Минобразования Чувашии
Рассмотрено на заседании методического объединения учителей гуманитарного цикла ______________________ Протокол № _____ от «___» сентября 2012 г. Руководитель методического объединения: __________// | Согласовано Заместитель директора по УВР ____________/ А/ от «____» сентября 2012 г. | Утверждаю Директор КС(К)ОУ «Чебоксарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №1» Минобразования Чувашии ____________// от «____» сентября 2012 г. |
Календарно-тематическое планирование по чтению
для 7 класса
на учебный год
, . Чтение: Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2006.
4 часа в неделю
Учитель русского языка и литературы
КС(К)ОУ «Чебоксарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №1»Минобразования Чувашии
Чебоксары 2012
Календарно-тематическое планирование по чтению для 7 класса
№ п\п | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | Требования к уровню подготовки | Вид контроля | Методическое обеспечение, ЦОРы |
7 класс II четверть | ||||||
1. | «Кавказский пленник» | 10 | Знать, о мужестве русского солдата Уметь отвечать на вопросы, пересказывать содержание совершенствовать навыки беглого, выразительного и осознанного чтения, развивать речь. | текущий, устный | Презентация. http://www. *****/ebooks/korovina_literatura_5/03.htm - | |
2. | «Хамелеон» | 2 | Знать, кто такой «хамелеон», кого так называют. Уметь давать оценку поступкам действующих лиц., читать по ролям. | текущий, устный | Презентация. http://puzzle. *****/main-8.html - | |
3. | Внеклассное чтение. Чехова. | 2 | Знать рассказы . Уметь понимать содержание, пересказывать текст по плану. | текущий, устный | Иллюстрации к уроку. http://*****/blog/stihi/125.html - | |
4. | «Дети подземелья» | 10ч | Уметь устанавливать смысловые связи между частями, выделять главную мысль каждой части, оценивать поступки героев. | текущий, устный | Иллюстрации к уроку. http://*****/index. php/vospitanie/81-dobro-i-zlo-v-skazkah - | |
5. | Внеклассное чтение Зарубежные писатели. | 4 | . Уметь читать бегло, осознанно и выразительно; выделять главную мысль произведения; читать по ролям. | текущий, устный | Учебное пособие. Иллюстрации к былине. Рисунки обучающихся |
№ п\п | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | Требования к уровню подготовки | Вид контроля | Методическое обеспечение, ЦОРы |
7 класс III четверть | ||||||
1. | М. Горький «Детство» | 5 | Знать о детстве писателя. Уметь отвечать на вопросы, пересказывать содержание совершенствовать навыки беглого, выразительного и осознанного чтения, развивать речь. | текущий, устный | Презентация. http://www. *****/ebooks/korovina_literatura_5/03.htm - | |
2. | М. Горький «В людях» | 3 | Знать биографию писателя Уметь давать оценку поступкам действующих лиц., читать по ролям. | текущий, устный | Иллюстрации к произведению www. *****/stihi-zima11.html www. *****/stixiya…isakovskij/articles. h | |
3. | «Детство» | 2 | Знать содержание стихотворения Уметь читать выразительно. | текущий, устный | Иллюстрации к уроку. http://*****/blog/stihi/125.html - | |
4. | «Ветер» | 1 | Знать стихотворение наизусть. Уметь читать выразительно. | текущий, устный | Иллюстрации к уроку. http://*****/index. php/vospitanie/81-dobro-i-zlo-v-skazkah - | |
5. | «Весна» | 1 | Знать о времени года. Уметь анализировать и отвечать на вопросы, читать выразительно | текущий, устный | Портрет, дополнительный материал о жизнедеятельности писателя www. *****/stixiya…isakovskij/articles. h | |
6. | Внеклассное чтение. Стихи о зиме. | 1 | Знать о времени года. Уметь анализировать, отвечать на вопросы, читать выразительно | текущий, устный | Учебное пособие, портрет, www. *****/stixiy | |
7. | «Последний черт» | 3 | Знать о создании рассказа писателем, содержание. Уметь анализировать, отвечать на вопросы, читать выразительно | текущий, устный | Учебное пособие, портрет, www. *****/stixiya…isakovskij/articles. html www. *****/stihi-zima11.html | |
8. | «Великие путешественники» | 2 | Знать главных героев, содержание. Уметь читать по ролям, отвечать на вопросы, | текущий, устный | Учебное пособие, плакат. Иллюстрации и рисунки учащихся. www. *****/stihi-zima11.html www. *****/stixiya…isakovskij/articles. html | |
9. | «Сын артиллериста» | 4 | Знать отрывок стихотворения наизусть Уметь читать выразительно. отвечать на вопросы, рассказывать содержание. | текущий, устный | Портрет, Произведения писателя иллюстрациru. wikipedia. org/wiki/ | |
10. | «Флаг» | 2 | Знать о подвиге русского солдата. Уметь отвечать на вопросы, читать выразительно | текущий, устный | Учебное пособие, портрет, дополнительный материал о жизнедеятельности писателя. ru. wikipedia. org/wiki/ www. gennadij. pavlenko. name | |
11. | Внеклассное чтение. Произведения о войне. | 1 | Знать стихи и рассказы о войне Уметь читать выразительно, рассказывать содержание. | текущий, устный | Произведения писателелей. Выставка книг. Иллюстрации и рисунки учащихся | |
12. | «Деревья» | 1 | Знать об авторе стихотворения. Уметь определить главную мысль стихотворения, читать выразительно | текущий, устный | Учебное пособие, портрет, дополнительный материал о жизнедеятельности писателяwww. *****/biography/get/biid/ | |
13. | «Весна без вещуньи - кукушки» | 1 | Знать о времени года. Уметь анализировать, отвечать на вопросы, читать выразительно | текущий, устный | Учебное пособие, портрет, дополнительный материал о писателе zoschenko. *****/review/zoschenko/007/676.htm | |
14. | «Все в тающей дымке» | 1 | Знать . стихотворение наизусть. Уметь читать выразительно | текущий, устный | Учебное пособие, портрет, дополнительный материал о жизнедеятельности писателяwww. *****/biography/get/biid/ | |
15. | «Капитан Клюквин» | 3 | Знать о главных героях произведения. Уметь рассказывать содержание, отвечать на вопросы, читать по ролям. | текущий, устный | Портрет писателя, Полное произведение. Интерн. ресурсы zoschenko. *****/review/zoschenko/007/676.htm | |
16. | «Картофельная собака» | 4 | Знать содержание рассказа. Уметь отвечать на вопросы, читать выразительно., рассказывать по плану. | текущий, устный | Портрет, Произведения писателя. Выставка книг. Иллюстрации и рисунки учащихся | |
17. | Внеклассное чтение. Зарубежные писатели. | 5 | Знать об авторе. Уметь отвечать на вопросы, читать выразительно, рассказывать содержание. | текущий, устный | Дополнительный материал о писателе www. *****› |
№ п\п | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | Требования к уровню подготовки | Вид контроля | Методическое обеспечение, ЦОРы |
7 класс IV четверть | ||||||
1. | «Багульник» | 5 | Знать, содержание рассказа Уметь отвечать на вопросы, пересказывать содержание совершенствовать навыки беглого, выразительного и осознанного чтения, развивать речь. | текущий, устный | Презентация. http://www. *****/ebooks/korovina_literatura_5/03.htm - | |
2. | «Время говорит - пора» | 5 | Знать о главном герое произведения, о его поступках. Уметь давать оценку поступкам действующих лиц., читать по ролям., отвечать на вопросы. | текущий, устный | Презентация. http://puzzle. *****/main-8.html - | |
3. | «Двадцать девятое февраля» | 4 | Знать главную мысль повести Уметь понимать содержание, пересказывать текст по плану, отвечать на вопросы. | текущий, устный | Иллюстрации к уроку. http://*****/blog/stihi/125.html - | |
4. | «Мальчишка» | 1 | Знать о создании стихотворения автором, содержание. Уметь читать выразительно, отвечать на вопросы. | текущий, устный | Иллюстрации к уроку. http://*****/index. php/vospitanie/81-dobro-i-zlo-v-skazkah - | |
5. | «Снежки» | 1 | Знать содержание стихотворения Уметь читать бегло, осознанно и выразительно; выделять главную мысль стихотворения. | текущий, устный | Учебное пособие. Иллюстрации к былине. Рисунки обучающихся | |
6. | Внеклассное чтение. Зарубежные писатели. | 15 ч. | Знать об авторе произведения. Уметь читать бегло, осознанно и выразительно; выделять главную мысль произведения. | текущий, устный | Учебное пособие, портрет, дополнительный материал о жизнедеятельности писателяwww. *****/biography/get/biid/ |
Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценок
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
