профессор каф. ГРПИ, д. г.-м. н., профессор
ТОМСК 2013 г.
1. КОНЦЕПЦИЯ ООП
Основная образовательная программа (ООП) Высшего профессионального образования Томского политехнического университета по специальности 130101 «Прикладная геология» включает в себя подготовку по трем основным специализациям:
· Геологическая съемка, поиски и разведка твердых полезных ископаемых
· Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания
· Геология нефти и газа.
Минерально-сырьевая база является естественным конкурентным преимуществом России, донором российской экономики, обеспечивающим ее развитие и переход на новый технологический уклад. Экономические и геополитические интересы России и в долгосрочной перспективе будут существенно зависеть от состояния минерально-сырьевой базы, воспроизводство которой на современном технологическом уровне является центральной задачей геологической отрасли. Решение этой задачи определяется детальностью геологической изученности территории страны, результативностью и качеством геологоразведочных работ на всех стадиях их проведения - от регионального изучения недр до разведки месторождений полезных ископаемых.
Цель программы: подготовка специалистов и команд профессионалов мирового уровня в области прикладной геологии, готовых к профессиональной деятельности с учетом современных экономических отношений, развития мировых информационных ресурсов и наукоёмких технологий.
Образовательная программа ТПУ предусматривает подготовку специалистов, способных принимать инженерные решения в процессе практической деятельности на основе принципа неразрывного единства теоретического и практического обучения; осуществлять инновационную деятельность в области наукоемких технологий и коммерциализации результатов научных разработок.
Выпускники образовательной программы должны быть подготовлены к научно-исследовательской, проектно-производственной, контрольно-экспертной, административной и педагогической работе, связанной с геологией и использованием природных ресурсов.
Концепция образовательной программы опирается на утвержденную миссию Томского политехнического университета, в которой, в частности, акцентируется внимание на том, что университет:
- обеспечивает единство научной и учебной деятельности, дающее специалистам глубокие общенаучные знания;
- обеспечивает фундаментальную инженерную и практическую подготовку, позволяющую выпускникам быстро адаптироваться в современных производственных условиях;
- создает условия и стимулы для инновационной деятельности и эффективной реализации нововведений в сфере науки и образования;
- создает условия для формирования гармонично развитой личности.
В основе концепции образовательной программы лежит стремление обеспечить высококвалифицированными специалистами геологоразведочные, горно-добывающие, нефтегазовые предприятия, научно-исследовательские и проектные организации, образовательные учреждения.
Полученное профессиональное высшее образование позволит выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
Подготовка специалистов в Томском политехническом университете по специальности 130101 «Прикладная геология» осуществляется на двух кафедрах Института природных ресурсов: кафедре геологии и разведки полезных ископаемых (ГРПИ) и кафедре гидрогеологии, инженерной геологии и гидрогеоэкологии (ГИГЭ). На кафедрах ГРПИ и ГИГЭ сформировались общепризнанные научные школы по геологии и геохимии благородных металлов, гидрогеологии и гидрогеохимии. Опыт работы и высокий кадровый потенциал преподавателей обеспечивает перевод процесса познания на качественно новый уровень с формированием тесной взаимосвязи фундаментальных знаний с навыками и умениями в профессиональной деятельности.
Особенностью программы является то, что ее выпускникам предоставлена возможность в процессе обучения участвовать в реальных научных разработках и хоздоговорных работах Томского политехнического университета, использовать при их выполнении современное научное и лабораторное оборудование ТПУ и кафедр ГРПИ и ГИГЭ.
Ключевыми компетенциями выпускников данной образовательной программы являются:
- способность работать на предприятиях малого и среднего бизнеса, в крупных российских и международных компаниях, занимающихся геологическими и инженерно-геологическими исследованиями, добычей и переработкой полезных ископаемых;
- профессиональное владение современными методами проектирования и ведения геологоразведочных работ, геолого-промышленной оценки месторождений полезных ископаемых;
- готовность использовать современные методы исследования вещества, математическое моделирование, компьютерные технологии для решения профессиональных задач;
- умение работать в команде и управлять выполнением проектов;
- владение профессиональным английским языком.
Заказчиками таких специалистов являются геологоразведочные, нефтегазовые, горнодобывающие, проектные организации, такие, как , , ФУГП «Запсибгеолсъемка», -Геология», ГРЭ», , геология», и т. д. Подготовка специалистов, обладающих выше перечисленными компетенциями возможна только на основе использования новых образовательных технологий и разработки современного методического материала с учетом опыта ведущих отечественных и зарубежных высших учебных заведений.
Нормативный срок освоения программы дипломированного специалиста 5 лет, содержание и трудоемкость освоения ООП соответствует 300 кредитам, после успешного завершения обучения по программе выпускнику присваивается квалификация «горный инженер».
2. ЦЕЛИ ООП
Цели ООП 130101 «Прикладная геология» сформулированы в соответствии с требованиями Стандарта и Руководства по обеспечению качества образовательных программ подготовки специалистов по приоритетным направлениям развития Национального исследовательского Томского политехнического университета и концепцией программы. ЦОП сформулированы с учетом интересов всех потенциальных потребителей Программы и соответствуют миссии Томского политехнического университета. Они определяются компетенциями, приобретаемыми выпускниками через некоторое время (3…5 лет) после освоения программы, и дают потребителям информацию об областях профессиональной подготовки, профиле программы и видах профессиональной деятельности.
Общая цель ООП – подготовка специалистов и команд профессионалов мирового уровня в области прикладной геологии, готовых к профессиональной деятельности с учетом современных экономических отношений, развития мировых информационных ресурсов и наукоёмких технологий.
ЦОП 1 и 2 позволяют применять базовые и специальные математические, естественнонаучные, гуманитарные, социально-экономические и технические знания в междисциплинарном контексте для решения комплексных инженерных проблем в области прикладной геологии;
ЦОП 3 ориентирует выпускников программы на независимость мышления и творческий подход к решению профессиональных задач, инновации в области науки и образования, обеспечивающие ресурсоэффективность и конкурентоспособность предприятий.
ЦОП 4 стимулирует стремление к превосходству в профессиональной среде, свободу и смелость в расширении границ знаний, готовность к командной работе, сплоченность выпускников, основанную на вековых традициях университета.
ЦОП 5 демонстрирует стремление выпускников к соблюдению профессиональной этики и корпоративной культуры при решении профессиональных задач.
Таблица 1
Цели образовательной программы
№ пп | Цели обучения | |
Ц1 | Выпускники обладают глубокими общенаучными и инженерными знаниями, практическими навыками и личностными компетенциями, имеют широкую эрудицию и стремление к постоянному повышению своего профессионализма в области прикладной геологии. |
|
Ц2 | Выпускники ведут комплексную инженерную деятельность в области проектирования и реализации геологических работ, связанных с прогнозированием, поиском и разведкой полезных ископаемых. |
|
Ц3 | Выпускники способны применять современные технологии и оборудование, вносить значительный вклад в повышение ресурсоэффективности и конкурентоспособности предприятий минерально-сырьевой отрасли. |
|
Ц4 | Выпускники готовы к индивидуальной и командной работе, проявлению лидерства и творческого подхода к решению междисциплинарных задач комплексной инженерной деятельности. |
|
Ц5 | Выпускники демонстрируют приверженность к соблюдению профессиональной этики и социальной ответственности при решении комплексных инженерных проблем в области прикладной геологии. |
|
2.2. Механизм определения и корректировки целей
Группа потенциальных потребителей программы «Прикладная геология» включает:
· студентов
· выпускников программы
· работодателей выпускников программы
· преподавателей
· агентства по аккредитации (например, ABET, АОИР)
Цели образовательной программы были разработаны с учетом интересов всех ее потенциальных потребителей. ЦОП постоянно пересматриваются с целью уточнения степени участия всех групп потенциальных потребителей программы, а также включения результатов такого участия в формулировку ЦОП.
Достижение целей образовательной программы соответствует интересам выпускников на всем протяжении их профессиональной карьеры.
Цели образовательной программы являются инструментом достижения миссии Томского политехнического университета.
ЦОП соответствуют интересам студентов, так как обеспечивают получение необходимых знаний, понимание профессиональной и этической ответственности, что в дальнейшем позволит им стать образованными, творческими и ответственными работниками.
ЦОП соответствуют интересам выпускников программы, так как стимулируют их стремление к непрерывному профессиональному самосовершенствованию, достижению максимальных результатов, творческому и карьерному росту.
ЦОП соответствуют интересам работодателей, так как обеспечивают подготовку высококвалифицированных специалистов, обладающих универсальными и профессиональными компетенциями в области прикладной геологии.
ЦОП соответствуют интересам преподавателей, поскольку позволяют реализовать их творческий потенциал в подготовке специалистов мирового уровня.
ЦОП соответствуют интересам агентств по аккредитации, так как отвечают их критериям.
2.2.1. Процедура пересмотра целей образовательной программы
1. Базовый вариант ЦОП сформулирован при разработке ФГОС Учебно-методическим объединением вузов РФ в области прикладной геологии и утвержден Министерством науки и образования РФ. Три преподавателя выпускающей кафедры геологии и разведки полезных ископаемых ТПУ являются членами этого УМО и принимали активное участие в первичной формулировке ЦОП.
2. Актуальность целей ООП рассматривается ежегодно, корректировка их происходит не реже 1 раза в 5 лет. Потенциальные потребители (целевая группа) программы «Прикладная геология» принимают активное участие в пересмотре целей образовательной программы.
3. Оценка ЦОП студентами осуществляется путем анкетирования студентов 5 курса, подготавливаемого штатными сотрудниками кафедры геологии и разведки полезных ископаемых и проводимого ежегодно. Анкетирование студентов направлено на оценку ими достижения результатов обучения. Обработка и анализ результатов анкетирования проводится сотрудниками выпускающей кафедры.
4. Проводится также прямое согласование целей ООП со студентами. Руководитель ООП и выборные представители студентов (по 2 человека с каждого курса) подписывают совместный Протокол согласования, включающий в себя предложения студентов по совершенствованию элементов ООП и корректировке ЦОП.
5. Оценка программы выпускниками ООП производится через анкетирование, подготавливаемое штатными сотрудниками кафедры геологии и разведки полезных ископаемых и проводимое среди всех выпускников программы «Прикладная геология» Томского политехнического университета за последние 5 лет.
Анкетирование выпускников в первую очередь направлено на оценку существующих и предлагаемых ЦОП с точки зрения следующих критериев:
(а) Первая группа вопросов анкеты посвящена профессиональным успехам респондента. Целью вопросов является подтверждение, что большинство опрошенных сочтут свой карьерный рост успешным.
(б) Во второй части анкеты респондентов просят оценить, в какой степени образовательная программа «Прикладная геология» позволяет комплексно достигать целей ООП. Используется 5-ти балльная шкала: нисколько, малозначительно, значительно, в высокой степени, в очень высокой степени. Целью вопроса является подтверждение, что большинство опрошенных отметят, что существующая программа способствует достижению ЦОП в очень высокой степени или в высокой степени.
Анкетирование выпускников программы проводится ежегодно. Обработка и анализ результатов анкетирования проводится сотрудниками выпучкающей кафедры.
6. Оценка программы также проводится в группе работодателей выпускников программы. Контрольная группа определяется штатными сотрудниками кафедры геологии и разведки полезных ископаемых и включает действующих и потенциальных работодателей, в том числе, выпускников программы. Оценка программы промышленными предприятиями/работодателями производится через анкетирование, подготавливаемое штатными сотрудниками кафедры геологии и разведки полезных ископаемых. Анкетирование работодателей, в первую очередь, направлено на оценку существующих и предлагаемых ЦОП с точки зрения их важности и актуальности по 5-балльной системе: 1 – незначимо, 2 – малозначимо, 3 – важно, 4 – очень важно, 5 – обязательно. Целью анкетирования является подтверждение, что большинство опрошенных оценят актуальность и важность существующих и предлагаемых ЦОП в 5 или 4 балла по шкале от 1 до 5 баллов, где 1 – наиболее низкий балл, и 5 – наиболее высокий балл. Последнее анкетирование работодателей проводилось в 2012 г. Обработка и анализ результатов анкетирования проводится сотрудниками кафедры геологии и разведки полезных ископаемых.
Проводится также прямое согласование целей ООП с работодателями. Целевая группа работодателей определяется сотрудниками кафедры ГРПИ и включает в себя предприятия, расположенные преимущественно в Томске и Томской области, поскольку процедура оформляется подписанием Протокола согласования всеми участниками.
7. Анкетирование проводится и среди выпускников всех ООП Института природных ресурсов. Целью его является выяснение мнений выпускников ИПР о качестве образовательного процесса и перспективах трудоустройства. Опрос проводится отделом социально-психологических исследований университета совместно с отделом организации практик и трудоустройства. Анкетирование отражает мнение выпускников различных ООП, в том числе ООП «Прикладная геология». Это позволяет проводить сравнительный анализ эффективности и актуальности ЦОП и осуществлять их корректировку. Обработка и анализ результатов анкетирования проводится отделом социально-психологических исследований университета. Аналитическая справка по результатам анкетирования передается сотрудникам выпускающей кафедры.
8. Анкетирование также проводится среди других выпускников инженерных программ Томского политехнического университета. Это опрос проводится отделом социально-психологических исследований университета совместно с отделом организации практик и трудоустройства. Вопросы анкеты напрямую не касаются целей образовательной программы «Прикладная геология» и не используются для оценки ЦОП, но ответы на них дают представление об удовлетворенности выпускников Томским политехническим университетом в целом и необходимости пересмотра наших образовательных программ. Обработка и анализ результатов анкетирования проводится отделом социально-психологических исследований университета. Аналитическая справка по результатам анкетирования передается сотрудникам выпускающей кафедры геологии.
9. Учет интересов преподавателей осуществляется путем сбора их предложений по корректировке ЦОП.
10. Учет интересов аккредитационных агентств осуществляется путем согласования ЦОП с критериями этих агентств. В 2013 году проведена корректировка ЦОП и согласование их с критериями ABET.
11. Результаты анализа анкет, который проводится сотрудниками кафедры геологии и разведки полезных ископаемых и отделом социально-психологических исследований университета, предложения преподавателей и соответствие ЦОП критериям аккредитационных агентств изучаются рабочей группой ООП «Прикладная геология», созданной из преподавателей выпускающей кафедры геологии и разведки полезных ископаемых распоряжением заведующего кафедрой по представлению руководителя ООП.
12. Разработанные рабочей группой изменения ЦОП утверждаются большинством голосов на заседании кафедры ГРПИ. Далее предложенные изменения рассматривает Ученый совет ИПР и, в случае их одобрения, дает рекомендацию Учебно-методическому управлению ТПУ на их утверждение. Внесение изменений в ЦОП осуществляется решением Учебно-методического управления ТПУ. Измененная версия ООП утверждается приказом ректора.
13. По завершении процедуры, описанной в п. п. 2-10, новые ЦОП вступают в силу и публикуются на сайте университета и на веб-сайте кафедры геологии и разведки полезных ископаемых.
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ ООП
Профессиональная деятельость выпускников определяется Государственным образовательным стандартом специальности 130101 «Прикладная геология», утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ № 62 от 17 января 2011 года.
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников
Область профессиональной деятельности специалистов включает сферы науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с развитием минерально-сырьевой базы, на основе изучения Земли и ее недр с целью прогнозирования, поисков, разведки, эксплуатации твердых, жидких и газообразных полезных ископаемых, инженерно-геологических изысканий для удовлетворения потребностей топливной, металлургической, химической промышленности, нужд сельского хозяйства, строительства, оценки экологического состояния территорий.
3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников
Объектами профессиональной деятельности специалистов являются: Земля, земная кора, литосфера, горные породы, подземные воды; месторождения твердых и жидких полезных ископаемых; минералы, кристаллы, геохимические поля и процессы; подземные воды и грунты, геологическая среда, природные и техногенные геологические процессы;
3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Образовательная программа направлена на подготовку специалистов по специальности 130101 «Прикладная геология» ориентирована на современное наукоемкое производство.
Выпускник программы может выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
- производственно-технологическая,
- проектная,
- научно-исследовательская,
- организационно-управленческая.
Особенность программы связана с уникальной возможностью для выпускников участвовать в научно-исследовательской работе и выполнении реальных проектов по созданию новых технологий, использовать в процессе обучения и научных исследований новейшее инновационное оборудование Национального исследовательского Томского политехнического университета, проектного института «ТомскНИПИнефть», Института химии нефти Сибирского отделения РАН, предприятий-резидентов Томской особой технико-внедренческой экономической зоны.
3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускников
Общая задача ООП подготовки специалистов по специальности 130101 «Прикладная геология» – формирование у выпускников гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, углубленной профессиональной подготовки, позволяющей выпускникам успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными (общекультурными) и предметно-специализированными (профессиональными) компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
В области воспитания задачей ООП обучающихся по специальности 130101 «Прикладная геология» является формирование у выпускников социально-личностных качеств: целеустремленности, организованности, коммуникативности, ответственности, толерантности и повышение их общей культуры.
Специалист должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и специализацией:
Выпускник по специальности 130101 «Прикладная геология» в зависимости от вида профессиональной деятельности подготовлен к решению следующих профессиональных задач:
а) производственно-технологическая:
· проектировать технологические процессы по изучению природных объектов на стадиях регионального геологического изучения, поисков, разведки и разработки месторождений полезных ископаемых;
· решать производственные, научно-производственные задачи в ходе полевых геологических, геофизических, геохимических, эколого-геологических работ, камеральных, лабораторных и аналитических исследований;
· эксплуатировать современное полевое и лабораторное оборудование и приборы;
· осуществлять первичную геологическую, геолого-геохимическую, геолого-геофизическую и геолого-экологическую документацию полевых наблюдений, опробования почвенно-растительного слоя, горных пород и полезных ископаемых на поверхности, в открытых и подземных горных выработках и скважинах, в поверхностных и подземных водах и подпочвенном воздухе;
· вести учет выполняемых работ и оценку их экономической эффективности;
· обрабатывать, анализировать и систематизировать полевую и промысловую геологическую, геофизическую, геохимическую, эколого-геологическую информацию с использованием современных методов ее автоматизированного сбора, хранения и обработки;
· разрабатывать методические документы в области проведения геолого-съемочных, поисковых, разведочных, эксплуатационных работ, геолого-экономической оценки объектов недропользования в составе творческих коллективов;
· осуществлять мероприятия по безопасному проведению геологоразведочных работ и защите персонала и окружающей среды на всех стадиях производства;
· осуществлять научно-технические проекты в области геологического, геохимического и экологического картирования территорий, прогнозирования, поисков, разведки, разработки, геолого-экономической и экологической оценки объектов полезных ископаемых, а также объектов, связанных с подземными сооружениями;
· проводить научно-исследовательские работы в области рационального недропользования объектов полезных ископаемых, мониторинга загрязнения территорий минерально-сырьевых комплексов и защиты геологической среды в составе творческих коллективов;
· проводить экспертизы научно-исследовательских и проектных работ в области геологии, геохимии, геолого-промышленной экологии объектов полезных ископаемых в составе творческих коллективов и самостоятельно;
· производить разработку комплексных геолого-генетических, прогнозно-поисковых и геолого-промышленных моделей месторождений, полей, узлов твердых полезных ископаемых; разработке и экспертизе инновационных проектов;
· составлять геологические, методические и производственно-технические разделы проектов деятельности производственных подразделений в составе производственных коллективов и самостоятельно;
· разрабатывать технологии проведения геолого-съемочных, поисковых и разведочных работ на объектах полезных ископаемых и составлению геологического задания на их проведение;
в) научно-исследовательская деятельность:
· ставить задачи и проводить научно-исследовательские полевые, промысловые, лабораторные и интерпретационные работы в области геологии, геофизики, геохимии и геолого-промышленной экологии в составе творческих коллективов и самостоятельно;
· анализировать и обобщать результаты научно-исследовательских работ с использованием современных достижений науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области геологии, геофизики, геохимии и геолого-промышленной экологии;
· изучать современные достижение науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области геологии, геофизики, геохимии, геолого-промышленной экологии, методологии поисков, разведки и геолого-экономической оценки месторождений полезных ископаемых;
· обрабатывать результаты научных исследований с использованием современных компьютерных технологий;
· осуществлять экспериментальное моделирование природных процессов и явлений с использованием современных средств сбора и анализа информации;
· составлять разделы отчетов, обзоров и публикаций по научно-исследовательской работе в составе творческих коллективов и самостоятельно;
· оценивать экономическую эффективность научно-исследовательских и научно-производственных работ в области геологии, геохимии, геолого-промышленной экологии, методике поисков и разведки месторождений полезных ископаемых;
· осуществлять подготовку и проведение лекций, мастер-классов, семинаров, научно-технических конференций, презентаций, подготовке и редактированию научных и учебно-методических публикаций;
г) организационно-управленческая деятельность:
· планировать и организовать свой труд и трудовые отношения в коллективе с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;
· планировать и организовывать научно-исследовательские, научно-производственные полевые, промысловые, камеральные, лабораторные, аналитические работы в области геологии, геохимии и геолого-промышленной экологии;
· осуществлять контроль за соблюдением установленных требований техники безопасности и охраны труда, действующих норм и правил при проведении геологоразведочных работ;
· выполнять технико-экономический анализ результатов геолого-съемочных, поисковых и разведочных работ и вырабатывать управленческие решения;
· осуществлять профессиональную подготовку и переподготовку работников государственных горно-геологической служб и органов Федеральной налоговой инспекции России.
4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОМУ
ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
4.1. Общие требования. Определены законодательством РФ, ОС ФГБОУ ВПО и образовательным стандартом ТПУ:
- предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование;
− абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.
4.2. Требования к поступающим на ООП 130101 «Прикладная геология»:
- прием на ООП подготовки специалистов осуществляется при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений, соответствующим требованиям среднего (полного) общего образования по правилам приема ТПУ.
- прием на первый курс производятся на основании результатов ЕГЭ по дисциплинам: математика, физика (или химия), русский язык. Зачисление в вуз осуществляется Центральной приемной комиссией ТПУ, утвержденной приказом ректора.
5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ)
5.1. Механизм определения результатов
На основании ФГОС ВПО, стандарта ООП ГОУ ВПО НИ ТПУ, критериев аккредитации основных образовательных программ, требований работодателей выявляются профессиональные и общекультурные компетенции, на основании которых, в соответствии с поставленными целями определяются результаты обучения. Представленные в ООП профессиональные компетенции разработаны совместно со специалистами ведущих геологоразведочных, нефтегазовых и горнодобывающих предприятий России.
5.2. Механизм корректировки результатов
Корректировка результатов обучения осуществляется в процессе изменения потребностей науки и производства в дополнительных или новых знаниях, умениях и навыках, необходимых для специалистов в связи с научно-техническим прогрессом или иными изменениями в области прикладной геологии. Корректировка осуществляется по предложению заинтересованных организаций и учреждений или по рекомендации министерств и ведомств. Корректировка результатов производится в процессе изменения учебных планов и содержания ООП с периодичностью не менее 1 раза в 5 лет.
5.3. Компетенции выпускников
Выпускник специальности 130101 «Прикладная геология» получает квалификацию специалист. В соответствии с целями ООП и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО он должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями, представленными в табл. 2.
Таблица 2
Компетенции специалистов
Компетенции | Код компетенции |
Общекультурные компетенции (ОК): | |
способность: | |
обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения | ОК-1 |
быть готовым к категориальному видению мира, уметь дифференцировать различные формы его освоения | ОК-2 |
логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | ОК-3 |
быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе | ОК-4 |
вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты | ОК-5 |
проявлять инициативу, находить организационно - управленческие решения и нести за них ответственность | ОК-6 |
использовать нормативные правовые документы в своей деятельности | ОК-7 |
осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм | ОК-8 |
стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства | ОК-9 |
уметь критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков | ОК-10 |
осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности | ОК-11 |
критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности | ОК-12 |
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | ОК-13 |
анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции | ОК-14 |
понимать и анализировать экономические проблемы и процессы, быть активным субъектом экономической деятельности | ОК-15 |
понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций | ОК-16 |
осознавать ценность российской культуры, ее место во всемирной культуре уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям | ОК-17 |
быть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности | ОК-18 |
быть готовым к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к граждански взвешенному и ответственному поведению | ОК-19 |
адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности | ОК-20 |
владеть одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов | ОК-21 |
владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | ОК-22 |
Профессиональные компетенции (ПК): | |
а)общепрофессиональные: | |
ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, Владеть методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда | ПК-1 |
самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности | ПК-2 |
работать в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников, формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам | ПК-3 |
организовать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований | ПК-4 |
демонстрировать понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношению к своей трудовой деятельности | ПК-5 |
проводить самостоятельно или в составе группы научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания | ПК-6 |
понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны | ПК-7 |
применять основные методы, способы и средства получения, хранения и обработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией | ПК-8 |
владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | ПК-9 |
б) по видам деятельности: | |
производственно-технологическая | |
использовать теоретические знания при выполнении производственных, технологических и инженерных исследований в соответствии со специализацией | ПК-10 |
выбирать технические средства для решения общепрофессиональных задач и осуществлять контроль за их применением | ПК-11 |
проводить геологические наблюдения и осуществлять их документацию на объекте изучения | ПК-12 |
осуществлять привязку своих наблюдений на местности, составлять схемы, карты, планы, разрезы геологического содержания | ПК-13 |
осуществлять геолого геолого-экономическую оценку объектов изучения | ПК-14 |
осуществлять геологический контроль качества всех видов работ геологического содержания на разных стадиях изучения конкретных объектов | ПК-15 |
применять правила обеспечения безопасности технологических процессов, а также персонала при проведении работ в полевых условиях, на горных предприятиях, промыслах и в лабораториях | ПК-16 |
применять основные принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды | ПК-17 |
проектная | |
подготавливать и согласовывать геологические задания на разработку проектных решений | ПК-18 |
использовать знания методов проектирования полевых и камеральных геологоразведочных работ, выполнения инженерных расчетов для выбора технических средств при их проведении | ПК-19 |
проводить технические расчеты по проектам, технико-экономический и функционально-стоимостной анализ эффективности проектов | ПК-20 |
научно-исследовательская | |
устанавливать взаимосвязи между фактами, явлениями, событиями и формулировать научные задачи по их обобщению | ПК-21 |
изучать, критически оценивать научную и научно техническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований геологического направления | ПК-22 |
планировать и выполнять аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивать результаты исследований и делать выводы | ПК-23 |
проводить математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований | ПК-24 |
подготавливать данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций | ПК-25 |
организационно-управленческая | |
определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов | ПК-26 |
организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормировании труда, готовность быть лидером | ПК-27 |
составлять техническую документацию реализации технологического процесса (графики работ, инструкции, планы, сметы, заявки на материалы, оборудование и т. п.), а также установленную отчетность по утвержденным формам | ПК-28 |
проводить анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений, оценивать и изыскивать для профессиональной деятельности необходимое ресурсное обеспечение | ПК-29 |
управлять проектами | ПК-30 |
в) профессионально-специализированные | |
Специализация 1 - Геологическая съемка, поиски и разведка твердых полезных ископаемых способность: | |
прогнозировать на основе анализа геологической ситуации вероятный промышленный тип полезного ископаемого, формулировать благоприятные критерии его нахождения и выделять перспективные площади для постановки дальнейших работ | ПСК-1.1 |
составлять самостоятельно и в составе коллектива проекты на геологоразведочные работы на разных стадиях изучения и на различных объектах | ПСК-1.2 |
проводить геологическое картирование, поисковые, оценочные и разведочные работы в различных ландшафтно-географических условиях | ПСК-1.3 |
проектировать места заложения горных выработок, скважин, осуществлять их документацию | ПСК-1.4 |
выбирать виды, способы опробования (рядового, геохимического, минералогического, технологического) и методы их анализа для изучения компонентов природной среды, включая горные породы и полезные ископаемые, при решении вопросов картирования, поисков, разведки, технологии разработки и переработки минерального сырья | ПСК-1.5 |
проводить оценку прогнозных ресурсов и подсчет запасов месторождений твердых полезных ископаемых | ПСК-1.6 |
Специализация 2 - Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания способность: | |
анализировать, систематизировать и интерпретировать инженерно геологическую и гидрогеологическую информацию | ПСК-2.1 |
планировать и организовать инженерно-геологические и гидрогеологические исследования | ПСК-2.2 |
моделировать экзогенные геологические и гидрогеологические процессы | ПСК-2.3 |
составлять программы инженерно-геологических и гидрогеологических исследований, строить карты инженерно-геологических и гидрогеологических условий | ПСК-2.4 |
оценивать инженерно геологические и гидрогеологические условия для различных видов хозяйственной деятельности | ПСК-2.5 |
проводить расчеты гидрогеологических параметров и устойчивости сооружений в связи с развитием негативных экзогенных геологических процессов | ПСК-2.6 |
прогнозировать гидрогеологические и инженерно геологические процессы и оценивать точность и достоверность прогнозов | ПСК-2.7 |
Специализация 3 - Геология нефти и газа способность: | |
осуществлять поиски и разведку месторождений нефти, газа, газового конденсата | ПСК-3.1 |
обрабатывать и интерпретировать вскрытые глубокими скважинами геологические разрезы | ПСК-3.2 |
интерпретировать гидродинамические исследования скважин и пластов для оценки комплексных характеристик пластов и призабойных зон скважин | ПСК-3.3 |
выделять породы коллекторы и флюидоупоры во вскрытых скважинами разрезах, на сейсмопрофилях, картировать природные резервуары и ловушки нефти и газа | ПСК-3.4 |
производить оценку ресурсов и подсчет запасов нефти, горючих газов, газового конденсата | ПСК-3.5 |
осуществлять геологическое сопровождение разработки месторождений нефти и газа | ПСК-3.6 |
применять знания физико-химической механики для осуществления технологических процессов сбора и подготовки продукции скважин нефтяных и газовых месторождений | ПСК-3.7 |
осуществлять экологическую экспертизу проектов, составлять экологический паспорт, оценивать, предотвращать экологический ущерб на производстве и ликвидировать его последствия | ПСК-3.8 |
ориентироваться в современном состоянии мировой экономики, оценивать роль нефти и газа в ее развитии | ПСК-3.9 |
Выпускник по специальности 130101 «Прикладная геология» с квалификацией (степенью) «специалист» должен демонстрировать в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и запросами работодателей следующие основные результаты обучения, представленные в табл. 3.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
