Программа образовательного курса «Час общения» (стр. 2 )

№ заня тия	Тема занятия	Основное содержание
3 класс
1.	Я – гражданин России.	«Кто не принадлежит своему Отечеству, тот не принадлежит и человечеству» В. Белинский. Беседа «Что отдаёшь Земле родной». А. Исаакян «Самая нужная вещь». Творческое задание «Размышление о Родине».
2.	Настоящая щедрость.	«Настоящая щедрость – делать что – нибудь хорошее тому, кто никогда об этом не узнает». Франк Кларк. Беседа. Какими качествами должен обладать щедрый человек? Надо ли ждать благодарности за свою щедрость? Когда вы проявляете щедрость к кому – либо, ждёте ли вы ответной щедрости? Как вы думаете, может ли щедрость быть напрасной или приносить плохие плоды? «Сорок золотых». Суфийская притча. Творческое задание «Семья щедрость».
3.	Молод тот, у кого душа молодая.	«Конечной целью жизни является стремление как можно полнее выразить себя». Танс Селье Беседа. Творческое задание. Интервью с бабушками «Молодость – вся жизнь».
4.	Любовь правдой крепка.	Беседа. К. Кыдрева «Капелька росы». Творческое задание «Звёзды любви».
5.	«Делай добро тайно и жалей, когда про него узнают – и ты научишься радости творения добра» Л Толстой.	Иметь возможность протянуть другим руку помощи – это привилегия, это большое счастье». Розмари Коннели. Беседа. Н. Абрамцева «Как кошка на дому собиралась». Творческое задание «Помогая другим».
6.	«Смысл человеческой жизни в том, чтобы она не прошла бессмысленно». В. Борисов	«Когда человек не знает, к какой пристани держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» Сенека. Беседа. Т Вершинина «Автобус». Творческое задание «Служим людям». Интервью «В чём смысл жизни?».
7.	Книга – лучший друг.	Беседа. А Лопатина «Живые книги» Творческое задание «Как будет устроена библиотека будущего?» (сочинение). Рисунок «Библиотека будущего».
8.	«Война превращает в диких зверей людей, рождённых быть братьями.	Мы научились летать в небе, как птицы, и плавать в море, как рыбы, но так и не научились одной простой вещи – идти по земле, как братья». Мартин Лютер Кит. Беседа. «О ссоре птиц». Индийская сказка. Рисунок «Птица мира».
9.	Верность слову	Обдумай, верно ли и возможно ли то, что обещаеь, ибо обещание – есть долг. Конфуций. Телешов «О трёх юношах». Творческое задание «Благородные поступки».
10.	Интеллигентный человек	Истинно велики и благородны те, чье сердце бьется для всех. Ромен Роллан Беседа. Н. Телешов «О трех юношах» Творческое задание «Благородные поступки».
11.	Чистота души	Когда познает человек, что сердце его достигло чистоты? – Когда всех людей видит хорошими, и никто не представляется ему нечистым и оскверненным Исаак Сирин Беседа. А. Исаакян «Чистый родник».Творческое задание «Мир чистоты душевной».
12.	Воспитаность	Хорошее воспитание надежнее всего защищает человека от тех, кто плохо воспитан Ф. Честерфилд Воспитание есть усвоение хороших привычек Платон Доброта – это единственное одеяние, которое никогда не ветшает. Генрих Торо Беседа. А. Куприн «Чудесный доктор». Творческое задание «Что я сделаю, чтобы всегда оставаться человеком».
13.	Любовь к родному краю	Где в ясных шлемах два собора Стоят, как два богатыря, Там расцветает древний город Владимир – город – Русь моя. Беседа. Дмитриевский собор, Успенский собор, Золотые ворота, улицы города, стихи о Владимире
14.	«Добрые цели» и самооценка.	Самый медлительный человек, если он не теряет из виду цели, идет быстрее, чем тот, кто блуждает бесцельно. Готхольд Лессинг Для достижения успеха надо ставить цели несколько выше, чем те, которые в настоящее время могут быть достигнуты. Макс Планк Беседа. Нужно ли иметь цель в своей жизни? Есть ли цель в жизни у вас? Если у человека есть цель, ему труднее или легче живется? Что значит высокая цель? Как вы думаете, в каком возрасте человек должен задумываться о цели в жизни? Какие книги, фильмы или события помогли вам задуматься о своей жизненной цели? Может ли у человека быть много целей в жизни? Чем цель отличается от мечты? Творческое задание «Добрые цели».
15.	Разговор о совести	Трудись, чтобы в твоей душе не умерли те крошечные искры небесного огня, что зовутся совестью. Джордж Вашингтон Беседа о совести. «Названный отец» - сказка. Рисунок «На что похожа совесть».
16.	Счастье.	«Давайте будем людьми счастливыми, т. е. имеющими привязанности, любящими глубоко и серьезно что-то значительное, умеющими жертвовать собой ради любимого дела и любимых людей… С. Лихачев По-настоящему счастливы лишь те люди, которые нашли для себя человека или дело в жизни, чтобы любить его и принадлежать ему безраздельно. Джон Пауэлл Как вы понимаете смысл этих пословиц и мудрость какой из них вы испытали?
17.	«Уважение человека к человеку есть основание нравственности» (Уильям Годвин).	«Единственный способ перенести бесчеловечность людей по отношению друг к другу – превратить свою собственную жизнь в образец человечности по отношению к людям». ( Стюарт). 1. Беседа о человечности. 2. Притча «Воля, разум, сердце и наука» (Абай). 3. Сценка «Воля, разум и сердце»
18.	О доброте и дружбе. Друг – одна душа в двух телах» (Аристотель)	«Нет возможности всем делать добро, но в отношении ко всем можно проявить доброжелательность». (Жан Гюйо). 1. Беседа о дружбе. 2. А Сент-Экзюпери «Мысли о друге». 3. Творческое задание: «Что такое дружба». Как вы понимаете смысл цитат, приведите пример. - Дружба – соучастие в благих делах и в испытаниях. (Платон). - Другом считай того, кто желает помочь, даже если и не может». (Ф. Александрийский). - Настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой. (М. Твен)
19.	Милосердие – это человечное отношение к человеку (Виктор Кротов). Почувствовать боль другого человека – вот суть сострадания. (Уильям Беннетт)	«Все золото мира не имеет никакой ценности, вечны лишь те милосердные деяния, которые мы способны совершить ради своих близких». (Адольф Прието). 1. Беседа. - Стоит ли в наше время быть милосердным? - Кому милосердие и сострадание нужнее всего? - Стоит ли рассказывать всем о своих милосердных поступках и ждать за них благодарности? - Можно ли упрекать других людей за то, что они не проявляют милосердие? - Легко ли проявлять милосердие к кому и в каких ситуациях? - Есть ли люди, не достойные милосердия? 2. В Немирович-Данченко «Ключ врага милосердного». 3. Рисунок «Оазис милосердия».
20.	«Нетерпимы будьте только к нетерпимости». (Ипполит Тэн). «Тот, кто хочет, чтобы ему прощали его ошибки, должен даровать прощение другим» (Гораций).	«Слава для человека – быть снисходительным к проступкам». (Библия Пр.19.11). 1. Беседа. - Что может быстрее изменить человека: наказание или прощение? Что вы чувствуете, когда вас прощают, несмотря на вашу вину? - Был ли в вашей жизни случай, когда вы кого-то не простили, а потом сожалели об этом? - За все ли можно простить? - Есть ли такие вещи, за которые простить невозможно? - В каком возрасте люди быстрее прощают обиды, и почему? 2. А. Неелова. «Месть праведного». 3. Рисунок «Сила прощения».
21.	Если хочешь быть спокоен, угождай совести, а не людям. (Лев Толстой)	«Совесть лучшая нравоучительная книга из всех, которыми мы обладаем; в нее следует чаще всего заглядывать». (Блез Паскаль). 1. Беседа. 2. В. Дорошевич «Совесть». 3. Сочиняем сказку «День рождения совести».
22.	«Быть ответственным»	Каждый человек несет ответственность перед всеми людьми, за всех людей и за все». (Ф. Достоевский). 1. Беседа. 2. А. Неелова «Король-крестьянин». 3. Игра «Отгадай профессию».
23.	Верный друг	«Дружба – это взаимопонимание душ». (Аркадий Давидович). 1. Беседа о верности, дружбе, преданности. 2. О. Уайльд «Преданный друг». 3. Рисунок «Портреты друзей».
24.	Благодарность	«Истинно велики и благородны те, чье сердце бьется для всех» (Ромен Роллан). 1. Беседа. 2. «Для чего говорят «спасибо». «Доброго Вам здоровья, дедушка!». 3. Творческое задание.
25.	«Золотые ворота»	Стоят они широкие, крутые, Над белой аркой купол огневой. Но славятся ворота Золотые Не только красотою вековой. (). 1. Экскурсия в музей. 2. Беседа. 3. Рисунок «Золотые ворота».
26.	«Красота спасет мир» .	«Никакая внешняя красота не может быть полной, если она не оживлена красотой внутренней» (В. Гюго). 1. Беседа. 2. «Красота, вдохновение, радость и тайна». 3. Творческое задание.
27.	Воля.	«Воля естьсила, а твёрдая воля есть победа» Джон Блекки. Беседа. «Как некоторые лилипуты гномами стали».
28.	Добро и зло.	«Есть только один способ положить конец злу – делать добро злым людям». Л. Толстой Беседа. «Как жираф сам себя наказал»
29.	Вера в себя усиливает волю, сила духа и решительность в действиях.	«Дух человека – это его вера, надежда и любовь» В. Борисов. Беседа «Трое приятелей».
30.	Трудолюбие.	«Трудолюбие – душа всякого дела и залог благосостояния» Ч. Диккенс. Беседа «Труд, развлечение и безделье».
31.	Общими силами скалы ворочают.	«Те, у кого разные пути не могут совместно договориться, чтобы действовать» Конфуций Беседа. «Мощь сплочённости и льву не по зубам».
32.	Самопожертвование. Подвиг. Героизм.	«Героизм – добродетель, в силу которой люди в опасностях совершают прекрасные дела». Аристотель. Беседа. «Самоотверженный поступок».
33.	Человек дающий и человек берущий.	Подлинным зеркалом нашего образа мыслей является наша жизнь. М. Монтене
34.		Беседа. «Про ослика Моёшку». «Наказание за помощь, или Правительный обман».

Тематический план занятий по курсу «Час общения».

№ заня тия	Тема занятия	Основное содержание
4 класс (первое полугодие)
1.	«Ученье свет, а неученье тьма».	Учение (познание) – это приобретение знаний, без которых нельзя обойтись в любой работе; это умственный труд (гимнастика для ума), без которого ум слабеет и глупеет. Без учения, без запоминания знаний работа получается плохого качества. Без знаний жизнь людей была бы очень трудна и похожа на жизнь животных. Учеба и познание – умственный труд, развивающий сознание. Без умственного труда происходит животное отупение. Чтение и обсуждение: «Когда все учиться перестанут». Творческое задание «Если не будем учиться?...»
2.	«Благо любознательности и вред невежества»	Любознательность – это желание и стремление (всегда и везде) приобретать новые знания. Любознательный человек любит познавать новое. Даже если он чего-то не знает, он все равно стремится узнать, интересуется, расспрашивает. Невежество – это когда человек, не зная чего-то, совсем не стремится к знанию. Невежда, или невежественный человек часто говорит: этого не знаю, и знать не хочу; или: я и так уже все знаю, мне другие знания не нужны; или: мне это все уже знакомо, ничего нового я в этом не вижу. Чтение и обсуждение: «Любознательная черепаха». Творческое задание «Что важнее?»
3.	«Преодолевая трудности, человек растет»	Чем больше человек встречает и преодолевает трудности (не озлобляясь), тем быстрее он получает опыт и силы, которыми растет его душа. Любая сила растет (все большими) усилиями, преодолевающими сопротивление. Умение не огорчаться перед трудностями и испытаниями, огорчения не помогут, лучше радоваться, понимая, что предстоит быстрый способ совершенствования. Избегая трудностей, стремясь к легкому, человек вредит себе и своему развитию. Чтение и обсуждение: «Злая вода», «Три сна мартышки». Творческое задание: «Неусыпный труд все препятствия преодолевает» М. Ломоносов.
4.	«Уважение к свободе мнения и выбору других».	Сколько людей, столько мнений. Каждый имеет право на свободу выбора. Личная свобода кончается там, где начинается свобода другого. Личная свобода не в ущерб чужим интересам. О вкусах не спорят. Чтение и обсуждение «Как барсуки поумнели», «Незваный гость». Рисунок к прочитанному.
5.	«Свободный выбор между добром и злом»	Борьба добра и зла в человеке постоянна. Если зло и безобразие привлекательны или безразличны для человека, то он находится на нисходящем этапе своего развития. Проявления зла безобразны, и творящий зло человек отвергается людьми и обществом, находится в состоянии душевно одиночества и дискомфорта. Зло проще творить, чем добро: ломать, не строить. От выбора добра или зла зависит дальнейшая жизнь души. В сильном человеке добро либо зло прогрессируют. Чтение и обсуждение «Белый и Черный», «Дорога добра и дорога зла». Рисунок к прочитанному
6.	Суровое и справедливое добро.	Добро должно быть сурово и должно уметь активно защищать свое достояние. Пассивная доброта перед наступающим злом нередко способствует разрастанию зла. Уметь видеть добро в основе действий, а не в их внешней форме. Уметь отличать суровость добра от жестокости зал. Суровость учит любя и справедливо, а жестокость равнодушно и несправедливо унижает. Чтение и обсуждение «Строгое добро и мягкая добренькость». Творческое задание «Доброта лучше красоты».
7.	«Знай меру. Золотая середина и крайности».	Мера – это полезное качество чего-нибудь. Если человек забыл меру, то любое полезное может стать вредным. Знать, чувствовать и соблюдать меру – знать и не нарушать (придерживаться) того качества, которое полезно и нужно (для себя и других). Крайность – это нарушение меры (полезного качества), когда чего-то слишком много или слишком мало. Когда человек неразумно делает чего-то намного больше или намного меньше того, чем это нужно для пользы, говорят, что человек потерял чувство меры и имеет крайность. Золотая середина. Все должно быть определенного количества, если чего-то слишком много или мало, это вредит. Крайность приводит к безобразию. Гармоничный путь развития человека. Разумная умеренность и взвешенность в поведении человека. Необходимость умеренности в желаниях и привычках. Любое действие без меры приносит вред. Чтение и обсуждение «Разумная середина и глупая крайность», «необычное новогоднее желание». Рисунок к прочитанному.
8.	«Об отношении к окружающему нас миру. Об оптимизме и пессимизме».	Оптимист – это жизнерадостный человек, у которого почти всегда хорошее настроение и который во всем находит хорошее и приятное, он во всем видит что-то интересное, веселое и красивое, он бодрый и неунывающий человек (не падающий духом), который все делает радостно, увлеченно. Пессимист – это человек, у которого очень часто тоскливое, безрадостное настроение, который во всем находит скучное и грустное, ему все вокруг кажется неинтересным, плохим, некрасивым, он часто грустит и ходит унылый и безрадостный, из-за всякой ерунды чувствует себя несчастным, у него нет сильного желания что-либо делать и он не верит в удачу. Нежелание ярко воображать с верой в успех и надеждой на удачу приводит к пассивному и всякому мысленному творчеству, что лишает человека сил и постепенно делает его пессимистом. Человек есть мера вещей. Человек – кузнец своего счастья. Ключ от счастья в ваших руках. Причины пессимизма надо искать в самом себе. Не жизнь и не мир плохие, а отношение к ним человека. С оптимизмом смотреть в будущее и радостно строить его в воображении – уже половина дела в борьбе с пессимизмом. Не огорчаться настоящим, а принимать его как должное. С помощью воображения можно унестись из беспросветного настоящего в собственную страну счастья. Чтение и обсуждение «Как солнце за полдня плохим стало», «Тучка – старушка и Лучик – Песенка».
9.	«Творчество в работе. Умение полюбить работу».	Творчество (в работе) – это привнесение в работу немного своего воображения (своей фантазии), чтобы работа получилась интереснее и красивее. Работая творчески, человек старается придумать и добавить что-то новое от себя (от своей души), он хочет, чтобы работа улучшилась благодаря его замыслам и решениям (пожеланиям, дополнениям). Творчество – это украшение любой работы, главный способ совершенствования труда и навыков человека. Творческий подход к любой работе делает процесс труда интересным и привлекательным, а мертвое заученное повторение лишает радости. Важно чувство меры и вкус в творчестве, чтобы результаты соответствовали понятию красоты. Работа для общего блага поддерживается всем сердцем, ее легче полюбить. Прежде чем начинать работу, надо найти в ней нечто красивое, воображением создать возвышенную мотивацию и принять ее к сердцу. Чтение и обсуждение «Двигатель, который работать не любил». Творческое задание «Творец красоты».
10.	«Гармония – основа красоты и созидания».	Гармония – это дружное и красивое соединение и сочетание разного, когда разные части дополняют и украшают друг друга. Красота человека заключена в гармонии его красивых слов и красивых поступков. Гармония красива и созидательна. Дисгармония разрушительна. Чтение и обсуждение «Сумасшедший лес». Почувствовав красоту, ее можно полюбить и стать лучше. Чтение и обсуждение «Дети Солнца». Любовь к красоте и общение с ней преображает человека. Чтение и обсуждение «Любовь сильнее страха».
11.	«Красивое начало в человеке»	Являясь частью природы и красивого, человек тянется к красоте, она его манит и привлекает. Душа человека постоянно нуждается в красоте. Человеку приятно творить красоту. Чтение и обсуждение «Красивая Лягушка и безобразный Пес». Душа человека растет и расцветает красотой. «Рассказ о горячем и холодном сердце». Рисунок «Самое прекрасное».
12.	«Культура – красота, создаваемая человеком»	Культура – это достижения людей на основании красоты (лучшие дела людей, сделанные с любовью к красоте); все лучшее и прекрасное, что создается людьми, чтобы мир вокруг стал красивее. Культура человека проявляется в его стремлении к красоте (всегда и во всем). Внутренняя культура человека. О личных поступках культурных и просто хороших. Чтение и обсуждение «Дом высокой культуры». Творческое задание «Красота лица и души».
13.	«Красота настоящая и обманчивая».	Влечение к истинной красоте – основа возвышенного творчества. Стремление к обманчивой красоте – частая причина обыденного творчества. Творчество во имя ложных ценностей. Творение рук и творение машин (уникальность произведений искусств, художественных ремесел и обманчивая красота массового поточного производства). Ложная красота излишеств, роскоши и богатств. Чтение и обсуждение «Правило человеческого счастья». Рисунок «Цветок души».
14.	«Красота разнообразия и неповторимости».	Красота разнообразия и неповторимости. Красота в непохожести и своеобразии людей. Требование от других похожести – признак нетерпимости к индивидуальности и уникальности другого. Чтение и обсуждение «Рассказ Андрея, который любил каштаны». Рисунок «Портрет души».
15.	«Красота сердца зажигает»	Красота может зажигать сердца (души). Чтение и обсуждение «Любовь пламенного сердца», «Как красивые дела сердца исцеляют». Красота внутренняя важнее красоты внешней. Чтение и обсуждение «Пастушка и садовник».Творческое задание «Как украсить мир».
16.	«Красота мечтаний о будущем и новом»	Мечты – мост в будущее и движущая сила эволюции, человек живет новым, а старым существует. Мечты о будущем помогают пережить трудности настоящего. Мечтания, как и любое свободное творчество, приносит радость. Чтение и обсуждение «Холлим и Звезда». Рисунок к прочитанному.