Все учебные кабинеты школы оснащены современным оборудованием для успешного проведения образовательного процесса: компьютерами, интерактивными планшетами, интерактивными досками SmartBoard, проекторами, плазменной панелью с интерактивной насадкой, документ-камерами, системой интерактивного голосования и опроса. Имеются мобильные компьютерные классы. Кабинеты физики, химии, биологии оснащены цифровыми лабораториями. Все 100% рабочих мест педагогов оснащены компьютерами и мультимедийным оборудованием, объединены в локальную сеть и имеют выход в Интернет.
Для расширения информационно-образовательной среды ОУ компьютерами, имеющими выход в Интернет, оборудованы дополнительные рабочие места: учительская – 2 компьютера для работы учителей, конференц-зал – 1 компьютер, экран, проектор, плазменная панель, акустическая система - для проведения лекционных и внеклассных мероприятий. Для организации доступа обучающихся и учителей, сотрудников и родителей к медиаресурсам работает медиатека, оборудованная 5 стационарными компьютерами с доступом в сеть Интернет, МФУ. Каталог медиаресурсов насчитывает более 500 наименований.
Таблица 11
Оборудование рабочих мест учителей
Кабинет | Персональ-ный компьютер | Интерактив-ная доска | Мультимедийный проектор | цифровая лаборатория, документ-камера, планшет и др. | Локальная сеть, выход в Интернет, фильтры |
1. Кабинет биологии, химии 27 | + | SMART BOARD | + | цифровая лаборатория по химии, биологии | имеется |
2. Кабинет физики 46, 48 | + | экран | + | лаборатория «Архимед», документ-камера, планшет, Mimio | имеется |
3. Кабинет русского языка и литературы 36, 47,40,23 | + | + | имеется | ||
4. Кабинет английского языка 49,31,37 | + | + | имеется | ||
5. Кабинет английского языка 24 | + | SMART BOARD, экран | + | графический планшет | имеется |
6. Кабинет математики 24,25,33 | + | экран | + | имеется | |
7. Кабинет истории, обществознания, права 43,38 | + | + | имеется | ||
8. Кабинет географии и экономики 42 | + | экран | + | документ-камера | имеется |
9. Кабинет математикиИЗО | + | экран | + | графический планшет | имеется |
10. Конференц-зал | + | экран | + | имеется |
3.3. Условия для занятия физкультурой и спортом
Спортивный стадион площадью (покрытие искусственная трава). Оборудование:
ворота для игры в футбол 2 штуки
щиты для игры в баскетбол 2 штуки
Два спортивных зала. Оборудование:
маты гимнастические 4 штуки
ворота для игры в гандбол 2 штуки
стойки со щитами для игры в баскетбол 2 штуки
стойки для игры в волейбол 2 штуки
щиты для игры в баскетбол 6 штуки
скамьи гимнастические 10 штуки
канаты гимнастические 2 штуки
мячи волейбольные 20 штуки
мячи баскетбольные 15 штуки
мячи футбольные 15штуки
скакалки 10 штук
коврики гимнастические 8 штук
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования
В школе созданы условия для досуговой деятельности и дополнительного образования, имеется:
- актовый зал;
- хорошо оборудованные учебные кабинеты (биологии и химии, математики, физики, истории, географии, русского языка и литературы, английского языка, информатики);
- библиотека и медиатека;
- спортивный зал.
Организация питания в школе
Питание в ГБОУ школе № 000 организовано на основании:
1. Закона Санкт-Петербурга № 32-13 от 01.01.2001 «О дополнительных мерах социальной поддержки отдельных категорий граждан в части предоставления на льготной основе питания в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга».
2. Постановления Правительства Санкт-Петербурга № 000 от 01.01.2001 «О стоимости питания, предоставляемого на льготной основе в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга».
3. Постановления Правительства Санкт-Петербурга № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в Постановления Правительства Санкт-Петербурга № 000 от 01.01.2001».
Горячим питанием в школе обеспечены все желающие обучающиеся. Особое внимание в школе уделяется питанию детей из малообеспеченных семей и обучающихся льготных категорий. Все эти обучающиеся обеспечены бесплатным горячим питанием.
Контроль качества и организации процесса приема пищи производит администрация школы, ответственный по питанию, медицинские сотрудники школы, органы Роспотребнадзора. Питание обучающихся осуществляет СПб ГУП «КСП» «Юность». Однако на сегодняшний день вопрос улучшения качества горячего питания остаётся актуальным.
В школе соблюдается питьевой режим обучающихся и педагогов. Во все учебные кабинеты были приобретены и установлены кулеры с питьевой водой и одноразовая посуда.
Организация медицинского обслуживания
Школа № 000 укомплектован медицинским кабинетом, состоящим из двух смежных помещений – приемная и процедурная. По договору с поликлиникой № 35 Московского района Санкт-Петербурга, в школе работают детский врач и медицинская сестра.
В медицинском кабинете имеется УФО-облучатель, термоконтейнер для переноса вакцины, набор для оказания неотложной медицинской помощи в кабинете и вне кабинета.
Медицинский кабинет работает ежедневно.
Обеспечение безопасности
Школа № 000 укомплектован системой тревожной сигнализации «кнопка вызова», системой охранной сигнализации и системой автоматической пожарной сигнализации, которые помогают обеспечить сохранность жизни и здоровья обучающихся образовательного учреждения. Ежедневную безопасность обучающихся и педагогического коллектива школы с 9.00 до 19.00 обеспечивают штатные вахтеры.
Территория школы огорожена.
Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Школа № 000 укомплектована пандусами съемными аппарелями для инвалидов-колясочников.
Сетевое взаимодействие и партнерство
Для реализации образовательной программы и программ дополнительного образования в школе активно развивается система социального партнерства. Это позволяет, во-первых, расширять социокультурное образовательное пространство, в котором развиваются учащиеся, во-вторых, предоставить учащимся возможность продолжить образовательный маршрут по выбранному профилю обучения в высших и средних учебных заведениях.
Школа постоянно участвует в семинарах, конференциях районного и городского уровня, сотрудничает с различными профессионально-общественными организациями и учреждениями.
Социальными партнерами школы являются:
- ИМЦ Московского района;
- СПбАППО;
- РЦОКОиИТ;
- Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных;
- МО «Пулковский Меридиан»;
- ЦПМСС – Центр психолого-медицинской социальной службы;
- ЦДЮТТ - Центр детского (юношеского) технического творчества Московского района
- Детская музыкальная школа им. ;
- Детский Дом творчества Московского района;
- библиотека «Орбита»
- Бассейн «Волна», бассейн Газпрома;
- Детская поликлиника № 35;
- Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения («ГУАП»);
- Балтийский государственный технический университет («ВОЕНМЕХ»);
- РГПУ им.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы
Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование. Объём действующих расходных обязательств отражается в задании учредителя по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Задание учредителя обеспечивает соответствие показателей объёмов и качества предоставляемых образовательным учреждением услуг (выполнения работ) размерам направляемых на эти цели средств бюджета.
Формирование фонда оплаты труда школы осуществляется в пределах объёма средств школы на текущий финансовый год, определённого в соответствии с региональным расчётным подушевым нормативом, количеством обучающихся и соответствующими поправочными коэффициентами, и отражается в субсидировании лицея.
4. Основное общее образование (II ступень, 5 – 9 классы)
Ожидаемый результат
ü Успешное овладение предметами учебного плана на базовом уровне в соответствии с государственными образовательными стандартами.
ü Выход на начальный уровень функциональной грамотности, предполагающий его полное достижение к окончанию основной школы.
ü Освоение обучающимися основ системного мышления и развитие мотивации к дальнейшему обучению.
Процедура выбора общеобразовательной программы предполагает:
ü Доведение до сведения родителей информации о реализуемых на предстоящем этапе обучения образовательных программах и основаниях для их выбора (сайт школы, родительские собрания, стенд, печатная информация, беседы с администрацией и педагогами школы);
ü Изучение образовательных потребностей семьи (опросы, анкеты);
ü Сбор информации и на ее основе анализ сформированности познавательных интересов, мотивации учения (в течение учебного года);
ü Педагогическая диагностика и на ее основе анализ успешности учебной деятельности (диагностическое отслеживание, результаты промежуточной аттестации);
ü Проведение педагогического совета по определению наличия у учащихся оснований для выбора образовательного маршрута;
ü Коррекционная работа с обучающимися и родителями при полном или частичном отсутствии оснований для выбора.
Таблица 13
Характеристика учащихся, которым адресована образовательная программа основного общего образования
Возраст: | 11-15 лет |
Уровень готовности к усвоению программы: | Успешное овладение образовательной программой начальной ступени обучения и английским языком на базовом уровне |
Состояние здоровья: | 1-4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения |
Технология комплектования: | Комплектование 5 классов на основе 4-х классов школы |
Продолжительность обучения | 5 лет |
Основное общее образование
В соответствии с государственным стандартом в основной школе (5-9 классы) основным требованием к содержанию образования является достижение обучающимися функциональной грамотности. Реализуется общеобразовательная программа основного общего базового стандарта образования, общая структура ФБУП-2004 года с 1 по 11 классы.
По своей структуре учебный план соответствует федеральному базисному учебному плану с сохранением в необходимом объеме содержания, являющегося обязательным для обеспечения базового стандарта обучения.
Цели образования в 5-6 классах определяются прежде всего той ответственностью, которая возложена на переходный (от начального к основному) период обучения. Ответственность связана с необходимостью обеспечить благополучную адаптацию детей в 5-6 классах. С учетом развития качеств (самостоятельности, инициативности, умения рассчитывать свои силы), которые формируются в начальной школе, приоритетной целью обучения в основной школе является развитие учебной самостоятельности.
Часы предмета «Технология» в 5-х и 6-х классах реализуются через предмет «Информационные технологии» (70 часов годовых).
Другая важная задача основной школы связана с самоопределением и самореализацией подростков. При решении этой задачи особое внимание уделяется формированию умения делать осознанный и ответственный выбор, основанный на адекватной самооценке.
В соответствии с этим планом не менее 105 часов в год отводится на предпрофильную подготовку в 9-х классах за счет учебного предмета «Технология» (70 часов из федерального компонента и 35 часов из регионального компонента. Предпрофильная учебная программа в 9а, 9в классах реализуется через предмет «Экономика и право» (35 часов годовых) и курс «Твоя профессиональная карьера» (72 часа годовых)
Часы регионального компонента используются на изучение предметов «История и культура Санкт-Петербурга» - 1 час в неделю (ориентирован на освоение обучающимися культурного наследия города) и «Основы безопасности жизнедеятельности» - 1 час в неделю (ориентирован на освоение обучающимися безопасного и здорового образа жизни, защиты человека в чрезвычайных ситуациях, на адаптацию к жизнедеятельности в мегаполисе, формирование экологической культуры).
За счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения в 9-а, б,в классах ведется изучение предмета «Черчение» - 1 час в неделю.
За счет часов предпрофильной подготовки федерального, регионального компонента и компонента образовательного учреждения с целью осознанного выбора профиля на третьей ступени обучения в 9б (физико-математический класс) выделено на изучение математики – 2 часа, на изучение курса «Решение задач по разделу «Механика»» 1 час физики в неделю (35 часов годовых).
Педагогический коллектив исходил из понимания того, что место физики и математики в школьном образовании определяется не только значением науки в жизни современного общества, ее решающим влиянием на развитие всех естественнонаучных дисциплин и на темпы научно - технического прогресса, но и тем развивающим потенциалом, который заложен в данном учебном предмете. Таким образом, решается задача взаимодополнения образовательных областей с целью формирования целостного мировоззрения у обучающихся, выявления межпредметных связей, создаются благоприятные условия осознанного личностного и профессионального самоопределения.
В 8-х классах за счет 5 часов регионального компонента и компонента образовательного учреждения с целью дальнейшей ориентации на профильное образование в старших классах выделено:
в 8г (физико-математический класс) на изучение физики – 1 час в неделю (35 часов годовых), алгебры – 1 час в неделю (35 часов годовых), геометрии – 1 час в неделю (35 часов годовых);
в 8абв – на изучение русского языка 1 час в неделю (35 часов годовых), обществознания – 1 час в неделю (35 часов годовых), химии 1 час в неделю (35 часов годовых).
Во всех 8-х классах дополнительно вводится предмет « История и культура Санкт-Петербурга» – 1 час в неделю (35 часов годовых) за счет часов регионального компонента и компонента ОУ.
В рамках обязательной технологической подготовки учащихся 8-х классов для обучения графической грамоте и элементам графической культуры для изучения раздела «Черчение и графика» выделено по 1 часу в неделю (35 часов годовых) в 8а, 8б, 8в,8г классах.
Учебная нагрузка каждого ученика, таким образом, состоит из часов, отведенных на базовый компонент с учетом специфики обучения, и часов школьного и регионального компонента. В сумме она не превышает для школьника максимального объема обязательной учебной нагрузки в условиях пятидневной (с 5 по 7 классы) и шестидневной (с 8 по 9 классы) учебной недели.
Учебные предметы | Количество часов год / неделя | ||||||||||
5а | 5б | 6а | 6б | 6в | 7а | 7б | 7в | ||||
Русский язык | 210/6 | 210/6 | 210/6 | 210/6 | 210/6 | 140/4 | 140/4 | 140/4 | |||
Литература | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||
Английский язык | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | |||
Математика | 175/5 | 175/5 | 175/5 | 175/5 | 175/5 | 175/5 | 175/5 | 175/5 | |||
История | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||
Обществознание | - | - | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | |||
География | - | - | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||
Природоведение | 70/2 | 70/2 | - | - | - | - | - | - | |||
Биология | - | - | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||
Физика | - | - | - | - | - | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||
Музыка | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | |||
ИЗО | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | |||
Физкультура | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | |||
Технология (трудовое обучение) | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | ||||||
Технология (информационные технологии) | - | - | - | - | - | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||
Итого: | 945/27 | 945/27 | 980/28 | 980/28 | 980/28 | 1050/30 | 1050/30 | 1050/30 | |||
Региональный компонент и компонент ОУ | |||||||||||
История культуры Санкт-Петербурга | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | |||
Основы безопасности жизнедеятельности | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | |||
Максимальный объём учебной нагрузки при 5-дневной неделе | 1015 /29 | 1015/ 29 | 1050/30 | 1050/30 | 1050/30 | 1120/32 | 1120/32 | 1120/32 | |||
Учебные предметы | Количество часов год / неделя | |||||||||||
8а | 8б | 8в | 8г | 9а | 9б | 9в | ||||||
Русский язык | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||||
Литература | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | |||||
Английский язык | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | |||||
Алгебра | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | |||||
Информатика ИКТ | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||||
Геометрия | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||||
История | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||||
Обществознание | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | |||||
География | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||||
Биология | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||||
Физика | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||||
Химия | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||||
ИЗО(дизайн) | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | |||||
ОБЖ | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | |||||
Физкультура | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | |||||
Технология (черчение и графика) | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | ||||||||
Технология. Предпрофильная подготовка. | 70/2 | 70/2 | 70/2 | |||||||||
Итого: | 1085/31 | 1085/31 | 1085/31 | 1085/ 31 | 1155/33 | 1155/33 | 1155/33 | |||||
Вариативная часть | ||||||||||||
История культуры Санкт-Петербурга | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | 35/1 | |||||
Предпрофильная подготовка: информацион. работа, профориентация | 35/1 | 35/1 | 35/1 | |||||||||
Черчение | 35/1 | 35/1 | 35/1 | |||||||||
Факультативные, групповые, индивидуальные занятия. | 140/4 | 140/4 | 140/4 | 140/4 | ||||||||
Итого: | 175/5 | 175/5 | 175/5 | 175/5 | 105/3 | 105/3 | 105/3 | |||||
Максимальный объём учебной нагрузки | 1260/36 | 1260/36 | 1260/36 | 1260/ 36 | 1260/36 | 1260/36 | 1260/36 | |||||
Образовательные технологии
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
