Муниципальное казенное образовательное учреждение
Урывская основная общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края
Рассмотрено на заседании Утверждено
методического объединения директор школы_________ «_____»________20 г. Приказ №____ от «____»_________20 г.
Протокол №
Рабочая программа по учебному предмету
Изобразительное искусство и художественный труд
Ступень 2, класс 6
на учебный год
Программа составлена на основе авторской программы по
изобразительному искусству и художественному труду
под руководством , Москва, Просвещение, 2009
Составитель: учитель
Вторая квалификационная категория.
Урывка 2013 г.
Пояснительная записка
к тематическому плану уроков по учебной программе в 6 классе
«Изобразительное искусство и художественный труд»
Настоящий развернутый тематический план разработан применительно к учебной программе «Искусство в жизни человека», автор / под. ред. (2009).
Тематический план ориентирован на использование:
• учебника:
– Неменская, искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / под. ред. . – М.: Просвещение, 2009.
В тематическом плане реализуется модифицированная программа «Искусство в жизни человека», автор / под. ред. , 35 часов.
На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по изобразительному искусству, и с учетом направленности классов реализуются программы следующих уровней: базисный – в 6 классах, профильный (продвинутый) – в 6 классах.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено в схематической форме ниже.
Тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности: в 6 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает ПК, электронную энциклопедию, медиатеку и т. п.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: электронная энциклопедия, электронная версия музеев мира.
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
(базовый уровень)
Учащиеся должны знать:
– основные виды и жанры изобразительных искусств;
– основы изобразительной грамоты (цвет, тон, пропорции, перспектива, композиция);
– имена выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;
– названия наиболее крупных художественных музеев России и мира.
Учащиеся должны уметь:
– применять художественные материалы (гуашь, акварель) в творческой деятельности;
– анализировать содержание произведений разных видов и жанров ИЗО и определять средства выразительности (линия, цвет, перспектива, композиция);
– ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения.
Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:
– восприятия и оценки произведений искусства;
– самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;
владеть компетенциями: коммуникативной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, рефлексивной.
Пояснительная записка
к тематическому плану уроков по учебной программе в 6 классе
«Изобразительное искусство и художественный труд»
Настоящий развернутый тематический план разработан применительно к учебной программе «Искусство в жизни человека», автор / под. ред. (2009).
Тематический план ориентирован на использование:
• учебника:
– Неменская, искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / под. ред. . – М.: Просвещение, 2009.
В тематическом плане реализуется модифицированная программа «Искусство в жизни человека», автор / под. ред. , 35 часов.
На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по изобразительному искусству, и с учетом направленности классов реализуются программы следующих уровней: базисный – в 6 классах, профильный (продвинутый) – в 6 классах.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено в схематической форме ниже.
Тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности: в 6 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает ПК, электронную энциклопедию, медиатеку и т. п.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: электронная энциклопедия, электронная версия музеев мира.
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
(базовый уровень)
Учащиеся должны знать:
– основные виды и жанры изобразительных искусств;
– основы изобразительной грамоты (цвет, тон, пропорции, перспектива, композиция);
– имена выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;
– названия наиболее крупных художественных музеев России и мира.
Учащиеся должны уметь:
– применять художественные материалы (гуашь, акварель) в творческой деятельности;
– анализировать содержание произведений разных видов и жанров ИЗО и определять средства выразительности (линия, цвет, перспектива, композиция);
– ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения.
Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:
– восприятия и оценки произведений искусства;
– самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;
владеть компетенциями: коммуникативной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, рефлексивной.
Учебно-тематический план предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» 6 класс. | ||||
№ п/п | № урока | Тема урока | Кол-во часов | |
Раздел 1.Изобразительное искусство в жизни человека. Виды изобразительного искусства и основы образного языка. | 8 | |||
1. | 1. | Изобразительное искусство в семье пластических искусств. | 1 |
|
2. | 2. | Рисунок – основа изобразительного творчества. | 1 |
|
3. | 3. | Линия и её выразительные возможности. | 1 |
|
4. | 4. | Пятно, как средство выражения. Композиция как ритм пятен. | 1 |
|
5. | 5. | Цвет – основа цветоведения. | 1 |
|
6. | 6. | Цвет в произведениях живописи. | 1 |
|
7. | 7. | Объемные изображения в скульптуре. | 1 |
|
8. | 8. | Основы языка изображения. | 1 |
|
| Раздел 2. Мир наших вещей. Натюрморт. | 8 |
| |
9. | 9. | Реальность и фантазия в творчестве художника. | 1 |
|
10. | 10. | Изображение предметного мира - натюрморт. | 1 |
|
11. | 11. | Понятие формы. Многообразие окружающего мира. | 1 |
|
12. | 12. | Изображение объема на плоскости и линейная перспектива. | 1 |
|
13. | 13. | Освещение. Свет и тень. | 1 |
|
14. | 14. | Натюрморт в графике. | 1 |
|
15. | 15. | Цвет в натюрморте. | 1 |
|
16. | 16. | Выразительные возможности натюрморта (обобщение темы). | 1 |
|
| Раздел 3.Вглядываясь в человека. Портрет. | 12 |
| |
17. | 17. | Образ человека – главная тема искусства. | 1 |
|
18. | 18-19. | Конструкция головы человека и ее пропорции. | 2 |
|
19. | 20. | Изображение головы человека в пространстве. | 1 |
|
20. | 21. | Графический портретный рисунок и выразительность образа человека. | 1 |
|
21. | 22-23. | Портрет в скульптуре. | 2 |
|
22. | 24. | Сатирические образы человека. | 1 |
|
23. | 25. | Образные возможности освещения в портрете. | 1 |
|
24. | 26. | Портрет в живописи. | 1 |
|
25. | 27. | Роль цвета в портрете. | 1 |
|
26. | 28. | Великие портретисты прошлого (обобщение темы). | 1 |
|
| Раздел 4.Человек и пространство в изобразительном искусстве. | 7 |
| |
27. | 29. | Жанр в изобразительном искусстве. | 1 |
|
28. | 30. | Изображение пространства. | 1 |
|
29. | 31. | Правила линейной и воздушной перспективы. | 1 |
|
30. | 32. | Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства. | 1 |
|
31. | 33. | Пейзаж – настроение. Природа и художник. | 1 |
|
32. | 34. | Городской пейзаж. | 1 |
|
33. | 35. | Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл. | 1 |
|
Итого: |
| 35 |
|
РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
