МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Магнитогорский государственный университет»
Институт дополнительного профессионального образования
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
по направлению: " Испанский язык. Начальный уровень."
(128 часов)
Разработчики программы ДПО:
__,
Магнитогорск 2012
I. Организационно-методический раздел
1.1. Цель курса:
Программа дополнительного образования предназначена для обеспечения начальной подготовки слушателей по направлению «Испанский язык». Программа охватывает 8 месяцев обучения (128 ак. ч.).
Программа ориентирована на обучение видам коммуникативной деятельности на испанском языке.
Программа имеет целью формирование у студентов навыков межкультурной коммуникации в ее языковой, предметной и деятельностной формах.
Программа ориентирована на обучение культуре иноязычного устного и письменного общения на основе развития общей, лингвистической, прагматической и межкультурной компетенций.
Практические цели курса конкретизируются в требованиях к коммуникативным умениям говорения, аудирования, чтения и письма во всех видах речевой деятельности, связанной с восприятием и порождением дискурса, интеракцией (диалогическое общение) и медиацией (перевод, интерпретация).
1.2. Задачи курса
Реализация поставленных целей предполагает выполнение следующих задач:
· стимулирование интеллектуального и эмоционального развития личности учащегося;
· ознакомление с фонологическими, лексическими, грамматическими явлениями и закономерностями изучаемого языка как системы;
· знание литературной нормы изучаемого языка: орфоэпической, орфографической, лексической, грамматической и стилистической;
· формирование знаний и умений принимать во внимание в коммуникативной и профессиональной деятельности страноведческие реалии, национальные традиции, ритуалы, обычаи, принятые образы общения, формулы вежливости;
· формирование умений применять в коммуникативной деятельности подготовленную и неподготовленную речь, неофициальную речь, основные речевые формы высказывания: повествование, описание, монолог, диалог.
1.3.Требования к уровню освоения содержания курса
А. Говорение.
Студенты должны владеть монологической речью: неподготовленной, а также подготовленной в виде изложения содержания текста: сообщения и доклада; диалогической речью: беседа, интервью, дискуссия в ситуациях официального и неофициального общения в пределах изучаемого языкового материала.
Характеристика речи: адекватная реализация коммуникативного намерения, логичность, содержательность, ясность, связность, соответствие языковой норме, соблюдение естественного темпа говорения. Студенты должны владеть фразами речевого повседневного общения.
Композиционно-речевые формы: описание, повествование, монолог, диалог.
Виды дискурса: характеристика, определение, объяснение.
В. Аудирование.
Студенты курса должны аудировать речь учителя и других студентов на уроке, а также несложные тексты монологического и диалогического характера в исполнении дикторов.
С. Письмо.
1. Студенты курса должны владеть письменной речью нейтрального характера в пределах изученного языкового материала с соблюдением нормативного начертания букв.
Характеристика письменной речи: ясность, логичность, содержательность, связность, смысловая и структурная завершенность.
Виды речевых произведений: письмо частное, текст нейтрального характера.
D. Чтение.
Студенты курса должны уметь читать адаптированные тексты, а также тексты обиходно-бытового характера, опираясь на изученный языковой материал и на социокультурные знания.
II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
2.1. Разделы курса
Человек и его окружение. Жильё, окружающая местность. Повседневная жизнь. Быт человека. Магазин. Город, ориентирование в городе. Погода и климат. Телефонный разговор. Спорт и здоровый образ жизни. Учеба и жизнь студентов. Путешествия, средства передвижения. Еда, приготовление пищи. Медицина. Почта. Страны и города мира.2.2. Темы и краткое содержание
I-II семестры
1. Человек, и его окружение.
Имя
Адрес
Номер телефона
Дата и место рождения
Возраст
Пол
Семейное положение
Национальность
Профессия
Семья
Домашние животные
Характер
Внешность
2. Жилье, окружающая местность
Типы жилья: городской, сельский дом, квартира, общежитие, гостиница
Помещение
Мебель
Плата за жилье
Удобства
3. Повседневная жизнь
Распорядок дня
4. Быт человека
Домашние обязанности
Отдых
5. Магазин
Покупки
Одежда и мода. Оплата покупок
6. Город, ориентирование в городе.
Городской транспорт. Места назначения и поиска.
Погода и климат.
Телефонный разговор.
Учеба и жизнь студентов.
Спорт и здоровый образ жизни.
Путешествия, средства передвижения.
Еда, приготовление пищи.
Медицина.
Почта.
Страны и города мира.
2.3. Перечень контрольных вопросов
и заданий для самостоятельной работы
Домашнее и индивидуальное чтение.
I-II СЕМЕСТРЫ
Литература для домашнего чтения:
1. Курс испанского языка для начинающих и продолжающих.
2. Перлин Оскар «Испанский язык».
3. «Читаем по-испански»
4. Материалы Интернета.
2.4. Перечень вопросов к экзамену (зачету) по всему курсу
I семестр
Письменные экзаменационные работы:
1. Диктант. Объем: 250 слов. Время выполнения 45 минут.
2. Лексико-грамматическая работа. Перевод на иностранный язык текста, построенного на пройденном языковом материале. Объем: 300 слов. Время выполнения 90 минут.
3. Тест на разные грамматические правила.30 минут.
Устные вопросы к экзамену:
1. Изложение основного содержания адаптированного текста и беседа по затронутым в тексте проблемам. Неподготовленное чтение и перевод отрывка (7-8 строк). Объем текста: 1,5-2 страницы (Уровень А2).
2. Диалог по предложенной ситуации (без подготовки).
Подготовка всего ответа – 30 мин.
II семестр
Письменные экзаменационные работы:
1. Диктант. Объем: 250 слов. Время выполнения 45 минут.
2. Лексико-грамматическая работа. Перевод на иностранный язык текста, построенного на пройденном языковом материале. Объем: 300 слов. Время выполнения 90 минут.
3. Тест на грамматические правила. Время выполнения 45 минут.
Устные вопросы к экзамену:
1. Изложение основного содержания адаптированного текста и беседа по затронутым в тексте проблемам. Неподготовленное чтение и перевод отрывка (7-8 строк). Объем текста: 1,5-2 страницы (Уровень А2).
2. Монолог по предложенной ситуации (без подготовки).
3. Изложение основного содержания прослушанного с пленки аутентичного (адаптированного) текста. Время звучания текста: 2-3 минуты. Текст предъявляется два раза.
Подготовка всего ответа – 30 мин.
III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ
№ | Наименование разделов курса | Всего (часов) |
I семестр | ||
1. | Вводно-коррективный курс. | 6 |
2. | Человек и его окружение | 10 |
3. | Жильё, окружающая местность | 8 |
4. | Повседневная жизнь | 8 |
5. | Быт человека | 8 |
6. | Магазин | 8 |
7. | Город, ориентирование в городе | 8 |
8. | Погода и климат | 8 |
ИТОГО: | 64 | |
II семестр | ||
9. | Телефонный разговор | 8 |
10. | Спорт и здоровый образ жизни. Учеба и жизнь студентов | 8 |
11. | Путешествия, средства передвижения | 10 |
12. | Еда, приготовление пищи | 8 |
13. | Медицина | 10 |
14. | Почта | 10 |
15. | Страны и города мира | 10 |
ИТОГО: | 64 | |
ВСЕГО: | 128 |
IV. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
1. Опрос на практических занятиях. (I-II семестры)
2. Проверка письменных заданий. ( I-II семестры)
3. Тестовые задания. (I-II семестры)
4. Поурочные лексико-грамматические работы.(I-II семестры)
5. Проверка домашних заданий. ( I-II семестры)
По окончании курса – экзамен.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Основная литература:
1. «Курс испанского языка для начинающих»
2. Оскар Перлин «Испанский язык»
3. Jesús Sánches Lobato “Nuevo español 2000” nivel elemental
4. «Курс испанского языка для продолжающих»
Перечень обучающих, контролирующих компьютерных
программ, диафильмов, кино - и телефильмов, мультимедиа и т. д.
Обучающий видеофильм «Extra», аудиоматериалы Интернета.
VI. Отметка о рассмотрении
Рабочая программа рассмотрена на заседании Совета факультета лингвистики и перевода протокол от 01.01.2001 года.
