Психотерапия в работе с персоналом: учебно-методический комплекс (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Байкальский государственный университет экономики и права

Кафедра социальной и экономической психологии

Одобрено

Учебно-методической

комиссией БГУЭП

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Психотерапия в работе с персоналом»

Программа и методические указания по изучению курса

Специальность 030301 Психология

Цикл дисциплин специализации; компонент «по выбору»

Иркутск

Издательство БГУЭП

2011

УДК 316.47(075.8)

ББК 88.5 я 7

У 91

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Байкальского государственного университета экономики и права

Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры социальной и экономической психологии (протокол от 21 декабря 2010 г.)

Составитель канд. психолог. наук, доц.

Согласовано

Декан факультета д-р экон. наук, проф.

20 января 2011 г.

Начальник УМУ канд. физ.-мат. наук, проф.

20 января 2011 г.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психотерапия в работе с персоналом»: программа и метод. указ. по изучению курса для студентов специальности 030301 Психология / сост. . – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2011. – 39 с.

Учебно-методический комплекс по дисциплине составлен на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 030301 Психология, утвержденного 2 марта 2000 г.

Содержит учебную программу курса, методические указания по изучению курса.

Предназначен для студентов очной формы обучения.

ББК 88. я 7

© Издательство БГУЭП, 2011

СОДЕРЖАНИЕ

I. Учебная программа дисциплины... 4

1. Пояснительная записка. 4

2. Цели и задачи изучения дисциплины.. 4

3.Требования к уровню освоения дисциплины.. 4

4. Содержание дисциплины.. 5

4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в часах. 5

4.2. Содержание разделов и тем. 6

5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний. 10

5.1. Система формирования 100-балльной оценки. 10

5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий. 10

5.3. Форма итогового контроля. 11

II. Методические указания по изучению дисциплины... 23

1. Методические указания по выполнению отдельных видов учебной работы.. 23

2. Методические указания по организации самостоятельной работы.. 35

3. Технические средства обучения и контроля. 36

4. Инновационные методы обучения. 36

5. Список рекомендуемой литературы.. 36

I. Учебная программа дисциплины

1. Пояснительная записка

Своевременное обнаружение и разрешение психологических проблем имеет большое значение как для общего эмоционального благополучия отдельно взятой личности, так и для профилактики возникновения возможных психосоматических нарушений у персонала различных организаций в целом. В связи с этим, целью настоящей дисциплины является ознакомление студентов с важнейшими теоретическими положениями и понятиями, основными техниками и процедурами психотерапевтической работы. Психотерапия в настоящее время является методом психологической помощи, который должен быть широко внедрен во все отрасли психологической практики. Психотерапия стоит на стыке многих наук: медицинских, психологических, философских, социологических.

Программа данного учебно-методического комплекса является профессионально-ориентированным курсом в системе подготовки практических психологов. Здесь соединены последовательное и доступное изложение теоретических сведений о сущности психотерапивтического процесса, его специфики с практическими техниками, советами, рекомендациями по организации и ведению отдельной психотерапевтической встречи.

Дополнительным положительным моментом данного УМК является наличие учебно-методического обеспечения: учебного плана, тем контрольных работ, а так же методических рекомендаций для студентов по изучению материала данной дисциплины.

2. Цели и задачи изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины: В процессе изучения дисциплины студенты получают теоретические и практические знания в области психотерапии, консультативной и терапевтической деятельности психолога в организации, приобретают умения и навыки психотерапевтической работы.

Среди задач изучаемого курса:

- Знакомство студентов с основами школами, направлениями, теоретическими понятиями психотерапии.

- Формирование навыков психотерапевтической помощи, психопрофилактики.

- Обучение студентов различным базовым техникам и приемам психотерапии.

3.Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

·  Иметь представление о предмете психотерапии в работе с персоналом, системе методов и техник, используемых при оказании психотерапевтической помощи, о месте психотерапии в современном обществе.

·  Знать основные отличия психотерапии от консультирования и коррекции.

·  Уметь грамотно осуществлять профилактику, диагностику, и психотерапевтическую помощь.

·  Приобрести навыки психотерапевтической работы.

4. Содержание дисциплины

4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных
занятий с указанием их объемов в часах

Вид учебной работы	Количество часов по очной форме обучения
№№ триместров	5.1
Аудиторные занятия:	60
лекции	30
практические и семинарские занятия	30
Самостоятельная работа	120
ВСЕГО ЧАСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ	180
Итоговый контроль	Зачет – 5.1

Распределение часов по темам и видам учебной работы

Форма обучения очная

Названия разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Аудиторные занятия, в том числе	Самостоятельная работа
Лекции	Семинары
1. Определение психотерапии и содержание основных понятий		2	2	5
2. Отличие психотерапии от других видов практической психологической помощи		2	2	-
3. Личность психотерапевта		2	2	5
4. Построение отношений психотерапевта и клиента		2	2	5
1.  Основные направления и методы психотерапии		2	2	5
2.  Этапы и фазы психотерапии		2	2	5
3.  Типы клиентов и особенности работы с ними		2	2	5
8. Классический психоанализ		2	2	10
9. Гештальт-терапия		2	2	10
10.  Гуманистический подход в психотерапии		2	2	10
11.  Трансактный анализ		2	2	10
12.  Поведенческая терапия		2	2	10
13.  Эмоционально-образная психотерапия		2	2	10
14.  Арттерапия		1	1	10
15.  Групповая психотерапия		1	1	10
16.  Психологическое консультирование организаций.		2	2	10
ИТОГО:	180	30	30	120

4.2. Содержание разделов и тем

Тема 1. Определение психотерапии и содержание основных понятий Понятие психотерапии. Цели, задачи психотерапии. История развития психотерапии. Персональное руководство. Вклад в развитие психотерапии Дж. Б. Дэвиса, Ф. Парсонса и К. Бирса. События 1-й половины ХХ века, оказавшие влияние на развитие психотерапии. События 2-й половины ХХ века, оказавшие влияние на становление психотерапии. Психотерапия, как отдельная профессия. Вопросы для обсуждения: 1.  Что такое психотерапия? 2.  Цели и задачи психотерапии. 3.  Основные этапы становления психотерапии.

Тема 2. Отличие психотерапии от других видов практической психологической помощи Различие терминов консультирование, психокоррекция, психотерапия и персональное руководство. Ассоциации психотерапии. Понятия «хорошая норма», пограничная норма и болезнь. Соотношение с различными видами практической психологической помощи. Вопросы для обсуждения: 1.  Различия между консультированием и психотерапией 2.  Соотношение понятий психотерапия, психокоррекция, неврачебная психотерапия. 3.  Специфика психотерапии.

Тема 3. Личность психотерапевта Личность и ценности психотерапевта, этика, мораль, право, кодекс профессиональной этики. Система ценностей психотерапевта и ее влияние на процесс психотерапии. Становление психотерапевта. Вопросы для обсуждения: 1.  Какими личностными характеристиками должен обладать психотерапевт? 2.  Система ценностей психотерапевта. 3.  Этический кодекс психотерапевта .

Тема 4. Построение отношений психотерапевта и клиента Специфика построения отношений во время первой встречи с клиентом. Установление правил, вселение надежды, гарантирование конфиденциальности, оценка ожиданий, понятие терапевтического контракта Процесс влияния: определение, классификация. Виды влияния: прямое, косвенное. Взаимное влияние психотерапевта и клиента. Вопросы для обсуждения: 1.  Какие факторы влияют на процесс психотерапии? 2.  Виды влияния в процессе психотерапии.

Тема 5. Основные направления и методы психотерапии. Принципы классификации в психотерапии. Основные направления в психотерапии. Основные формы и виды психотерапии. Вопросы для обсуждения: 1.Классификация психотерапии. 2.Индивидуальная, групповая, семейная психотерапия. 3.Виды психотерапии в зависимости от запроса клиента

Тема 6. Этапы и фазы психотерапии Общая модель структуры психотерапии. Этап первый: установление контакта, снятие психологических барьеров. Процедуры и техники первого этапа психотерапии. Способы получения информации: невербальное поведение клиентов и его интерпретация. Значение навыка отслеживания феноменологии клиента. II этап. Понятия «локус жалобы», «самодиагноз», «проблема». Соотношение проблемы и клиентского запроса. Процедуры и техники второго этапа психотерапии. Этап третий: стратегический. Процедуры и техники третьего этапа психотерапии. Информирование клиента, согласование плана действий, определение способов контроля за реализацией намеченного плана. Функция завершения. Выбор времени завершения отношений. Проблемы, связанные с завершением отношений психотерапии. Вопросы для обсуждения: 1.  Этапы психотерапии. 2.  Основные техники психотерапии. 3.  Процесс завершения психотерапевтической работы.

Тема 7. Типы клиентов и особенности работы с ними Особенности консультирования плачущих, истеричных, тревожных, враждебно настроенных и агрессивных, немотивированных клиентов. Консультирование клиентов испытывающих чувство вины, переживающих утрату. Вопросы для обсуждения: 1.  Типы клиентов. 2.  Специфика работы с разными типами клиентов.

Тема 8. Классический психоанализ К истории вопроса о создании психоанализа. Фрейда в создание теории и практики психоанализа. Основные положения психоанализа. Стадии развития личности в психоанализе. Топическая структура личности в психоанализе. Техника психоанализа. Основной материал для анализа в психоаналитической терапии. Техники анализа материала. Основные понятия в психоанализе (сопротивление, перенос, контрперенос, свободные ассоциации). Показания и противопоказания для психоанализа. Вопросы для обсуждения: 1.  История возникновения психоанализа. 2.  Основные понятия психоанализа. 3.  Техники психоанализа. Тема 9. Гештальт - терапия К вопросу о теории создания гештальт-терапии и основные ее источники. Определение «гештальт-терапии». Понятие «зрелости» в гештальт-терапии. Стадии работы с симптомом в гештальт-терапии, понятия «здесь-и-теперь», основные 5 вопросов. Техники и способы, которыми работает гештальт-терапевт. Моральные установки гештальт-терапии. Вопросы для обсуждения: 1.  История возникновения гештальт - терапии. 2.  Основные понятия. 3.  Техники гештальт - терапии Тема 10. Гуманистический подход Клиентоцентрированная психотерапия К. Роджерса. Основные положения его учения. Направленность психотерапии. Вопросы для обсуждения: 1.  История возникновения. 2.  Основные понятия. 3.  Основные техники. Тема 11. Трансактный анализ Структурный анализ. Трансактный анализ. Виды трансакций. Анализ игр. Сценарный анализ – жизненные стратегии. Вопросы для обсуждения: 1.  История возникновения трансактного анализа. 2.  Основные понятия. 3.  Техники трансактного анализа. Тема 12. Поведенческая терапия Теоретические источники поведенческой терапии. Общая характеристика. Цели поведенческой терапии. Применение поведенческой терапии. Техники поведенческой терапии Вопросы для обсуждения: 1.  История возникновения поведенческой терапии. 2.  Основные понятия. 3.  Техники поведенческой психотерапии. Тема 13.Эмоционально – образная терапия Теоретические источники эмоционально - образной терапии. Общая характеристика. Цели эмоционально – образной терапии. Применение терапии. Техники эмоционально – образной терапии. Вопросы для обсуждения: 1.  История возникновения эмоционально – образной терапии. 2.  Основные понятия эмоционально – образной терапии. 3.  Техники эмоционально – образной терапии. Тема 14. Арттерапия История возникновения арттерапии. Общая характеристика. Цели арттерапии. Применение арттерапии. Техники арттерапии. Вопросы для обсуждения: 1.  История возникновения арттерапии. 2.  Основные понятия арттерапии. 3.  Техники арттерапии. Тема 15. Групповая психотерапия Понятие групповой психотерапии. Место групповой работы в общей системе психотерапии. Типы групп. Стадии группового процесса. Особенности работы психотерапевта с малой группой. Вопросы для обсуждения: 1.  Преимущества и недостатки групповой формы работы. 2.  Специальные навыки проведения групповой работы. Тема16. Психологическое консультирование организаций Задачи психолога – консультанта в организации. Формы работы. Типичная схема работы с организацией. Примеры проблем. Вопросы для обсуждения: 1.  Что входит в задачи психолога консультанта в организации? 2.  Какие формы работы могут быть использованы в организационном консультировании?

5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний

5.1. Система формирования 100-балльной оценки

Посещение лекционных и семинарских занятий (2 часа) – 1балл (до 10 баллов);