Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 6 )

Проблемы творческого и поискового характера решаются также при работе над учебными проектами и проектными задачами, которые предусмотрены в каждом классе предметных линий комплекса учебников «Школа России».

В курсе «Математика» освоение указанных способов основывается на представленной в учебниках 1—4 классов серии заданий творческого и поискового характера, например, предлагающих:

·  продолжить (дополнить) ряд чисел, числовых выражений, равенств, значений величин, геометрических фигур и др., записанных по определённому правилу;

·  провести классификацию объектов, чисел, равенств, значений величин, геометрических фигур и др. по заданному признаку;

·  провести логические рассуждения, использовать знания в новых условиях при выполнении заданий поискового характера.

В учебниках предлагаются «Странички для любознательных» с заданиями творческого характера, начиная со 2 класса, добавляются странички «Готовимся к олимпиаде», задания конкурса «Смекалка».

С первого класса младшие школьники учатся не только наблюдать, сравнивать, выполнять классификацию объектов, рассуждать, проводить обобщения и др., но и фиксировать результаты своих наблюдений и действий разными способами (словесными, практическими, знаковыми, графическими). Всё это формирует умения решать задачи творческого и поискового характера.

Проблемы творческого и поискового характера решаются также при работе над учебными проектами по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, технологии, иностранным языкам, информатики, которые предусмотрены в каждом учебнике с 1 по 4 класс.

Во внеурочной работе организуются творческие конкурсы, предметные олимпиады.

С целью обеспечения условий для самореализации творческих возможностей и способностей высоко мотивированных учащихся в начальной школе ведется активная работа по привлечению обучающихся к участию в познавательных конкурсах, олимпиадах, конференциях, проводятся различные конкурсы и викторины в рамках предметных недель, школьный тур интеллектуального марафона, где ученики школы принимают активное участие и могут творчески проявить себя.

5)Развитие потенциала учащихся с ограниченными возможностями.

Для учащихся с ограниченными возможностями созданы следующие условия:

·  Существует возможность учащихся для обучения в режиме дистанционного обучения;

·  Предусмотрена такая форма обучения как «обучение на дому»;

·  Индивидуальная работа с учащимися.

III.  ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

Учебный план МКОУ Алешковской сош, реализующей программу начального общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования

Пояснительная записка

Настоящая пояснительная записка включает:

- основные положение пояснительной записки к учебному плану начального общего образования;

- необходимые разъяснения к региональному компоненту и компоненту образовательного учреждения;

- разъяснения особенностей учебного плана по ступеням образования.

Учебный план МКОУ Алешковской сош (далее школа), реализующей основную образовательную программу начального общего образования (далее — УП НОО) в соответствии федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов,

распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

УП НОО школы разработан на основе:

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009, регистрационный № 000);

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России » (зарегистрирован Минюстом России 04.02.2010, регистрационный № 000);

- постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993).

- Приказа Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от «27» июля 2012 г. № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

УП НОО школы определяет общие рамки прини­маемых решений при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.

Содержание образования на ступени начального общего образования реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие ми­ра, системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения.

УП НОО школы состоит из двух частей — обяза­тельной части и части, формируемой участниками образова­тельного процесса, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государ­ственную аккредитацию образовательных учреждениях, реали­зующих основную образовательную программу начального об­щего образования, и учебное время, отводимое на их изуче­ние по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает со­держание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этно­культурным ценностям;

- готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Школа самостоятельна в организа­ции образовательного процесса, в выборе видов деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.).

Часть базисного учебного плана, формируемая участ­никами образовательного процесса, обеспечивает реализа­цию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, от­водимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся (в 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсут­ствует), использовано: на увеличение учебных ча­сов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечива­ющих различные интересы обучающихся.

Может быть организовано дис­танционное образование. Реализация индивидуальных учебных планов, программ сопровождается тьюторской поддержкой.

Школа работает по шестидневной учебной неделе. Для учащихся первого класса максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней.

Продолжительность учебного года на первой ступени обучения составляет 34 недели, в первом классе - 33 недели.

Продолжительность урока составляет:

- в 1 классе используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май по 4 урока по 45 минут каждый);

- во 2-4 классах 45 минут.

Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 3039 часов и более 3345 часов.

Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» вводится со 2 класса за счет часов части учебного плана, формируемого участниками образовательного процесса.

Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса предусматривает:

- учебный предмет «Культура общения» во 2-4 классах (по 1 часу в неделю), направленный на формирование у детей навыков устной речи и коммуникативной деятельности;

- увеличение во 2 классе количества часов для изучения учебного предмета «Русский язык».

Учебный план образовательного учреждения МКОУ Алешковской сош, реализующих программы начального общего образования, на 2012 – 2013 уч. год.

1 класс

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю по четвертям
I	II	III-IV
Филология	Русский язык	5	5	5
Литературное чтение	3	4	4
Иностранный язык	0	0	0
Математика и информатика	Математика	4	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	0	2	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	0	0	0
Искусство	Музыка	0,5	1	1
Изобразительное искусство	0,5	1	1
Технология	Технология	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	1	3	3
Итого		15	21	21
Максимально допустимая недельная нагрузка		15	21	21

Учебный план образовательного учреждения МКОУ Алешковской сош, реализующих программы начального общего образования, на 2012 – 2013 уч. год.

2 класс

Предметные области	Учебные предметы	Кол-во часов
	класс	2
	Обязательная часть
	Русский язык	5
Филология	Литературное чтение	4
	Иностранный язык	2
Математика и информатика	Математика	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-
Искусство	Музыка	1
	Изобразительное искусство	1
Технология	Технология	1
Физическая культура	Физическая культура	3
ИТОГО:	23
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Информатика	1
Русский язык	1
Культура общения	1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (требования СанПин)	26

Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана по основной образовательной программе «Школа России», рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012 – 2013 учебный год издательства «Просвещение».

1.  Завершённая предметная линия учебников «Русский язык» авт. ,

2.  Завершённая предметная линия учебников «Литературное чтение» авт. и др.

3.  Завершённая предметная линия учебников «Математика» авт. И, и др.

4.  Завершённая предметная линия учебников «Окружающий мир» авт.  

5.Завершённая предметная линия учебников «Технология»  авт. «Маленький мастер» Геронимус – пресс школа

6.Завершённая предметная линия учебников «Музыка» авт. , Кичак

7.Завершённая предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под. ред.

8.Завершённая предметная линия учебников «Физическая культура» авт.

9.Завершённая предметная линия учебников «Английский язык» авт. П. и др.

Вторая часть учебного плана формируется на основе потребностей и возможностей образовательного учреждения на каждый учебный год. Учащимся предоставляется право выбора спектра занятий. Внеучебная деятельность проходит в форме различных форм организации, отличной от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме: кружков, секций, проектов, экскурсий и др.

Занятия проводятся учителями школы.

2.План ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УЧЕБНЫЙ ГОД.

2.1.Цель и задачи внеурочной деятельности.

Модель внеурочной деятельности МКОУ Алешковской сош разработана на основе ФГОС начального общего образования, рекомендаций Министерства образования и науки РФ и имеет ряд важных особенностей:

–  ориентирована на интересы обучающихся и семьи;

–  учитывает особенности контингента обучающихся, состояние их здоровья, базовые знания;

–  носит вариативный характер, предоставляет возможность формировать индивидуальные программы внеурочной занятости.

–  Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов учащихся 1-2 классов в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования МКОУ Алешковская сош. Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных потребностей учащихся путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей.