Дополнительная профессиональная образовательная программа (стр. 4 )

Основные компоненты компьютера. Устройства ввода-вывода. Работа с окнами, папками и файлами. Копирование файла на дискету, диск, флэш-носитель. Завершение работы компьютера. Использование компьютера в технологическом образовании. Понятие о гипертексте и среде мультимедиа. Компьютерные обучающие программы нового поколения — с использованием средств мультимедиа; компьютерные энциклопедии. Работа с обучающими мультимедийными программными продуктами: Леко, Закройщик, Энциклопедия кулинарии, Энциклопедия ремесел и др.

Тема 2. Приемы и методы подготовки документов в Microsoft Word и таблиц в Microsoft Excel.

Использование Microsoft Office в деятельности учителя технологии. Структура электронного документа. Интерфейс программы. Шрифт. Абзац. Табуляция. Списки. Способы копирования информации в Microsoft Office. Копирование информации из сети Интернет в программы Microsoft Office. Работа с таблицами. Использование инструментов рисования. Создание графических объектов. Знакомство с интерфейсом программы MS Excel. Форматирование таблицы. Основные приемы работы на примере простейшей таблицы. Правила составления таблиц. Форматирование данных. Ввод текстовых и числовых данных. Печать документа. Принципы проведения расчетов в электронных таблицах. Построение диаграмм.

Тема 3. Приемы и методы подготовки презентаций творческих проектов слушателей в Microsoft PowerPoint.

Что такое презентация, и какие бывают презентации. Условия демонстрации. Основные правила создания презентации. Интерфейс и режимы программы. Способы создания презентации. Настройка фона слайда. Рисунки и автофигуры. Изменение порядка расположения слайдов в презентации. Анимация. Установка эффекта смены слайдов. Эффективное выступление на защите творческого проекта.

Тема 4. Использование компьютеров на производстве, в административной, научно-исследовательской деятельности, медицине.

Роль ПЭВМ в работе конструкторского бюро, на производстве (управление производственными процессами, станки с ЧПУ). Понятие о высоких технологиях.

Базы данных и компьютерное делопроизводство в офисе. Компьютеризованный офис. Роль компьютеров в банках. Принципы моделирования физических, биологических и иных процессов на ПЭВМ.

Тема 5. Использование возможностей сети Интернет в технологическом образовании.

Знакомство с электронными справочными и учебно-мето­дическими материалами по технологии, размещенными в сети Internet. Приемы сохранения информации с web-страниц.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1.  Панель инструментов. Назначение кнопок в среде MS Word.

2.  Настройка панели инструментов MS Word.

3.  Редактирование таблицы в текстовом редакторе MS Word.

4.  Вставка рисунка из файла MS Word.

5.  Способы форматирования текста в MS Word.

6.  Создание формул в MS Excel.

7.  Редактирование и форматирование диаграмм в Excel.

8.  Добавление эффектов анимации в MS Power Point.

9.  Понятие «высоких технологий». Примеры их применения в общественном производстве.

10. Понятие о гипертексте и среде мультимедиа.

Возможные формы контроля за усвоением изучаемого материала: зачет.

Литература

1.  Басалаева на уроках обслуживающего труда / // Школа и производство. – 2005. – № 8. – С. 65.

2.  Габдрахманова в моделировании швейных изделий / // Школа и производство. – 2002. – № 8. – С. 34.

3.  Герасименко поддержка уроков обслуживающего труда / // Школа и производство. – 2002. – № 5. – С. 42.

4.  Непрерывное образование на основе информационно-коммуникативных технологий / М. Карпенко // Высшее образование в России. – 2005. – № 6. – С. 8–18.

5.  Microsoft Office / . – Москва: ОЛМА Медиа Групп, 2007.

6.  Солодкая комплекс для компьютерной поддержки занятий по обслуживающему труду / // Школа и производство. – 2004. – № 7. – С. 22.

7.  Ставрова компьютеров в школьных проектах / // Метод. пособие по созданию проектов по технологии. – М. : Интеллект-Центр, 2005. – 95 с.

8.  Ставрова помогает разработать методику занятия / // Школа и производство. – 2004. – № 2. – С. 25.

9.  Ставрова презентация учебного проекта / // Школа и производство. – 2002. – № 8. – С. 28.

10.  Ставрова моделирование на занятиях по технологии / , // Школа и производство. – 2004. – № 6. – С. 24.

11.  Ставрова программные средства в обучении технологии / // Школа и производство. – 2004. – № 4. – С. 21.

12.  Ставрова программные средства для контроля знаний / // Школа и производство. – 2004. – № 8. – С. 14.

13.  Ставрова учебной документации на компьютере / // Школа и производство. – 2005. – № 8. – С. 20.

14.  Ставрова компьютера в профессиональной деятельности учителя / // Метод. пособие по созданию проектов по технологии. – М. :Интеллект-Центр, 2007. – 144 с.

15.  Яшин в слесарной мастерской / // Школа и производство. – 2003. – № 1. – С. 52.

16.  http://www. /seminar/2007/002/ информационные технологии в технологическом образовании.

17.  http://www. /virt-schools/komp_gram/ курс компьютерная грамотность для учителя технологии.

Модуль 7. «ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»

Модуль предназначен для повышения квалификации учителей технологии, преподавателей технологии межшкольных учебных комбинатов, мастеров производственного обучения СОШ.

Цель модуля: сформировать у слушателей представление о здоровьесберегающем подходе к организации образовательного процесса, основах правовых и экологических знаний.

№ п/п	Тема	Количество часов по видам занятий
всего	лекц.	сем.	практ.	тесты	кр. стол	сам. раб.
1.	Охрана прав ребенка	2	2
2.	Санитарно-эпидемиологические требования к образовательному процессу	2	1		1
3.	Техника безопасности и охрана здоровья учащихся	2	1		1
	Итого	6	4		2

Тема 1. Охрана прав ребенка.

Конвенция ООН о защите прав ребенка, ее основные положения. Правильное понимание Конвенции. Уважение к личности ребенка – основа общения «учитель-ученик». Отражение идей Конвенции в законодательных актах Российской Федерации.

Тема 2. Санитарно-эпидемиологические требования к образовательному процессу.

Физическое и психологическое здоровье учащихся.

Безопасность жизнедеятельности в образовательных учреждениях. Положения трудового кодекса об охране труда и соблюдение техники безопасности. Мероприятия и средства, направленные на сохранение здоровья и работоспособности человека в процессе воспитания, учебы, труда и организованного отдыха. Решение профилактических задач, направленных на охрану здоровья учащихся.

Тема 3. Техника безопасности и охрана здоровья учащихся.

Общие положения. Об основах охраны труда в РФ. Закон РФ «Об образовании». Методические рекомендации учителю технологии по соблюдению безопасных условий трудового обучения. Методические рекомендации учителю технологии по соблюдению пожарной безопасности.

Вопросы для зачета

1.  Основные положения Конвенции ООН о защите прав ребенка.

2.  Положения трудового кодекса об охране труда и соблюдение техники безопасности.

3.  Общие положения из закона РФ «Об образовании».

Контрольные процедуры

Контроль качества подготовки слушателей по модулю – зачет.

Литература

1.  Закон «Об образовании».

2.  Конвенция ООН о защите прав ребенка.

3.  Трудовой кодекс РФ. – М. : Изд-во «ЭЛИТ», 2005.

Модуль 8. «ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД»

Блок предназначен для повышения квалификации учителей технологии, преподавателей технологии межшкольных учебных комбинатов, мастеров производственного обучения СОШ.

Цель блока: познакомить слушателей с процессом проектирования учебных занятий на основе современных педагогических технологий.

Мод часов – аудиторная работа.

№ п/п	Тема	Количество часов по видам занятий
всего	лекц.	сем.	практ.	тесты	кр. стол	сам. раб.
1.	Технологии ведения дома	2	1				1
2.	Технология приготовления пищи	2	1				1
3.	Технология создания изделий из текстильных и поделочных материалов	2	1				1
	Итого	6	3				3

Тема 1. Технологии ведения дома.

Рациональная планировка и украшение интерьера жилого дома с помощью комнатных растений и изделий декоративно-прикладного искусства. Правила поведения и формирования традиций семьи с учетом национальных особенностей. Создание семейного уюта. Искусство составления букета. Умение дарить цветы. Гигиена подростков: выбор прически, уход за волосами, ногтями, кожей. Знакомство с косметическими средствами. Правила подбора косметических средств и нанесения макияжа.

Методические рекомендации по организации и проведению занятий.

Тема 2. Технология приготовления пищи.

Санитарно-эпидемиологические требования к образовательному процессу.

Понятия об экологически чистых продуктах, санитарно-гигиенические требования и безопасные приемы работ. Физиология питания. Способы заготовки, обработки и хранения пищевых продуктов. Методы определения качества продуктов. Технология приготовления блюд. Блюда национальной кухни народов мира. Сервировка стола. Правила этикета. Правила техники безопасности.

Тема 3. Технология создания изделий из текстильных и поделочных материалов.

Санитарно-эпидемиологические требования к образовательному процессу. Материаловедение. Конструирование и моделирование. Ручные работы: терминология, виды ручных стежков. Классификация машинных швов, терминология, способы выполнения. Технология изготовления поясных и плечевых изделий. Уход за изделиями из тканей. Профессии ткацкого производства и сфера обслуживания.

Методические рекомендации по проведению занятий по разделу. Использование на уроках инструкционно-технологических карт, образцов поузловой обработки, другого раздаточного материала: рекомендации по применению. Правила техники безопасности.

Контрольные процедуры

Контроль качества подготовки слушателей по модулю – зачет.

Вопросы для зачета

1.  Рекомендации и технологии ведения дома.

2.  Эстетическое направление ведение дома.

3.  Правила поведения и формирования традиций семьи с учетом национальных особенностей.

4.  Санитарно-эпидемиологические требования к образовательному процессу.

5.  Методы определения качества продуктов.

6.  Организация и технология ручных работ.

7. Виды вышивок. Использование вышивки при украшении современной одежды.

Литература

1.  Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений / под. ред. . – М. : Вентана – Граф, 2007.

2.  Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений / под. ред. . – М. : Вентана – Граф, 2004.

3.  Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений / под ред. . – М. : Вентана – Граф, 2006.

4.  Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений / под ред. . – М. : Вентана – Граф, 2003.

5.  Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений / под. ред. . – М. : Вентана – Граф, 2008.

Модуль 9. «ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД»

Модуль предназначен для повышения квалификации учителей технологии, преподавателей технологии межшкольных учебных комбинатов, мастеров производственного обучения СОШ.

Цель блока: познакомить слушателей с процессом проектирования учебных занятий на основе современных педагогических технологий.

Мод часов – аудиторная работа.

№ п/п	Тема	Количество часов по видам занятий
всего	лекц.	сем.	практ.	тесты	кр. стол	сам. раб.
1.	Художественная обработка материалов	4	2		2
2.	Творческая проектная работа	2	2
	Итого	6	4		2

Тема 1. Художественная обработка материалов.