лечение пациентов терапевтического профиля;
лечение пациентов хирургического профиля;
оказания акушерско-гинекологической помощи;
лечение пациентов детского возраста;
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета лечения пациентов терапевтического профиля:
ü рабочие студенческие столы 16/6
ü стол для преподавателя 1
ü стулья 33/6
ü шкаф 2
ü доска ученическая 1
ü кушетка 1
ü жалюзи 3
ü литература по терапии
ü медицинская документация
Аппаратура, приборы, предметы ухода за больными:
ü тонометр 1
ü фонендоскоп 1
ü весы медицинские
ü ростомер 1
ü элетрокардиограф 1
ü негатоскоп 1
ü спирометр 1
ü штативы с пробирками 1
ü газоотводная трубка 2
ü грелка 2
ü грушевидный баллон 3
ü кружка Эсмарха 1
ü инсулиновые шприцы 10
ü спейсер 1
ü спинхалер 1
ü щприц-ручка «Новопен» 1
ü биксы разного объема 4
ü шприцы 5,10,20 мл 30
ü жгут 3
ü пинцет 3
ü зажим 3
ü зонд желудочный 1
ü зонд для дуоденального зондирования 1
ü игла Кассирского 1
ü системы одноразовые 5
ü набор для экспресс диагностики сахара в моче и крови 1
ü игла для плевральной пункции 1
ü ингалятор карманный 1
ü катетер для катетеризации мочевого пузыря 1
ü корцанг 5
ü лоток почкообразный 5
ü лоток пластмассовый 3
ü ножницы 2
ü термометр 2
ü шпатель 10
ü языкодержатель 1
ü бинты 5
ü вата 2
ü ведро 3
ü фантом для внутривенных инъекций 3
ü фантом для внутримышечных инъекций 3
ü рентгенограммы
ü полотенца 5
ü простыни 5
Учебно-наглядные пособия:
ü таблицы;
ü плакаты;
ü фантомы;
ü муляжи и др.
Лекарственные препараты
Технические средства обучения:
ü слайд-проектор;
ü телевизор;
ü DVD-проигрыватель;
ü видеоматериалы по темам.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета лечения пациентов хирургического профиля:
ü классная доска 1
ü стол для преподавателя 1
ü рабочие столы для студентов 16/6
ü стул для преподавателя 1
ü стулья для студентов 32/12
ü тумбочка 1
ü кушетка медицинская 1
ü стол операционный 1
ü столик для инструментов 2
ü стол анестезиологический 2
ü стол для перевязочных материалов 2
ü светильник безтеневой передвижной 2
ü светильник бактерицидный 2
ü носилки санитарные 1
ü подставка для таза 2
ü штатив для капельных в/венных вливаний 2
ü шкаф сушильно-стерилизационный 1
ü негатоскоп 1
ü шкаф для хранения медикаментов 4
Учебно-наглядные пособия
ü комплект таблиц к разделам;
ü таблицы;
ü плакаты;
ü видеофильмы;
ü муляжи (ран, ожогов, отморожений, механических повреждений костей, опухоли молочной железы);
ü фантомы для (промывания желудка, в/венных вливаний, отработки искусственного дыхания и непрямого массажа сердца, катетеризации, постановки клизмы, обучения наложению и снятию швов, интубации, уход за стомами и др.);
ü рентгенограммы по темам дисциплины;
Аппаратура, приборы
ü аппарат наркозный;
ü аппарат д/искусственной вентиляции легких (РО-2, РО-6);
ü аппарат РПА01, РПА-2;
ü аппарат ;
ü электроотсос;
ü цистоскоп;
ü негатоскоп;
ü ларингоскоп универсальный;
ü тонометр;
ü фонендоскоп;
ü часы песочные;
Интсрументы, посуда, реактивы, предметы ухода
ü Хирургический инструментарий:
ü скальпель остроконечный;
ü скальпель брюшистый;
ü пинцет хирургический;
ü пинцет анатомический;
ü ножницы;
ü зажимы кровоостанавливающие с овальными губками;
ü зажимы кровоостанавливающие зубчатые;
ü зажимы кровоостанавливающие для глубоких полостей;
ü зажимы кровоостанавливающие "Москит";
ü крючок двузубчатый;
ü крючок трехзубчатый;
ü крючок четырехзубчатый;
ü крючок двухстворчатый;
ü крючок трехстворчатый;
ü крючок без кремальеры;
ü зонды хирургические (желобоватый, пуговчатый, зобный);
ü зажимы хирурургические бельевые;
ü иглодержатели;
ü пинцет для наложения скоб;
ü набор для инструментальной перевязки раны;
ü набор для первичной хирургической обработки раны (ПХО);
ü набор для вскрытия поверхностного гнойника;
ü набор для трахеостомии;
ü набор для торакоцентеза;
ü набор для плевральной пункции;
ü набор для лапароцентеза;
ü набор для пункции мочевого пузыря;
ü набор для скелетного вытяжения;
Шовный материал
ü шелк;
ü кетгут;
ü металлические скобы;
Перевязочный материал, предм. ухода за больными
ü бинты марлевые (разного размера);
ü бинты медицинские сетчато - трубчатые (Рэтэласт);
ü бинты эластичные;
ü бинты гипсовые;
ü салфетки марлевые (стерильные);
ü индивидуальный перевязочный пакет;
ü марля;
ü вата гигроскопическая;
ü вата компрессная;
ü шины Крамера;
ü валик клеенчатый;
ü клеенка медицинская;
ü перчатки резиновые;
ü пипетка глазная;
ü тазик эмалированный почкообразный;
ü таз эмалированный;
ü лотки прямоугольные;
ü жгут Эсмарха;
ü воздуховоды;
ü зонд дуоденальный;
ü зонд желудочный;
ü трубка газоотводная;
ü баллон резиновый (разной емкости);
ü грелка резиновая;
ü пузыри резиновые для льда;
ü круг подкладной;
ü судно подкладное;
ü мочеприемник;
ü калоприемник и др.
Лабораторные принадлежности, прочие предметы
ü ампула (флакон) с кровью;
ü ампула (фл) со стандартными эритроцитами;
ü ампула (фл) с плазмой и сывороткой сухой;
ü кровезаменители (разные);
ü комплекты стандартных гемагглютинирующих сывороток 0(I), А(II), В(III), АВ(IV);
ü ампула с сывороткой анти-резус универсальной АВ(IV);
ü спирт этиловый;
ü палочки стеклянные;
ü стекло предметное;
ü тарелка для определения группы крови;
ü штатив для пробирок;
ü бикс;
ü маска;
ü полотенце;
ü простыня;
ü халат медицинский хирургический;
ü шапочка медицинская;
ü очки защитные;
ü фартук клеенчатый;
ü губка для мытья рук.
Лекарственные препараты
Технические средства обучения:
ü слайд-проектор;
ü телевизор;
ü DVD-проигрыватель;
ü видеоматериалы по темам;
ü экран;
ü компьютер;
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета лечения пациентов детского возраста:
ü стол для преподавателя 1
ü рабочие столы для студентов 16/6
ü стул для преподавателя 1
ü стулья для студентов 32/12
ü классная доска 1
ü стол медицинский 1
ü стол пеленальный с матрасом 1
ü стойка для капельниц 1
ü шкафы медицинские 1
ü коробка стерилизационная 1
ü кроватка новорожденного 1
ü ростомер для новорожденного 1
ü штатив с набором пробирок 1
ü шкаф для методических пособий 2
ü весы медицинские для взвешивания детей 1
Аппаратура, приборы, технические средства обучения:
ü экран;
ü кодоскоп;
ü проекционный аппарат;
ü видеодвойка (телевизор и видеомагнитофон);
ü видеофильмы;
ü негатоскоп;
ü увлажнитель кислорода (аппарат Боброва) емкость 2 л;
ü весы детские электронные ВЭНд 0-15 «Малыш» с ростомером;
ü емкость для дезинфекции КДС-кронг – 0.0/2 320х170х115, 3 литра;
ü стетоскоп педиатрический двусторонний АС-22;
ü набор детских манжет;
ü медицинский термометр МТ 3001;
ü медицинский термометр АМДТ-11 гибкий наконечник;
ü комбинированные самоклеющиеся пакеты 90 мм х 230 мм;
ü пакеты бумажные (крафт 115х200) прозрачные, уп. 100.
Предметы ухода за здоровыми и больными детьми:
ü вата медицинская гигроскопическая;
ü марля;
ü бинт не стерильный 7х14 см;
ü шприцы инъекционный с иглами (1 мл, 2 мл, 5 мл, 10 мл, 20 мл, туберкулиновый, инсулиновый);
ü простыни медицинские стерильные 1400х800 мм;
ü шпатель деревянный для полости рта п/ст. коробка 100;
ü халаты ПВХ голубые;
ü комплект белья для новорожденного стерильный;
ü салфетки «Квикпэд» Уп. 160;
ü жидкое мыло «Чистота»;
ü предметные стекла;
ü стакан мерный;
ü стакан высокий;
ü грелка резиновая;
ü губка резиновая туалетная;
ü клеенка подкладная;
ü лента измерительная;
ü молокоотсос ручной;
ü накладка грудная;
ü пипетка глазная;
ü подушка для кислорода с эбонитовой воронкой;
ü пузырь резиновый для льда;
ü термометр для воды;
ü термометр медицинский максимальный;
ü тазик эмалированный почкообразный и др;
ü трубка газоотводная (детская);
ü термометр для измерения температуры воздуха;
ü пустышки;
ü перчатки нитриловые текстурированные бел талька, голубые (длина манжеты 26 см).
Медицинский инструментарий:
ü жгут резиновый;
ü зажим кровоостанавливающий;
ü зонд желудочный детский (разного размера);
ü зонд дуоденальный с оливой детский;
ü игла для плевральной пункции;
ü иглы к шприцу;
ü ножницы для перевязочного материала;
ü катетер резиновый детский (набор №7, №8, №9, №10);
ü скобки Роговина;
ü фонендоскоп комбинированный;
ü шпатель металлический;
ü шипцы Роговина;
ü пинцет анатомический;
ü корцанг прямой.
Хозяйственные предметы и прочее имущество:
ü бутылочка градуированная, емкость 200 мл;
ü воронка стеклянная;
ü кукла для пеленания;
ü кувшин;
ü мыльница с мылом;
ü набор образцов детского питания;
ü предметные стекла для взятия слизи из зева и носа на палочку Лефлера;
ü полотенце (бумажное);
ü стерильный тампон для взятия слизи из носа и зева на палочку Лефлера;
ü стакан мерный;
ü тара для пищевых отходов, грязного белья, мусора;
ü таз эмалированный;
ü чашка Петри со средой для посева на коклюшную палочку.
Учебно-наглядные пособия:
ü маска дыхательная для подачи кислорода (детские);
ü «голова» – муляж;
ü модель кровообращения плода;
ü скелет новорожденного;
ü череп новорожденного;
ü фантом руки для внутривенного вливания;
ü фантом для клизм;
ü аудиовизуальные пособия;
ü таблицы;
ü слайды.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета оказания акушерско-гинекологической помощи:
ü стол для преподавателя 1
ü рабочие столы для студентов 16/6
ü стул для преподавателя 1
ü стулья для студентов 32/12
ü шкаф для хранения методической литературы 2
ü шкаф для наглядных пособий по гинекологии 2
ü кушетка 1
ü классная доска 1
Аппараты и приборы:
ü телевизор;
ü видеомагнитофон;
ü напольные весы;
ü тонометр;
ü фонендоскоп;
ü тазомер;
ü стетоскоп.
Учебно-наглядные пособия:
ü таблицы;
ü плакаты;
ü стенды;
ü учебные слайды;
ü учебные видеофильмы;
ü фантомы и тренажеры (для демонстрации биомеханизма родов, для влагалищного исследования и взятия мазков).
Предметы ухода за больными:
ü ложки для взятия мазков;
ü влагалищные зеркала;
ü влагалищные зеркала ложкообразные;
ü расширители Гегара;
ü пулевые щипцы;
ü кюретки (№2, №4, №6);
ü кортцанги;
ü пинцеты хирургические;
ü пинцеты анатомические;
ü иглодержатель;
ü шовный материал (кетгут);
ü абортцанг;
ü резиновые перчатки;
ü шприцы одноразовые;
ü игла для пункции заднего свода;
ü стерилизатор для инструментов;
ü лоток;
ü резиновая груша;
ü сантиметровая лента;
ü скелетированные тазы;
ü наборы контрацептивов.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
ü нормативная документация,
ü методические учебные материалы на электронных носителях.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники литературы:
1. Руководство по рациональному использованию лекарственных средств [Текст] : , , . – М. :ГЭОТАР – Медиа, 2007. – 768 с.
2. Крыжановский, фармакология [Текст] / . - М. : Академа, 2003. – 399 с.
3. Пропедевтика внутренних болезней [Текст] : практикум / , . - СПб. : Питер, 20с.
4. Пропедевтика внутренних болезней [Текст] / Под ред. , . - М. : Медицина, 19с.
5. Смолева, Э. Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи [Текст] : учебное пособие / , . - Р-на-Д.: Феникс, 20с.
6. Синдромная патология, дифференциальная диагностика и фармакотерапия [Текст] / , . - М. : Форум-Инфра-М, 20с.
7. Федюкович, болезни [Текст] / . - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с.
8. Змушко, осложнения [Текст] / , .-СПб.: Питер, 2001. – 448 с.
9. Кардиология: национальное руководство [Текст] / под ред. , . – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008. – 1232 с.
10. Кардиология: руководство для врачей [Текст] / под ред. , . – М. : Медицина, 2004. – 848 с.
11. Нестеренко, [Текст] : учебник / , – М. : Медицина, 20с.
12. Нестеренко, [Текст] : учебник / , – М. : Медицина, 20с.
13. Котельников, [Текст] : учебное пособие для студентов сред. проф. заведений / , . – М.: Академа, 2005. – 380 с.
14. Берман, по Нельсону [Текст]. - Том. 1-5 / Берман, Роберт
15. Онкология [Текст] : национальное руководство / , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с.
16. Короткий, и венерические болезни [Текст] : учебник для вузов / , . – М. : МИА, 2007. – 336 с.
17. Скрипкин, и венерические болезни [Текст] / , , . – М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с.
18. Покровский, болезни и эпидемиология [Текст] / , , . – М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с.
19. Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии [Электронный ресурс] : учебник / [и др.]. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.: ил. // ЭБС «Консультант студента»— Заглавие с экрана.
20. Бортникова, и психические болезни [Текст] / , . - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с.
21. Нервные болезни [Текст] / под ред. . - СПб. : СпецЛит, 20с.
22. Психиатрия [Текст] : национальное руководство / , , . - М. : Гэотар-Медиа, 20с.
23. Ананьева, уха, горла, носа [Текст] : рекомендовано Мин. образования / . - Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. – 416
24. Дубовская болезни/ . М.: Медицина, 19с.
25. Хмыз дело в дерматовенерологии/ . Ростов н/Д: Феникс, 20с.
26. Егоров, болезни [Текст] : учебник для медицинских училищ и колледжей / , . - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.
27. Егоров, болезни [Электронный ресурс] : учебник / , . - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с. : ил. // ЭБС «Консультант студента»- Заглавие с экрана.
28. Зудин, и венерические болезни [Электронный ресурс] : учебник для медицинских училищ / , , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с., ил. // ЭБС «Консультант студента»- Заглавие с экрана.
29. Белоусова болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии: учебник/ , ; под ред. . Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 364с.
Дополнительные источники литературы:
1. Белоусов, в клиническую фармакологию [Текст] / , . - М.: МИА, 2002.-126 с.
2. Белоусов, фармакология и фармакотерапия [Текст] / , , . - М.: Универсум паблишинг, 1997. – 530 с.
3. Пропедевтика клинических дисциплин [Текст] / Под ред. . - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с.
4. Нагнибеда, патология, дифференциальная диагностика и фармакотерапия [Текст] / . - СПб. : СпецЛит, 20с.
5. Самойлов, диагностика заболеваний нервной системы [Текст]. Том. 1 / . - СПб. : СпецЛит, 20с.
6. Фролькис, патология и дифференциальная диагностика болезней [Текст] : рекомендовано Мин. образования / . - М. : Анми, 20с.
7. Терапия для фельдшера [Текст]. - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с.
8. Шишкин, болезни [Текст] / . - СПб. : Лань, 20с.
9. Барыкина, для фельдшеров: практикум [Текст] / , В. Г., Зарянская. – Ростов-на-Д.: Феникс, 2005. – 480 с.
10. Дмитриева, с основами реаниматологии [Текст] / , , . - СПб. : Паритет, 20с.
11. Морозова, [Текст] / , . - Р-на-Д. : Феникс, 20с.
12. М. Клигман, Дженсон. - М. : Рид Элсивер, 20с.
13. Ежова, [Текст] / , , . - Минск : Вышэйшая школа, 20с.
14. Неотложная педиатрия [Текст] : учебное пособие / под ред. . - М. : ВУНМЦ Росздрава, 20с.
15. Педиатрия [Текст] / . - СПб. : СпецЛит, 20с.
16. Руководство по детским болезням [Текст] : учебное пособие / под ред. . - Новосиб. : Сибмедиздат ИГМА, 20с.
17. Русакова, [Текст] / - Минск : ТетраСистемс, 20с.
18. Соколова, для фельдшера [Текст] / , . - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с.
19. Соколова, с детскими инфекциями [Текст] / , . - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с.
20. Барыкина, для медицинских колледжей [Текст] / . - СПб. : Феникс, 20с.
21. Травматология и ортопедия [Текст] / под ред. . - СПб. : Гиппократ, 20с.
22. Владимирова, для фельдшеров [Текст] / . - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с.
23. Виленчик, и венерические болезни [Текст] / . - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с.
24. Кожные болезни и инфекции, передающиеся половым путём [Текст] / под ред. . - М. : Медицина, 20с.
25. Яговдик, и венерические заболевания [Текст] / , , . - Минск : Вышэйшая школа, 20с.
26. Белоусова, болезни для фельдшера [Текст] / , . – Р-на-Д.: Феникс, 20с.
27. Рубашкина, болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии [Текст] / , , . - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с.
28. Ющук, болезни [Электронный ресурс] : учебник / , , - М.: Медицина, 20с. // ЭБС «Консультант студента»- Заглавие с экрана.
29. Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии [Электронный ресурс] : учебник / [и др.]. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.: ил. // ЭБС «Консультант студента»— Заглавие с экрана.
30. Шувалова, болезни [Текст] / . - М. : Медицина, 20с.
31. Бартон, М. Болезни уха, горла и носа [Текст] / Мартин Бартон. - СПб. : Невский диалект, 20с.
32. Болезни уха, горла и носа [Текст] : атлас / под ред. . - М. : Медицина, 19с.
33. Козорез, Е. С. ЛОР заболевания [Текст] : конспекты лекций для мед. вузов / . - М.: Владос, 20с.
34. Офтальмология [Текст] : национальное руководство / под ред. , , . - М. : Гэотар-Медиа, 20с.
35. Рубан, болезни [Текст] / . - Р-на-Д. : Феникс, 20с.
36. Фёдоров, болезни [Текст] / , , . - М. : [б. и.], 20с.
37. Инфекционные болезни [Текст] : национальное руководство / , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с.
Периодика
Справочник фельдшера и акушерки
Клиническая фармакология и терапия
Лечащий врач
Справочник фельдшера и акушерки
Клиническая фармакология и терапия
Медицинская сестра
Сестринское дело
Акушерство и гинекология
Лечащий врач
Вестник хирургии
Педиатрия
Российский вестник перинатологии
Клиническая дерматология и венерология
Эпидемиология и инфекционные болезни
Вестник оториноларингологии
Нормативно-правовая документация:
Ссылки на электронные источники информации:
Информационно – правовое обеспечение:
1. Правовая база данных «Консультант»
2. Правовая база данных «Гарант»
Профильные web – сайты Интернета:
1. Официальный сайт Министерства здравоохранения и социального развития РФ - http://www. *****
2. Официальный сайт Росздравнадзора РФ - http://www. *****
3. Официальный сайт Росздравнадзора по Кемеровской области - http://www. *****
4. Электронная медицинская библиотека. На сайте размещены учебные медицинские фильмы, медицинские книги и методические пособия - http://medkniga.
5. Медицинская библиотека ***** содержит и регулярно пополняется профессиональными интернет-ресурсами для врачей, добавляются образовательные материалы студентам. Большая коллекция англоязычных on-line журналов. Доступны для свободного скачивания разнообразные атласы, монографии, практические руководства и многое другое. Все материалы отсортированы по разделам и категориям - http://*****
6. Медицинские фильмы, медицинские книги и методические пособия. Все материалы отсортированы по разделам и категориям - http://*****.
7. Тексты лекций по различным областям медицины, атлас лекарственных растений и лекарственный справочник - http://varles. *****
8. Электронная Медицинская энциклопедия (МЭ), объединяющая в себе три печатных издания: шеститомную Малую медицинскую энциклопедию (ММЭ), вышедшую в свет в гг., изданный в годах трехтомный Энциклопедический словарь медицинских терминов (ЭСМТ), и однотомную Популярную энциклопедию «Первая медицинская помощь» (ПМП), выпущенную в 1994 году. Медицинская энциклопедия содержит подробное описание болезней, заболеваний, симптомов - http://www. *****
9. Портал о здоровье - http://www. likar. info
10. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека - http//www. *****
11. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека - http//www. *****
12. Информационно – методический центр «Экспертиза» - http//www. *****
13. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения - http//www. *****
14. Информационно-справочный портал о медицине, здоровье и красоте. На сайте размещены учебные медицинские фильмы, медицинские книги и методические пособия - http://*****
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Теоретические занятия проводятся в учебных кабинетах.
Учебная практика проводится в кабинетах медико-социальной реабилитации. Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику на базах областных, городских и муниципальных учреждений здравоохранения, центров медицинской социальной реабилитации, бюро медико-социальной экспертизы. Профессиональный модуль «Лечебная деятельность» может изучаеться параллельно с разделами II, III, IV и V профессионального модуля «Диагностическая деятельность». Также разделы профессионального модуля «Лечебная деятельность» могут изучаться в разной последовательности.
При изучении данного профессионального модуля обучающимся оказывается консультативная помощь преподавателями, руководителями производственной практики. Консультации могут быть как групповыми, так и индивидуальными.
Для освоения данного модуля необходимо изучение дисциплин
Общего гуманитарного и социально-экономического цикла и общепрофессиональных дисциплин:
- Основы философии; История; Иностранный язык; Физическая культура; Психология общения; Информатика; Математика; Здоровый человек и его окружение; Психология; Анатомия и физиология человека; Фармакология; Генетика человека с основами медицинской генетики; Гигиена и экология человека; Основы латинского языка с медицинской терминологией; Основы патологии; Основы микробиологии и иммунологии; Безопасность жизнедеятельности.
профессиональных модулей:
- Диагностическая деятельность
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования 060101 «Лечебное дело» обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее медицинское образование. Преподаватели должны проходить курсы повышения квалификации один раз в пять лет.
Руководители производственной практики должны иметь высшее медицинское образование.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
(вида профессиональной деятельности)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп | · Целесообразность выбора немедикаментозных и медикаментозных методов лечения с учетом возраста; · Полнота назначения немедикаментозного лечения; · Правильность назначения медикаментозного лечения пациентам различных возрастных групп | Оценка результатов экзамена; Экспертная оценка практических действий на занятиях и различных видах практик; Решение проблемно-ситуационных задач; Решение тестовых заданий; Проверка рефератов; Проверка составленных алгоритмов лечения; Взаимооценка презентаций |
ПК 2. Определять тактику ведения пациента | · Целесообразность выбора тактики ведения пациента · Правильность обоснования тактики ведения пациента | Оценка результатов экзамена; Экспертная оценка практических действий на занятиях и различных видах практик; Решение проблемно-ситуационных задач; Решение тестовых заданий; Проверка рефератов |
ПК 3. Выполнять лечебные вмешательства | · Соответствие проводимых лечебных вмешательств алгоритму их выполнения · Правильность выполнения лечебных манипуляций | Оценка результатов экзамена; Экспертная оценка практических действий на занятиях и различных видах практик; Решение проблемно-ситуационных задач; Решение тестовых заданий; Проверка рефератов; Самооценка и взаимооценка студентов |
ПК 4. Проводить контроль эффективности лечения | · Полнота проведения контроля эффективности лечения · Точность определения показателей эффективности лечения · Целесообразность выбора методов контроля эффективности лечения · Правильность осуществления контроля эффективности лечения | Оценка результатов экзамена; Экспертная оценка практических действий на занятиях и различных видах практик; Решение проблемно-ситуационных задач; Решение тестовых заданий; Проверка рефератов; Самооценка и взаимооценка студентов; Оценка результатов научно-исследовательской работы студентов |
ПК 5. Осуществлять контроль состояния пациента | · Полнота проведения контроля состояния пациента · Целесообразность выбора методов контроля состояния пациента · Правильность осуществления контроля состояния пациента | Оценка результатов экзамена; Экспертная оценка практических действий на занятиях и различных видах практик; Решение проблемно-ситуационных задач; Решение тестовых заданий; Проверка рефератов; Самооценка и взаимооценка студентов; Оценка результатов научно-исследовательской работы студентов |
ПК 6. Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом | · Правильность планирования специализированного сестринского ухода за пациентом · Точность выполнения мероприятий сестринского ухода · Полнота достижения целей сестринского ухода за пациентом | Оценка результатов экзамена; Экспертная оценка практических действий на занятиях и различных видах практик; Решение проблемно-ситуационных задач; Решение тестовых заданий; Проверка рефератов; Самооценка и взаимооценка студентов |
ПК 7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению | · Целесообразность выбора мероприятий по оказанию психологической помощи пациенту и его окружению · Правильность оказания психологической помощи пациенту и его окружению | Оценка результатов экзамена; Экспертная оценка практических действий на занятиях и различных видах практик; Решение проблемно-ситуационных задач; Решение тестовых заданий; Проверка рефератов; Самооценка и взаимооценка студентов |
ПК 8. Оформлять медицинскую документацию | · Соответствие требованиям, предъявляемым к ведению медицинской документации · Грамотность оформления медицинской документации | Оценка результатов экзамена; Экспертная оценка практических действий на занятиях и различных видах практик; Решение проблемно-ситуационных задач; Решение тестовых заданий; Проверка рефератов; Самооценка и взаимооценка студентов |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | правильность понимания социальной значимости профессии фельдшера | оценка результатов экзамена; оценка на практике |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач, анализ эффективности и качества их выполнения | оценка результатов экзамена; оценка на практических занятиях; характеристика с производственной практики; наблюдения за действиями на практике |
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | точность и быстрота оценки ситуации и правильность принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность | оценка результатов решения ситуационных задач; оценка на практических занятиях; наблюдения за действиями на практике |
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития. | грамотность и точность нахождения и использования информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | оценка на практических занятиях |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | правильность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности фельдшера | оценка на практических занятиях |
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | эффективность взаимодействия с обучающимися, коллегами, руководством ЛПУ, пациентами аргументированность в отстаивании своего мнения на основе уважительного отношения к окружающим | оценка на практических занятиях; наблюдение за действиями на практике |
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | осознание полноты ответственности за работу подчиненных, за результат выполнения заданий | оценка на практических занятиях |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации. | эффективность планирования обучающимися повышения личностного уровня и своевременность повышения своей квалификации | оценка на практических занятиях; наблюдение за действиями на практике |
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | рациональность использования инновационных технологий в профессиональной деятельности компетентность в своей области деятельности | оценка на практических занятиях; наблюдение за действиями на практике |
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | бережность отношения к историческому наследию и культурным традициям народа толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям | наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля |
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку. | готовность соблюдения правил и норм поведения в обществе и бережного отношения к природе | наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля |
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. | рациональность организации рабочего места с соблюдением необходимых требований и правил безопасности | оценка на практических занятиях; наблюдение за действиями на практике |
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. | систематичность ведения пропаганды и эффективность здорового образа жизни с целью профилактики заболеваний | наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля |
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | эффективность использования полученных профессиональных знаний | наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
