Самообследование МБОУ «Новотроицкая ООШ» 2011 – 2012 уч. год (стр. 5 )

Достижения обучающихся в олимпиадах (муниципальных, региональных и всероссийских)

п. п.	Предмет	Школьный этап	Муниципальный этап
Кол-во участников	Кол-во победителей	Кол-во призеров	Кол-во участников	Кол-во призеров
1	Биология	19	2	1	3	-
2	География	8	2	2	2	-
3	История	33	-	3	2	-
4	Литература	18	-	2	-	-
5	Математика	18	1	4	3	-
6	Немецкий язык	11	-	1	1	1
7	Обществознание	21	-	4	1	-
8	ОБЖ	11	-	2	2	-
10	Русский язык	36	3	4	-	-
17	Физическая культура	14	-	2	2	-

Были заняты призовые места в районной предметной олимпиаде:

№ п/п	предмет	класс	ФИО ученика	Результат	ФИО учителя
1.	Немецкий язык	8	Ник Алёна	Призёр
2.	Начальные классы	4	Кондратенко Яна	Призёр

Вывод:

Количество призёров и победителей олимпиад неудовлетворительное. Причиной такого положения является недостаточная работа педагогического коллектива с учащимися, подготовка учащихся школы к участию в олимпиадах т. е. работа по принципу «Скорой помощи» (отсутствие системы)

Рекомендации:

1.  Учителям – предметникам продолжать работу с учащимися имеющими мотивацию к учебно – познавательной деятельности;

2.  Формировать познавательный интерес у учащихся в изучении предметов;

3.  Продолжать принимать участие в районных олимпиадах, конкурсах;

4.  Поставить на контроль работу учителей – предметников с учащимися по подготовке к олимпиадам, конкурсам, проектам на уроке и во внеурочное время;

5.  Организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, консультациях;

6.  МО при составлении заданий для школьной предметной олимпиады стремиться приблизить задания по уровню сложности к заданиям районного тура.

Гражданско – патриотическое воспитание в школе

2011 – 2012 уч. год

Методическая тема воспитательной работы школы: «Гражданско – патриотическое воспитание как фактор формирования личности ученика»

Цель: подготовить учащихся к жизни, воспитать человека и гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, принимать решения, выражать своё мнение

Исходя из поставленной воспитательной цели, перед педколлективом стояли следующие задачи:

- повысить эффективность работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, нравственности
- совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности

- способствовать развитию ученического самоуправления.

- формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.

- развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

-активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.
- совершенствовать систему методической работы с классными руководителями.

Подводя итоги воспитательной работы за 2011\2012 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился реализовать поставленные перед ним задачи.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

* Гражданско – патриотическое направление

* правовое направление

* экологическое направление

* нравственно – этическое направление

*охрана здоровья

*работа с родителями

*эстетическое направление
В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по гражданско – патриотическому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (мероприятия начинались с прослушивания Гимна РФ, учащиеся были участниками тематических бесед и викторин, прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.
С февраля по май традиционно проходит работа по гражданско - патриотическому направлению, которая в этом году была организована и реализована на должном уровне. Совместно с ученическим самоуправлением проведены школьные мероприятия:

- праздник песни и строя ()

- день памяти В. Коржукова (общешкольная линейка)

- спортивные соревнования, посвящённые Дню Защитника Отечества ()

- Митинг, посвящённый Дню Победы. ()

- учащиеся школы участвовали в концерте «Воину - защитнику посвящаем» ()

- проведены акции «Ветеран рядом» (, классные руководители)

- в течение года действовало «Тимуровское движение» (Классные руководители)
- конкурс рисунков «День Победы» ()

- Вахта памяти у обелиска воинам – землякам ()

- изготовление подарков и открыток ветеранам ВОВ и труженикам тыла ()

- оформление стенда «Воины – земляки»
3.Основные формы работы по гражданско – патриотическому направлению

Классные часы:

1 класс (классный руководитель ) «Вот моя деревня, вот мой дом родной» (игра – путешествие), Правила поведения в школе (беседа), «День Защитника Отечества» (праздник, игра – соревнование)

2 класс (классный руководитель )

С целью формирования и развития личности обучающихся проведены классные часы по темам:

«Символы России».

«Россия – родина моя»

«Моя республика Хакасия», Викторина по правовой тематике

3 класс (классный руководитель )

«Мой любимый уголок моей малой Родины», «Сквозь огненный ад», «Дети и война» (материалы школьного краеведческого музея), «Космос человечеству»

4 класс (классный руководитель )

«Афганистан – ты боль моей души», «Ты в памяти и сердце моём, Афганистан», «Великая война – Великая Победа», «Что значит защитник Отечества» «Люди разных народов на общей планете Земля», литературные викторины «Мудрость Хакасии», «День Конституции», «История герба и флага моей страны», «О дружбе и друзьях»

Экскурсии

Цель: привитие любви к малой родине

Экскурсия на функционирующее предприятие (зерноток) Экскурсия на природу «Мой любимый уголок природы» - 3 класс Экскурсия на улицу Коржукова (героя – земляка, погибшего на о. Даманском), «Памятные места моего села» - 2 класс Экскурсии в школьный краеведческий музей «История села», «Живым бойцам почёт и честь, а мёртвым слава вечная» (День памяти воинам – интернационалистам) – 1, 3 классы

Проектная деятельность

1 класс «Россия – родина моя»

3 класс «Село будущего»

Конкурсы рисунков, сочинений

«День Победы» (4), «Письмо Солдату» (1, 4), «Письмо в 1941 год», «Мой любимый уголок природы» (3 класс)

Праздники, митинги, акции

День знаний, День Конституции, День Защитника Отечества, День Победы и другие. Постоянно действующая акция «Милосердие»

Трудовой десант, озеленение территории школы

Субботники, оказание помощи престарелым (очистка от снега дорожек, очистка от мусора улиц, школьного двора, уличных стоков и другие

Выводы:

в 2учебном году следует обратить внимание на организацию работы школьного музея, необходимо составить план работы музея, организовать работу детей с целью сбора материала, более тесного общения с ветераном, тружениками тыла; отделу информации школьного ученического самоуправления работать над созданием уголка «Боевой Славы»

Рекомендации:

Продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей

Разработать план работы по проведению цикла классных мероприятий по воспитанию патриотизма и гражданственности.

Составить план работы школьного музея

Создать поисковую группу для пополнения материалов музея

Анализ воспитательной работы школы

за 2011 – 2012 учебный год

Воспитательная работа в школе построена на использовании методики Иванова (КТД), в связи с низкой наполняемостью в классах. Работа по КТД (коллективно – творческим делам) предполагает правильно и грамотно спланировать и организовать воспитательную деятельность как в школе в целом, так и в отдельном классе.

Воспитание осуществляется с помощью:

Ø  уроков общеобразовательного цикла;

Ø  внеклассной деятельности

· внешкольной деятельности

· внеурочной деятельности в начальных классах

В течение учебного года учителями школы реализовывались следующие воспитательные программы:

1 класс «Я – гражданин России»

2 класс «Я – гражданин России»

3 класс «Познай себя» -

4 класс « Солнечный город»

5 класс «Союз мальчишек и девчонок»

6 класс «Союз мальчишек и девчонок»

7 класс «Школьная жизнь»

8 класс «Надежда»

9 класс «Надежда

Основные направления воспитательной работы:

Ø  Гражданско – патриотическое воспитание

Ø  Правовое

Ø  Экологическое

Ø  Нравственно – этическое

Ø  Эстетическое

Ø  Охрана здоровья

Ø  Работа с родителями.

Воспитательная деятельность включает следующее:

Ø  общешкольные праздники;

Ø  развитие ученического самоуправления;

Ø  дополнительное образование;

Ø  социальная работа;

Ø  совершенствование работы классных руководителей;

физкультурно-оздоровительная работа.

Система управления воспитательной работой.

Целью управленческой системы школы является совершенствование процесса принятия решений на всех уровнях управления школой (родители – ученики – педагоги).

Воспитательная система школы имеет управленческую функцию.

Управление процессом воспитания строится по следующим направлениям:

Совместная работа с социумом:

а) связь с общественными организациями (Сельский Дом Культуры, районный ЦДТ, Сельская библиотека).

б) методический кабинет при УО Бейского района;

2. Административная работа:

а) повышение квалификации классных руководителей;

б) знакомство с опытом работы школ;

в) МО классных руководителей;

г) обмен опытом.

3. Сбор информации:

а) педагогическое наблюдение;

б) анкетирование, мониторинг;

в) анализ собранной информации.

4. Планирование:

а) разработка планов программ, направленных на развитие учащихся, повышение их уровня воспитанности;

б) подбор форм и методов в соответствии с собранной и обработанной информацией.

5. Контроль и коррекция: анализ и оценка программ воспитательной работы (педагогические советы, МО классных руководителей, совещания при директоре)

Методическая работа в рамках воспитательной системы строится в нескольких направлениях:

• методическая работа классных руководителей;

• методическая работа педагогов дополнительного образования и педагога – организатора

. Методическая работа социального педагога

В школе существует и активно развивается ученическое самоуправление.

Работают 2 детских объединения, по возрастам;

ДО «4 + 3» – по программе «Игра – дело серьёзное» - начальное звено.

ДО «2Р» (Ребячья Республика) продолжение реализации программы «Игра – дело серьёзное» - среднее звено, 5 - 9 классы

Каждая детская организация имеет свой орган управления - Советы.

Разработан план работы ученического самоуправления. Проводятся регулярно «Советы дела» «Советы по подготовке и проведению мероприятий. В связи с активной деятельностью органов ученического самоуправления планомерно и качественно осуществляется подготовка к различным мероприятиям.

Данная структура объединения детей строится на основе взаимодоверия, требовательности друг к другу, взаимоуважения, взаимоответственности, творческого сотрудничества. Каждый ученик учится управлять и подчиняться, каждый учится брать ответственность на себя

Для реализации программ воспитания сформирована материально-техническая база, имеется:

• спортивный зал;

• учебные кабинеты;

• спортивная площадка

• школьная библиотека.

*сельская библиотека

Основные направления воспитательной работы:

• Нравственно-эстетическое воспитание

Формы проведения: общешкольные мероприятия, КТД, концерты, конкурсы, выставки, экскурсии, посещение театров, участие в районных и республиканских творческих мероприятиях.

В школе существуют традиционные праздники. В течение учебного года учащиеся с удовольствием готовятся к таким традиционным мероприятиям как, «Здравствуй школа!», праздничный концерт, посвященный Дню учителя, КТД «Золотая осень», праздник «Посвящение в первоклассники», новогодние театрализованные представления, Вечер встречи выпускников, КТД «День Защитника Отечества», праздничный концерт посвященный 8 марта, КТД «А ну-ка, девочки!», праздники «Последний зbohok», «Прощай, начальная школа», «День Здоровья», акция «Мы против наркотиков», «День Матери, «Новогодние праздники», конкурсы рисунков и сочинений, посвященные Дню пожилых людей и Дню Матери, тематические классные часы «У каждого есть право голоса».

Формирование системы ценностей и внутренней мотивации обучающихся осуществляется с помощью уроков общеобразовательного цикла. Учителями на каждом уроке реализуются воспитательные задачи: привитие нравственности, доброты, милосердия, патриотизма.

Во внеурочное время учащиеся школы оказывают помощь ветеранам ВОв и престарелым людям.

На классных часах проводится цикл бесед о культуре поведения, о выборе профессии и об учении.

В школе работает спортивная секция «Волейбол», «Футбол» а также кружки: «Юный пользователь», «Вокальный», «Танцевальный».

Результаты кружковой работы:

1.Участие в районных соревнованиях по волейболу, футболу (команда девушек и юношей).

Результаты танцевального и вокального кружков:

·  Концерты для жителей села с участием уч-ся школы

·  Участие в республиканских, районных, школьных конкурсах, праздничных мероприятиях группа «Флеш».

Результаты работы кружка «Юный пользователь»:

·  Создание презентаций

·  Создание проектов

Регулярно ведется работа по диагностике уровня воспитанности учащихся. Выявлено, что уровень воспитанности учащихся снижается. Появились случаи правонарушений среди учащихся школы, снижается инициативность, активная жизненная позиция, ответственность.

В школе в течение учебного года проводится конкурс «Самый классный класс». Этот конкурс способствует повышению интеллектуального и творческого потенциала учащихся, сплочению классных коллективов, повышения их деятельности, выявлению новых инициативных неординарных идей и дел, совершенствованию системы работы по воспитанию творческой личности и созданию условий для ее самореализации. В течение года заполняется «Экран соревнований»

• Работа с родителями

Одной из важнейших задач воспитательной работы школы, является осуществление взаимодействия между семьей и школой с целью организации совместных действий для решения проблемы успешности воспитания и обучения учащихся. Роль социального педагога, классного руководителя возрастает с каждым годом. Именно они в большей мере осуществляют взаимодействие между семьей и школой. Профилактическая комиссия, совместные мероприятия с родителями, общешкольные и классные родительские собрания, индивидуальная работа способствует активизации совместных действий для решения школьных проблем. Составляется банк данных и социальный паспорт школы.

Работа с родителями трудных детей
В этом направлении школа продолжила работу : в воспитательных планах классных руководителей запланирован родительский лекторий по темам воспитания детей, родительская помощь в организации и проведении школьных и классных мероприятий, социальным педагогом ведется постоянная работа по обследованию неблагополучных семей. На общешкольных родительских собраниях ведется просветительская работа по темам: «Как уберечь детей от наркотиков», «О вредных привычках»
Социальным педагогом ведется работа по профилактике правонарушений и бродяжничества среди учащихся», с этой целью проводятся рейды на дискотеку, по вечерним улицам села.

Основная деятельность направлена на оказание помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации
«Были изучены семьи учащихся, их социальный состав - на начало 2учебного года

а) из многодетных семей –12 чел / 8 сем.

б) из малообеспеченных семей –50чел. / 47 сем;

в) неполные семьи –5 семей;

г) из неблагополучных семей –15 чел./ 13сем;

е) дети инвалиды – 1 чел.

ж) переселенцы –0 чел

з) неработающие родители –7 семей

и) опекаемые -8 чел/ 6 семей 

 
Состояли на учете в КДН – 4 семьи
Состояли на внутришкольном учете - 3 учащихся школы ( (5 класс), (6 класс). Ежемесячно классными руководителями проводится индивидуальная работа с этими учащимися. Установлен контроль за поведением, успеваемостью, посещаемостью уроков, участие в школьных мероприятиях, посещение кружков, каникулярный отдых. На каждого заведена папка - наблюдения, где отмечается проделанная работа и полученный результат

В ходе изучения социального состава семей были выявлены отрицательные факторы:
- снижение наполняемости классов из-за общего снижения уровня рождаемости;
- уменьшение количества многодетных семей;
- увеличение числа неполных семей;
- рост количества малоимущих семей, что влечет в свою очередь рост правонарушений среди детей и подростков.

Социальный статус семей
1. Рабочие
2. Служащие
3. Не работают или не имеют постоянной работы
4. Предприниматели

УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

Имеют высшее образование 17,5 %
2. Среднее специальное 37,8 %
3. Среднее 42, 7 %
4. Неполное среднее 2 %

Вывод:

• уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий (в 7 и 5-х классах), что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом,
• нежелание учащихся развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди них.
В этом случае необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.
В учебном году особое внимание уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков.

сохранение и укрепление здоровья учащихся
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:
- профилактика и оздоровление – физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, питание, физкультурно-оздоровительная работа;
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
- информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования.
В уч. г. следует активизировать работу ученического самоуправления, классных самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья.

Работа с «одарёнными» детьми

Формы работы: олимпиады, интеллектуальные марафоны, конкурсы, встречи с интересными людьми, проектная деятельность.

* Охрана здоровья

Формы проведения: Дни здоровья, походы, экскурсии, дежурство по школе и по классу, консультации социального педагога, беседы с классными руководителями.

.Участие в школьных, районных спортивных соревнованиях.

Мониторинг состояния воспитательной работы.

В течение учебного года ведется мониторинг педагогического труда классного руководителя, деятельности учащихся по следующим параметрам: планирование воспитательной работы, содержание, результативность участия отдельных учащихся и классов в конкурсах и мероприятиях школы, района, республики, и т. д. Качество воспитательной работы в школе зависит от квалификации и профессионального уровня классных руководителей. Для поддержания и совершенствования этого уровня ведется методическая работа. Регулярно проводятся методические объединения классных руководителей, консультации, беседы.

Участие обучающихся в решении проблем местного социума.

Развитие навыков социальной активности учащихся ведется планомерно и эффективно, что способствует вовлечению учащихся в общественно-полезную деятельность. Социально – значимые дела планируются и организуются совместно с детским активом, педагогами, родителями, представителями социума. Расширяется кругозор учащихся. Реализуется партнерство с другими социальными учреждениями: школами, общественными организациями. Учащиеся школы принимают участие в различных социально - значимых мероприятиях: акция посвященная Дню пожилого человека, поздравление ветеранов открытками и призами, участвуют в сельском митинге, посвященном Дню Победы, в декаднике «За здоровый образ жизни», в акции «Анти-Спид», готовят вечер встречи выпускников, участвуют в акции «Неделя добра».

Организовано дежурство у Памятника павшим землякам.

Участвуют в субботниках по очистке села.

Формы поощрения обучающихся за достижения в учебе и во внеурочной аеятельности.

В школе используются разнообразные виды поощрений обучающихся: одобрение похвала, благодарность (с внесением в личное дело), проявление доверия и восхищения, награды. Поощрение как метод воспитания направлен на эмоциональное утверждение производимых действий и нравственных поступков обучающегося и стимулирование новых. Таким образом, воспитательная работа школы проводится в системе.

Достижения обучающихся в конкурсах, соревнованиях и т. п.

Брендель Алёна, 8 кл. – «Грамота призёра» муниципального этапа республиканской научно – практической конференции учащихся

Брендель Алёна, 8 кл. – «Грамота призёра» муниципального этапа научно – практической конференции старшеклассников «Жизнь и творчество », посвящённой 150 – летию »

Кондратенко Яна, 4 кл. – «Диплом призёра» районного Интеллектуального марафона младших школьников

Лялюцкая Карина, 4 кл. – «Грамота призёра» научно – практической конференции младших школьников

Ник Сергей, 4 кл. – «Грамота призёра» республиканского конкурса «Школьное молоко»

Брендель Алёна, 8 кл. – «Диплом 1 степени» в районном фотоконкурсе «Зима… фотограф торжествуя», победитель

Кондратенко Яна, 4 кл. – «Диплом 2 степени» в районном фотоконкурсе «Зима… фотограф торжествуя», победитель

Тихонович Ольга, 6 кл. – «Грамота участника» всероссийского конкурса «Живая классика» на муниципальном уровне

Школьная команда КВН «Супервайзер» - «Диплом участников»

Сиржинеков Паша, Брендель Алёна, Боровик Паша, Кондратенко Яна, Одуд Валера, Лялюцкая Карина, Артёменко Нина - «Сертификаты участников районного конкурса рисунков»

Кочергин Кирилл, Кыстоякова Юля, Тихонович Ольга, Курильский Ваня, Боровик Паша, Кондратенко Яна, Лялюцкая Карина, Лялюцкая Даша - «Сертификаты участников» районного конкурса «Мамины глаза»

Лялюцкая Карина, Калюжная Яна, Кондратенко Яна – «Сертификаты участников» районного конкурса рисунков «К тайнам далёких планет»

Лялюцкая Карина, Калюжная Яна, Кондратенко Яна, 4 кл. – Свидетельство об участии в конкурсе МЧС России «Дети о спасателях»

Боровик Паша, 1 кл. – «Диплом призёра» районного конкурса творческих работ «Наполни сердце добротой»

Брендель Алёна, Пакачакова Катя, 8 кл. – «Диплом призёра» районного конкурса «Наш День Победы»

Тихонович Ольга, 6 кл.- «Диплом победителя» районного конкурса творческих работ «Наполни сердце добротой»

Кондратенко Яна, 4 кл. – «Диплом призёра» районного конкурса творческих работ «Наполни сердце добротой»

Тороков Саша, 4 кл. – «Сертификат участника» районного конкурса творческий работ «Наш День Победы»

Кондратенко Яна, 4 кл. – «Грамота победителя» муниципального этапа всероссийской олимпиады обучающихся по программе «Школа XXI века»

Лялюцкая Карина, 4 кл. – «Грамота призёра» муниципального этапа всероссийской олимпиады обучающихся по программе «Школа XXI века» » всероссийской олимпиады

Ник Сергей, 4 кл. – «Сертификат участника» муниципального этапа Всероссийской олимпиады, обучающихся по программе «Школа XXI века»

Калюжная Яна – «Сертификат участника» республиканского конкурса «Школьное молоко»

Кочергин Кирилл – «Сертификат участника» республиканского конкурса «Школьное молоко»