Представление образовательных достижений (стр. 2 )

для сдачи выпускных экзаменов за курс средней школы. Все более популярным среди выпускников и их родителей становится выбор ЕГЭ в качестве формы проведения итоговой аттестации. Не всегда результаты ЕГЭ совпадают с результатами за год, но преимущество этой новой формы государственных экзаменов убеждают нас в правильности выбора участия в них.

1.3. Успеваемость и качество обученности выпускников 11 класса по результатам ЕГЭ(слайд №12)

К сожалению, ЕГЭ по русскому языку показал низкий уровень подготовки выпускников. Но вместе с тем следует отметить, что ребята поступают в выбранные учебные заведения по результатам, полученным на ЕГЭ.

1.4. Результативность участия в районных олимпиадах

За последние три года повысилась познавательная активность и мотивация школьников на продолжение образования. Растет интерес у многих школьников к достижению результатов. Педагоги школы совершенствуют работу по повышению уровня мотивации к обучению школьников по своим предметам через урок и внеурочную деятельность.

Качество образования учащихся позволяет нашему образовательному учреждению активно выступать и добиваться результатов в районных предметных олимпиадах.

Слайд №13

1.5. Участие в международных играх – конкурсах (слайд № 14)

Популярным становится участие школьников в международных играх – конкурсах, результаты которых накапливаются в портфолио учеников.

1.6. Участие в конкурсах других направлений:

уч. год

- районная краеведческая викторина, посвященная 60-летию Победы - 3место;

- творческий отчет школы – номинация «Хоровое пение»;

- экологический слет – 2 место среди школ района;

- турслет – общекомандное 6 место;

- за участие в районном краеведческом конкурсе «Народные святочные гуляния» отмечены грамотой ДДТ района.

2уч. год

- районный краеведческий конкурс «Народные обычаи и обряды» - П место «за исследовательскую работу по теме Масленица»;

- творческий отчет школ по организации досуговой деятельности «Театральная весна»: отмечены в номинациях «Лучший музыкальный спектакль» (детская опера-мюзикл), «Лучшее решение костюмов»;

- активное участие в районном конкурсе рисунков «Вот она какая, сторона родная» - П место;

- участие в конкурсе художественных работ «Навстречу зимней спартакиаде» (призовые места).

2уч. год

Открытый всероссийский конкурс творческих работ «Моя классная – самая классная!!!» - участие.

Районный конкурс рисунков «Голубая волна» - участие, «Космос 2007» (2 место).

Районный конкурс новогодней праздничной газеты (1 место).

Районный краеведческий конкурс «Пасхалия» (1 место).

Школьная команда приняла участие в областной профильной смене по экологии в г. Куйбышеве.

Районный конкурс «Зарница» - 4 место.

2уч. год

Областной конкурс творческих работ «Сказка»- участие.

Областной конкурс «В моей школе появился Интернет. Теперь я могу….» - участие.

Областной конкурс на лучшую символику молодежной политики Новосибирской области. Номинация «Расшифровка абревиатуры» - участие.

Участие в областном парламенте молодежи.

Районная краеведческая конференция, посвященная 70-летию НСО - участие

Районный конкурс детского рисунка «Сердцу милый край» (2 место)

Районный этап областного конкурса «Зеленая волна». Номинация «Агитплакат» - участие.

1.7. Спортивные достижения школы

1.7.1. в школьных спартакиадах Чистоозерного района:

уч. год – первое место

уч. год – второе место

уч. год – первое место

уч. год – первое место

уч. год - третье место

уч. год – второе место

уч. год – второе место

уч. год – третье место

уч. год – третье место

1.7.2 личные достижения

гг.

IП место в областных соревнованиях по футболу на приз клуба «Кожаный мяч» в составе сборной команды Чистоозерного р-на.

IП место в районной муниципальной спартакиаде Чистоозерного р-на по лыжным гонкам,

8 место – на П областной зимней муниципальной спартакиаде по лыжным гонкам.

П место в районных соревнованиях по армрестлингу среди взрослых

П место в районных соревнованиях по полиатлону среди взрослых;

П место по шорт-треку на I Зимней спартакиаде Чистоозерного р–на.

П место по лыжным гонкам среди взрослых в I Зимней спартакиаде Чистоозерного района.

IП место, I место в соревнованиях по легкой атлетике в летних сельских спортивных играх Чистоозерного р-на.

гг.

I место – спартакиада школьников «Кубок Кулунды» - лыжные гонки

III место – Межрайонная спартакиада школьников «Кубок Кулунды» - полиатлон

II место – соревнования по лыжным гонкам на межрайонном «Празднике Севера» в п. Венгерово.

II место – в первенстве области по мини – футболу в зале

III место – в областных соревнованиях спортивных семей в п. Колывань.

гг.

III место - Межрайонная спартакиада школьников «Кубок Кулунды» - баскетбол

I место - Межрайонная спартакиада школьников «Кубок Кулунды» - футбол

III место – Областная школьная спартакиада, лыжные гонки (эстафета)

II место – соревнование спортивных семей на III Областной зимней муниципальной спартакиаде

I место - по мини – футболу среди школьников в НСО

1.8. Анализ самоопределения выпускников

Удовлетворенность качеством обучения в школе постоянно отмечают наши выпускники, которые, как правило, при поступлении в высшие и средние специальные учебные заведения подтверждают свои знания, успешно учатся и получают востребованные специальности. Многие наши выпускники стали замечательными людьми, работают в разных уголках страны и даже за ее пределами. Так, выпускник 1991 года с отличием окончил НГТУ, работает в Голландии, защитил докторскую диссертацию; выпускник 1978 года, является Главой Чистоозерного района; выпускник 1998 года, после окончания с отличием СГУПСа возглавляет Омское отделение железной дороги, туда же поступил его младший брат выпускник 2006 года, - наш серебряный медалист 2000 года, с отличием окончил НГАВТ и продолжил обучение в аспирантуре; выпускница 2000 года, с отличием окончила аграрный университет, стала экономистом; выпускник 2002 года, лучший лыжник школы, заканчивает Сибирский государственный университет физической культуры, является одним из лучших спортсменов района, кандидат в мастера спорта, входит в состав областной сборной по легкой атлетике и лыжным видам спорта. Список этот можно продолжить. Наши ребята после окончания средней школы знают, чего они хотят, и, как правило, достигают своих целей. Особенностью определения наших выпускников является и то, что очень популярными для них являются специальности военных профессий, милиции, юристов (сказывается влияние родителей, работающих в ФГУ ИК-15). Большая часть жителей нашего поселка в разные годы тоже училась в нашей школе, в частности, 16 учителей (64%) педагогического коллектива тоже окончили Табулгинскую СОШ.

Самоопределение выпускников школы

Количество выпускников	2005 г.	2006 г.	2007 г.
Всего окончили среднюю школу	10	9	11
Поступили в вузы	5	3	3
Поступили в ссузы	3	6	5
Поступили в ПУ			2
Служба в армии	1
Всего (в %) продолжили обучение	80	100	91

Согласно результатам анкетирования учащихся и их родителей, проводимого школьной социально-психологической службой, у большинства школьников (87%) отмечено позитивное отношение к школе, продолжению обучения в ВУЗах и Ссузах. Для наших сельских детей, прежде всего из семей с низким материальным достатком, важен выбор рабочих профессий, интерес к которым не падает. Это востребовано на рынке труда.

Большинство наших школьников заняты полезной внеклассной деятельностью как в школе, так и вне её. Поэтому правонарушений, как правило, наши школьники не совершают, несмотря на наличие в социуме отрицательного фактора – ФГУ ИК - 15. Динамика правонарушений такова:

ДИНАМИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ

 

Раздел II. Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно - коммуникационных.

2.1. Учителя школы широко используют в своей работе элементы различных педагогических технологий: дифференцированного обучения, проблемного обучения, личностно – ориентированного, развивающего, компьютерных технологий, группового и коллективного способа обучения, проектной и исследовательской деятельности, элементы модульного обучения, здоровьесберегающие технологии.

2.2. Доля педагогов, прошедших курсовую подготовку в области современных педагогических технологий. (слайд № 15)

Курсы повышения	Учебный год
04-05	05-06	06-07	07полугодие)
Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%
При НИПКиПРО	2	8	1	4	4	16	1	4
Выездные в районе	2	8	1	4	5	20
Компьютерные по программе «Intel»			5	20	8	32
Дистанционные при ОблЦИТе							4	16
Всего	4	16	7	28	17	68	5	20

Все большее количество педагогов осознает необходимость новых знаний для работы в инновационных условиях. Обучаясь сами новому, современному, такие учителя спешат незамедлительно вносить изменения в процесс обучения своих учеников. Количество стало переходить в качество. За счет инновационной деятельности в школе значительно выросла учебная мотивация учащихся. Появляется опыт инновационной деятельности отдельных учителей, которым хочется поделиться.

2.3. Оснащенность компьютерной техникой

В рамках реализации Комплексного проекта модернизации образования наша школа как базовая получила дополнительную возможность для приобретения необходимой компьютерной техники в 2007 году. Дооснастили кабинет информатики, оборудовали рабочие места для занятий. Стал доступен Интернет, появилась локальная сеть. Наши ребята успешно осваивают новую технику, занимаются на уроках информатики с большим удовольствием.

ОСНАЩЕННОСТЬ КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНИКОЙ

(КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ НА ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР)

(слайд № 16)

2.4. ГОТОВНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

(слайд № 17)

Обучение педагогов нашей школы информационно – коммуникационным технологиям востребовано. Необходимость компьютерных знаний - важнейшее условие инновационных преобразований в учебно – воспитательном процессе. Треть педагогического состав имеют ПК, среди учащихся это число составляет около 60-ти.

2.5. Внедрение информационных технологий

Наличие достаточного количества личных ПК, компьютеров в школе, подключения к сети Интернет и подготовленных педагогических кадров позволяет широко использовать информационно – коммуникационные технологии в образовательном процессе. Уже в текущем учебном году педагоги школы прошли обучение по информационным технологиям:

- ЦОР. Федеральные поставки;

- МS Рroducer;

- Hot Potetos;

- Расширенные возможности MS Word;

- 1С:Хронограф. Классный руководитель;

Windows

- Нормативные документы по организации профильного обучения на старшей ступени общего образования.

Полученные знания учителя применяют на своих уроках, используя возможности ПК, интерактивных досок, ЦОРов. В Интернет – сети работают как педагоги школы, так и учащиеся.

После прохождения курсов «Конструктор школьных сайтов» в учреждении создан школьный сайт. Учителя школы принимают участие в различного рода конкурсах, связанных с использованием ПК: «Мои педагогические инновации», «Применение средств ИКТ в образовательном процессе – необходимое условие современного урока » - уч. г.

Раздел III. Обеспечение доступности качественного образования.

3.1. Динамика численности учащихся за последние три года

Учебный. год	количество учащихся по классам														всего по школе
		1	2	3	4	Всего 1-4	5	6	7	8	9	всего 5-9	10	11	всего 10-11	м	д
начало	03 -04	11	26	24	12	73	13	21	22	17	15	88	12	20	32
конец	11	25	22	11	69	13	21	21	16	13	84	12	19	31	98	95
начало	04 -05	19	11	27	21	78	11	12/1	21	20	15	79/1	10	10	20
конец	16	9	26	21	72	11	12/1	21	20	14	78/1	9	10	19	86/1	91
начало	05 -06	13	16	8	26	63	22	12	12/1	21	20	87/1	12	9	21
конец	13	14	9	24	60	23	12	12/1	20	19	86/1	11	9	20	87/1	84
начало конец	06 -07	15 15	13 12	14 14	9 9	51 50	24 23	23 22	12 12	13/1 13/1	20 19	92/1 89/1	16 16	11 11	27 27	86/1 84/1	84 82

Количество обучающихся в последнее время стабилизировалось. Форма обучения согласно Уставу ОУ единая – дневная; на обучении на дому по вспомогательной программе находится один ученик (в таблице показан через дробь).