Спортивные игры в программе по физической культуре в вузе (стр. 6 )

Падающая палка

Задачи: развитие быстроты, ловкости, внимания. Обучение стойкам и передвижениям в волейболе.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка, палка.

Подготовка. Играющие строятся в круг диаметром 6-7м, рассчитываются по порядку. В центре круга – водящий, который придерживает за верхний конец палку, находящуюся в вертикальном положении.

Описание игры. Водящий называет номер кого-либо из играющих и отпускает верхний конец палки. Вызванный должен сделать скачок (выпад) и, не дав палке упасть, подхватить её. Если вызванный успел выполнить задание, он возвращается на своё место, а если не успел, то заменяет водящего, и игра продолжается. Постепенно расстояние до палки увеличивается, а играющие выполняют бег с последующим скачком.

Выигрывает тот участник, который ни разу не был водящим.

Эстафета «Челночный бег»

Задачи: развитие быстроты. Обучение перемещениям в волейболе.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка.

Подготовка. Играющие делятся на 2-3 команды и выстраиваются в колонны по одному на лицевой линии.

Описание игры. По сигналу руководителя первые игроки передвигаются приставными шагами до дальней трёхметровой линии, затем – до средней линии, потом – до дальней лицевой линии и возвращаются к своей команде. Передав эстафету, становятся в конец колонны, а вторые продолжают бег и т. д.

Побеждает команда, первой закончившая эстафету.

Бег за мячом

Задачи: развитие ловкости, точности движений. Совершенствование приёма и передач мяча сверху, снизу двумя руками, взаимодействия игроков на площадке.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка, волейбольные мячи.

Подготовка. Играющие делятся на 4 команды по 4-5 человек. Игроки первой команды располагаются на одной половине площадки таким образом: первый игрок – в 3-ей зоне, второй игрок – в 4-ой зоне, остальные – в 6-ой зоне. Игроки второй команды на этой же половине площадки: первый игрок – в 3-ей зоне, второй игрок – во 2-ой зоне, остальные – в 6-ой зоне. Третья и четвёртая команда располагаются так же на другой половине площадки.

Описание игры. По сигналу руководителя игрок из зоны 6 делает передачу в зону 3, оттуда – в зону 4 (вторая команда – в зону 2), и потом – в зону 6. Все игроки после передачи делают переход за мячом. Если одна из команд теряет мяч, быстро берут его и продолжают игру. Игра продолжается 10 минут.

Выигрывает команда, которая ни разу не потеряла мяч или уронила его меньшее количество раз.

Точная подача

Задачи: закрепление и совершенствование подач всеми изученными способами.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка, волейбольные мячи.

Подготовка. Играющие становятся на лицевые линии с двух сторон площадки.

Описание игры. По сигналу играющие начинают выполнение подач любым из изученных способов. Один раз производят подачу в правую половину площадки, другой раз – в левую. Если очерёдность нарушена, – эта подача не засчитывается. Длительность игры – 10-15 минут.

Выигрывает тот игрок, который выполнил большее количество подач.

Эстафета с остановкой

Задачи: развитие быстроты, координации движений. Обучение остановкам, перемещениям и стойкам в волейболе, правильному положению рук на мяче.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка, набивные мячи.

Подготовка. Играющие делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны по одному на лицевой линии. У первых игроков в руках – набивной мяч.

Описание игры. По сигналу руководителя первые игроки бегут от лицевой линии к средней – бег, остановка, поворот кругом – бег до линии нападения, остановка, поворот, перемещение приставными шагами левым боком вперёд до линии нападения на противоположной площадке, остановка, перемещение приставными шагами правым боком вперёд снова к линии нападения, после этого – бег до лицевой линии противоположной площадки и обратно к линии старта. На последнем отрезке надо выполнить поворот на 360° во время бега. Передав эстафету следующему, игрок становится в конец колонны. Если мяч выпадет из рук, его нужно поднять и продолжить бег.

Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.

Эстафета у стены с поворотами

Задачи: развитие ловкости, координации движений. Совершенствование передач мяча сверху, снизу двумя руками.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка, волейбольные мячи.

Подготовка. Играющие делятся на команды и располагаются в колонны по одному у стены.

Описание игры. По сигналу руководителя первые игроки делают передачу сверху над собой, затем о стену, поворачиваются на 360°, принимают мяч, и, направив его в стену, уходят в конец колонны. Вторые игроки принимают мяч, выполняют передачу над собой, второй передачей направляют мяч о стену, делают поворот на 360°, принимают мяч и т. д. Все передачи выполняются сверху двумя руками. Во втором круге все передачи выполняются снизу двумя руками.

Выигравшей считается команда, у которой последний игрок первым поймал мяч от стены после поворота на 360° и которая меньше допустила падений мяча на площадку.

Эстафета с передачей сверху на точность

Задачи: развитие быстроты, координации движений, точности. Закрепление и совершенствование передач сверху двумя руками.

Оборудование и инвентарь: баскетбольные щиты с корзинами, волейбольные мячи.

Подготовка. Играющие делятся на 2 команды и располагаются колоннами за средней линией.

Описание игры. По сигналу руководителя первые в колоннах, выполняя передачу мяча сверху двумя руками над собой, перемещаются к противоположному щиту. Подойдя к баскетбольному щиту, они стремятся попасть мячом в баскетбольную

корзину, выполняя верхнюю передачу (касание кольца сверху засчитывается), после чего передают мяч вторым игрокам своей колонны и т. д.

Побеждает команда, набравшая больше очков за попадания.

Борьба за мяч

Задачи: развитие ловкости, внимания. Обучение передачам мяча сверху, снизу двумя руками.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка, волейбольные мячи.

Подготовка. Играющие делятся на 2 команды и располагаются по всей площадке, но не ближе трёх метров к центру.

Описание игры. Руководитель, стоя в центре площадки, подбрасывает мяч вверх. Игроки обеих команд стараются овладеть мячом и, передавая его друг другу передачей сверху или снизу, не дать противнику. Игроки другой команды стараются отобрать мяч и, в свою очередь, держать его у себя.

Игра ведётся на время или на количество передач подряд.

Мяч – ловцу

Задачи: развитие ловкости, точности, координации движений. Обучение передачам мяча сверху, снизу двумя руками.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка, волейбольные мячи.

Подготовка. Игра организуется по тому же принципу, что и игра «Борьба за мяч», только у лицевых линий в кругах стоят ловцы (один от команды), а возле них – игроки противника (2-3 человека), которые стараются перехватить мяч.

Описание игры. Игра проводится так же, как и «Борьба за мяч», но, передавая мяч друг другу, стараются перебросить его своему ловцу. За пойманный мяч команда получает очко. Игра проводится до 15 очков.

Волейбол в тройках

Задачи: развитие координации движений. Совершенствование всех ранее изученных технических приёмов.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка, волейбольные мячи.

Подготовка. Играющие делятся на команды по 3 человека и становятся каждая на половине площадки: 1-3-2; 5-3-4, то же – на другой стороне.

Описание игры. Мяч вводится в игру точной подачей из зоны 1 в зону 5 на другой стороне площадки. Игрок зоны 5 передаёт мяч игроку в зону 3, тот делает передачу в зону 4, а он, в свою очередь, нападающим ударом направляет в зону 1 через сетку и т. д. Игра длится 15 минут.

Выигрывает команда, ни разу не потерявшая мяч или сделавшая это меньшее количество раз.

Поймай мяч

Задачи: развитие прыгучести, ловкости. Совершенствование нападающих ударов и блокирования.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка, волейбольные мячи.

Подготовка. Блокирующий стоит в зоне 3. На противоположной стороне, в зонах 4 и 2, стоят нападающие, в зоне 3 – связующий игрок.

Описание игры. Первой передачей мяч из зоны 5 направляется в зону 3. Игрок зоны 3 делает передачу для нападающего удара в зоны 4 и 2, откуда и следует нападающий

удар. Блокирующий наблюдает за связующим игроком, и, в соответствии с передачей, ставит блок в той или иной зоне. Если блокирующий выполнил задание, то он получает очко. Игра длится 10 минут, после чего игрока, ставившего блок, меняет другой.

Выигрывает тот участник, который набрал большее количество очков.

Защита зоны

Задачи: развитие ловкости, внимания, координации движений. Совершенствование нападающих ударов и защитных действий.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка, волейбольные мячи.

Подготовка. «Защитник» становится в зоне 6 (5, 1), остальные игроки – через сетку с мячом в руках.

Описание игры. Игроки выполняют нападающие удары с собственного набрасывания в зону 6 (5, 1). Если защитник принял мяч, то он получает одно очко. Игра длится 10 минут, после чего его сменяет другой игрок.

Выигрывает тот, кто набрал большее количество очков.

Попади в квадрат

Задачи: закрепление и совершенствование подач.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка, волейбольные мячи, мел.

Подготовка. Играющие делятся на 2 команды и выстраиваются в шеренги за лицевыми линиями волейбольной площадки, которая по обеим сторонам сетки мелом разделена на несколько квадратов. В каждом квадрате – цифра, обозначающая количество очков, начисляемое за попадание после подачи в этот квадрат.

Описание игры. Первый игрок одной из команд берёт мяч, называет цифру и посылает мяч через сетку. Если мяч приземлился точно в указанной зоне, игрок получает соответствующее количество очков. Если же он упал в другую зону, из названного игроком числа высчитывают 2 очка. Игрок, выполнив подачу, встаёт в конец своей колонны. Подачи выполняются командами поочерёдно. Итоги подводят тогда, когда каждый участник игры будет в роли подающего (один или два раза).

Сумма очков определяет команду-победительницу.

Сумей принять

Задачи: развитие ловкости. Обучение приёму мяча с подач.

Оборудование и инвентарь: волейбольная площадка, волейбольные мячи.

Подготовка. Играющие делятся на пары и располагаются на боковых линиях один против другого.

Описание игры. По сигналу руководителя игроки, стоящие на одной боковой линии, посылают мячи одним из способов подачи на своих партнёров, которые стремятся принять мяч и отправить его в обратном направлении. Каждый выполняет по 10 подач, затем игроки меняются ролями. Побеждает тот, кто больше мячей принял без ошибок.

* * *

ЛИТЕРАТУРА

1.  Ашмарин  и методика физического воспитания. – М.: Просвещение, 1979.

2.  Ахмеров  для начинающих. – Мн.: Полымя, 1985. – 79 с., ил.

3.  Баскетбол: 100 упражнений и советов для юных игроков / Н. Сортэл. Пер. с англ.– М.: АСТ»: Астрель».2002. – 240 с: ил.

4.   Виера, Бонни Джилл Фергюсон. Волейбол. Шаги к успеху. Пер. с англ. /  Виера, Бонни Джилл Фергюсон. – М: АСТ»: «Издательство Астрель», 2004. – I-VI, 1-161 [9] с. ил.

5.  Былеева Л. В., Коротков  игры: Учеб. пособие для ин-тов физ. культ. – Изд. 5-е, перераб. и доп. – М.: «Физкультура и спорт», 1982. – 224 с., ил.

6.  Волейбол / Автор-сост. Донченко А. Б. – М.: Вече, 2002. – 384 с. («Игра & спорт»).

7.  Кудаков Р. Г., Крюков  обучение техническим приёмам игры с мячом в баскетболе. Метод. пособие для студ-тов фак-та физ. восп., учит. физ. культ. школ и тренеров ДСШ. – Казань, 1990. 59 с.

8.  Матвеев А. П., Мельников  физического воспитания с основами теории. – М., Просвещение, 1991. – 191 с.

9.  Портных  игры и методика преподавания. – М.: Физкультура и спорт, 1986.

10.  Физическая культура: Учеб. для учащихся 10-11 кл. общеобразовательн. учреждений / , , и др.; Под ред. и др. – 4-е изд. – М.: Просвещение. 2001. – 155 с: ил.

11.  Физическая культура: Учеб. для учащихся 10-11 кл. общеобразовательн. учреждений / , , и др.; Под ред. и др. – 4-е изд. – М.: Просвещение. 2001. – 155 с: ил.

Приложение 1

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО БАСКЕТБОЛУ

Задачи занятия:

1.  Изучение стоек и техники перемещений баскетболиста. 2.  Обучение держанию мяча. 3.  Обучение способам ловли и передачи мяча на месте.

Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи, свисток.

С о д е р ж а н и е	Дози- ровка	Организационно-методические указания
I. Вводная часть занятия. Построение, рапорт, перекличка. Разминка. ОРУ.	15мин.	Фронтальный способ.
II. Основная часть занятия. 1.  Изучение стоек и техники перемещений баскетболиста: a)  основная стойка баскетболиста лицом; б)  ходьба лицом и спиной вперёд; в)  бег лицом и спиной вперёд; г)  перемещение правым и левым боком; д)  сочетание: бег лицом вперёд, бег спиной вперёд, бег правым боком, бег левым боком; е)  остановка «шагом» – равномерный бег с остановкой «шагом» (произвольно); остановка в заранее обусловленном месте; остановка по внезапному сигналу; ж)  остановка «прыжком» – те же упражнения, только остановка «прыжком»; з)  повороты на месте – повороты «вперёд», «назад»; и)  повороты в движении – все движутся вокруг площадки. По команде выполняется остановка и заранее обусловленный поворот (вперёд или назад); к)  прыжки с места, в движении – подскоки на одной ноге (правой, левой) на месте, с продвижением вперёд; то же на двух ногах; прыжки через гимнастическую скамейку: стоя лицом к скамейке, перепрыгнуть её; то же из положения боком.	60мин. 20мин.	Положение стоп на площадке. Используя естественные навыки в беге, следует вносить уточнения в технику постановки стоп на площадку, акцентируя внимание на перекате с пятки на носок, мягкой постановке стопы. Обратить внимание на выполнение первого шага, на перенос центра тяжести, на погашение скорости разбега, на правильное приземление, на расставленные и согнутые ноги. Следить за правильным положением опорной ноги (не отрывать её с места, не ставить на полную ступню).
2.  Обучение держанию мяча: а) и. п. Занимающиеся стоят в шеренге. Перед каждым на полу лежит баскетбольный мяч. Присесть и расположить на мяче кисти рук, как необходимо при держании мяча; б)  и. п. То же, после расположения кистей на мяче добавить нажатие кончиками пальцев на мяч, не касаясь его основанием ладоней; в)  и. п. Занимающиеся стоят в шеренгах с мячами в руках. Поднять руки с мячом вверх, затем резко	15мин.	Обратить внимание на правильное расположение рук и пальцев на мяче; локти не должны быть широко разведены и не подняты вверх.
опустить прямые руки вниз и сделать внезапную остановку на уровне груди, стараясь не выпустить мяч из рук; г)  и. п. Занимающиеся стоят в парах лицом друг к другу на расстоянии 1м и держат мяч согнутыми руками на уровне груди. Выпрямляя руки, оба партнёра начинают ударять мячом в мяч друг друга; д)  и. п. Занимающиеся стоят в парах лицом друг к другу на расстоянии 1м, мяч держат на уровне пояса. Ударами мячом по мячу сверху или снизу стараются выбить его из рук партнёра.		Контроль правильности выполнения упражнений преподавателем и самоконтроль.
3.  Обучение способам ловли и передачи мяча на месте: a)  ловля и передача мяча двумя руками от груди: •  и. п. Стоя лицом к стене на расстоянии 2-3м (мяч перед грудью), занимающиеся посылают мяч в стену выше головы и ловят отскочивший мяч; •  и. п. Стоя лицом друг к другу на расстоянии 4‑6м, занимающиеся ловят и передают мяч друг другу двумя руками от груди; •  и. п. Лёжа на груди лицом к стене на расстоянии 2-4м, занимающиеся выполняют передачу мяча двумя руками от лица в стену и ловят отскочивший мяч; •  и. п. В парах. Лёжа на груди лицом друг к другу на расстоянии 2-4м, занимающиеся ловят и передают мяч друг другу двумя руками; •  и. п. Лёжа на спине ногами к стене на расстоянии 1-1,5м, занимающиеся выполняют передачу мяча двумя руками от груди в стену и ловят отскочивший мяч; б)  ловля и передача мяча двумя руками снизу: •  и. п. Стоя лицом к стене на расстоянии 2-3м, занимающиеся посылают мяч в стену двумя руками снизу и ловят отскочивший мяч; •  и. п. Стоя на коленях лицом к стене на расстоянии 3-4м, занимающиеся выполняют передачу мяча двумя руками снизу и ловят отскочивший мяч; •  и. п. В парах. То же упражнение; •  и. п. В парах. Стоя лицом друг к другу на расстоянии 4-5м, занимающиеся ловят и передают мяч двумя руками снизу. в)  ловля и передача мяча двумя руками сверху: •  те же упражнения, что и в пунктах а) и б).	25мин.	Следить за готовно-стью к ловле мяча, за правильным положе-нием пальцев и кистей рук, за правильным положением рук в момент ловли мяча, за переносом центра тяжести в момент ловли мяча. Следить за выпрям-лением рук в локте-вых суставах, за движением кистей рук, за переносом центра тяжести впе-рёд в направлении передачи мяча. Контроль преподава-теля и занимающихся. Обратить внимание на правильность выпол-нения всех элементов ловли и передачи мяча двумя руками снизу. Контроль преподавателя и занимающихся.
III. Заключительная часть занятия. Подведение итогов.	10мин.

Приложение 2

Приложение 3

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ВОЛЕЙБОЛУ

Задачи занятия:

1.  Обучение нижней прямой подаче. 2.  Совершенствование перемещений волейболиста. 3.  Совершенствование верхней передачи мяча двумя руками.

Инвентарь и оборудование: набивные мячи, волейбольные мячи.

Содержание	Дози- ровка	Методические указания
I. Вводная часть занятия. 1.  Построение, рапорт, сообщение задач занятия. 2.  Бег. Разминка.	15мин.
II. Основная часть занятия. 1.  Развитие быстроты перемещения: •  бег на 10-30м с максимальной скоростью: лицом вперёд, боком (правым, левым) вперёд, скрестным шагом, спиной вперёд; •  бег различными способами с изменением направления (обегание стоек, набивных мячей); •  бег с остановками и ускорениями с места по прямой и с изменением направления под углом.	60мин.	Следить, чтобы при повороте налево впереди была правая нога и наоборот.
2.  Совершенствование перемещений: •  занимающиеся стоят в колоннах лицом к сетке за линией нападения. Первые в колонне бегут к сетке. Останавливаются двойками, шагом, скачком, выполняют повороты и имитируют вторую передачу (в зоне 2 поворот выполняется налево, в зоне 4 – направо, в зоне 3 – налево и направо); •  занимающиеся стоят в колонне по одному на месте пересечения боковой и лицевой линии по сигналу бегут вдоль лицевой линии в зону 6, выполняют остановку и поворот лицом к сетке (бег из зоны 1 и из зоны 5); •  продвижение в колонне по одному вдоль границ площадки. По сигналу занимающиеся изменяют способ перемещения (на каждый сигнал – определённый способ).		Двойной шаг применяется при движении вперёд или назад. Скачок применять после бега. Приставной шаг – для преодоления короткого расстояния, прыжки – для достижения высоколетящих мячей.
3.  Упражнение в парах: один игрок бросает набивной мяч вверх-вперёд, другой бежит, останавливается шагом (скачком), ловит мяч на уровне головы, разгибая ноги и руки, бросает мяч партнёру и возвращается на место.		Форма, которую принимают кисти и пальцы рук, должны напоминать ковш.
4.  Один игрок бросает мяч другому за голову, перемещаясь спиной, пробегает мяч и ловит его над головой, затем, выпрямляя ноги и руки, бросает партнёру, возвращаясь на место.
5.  Один игрок бросает мяч в сторону другому, тот после перемещения приставными шагами, остановки и ловли мяча делает поворот к партнёру и затем бросает мяч.		Поворот игроки выполняют на правой и левой ноге.
6.  Совершенствование верхней передачи мяча двумя руками: •  передача мяча о стену с изменением высоты и расстояния от стены, стоя на месте, в движении приставными шагами вдоль стены; •  стоя лицом к стене, передача над собой, поворот на 180° и передача над собой, стоя спиной к стене, снова поворот кругом; •  передача мяча в зону 6 к лицевой линии, игроки выходят к мячу из зоны 5 и 1, останавливаются двойным шагом, поворачиваются лицом к зоне 3 и выполняют туда передачу; •  занимающиеся стоят по кругу. В кругу один (два-три). Водящий с мячом. Приставными шагами игроки перемещаются по кругу, водящий передаёт им мяч, они возвращают передачей сверху двумя руками; •  игроки располагаются в зонах 6, 3 и 4. Передача мяча из зоны 6 в зону 3, из зоны 3 в зону 4, из зоны 4 опять в зону 6. Игрок после передачи переходит в ту колонну, куда он передал мяч.		Чем больше расстояние от стены, тем больше выпрямляются руки в локтях, ноги продолжают движение вверх-вперёд за мячом до полного их выпрямления. Следить за правильным выходом к мячу.
7.  Обучение нижней прямой подаче: •  броски набивного мяча снизу одной рукой через сетку с места подачи; •  нижняя прямая подача из-за боковой линии в парах; подачи подряд одним занимающимся 10 попыток; •  эстафета: «Мяч через шеренгу», «Самый меткий».		Ноги расставлены на ширине плеч. Левая нога выдвинута на полступни вперёд, мяч в левой руке. Ноги слегка согнуты в коленных суставах. Плавным движением игрок подбрасывает мяч левой рукой вверх не выше плеча. Одновременно правая рука отводится назад для замаха. Ударяющая рука посылается вперёд-вверх, и удар наносится напряжённой ладонью по нижней части мяча.
III. Заключительная часть занятия Подведение итогов занятия. Задание на дом.	5мин.

Приложение 4

СХЕМА ИГРОВОГО ПОЛЯ ДЛЯ ВОЛЕЙБОЛА
СТРУКТУРА ИГРОВОЙ СЕТКИ
	1 – сетка; 2 – белая горизонтальная лента; 3 – гибкий трос; 4 – шнур; 5 – вертикальная лента; 6 – антенна; 7 – стойка