Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «НОВИНСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

П. НОВЫЙ, КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

НА ГОДЫ

Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новинская начальная общеобразовательная школа» – раскрывает изменения, которые произойдут на первой ступени школьного образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами. (2009). Эти изменения касаются приоритетных целей образования, принципов построения образовательного процесса, особенностей организации учебного дня младшего школьника.

Информационная справка

Тип: бюджетное общеобразовательное учреждение

Вид: начальная общеобразовательная школа

Юридический адрес: Кемеровская область, Ленинск – Кузнецкий район, поселок Новый,

Телефон: [phone]

E-mail: *****@***ru

Действующие лицензии на образовательную деятельность:

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности – серия А № 000 регистрационный номер № 000 выдана сроком на шесть лет Государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области. Предельная численность контингента человек 182 (в одну смену).

Сведения об аккредитации: Свидетельство о государственной аккредитации серии 42 АА № регистрационный № 000 от 01.01.2001 года.

Директор МБОУ «Новинская НОШ»:

Количество обучающихся в начальной школе – 32;

Разработчики программы: педагогический коллектив МБОУ «Новинская НОШ», представители родительской общественности.

Исполнители Программы: педагогический и ученический коллективы МБОУ «Новинская НОШ», родительская общественность, социальные партнеры школы.

Общая характеристика основной образовательной

программы начального общего образования

Основная часть образовательной программы начального общего образования состоит из следующих разделов, раскрывающих направления деятельности образовательного учреждения.

I. Программы отдельных учебных предметов, курсов.

Программы учебных предметов представляются в авторском варианте системы УМК «Перспективная начальная школа».

II. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и система их оценки.

1.1. Формирование универсальных учебных действий. Дается характеристика разных видов универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных. Выделяются различия между личностными, предметными и метапредметными результатами обучения.

1.2. Предметные результаты обучения. С учетом авторских программ системы УМК «Перспективная начальная школа» раскрываются результаты, которые должен достичь младший школьник за годы изучения данного учебного предмета.

1.3. Содержание и формы оценки личностных, метапредметных и предметных результатов обучения

III. Учебный план и внеурочная деятельность бюджетного общеобразовательного учреждения.

В учебном плане отражается учебная номенклатура изучаемых предметов, число часов на их изучение в неделю, нагрузка учащегося в неделю (общая часть). Также в разделе представлены основные направления внеурочной деятельности. На основе предложенного в данном документе учебного плана МБОУ «Новинская НОШ» вносит в него коррективы с учетом типа школы, условий ее функционирования, педагогического кадрового состава и др.

IV. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

Раскрывается содержание универсальных учебных действий разного вида (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).

V. Программа духовно - нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

VI. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

VII. Программа коррекционной работы бюджетного образовательного учреждения

МБОУ «Новинская НОШ» берет на себя следующие обязательства по выполнению задач, поставленных в ФГОС: основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на представление каждому ребенку сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Задачи:

- сформировать у школьников целостное научное мировоззрение, создать предпосылки для вхождения в открытое информационно-образовательное пространство;

- сформировать основы умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

- сформировать творческую индивидуальность ребенка, создать основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность;

- сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность обучающихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;

- создать педагогические условия, обеспечивающие успешное образование на данной ступени и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;

- продолжить создание в ОУ развивающей предметной среды;

- развивать гражданственность, трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье, формировать здоровый образ жизни.

Процесс перестройки образовательного процесса в МБОУ «Новинская НОШ» подчиняется следующим принципам.

1. Личностно-ориентированное обучение предполагает:

- сохранность и поддержку индивидуальности ребенка;

- предоставление возможностей каждому ребенку работать в присущем ему темпе; создание условий для обязательной успешной деятельности;

обучение в зоне «ближайшего развития»,

- обеспечение своевременной помощи каждому ребенку при возникновении трудностей обучения;

- создание условий для реализации творческих возможностей школьника.

2. Природосообразность обучения рассматривается учительским коллективом как соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста, обеспечение помощи учащимся, которые испытывают трудности в обучении; создание условий для роста творческого потенциала, успешного развития одаренных детей. Кроме того, определяется мера трудности содержания образования для каждого ученика с учетом темпа его продвижения в освоении знаний, умений и универсальных действий, уровня актуального психического развития и этапа обучения.

3. Принципы, на которых основана система УМК «Перспективная начальная школа»
- приоритет воспитания в образовательном процессе;
- личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения;
- сочетание инновационных подходов с традициями отечественного образования.

4. Принцип культуросообразности предполагает предоставление учащемуся для познания лучших объектов культуры из разных сфер окружающей жизни (наука, искусство, архитектура, народное творчество и др.), что обеспечивает интеграционные связи учебной и внеучебной деятельности школьника.

5. Организация процесса обучения в форме учебного диалога (диалогичность процесса образования) подразумевает ориентировку учителя на демократический стиль взаимоотношений между обучающими и обучающимися; предоставление ребенку права на ошибку, собственное мнение, выбор учебного задания и партнера по деятельности. В начальной школе используются разные формы организации обучения, в процессе которых дети учатся сотрудничать, осуществлять совместную учебную деятельность (парную, групповую, общую, коллективную).

6. Преемственность и перспективность обучения. В МБОУ «Новинская НОШ» уже установились преемственные связи методической системы обучения с основным звеном образования. В школе ведется всесторонняя работа по пропедевтике изучения предметов основной школы. Критерием этой работы являются требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, которые даны в стандарте: личностные, метапредметные и предметные достижения школьника.

МБОУ «Новинская НОШ» работает в 1 классе по системе учебников «Перспективная начальная школа» (для 1–4 классов общеобразовательных учреждений), обеспечивающих достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. УМК создан  на достижениях педагогической науки и практики с опорой на новые теоретические концепции;  обеспечивает общие методические  подходы к преподаванию всех предметов в начальной школе; работа по этим учебникам позволят ребенку адаптироваться в школьном коллективе, накопить необходимые знания и умения для успешного обучения в школе; в полном объеме учитываются индивидуальные особенности детей.

Главная идея программы: “Перспективная начальная школа” создается в России и для России. Школа России должна стать школой духовно-нравственного развития. Именно такая школа будет достойна России.
Цели обучения:
1) создание условий для развития личности младшего школьника, реализации его способностей, поддержка индивидуальности;
2) освоение младшим школьником системы знаний, общеучебных и предметных умений и навыков;
3) формирование у ребенка интереса к учению и умения учиться;
4) формирование здоровьесберегающих навыков, обучение основам безопасной жизнедеятельности.
Основной особенностью методов и форм является то, что предпочтение отдается проблемно-поисковой и творческой деятельности младших школьников. Такой подход предусматривает создание проблемных ситуаций, выдвижение предположений, поиск доказательств, формулирование выводов, сопоставление результатов с эталоном. При таком подходе возникает естественная мотивация учения, успешно развивается способность ребенка понимать смысл поставленной задачи, планировать учебную работу, контролировать и оценивать ее результат. Проблемно-поисковый подход позволяет выстраивать гибкую методику обучения, хорошо адаптированную к специфике учебного содержания и конкретной педагогической ситуации, учитывать индивидуальные особенности детей, их интересы и склонности. Он дает возможность применять обширный арсенал методов и приемов эвристического характера, целенаправленно развивая познавательную активность и самостоятельность учащихся. При этом демонстрируется возможность существования различных точек зрения на один и тот же вопрос, воспитывается терпимость и уважение к мнению другого, культура диалога, что хорошо согласуется с задачей формирования толерантности.
В комплект входят учебники и учебные пособия нового поколения, отвечающие требованиям к современной учебной книге. При этом в нем бережно сохранены лучшие традиции русской школы, учитывающие известные принципы дидактики, в частности учет возрастных особенностей детей, постепенное нарастание трудности в предъявлении учебного материала и др. Авторы учебников и учебных пособий взяли на вооружение все лучшее, что было накоплено и апробировано в практике отечественной школы, доказало свою доступность для учащихся младшего школьного возраста, гарантирует достижение положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития ребенка.

Комплект учебников «Перспективная начальная школа» представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых концептуальных основах и имеющую полное программно-методическое обеспечение.
При этом учебно-методическому комплекту приданы такие качества, как фундаментальность, надёжность, стабильность, открытость новому, которые должны быть неотъемлемыми характеристиками начальной школы для того, чтобы она могла с успехом выполнять свое высокое предназначение.
Обобщающими характеристиками содержания комплекта являются следующие:
- личностно-развивающий характер образования с приоритетом духовно-нравственного развития ребенка.
- граждански-ориентированный характер образования, предусматривающий воспитание ребенка гражданином своей страны, развивающий чувства гражданственности и патриотизма.
- глобально-ориентированный характер образования, отвечающий новым задачам образования в эпоху глобализации.
- экоадекватный характер образования с приоритетным вниманием к проблемам экологической этики, воспитанию любви и бережного отношения к природе.

Позиционировать систему учебников «Перспективная начальная школа» как ядро современной информационно-образовательной среды для начальной школы, прежде всего, позволяет то, что данное ядро имеет мощную методическую оболочку, представленную современными средствами обеспечения учебного процесса по всем предметным областям учебного плана ФГОС (ФГОС раздел III, п.19.3.). Методическая оболочка системы учебников представлена рабочими и творческими тетрадями, словарями, дидактическими материалами, книгами для чтения, многоплановыми методическими пособиями, высококачественными комплектами демонстрационных таблиц к предметным линиям УМК, различными мультимедийными приложениями (DVD-видео, CD-ROM диски и др.), интернет поддержкой и пр.

Другая отличительная черта системы учебников «Перспективная начальная школа», как важнейшего компонента информационно-образовательной среды для начальной школы — спе­циально разработанная система навигации, позволяющая ученику ориен­тироваться как внутри каждого учебника, так и выходить за его рамки в поисках других источников информации.

Таким образом, система учебников «Перспективная начальная школа» интегрирована в единую методическую систему, помогающую учителю обеспечивать требования современного образовательного процесса, определяемые ФГОС.

I. Состав системы учебников «Перспективная начальная школа»

В систему учебников «Перспективная начальная школа» входят следующие завершенные предметные линии:

1. Завершенная предметная линия учебников «Русский язык»:

1.  Агаркова 1 класс.

2.  Чуракова язык 1 класс.

3.  Чуракова язык 2 класс.

4.  Чуракова язык 3 класс.

5.  Чуракова язык 4 класс.

2. Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение»:

1.  Чуракова чтение 1 класс.

2.  Литературное чтение, хрестоматия 1 класс.

3.  Чуракова чтение 2 класс.

4.  Литературное чтение, хрестоматия 2 класс.

5.  Чуракова чтение 3 класс.

6.  Литературное чтение, хрестоматия 3 класс.

7.  Чуракова чтение 4 класс.

8.  Литературное чтение, хрестоматия 4 класс.

3. Завершенная предметная линия учебников «Математика»:

1.  Чекин 1 класс.

2.  Чекин 2 класс.

3.  Чекин 3 класс.

4.  Чекин 4 класс.

4. Завершенная предметная линия учебников «Информатика»:

5. Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир»:

1.  Федотова мир 1 класс.

2.  Федотова мир, хрестоматия 1 класс.

3.  Федотова мир 2 класс.

4.  Федотова мир, хрестоматия 2 класс.

5.  Федотова мир 3 класс.

6.  Федотова мир, хрестоматия 3 класс.

7.  Федотова мир 4 класс.

8.  Федотова мир, хрестоматия 4 класс.

6. Завершенная предметная линия учебников «Технология»:

1.  Проснякова мастерства 1 класс.

2.  Проснякова мастерства 2 класс.

3.  Проснякова мастерства 3 класс.

4.  Проснякова мастерства 4 класс.

7. Завершенная предметная линия учебников «Музыка»:

1. , , Шмагина . 1 кл.

2. , , Шмагина . 2 кл.

3. , , Шмагина . 3 кл.

4. , , Шмагина . 4 кл.

8. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство»:

1.  Кузин искусство 1 класс.

2.  Кузин искусство 2 класс.

3.  Кузин искусство 3 класс.

4.  Кузин искусство 4 класс.

9.Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура»:

1. Лях культура. 1-4 кл.

10. Завершенная предметная линия учебников «Английский язык»

1. и др. Английский язык.2кл. Обнинск: «Титул», 2008.

2. , , Н.Н. Трубанева. Прописи к учебнику Английский с удовольствием. Enjoy English. для 2-3 классов общеобразовательных учреждений. Обнинск: «Титул», 2008.

3., . Рабочая тетрадь к учебнику для 2-3 классов общеобразовательных учреждений. Английский язык. Английский с удовольствием. Enjoy English. Обнинск: «Титул», 2009.

4. и др. Английский язык.3кл. Обнинск: «Титул», 2008.

5. , . Рабочая тетрадь к учебнику для 3-4 классов общеобразовательных учреждений. Английский язык. Английский с удовольствием. Enjoy English. Обнинск: «Титул», 2009.

6. и др. Английский язык.4кл. Обнинск: «Титул», 2008.

7. , . Рабочая тетрадь к учебнику для 3-4 классов общеобразовательных учреждений. Английский язык. Английский с удовольствием. Enjoy English. Обнинск: «Титул», 2009.

I. Программы отдельных учебных предметов

1. Рабочая программа по обучению грамоте для 1 класса.

Данная программа предназначена для обучения учащихся 1-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Программа по курсу обучение грамоте составлена по программе Образовательной системы «Перспективная начальная школа», которая имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

Обучение грамоте - составная часть курса русского языка и развития речи для начальной и основной школы. Это означает, что в курсе обучения грамоте выделяются опреде­ленные направления (линии) развития детей в рамках предмета «Рус­ский язык», которые реализуются на доступном для детей уровне:

- овладение грамотой (чтением, письмом как видами речевой деятельности);
- развитие умений слушания и говорения;

расширение активного, пассивного и потенциального словаря детей;
овладение грамматическим строем речи;

овладение орфографией и пунктуацией; развитие орфографической и пунктуационной зоркости;

- овладение навыками и умениями понимания и анализа текстов разных видов;

- приобретение и систематизация знаний о русском языке;

раскрытие для детей красоты и богатства русского языка, его свя­зи

с русской культурой; воспитание средствами русского языка;

- формирование у детей чувства языка.

2. Рабочая программа по русскому языку для 1 класса.

Данная программа предназначена для обучения учащихся 1-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Программа по курсу Русский язык составлена по программе Образовательной системы», которая имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

Назначение предмета «русский язык» в начальной школе состоит в том, чтобы заложить основу формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем языка.

3. Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса.

Данная программа предназначена для обучения учащихся 1-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Программа по курсу обучение грамоте составлена по программе Образовательной системы «Перспективная начальная школа», которая имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

Курс литературного чтения призван продолжить обуче­ние детей чтению, ввести в мир художественной литературы и помочь осмыслять образность словесного искусства, посредством которой художественное произведение раскры­вается во всей своей полноте и многогранности. Литератур­ное чтение пробуждает у детей интерес к словесному твор­честву и к чтению художественных произведений.

Литературное чтение — это один из важных и ответствен­ных этапов большого пути ребенка в литературу. От каче­ства обучения в этот период во многом зависит полноцен­ное приобщение ребенка к книге, развитие у него умения интуитивно чувствовать красоту поэтического слова, свой­ственную дошкольникам, формирование у него в дальней­шем потребности в систематическом чтении произведений подлинно художественной литературы.

4. Рабочая программа по математике для 1 класса.

Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 1-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Она разработана по программе Образовательной системы «Перспективная начальная школа », которая имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

В основе построения данного курса лежит концепция гуманизации матема­тического образования, соответствующая современным представлениям о целях школьного образования и ставящая в центр внимания личность уче­ника, его интересы и способности. В основе отбора методов и средств обу­чения лежит деятельностный подход.

Программа позволяет обеспечить требуемый уровень подготовки школьников, предусматриваемый государственным стандартом

математического обра­зования, а также позволяет осуществлять при этом такую их подготовку, которая является достаточной для углубленного изучения математики.

5. Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса.

Данная программа предназначена для обучения учащихся 1-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Программа по курсу «Окружающий мир» составлена по авторской программе Образовательной системы «Перспективная начальная школа», которая имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

6. Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса.

Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству и авторской программы «Изобразительное искусство. 1-4 классы». Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

7. Рабочая программа по музыке для 1 класса.

Данная программа предназначена для обучения учащихся 1-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Программа по курсу обучение грамоте составлена по программе Образовательной системы «Перспективная начальная школа », которая имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации». Первая ступень музыкального образования закладывает основы музыкальной культуры учащихся.

Музыкальное образование в начальной школе способствует развитию музыкальности ребёнка, его творческих способностей; эмоциональной, образной сферы учащегося, чувства сопричастности к миру музыки. Ознакомление в исполнительской и слушательской деятельности с образцами народного творчества, произведениями русской и зарубежной музыкальной классики, современного искусства и целенаправленное педагогическое руководство различными видами музыкальной деятельности помогает учащимся войти в мир музыки, приобщиться к духовным ценностям музыкальной культуры.

8. Рабочая программа по технологии для 1 класса.

Данная программа предназначена для обучения учащихся 1-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Программа по курсу обучение грамоте составлена по программе Образовательной системы «Перспективная начальная школа », которая имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации». Цель курса – общее развитие на уроках труда психических процессов (ощущения, восприятия, мышления, воображения, воли, чувств) и психофизических функций (ловкости, точности, координации движений, глазомера и т. д.).

9. Рабочая программа по физической культуре для 1 класса.

Примерная программа по физической культуре создана на основе федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей первоклассников.

Регулировать свое поведение и деятельность; организовывать и выполнять необходимую деятельность в сотрудничестве с педагогом; могут использовать эталоны обобщенных способов действий. Социальный статус учащихся смешанный, преобладают дети из многодетных и малообеспеченных семей.

Кадровое обеспечение образовательной программы соответствует требованиям к подготовке педагогов, способных к профессиональной инновационной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования.

В начальной школе МБОУ «Новинская НОШ» обучается 32 учащихся.

Количественный состав преподавателей:

В начальной школе МБОУ «Новинская НОШ» работает 3 учителя начальных классов (функции - организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса, отвечает за организацию условий, при которых ребенок может освоить внеучебное пространство как пространство взаимоотношений и взаимодействия между людьми); учитель английского языка, учитель информатики.

Педагогический состав начальной школы МБОУ «Новинская НОШ»

Высшее – 2 человека

Среднее – 1 человек

Имеют категорию:

Высшую- 1

Первую – 2

Для реализации ООП начального образования имеется коллектив специалистов, выполняющих функции:

№п/п	Специалисты	Функции
1	Учитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса
Отвечает за организацию условий в группе продленного дня, при которых ребенок может освоить внеучебное пространство как пространство взаимоотношений и взаимодействия между людьми
2	Административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу
3	Медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья обучающихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников

Школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого обучающегося с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка через подпрограммы: «Традиция», «Здоровым быть», «Новая Россия – новое поколение», «Гармония», «Шаг в будущее», «Земля – наш общий дом», «Дорога к человечности», «Вместе».

Материально-техническое оснащение

Здание школы: типовое здание, построено в 1985году. В нём имеются: учебные кабинеты, игровые комнаты, медицинский кабинет, столовая.

Наименование	1 этаж
1.Состав помещений Учебный кабинет Игровая Столовая Туалет	1 1
2. Раздевалка: Наличие в раздевалке вешалок для одежды Стенды для родителей Стенды с детскими работами	на каждого обучающегося 1 1
3. Учебный кабинет 3.1.Оборудование места для учителя: Доска учебная Картины, таблицы демонстрационные Телевизор, видеомагнитофон Магнитофон 3.2.Оборудование рабочего места ребенка: Парты, стулья Раздаточный материал	1 1 + + + + + +
4. Столовая Специализированная мебель Набор столовых приборов Набор тарелок Салфетки Кухонная мебель	+ + + + +

Материально-технические условия реализации программы

Начальная школа МБОУ «Новинская НОШ» располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию используемых видов деятельности младших школьников, соответствующей Санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам.

Во дворе школы находится спортивная площадка, спортивные конструкции.

Начальная школа располагает полным комплектом учебно-методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требования ФГОС.

Таким образом, в МБОУ «Новинская НОШ» создана образовательная среда, адекватная развитию ребенка и комфортные санитарно-гигиенические условия, созданы условия для достижения обучающимися как базового образования, так и возможность развиваться в соответствии с наклонностями и способностями, работать над совершенствованием здоровья, над адаптацией их к социально-экономическим условиям.

Обучение в МБОУ «Новинская НОШ» организовано в одну смену (начало первого урока в 8ч. 30мин.). Школа работает в режиме 5 - дневной рабочей недели.

Продолжительность урока:

·  в 1 классе — 35 минут (первое полугодие), 40 минут (второе полугодие);

·  во 2–4 классах — 40 минут.

Количество уроков в день:

·  в 1 классе: сентябрь-октябрь 3 урока, далее 4 урока.

·  во 2-4 классах: 4-5 уроков

Продолжительность учебного года:

·  в 1 классе — 33 учебные недели; дополнительные каникулы для 1- го класса в середине 3 четверти.

·  во 2–4 классах — не менее 34 учебных недель.

Между учебной и внеурочной деятельностью организована динамическая пауза продолжительностью 40 минут. Для обучающихся организовано двухразовое питание. Питание осуществляется за счет средств муниципального бюджета.