Педагогическое образование (стр. 1 )

1. Направление подготовки 050100.62 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

2. Профиль «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства».

3. Требования к результатам освоения образовательных программ (компетентностная модель выпускника)

Выпускник по направлению подготовки Педагогическое образование с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК)

– владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности (ОК-1)

– способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

– способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

– способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

– готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

– способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

– готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

– готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

– способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

– владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

– готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

– готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

– готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

– способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

– пособен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

б) общепрофессиональными (ОПК):

– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК - 1);

– способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

– владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

– способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

– владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

– способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности:

– способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

– готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

– способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

– способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

– готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

– способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

– готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

в области культурно-просветительской деятельности:

– способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК - 8);

– способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

– способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

– способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК - 11).

в) специальными компетенциями (СК):

– владеет теоретическими основами изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна (СК-1);

– владеет инструментарием, методами, приемами и практическими навыками работы в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве (по видам), дизайне и компьютерной графике (СК-2);

– владеет навыками реалистического изображения с натуры: натюрморта, пейзажа, портрета, фигуры человека (СК-3);

– готов реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве, дизайне (СК-4);

– готов к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна и компьютерной графики (СК-5).

4. УЧЕБНЫЙ План подготовки бакалавра по направлению «Педагогическое образование» профиль «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства»

№ п/п

Наименование дисциплин (в том числе практик)

Трудоемкость

Примерное распределение по семестрам

Зачетные единицы

Часы

0-й семестр

1-й семестр

2-й семестр

3-й семестр

4-й семестр

5-й семестр

6-й семестр

7-й семестр

8-й семестр

9-й семестр

10-й семестр

Форма промеж. аттестации

Коды форм. компетенций

Количество недель

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

28

1008

1.1

Базовая часть

19

684

1.1.1

История

3

108

+

+

Экз.

1.1.2

Философия

2

72

+

+

Зач.

1.1.3

Иностранный язык

8

288

+

+

+

+

Зач.(2) Экз.

1.1.4

Культура речи

4

144

+

+

Экз.

1.1.5

Экономика образования

2

72

+

+

Зач.

1.2 Вариативная часть

9

324

1.2.1

Правоведение

2

72

+

+

Зач.

1.2.2

История культуры и искусства зарубежных стран

3

108

+

+

Экз.

1.2.3

Культурология

2

72

+

+

Зач.

1.3 Дисциплины по выбору студента

2

72

1.3.1

Авторское право

2

72

+

+

Зач.

1.3.1*

Английский язык в ИКТ*

2*

72*

+*

+*

Зач.*

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл

10

360

2.1

Базовая часть

6

216

2.1.1

Информационные технологии

2

72

+

Зач.

2.1.2

Естественнонаучная картина мира

2

72

+

+

Зач.

2.1.3

Основы математической обработки информации

2

72

+

Зач.

2.2

Вариативная часть в т. ч. курсы по выбору

2.2.1

Информационные технологии в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства

3

108

+

+

Экз.

2.3

Дисциплины по выбору студента

2.3.1

Компьютерная графика

2

72

+

+

Зач.

Б.3 Профессиональный цикл

3.1

Базовая часть

37

1332

3.1.1

Психология

11

396

+

+

+

+

+

Экз. Зач.(2) К/р

3.1.2

Педагогика

11

396

+

+

+

+

+

Экз. Зач.(2) К/р

3.1.3

Безопасность жизнедеятельности

2

72

+

Зач.

3.1.4

Основы здорового образа жизни

2

72

+

Зач.

3.1.5

Методика обучения изобразительному искусству

11

396

+

+

+

+

+

Экз. Зач. К. р. Курс. р.

32

Вариативная часть, в т. ч. курсы по выбору.

3.2.1

История изобразительного искусства России

11

396

+

+

+

+

+

Экз. Зач.(2)К. р.

3.2.2

Пластическая анатомия

3

108

+

+

+

Зач. Экз.

3.2.3

Основы черчения

2

72

+

+

+

Зач. К/р(2)

3.2.4

Живопись

24

864

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Экз. Зач.(4)К. р.(4)

3.2.5

Рисунок

24

864

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Экз. Зач.(4)К. р.(4)

3.2.6

Основы декоративно-прикладного искусства

10

360

+

+

+

+

+

+

+

+

Экз. Зач.(3)К. р.(2) Курс. р.

3.2.7

Пропедевтика

3

108

+

+

+

Экз. К/р

3.2.8

Бумагопластика

2

72

+

+

Зач.

3.2.9

Скульптура

8

288

+

+

+

Экз. Зач.

3.2.10

Перспектива

2

72

+

+

Зач. К/р

3.2.11

Основы производственного мастерства

3

108

+

+

Экз.

3.3

Дисциплины по выбору студента

3.3.1

Проектирование предметов ДПИ

3

108

+

+

Экз. К/р

3.3.2

Методика обучения декоративно-прикладному искусству

2

72

+

+

Зач. К/р

3.3.3

Методика кружковой работы

2

72

+

+

Зач.

3.3.4

Основы формообразования

2

72

+

+

Зач

3.3.5

Технологии художественных материалов

4

144

+

+

Экз.

3.3.6

Практикум по специальным дисциплинам

10

360

+

+

+

+

+

Экз. Зач.(2)К. р.(2) Курс. р.

3.3.6*

Практикум по специальным дисциплинам*

10*

360*

+*

+*

+*

+*

+*

Экз.* Зач.(2)К. р.(2) Курс. р.

3.3.6*

Практикум по специальным дисциплинам*

10*

360*

+*

+*

+*

+*

+*

Экз.* Зач.(2)К. р.(2) Курс. р.

3.3.7

Цветоведение и колористика

2

72

+

+

Зач.

3.3.8

Искусство Сибири

3

108

+

+

Экз.

3.3.9

История ДПИ и народных промыслов

2

72

+

+

Зач.

3.3.10

История художественного образования

2

72

+

+

Зач.

3.3.11

Основы исследовательской деятельности

2

72

+

+

Зач.

Б.4

Физическая культура

2

400

+

Зач.

Б.5

Практика

30

+

+

+

+

+

+

Б.6

Итоговая государственная аттестация

6

+

5. АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН