Бухгалтерский учет и анализ (стр. 2 )

1. Знаком «+» обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего компонента компетенции.

В ячейках текст обозначает форму обучения и номера лекций, практических занятий и тем СРС.

2. Содержание подготовки курсовой работы, подготовки к экзамену приведены в соответствующих разделах настоящего УМК и являются едиными для всех форм обучения.

2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины

Состав, содержание и сроки реализации активных и интерактивных образовательных технологий по формам обучения приведены в таблице №3

Таблица № 3

Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения

Наименование, цель и содержание активных и интерактивных образовательных технологий	Сроки реализации активных и интерактивных технологий на аудиторных занятиях по формам обучения и их трудоемкость (часов)
Очная форма обучения	Очно-заочная форма обучения	Заочная форма обучения
. Тренинги по темам №№: 1)очная форма : 1.2-1.5, 2.1, 2,2, 2.4, 2.6, 3.3, 3.6, 3.7 2) очно-заочная форма: 1.4, 2.2, 2.5, 3.6, 3.7 3) заочная форма : 3.2, 3.6, 3.7 Цель - овладение методикой и практическими навыками теории и практики бухгалтерского финансового учета хозяйственных операций предприятий, финансово-экономического анализа, интерактивного обсуждения выполненных вариантов решений и совместной выработки оптимальных предложений и рекомендаций Содержание: письменное решение многовариантных практических задач по предложенному перечню хозяйственных операций, выполнение конкретных аналитических процедур финансовой отчетности и изложение выводов и предложений по результатам анализа с последующим обсуждением результатов в интерактивном режиме.	На практических занятиях №№ 2 – 8, 10, 11, 13, 14 Трудоемкость-23 часа	На практических занятиях №№ 1-5 Трудоемкость-12 часов	На практических занятиях №№1-3 Трудоемкость 4 часа
.Защита курсовой работы в интерактивном (диалоговом) режиме. Анализ оценок рецензента и дополнительной аргументациистулента по поставленным вопросам.	На практическом занятии согласно расписанию Трудоемкость-4 часа	На практичес- ком занятии согласно расписанию Трудоемкость - 2 часа	На практическом занятии согласно расписанию Трудоемкость-2 часа
. Интерактивная лекция по теме 1.2. «Балансовое обобщение, система счетов и двойная запись. Первичное наблюдение, документация и учетные регистры (вопрос «Типы хозяйственных операций и их влияние на валюту баланса»)	Лекция №2 Трудоемкость – 1 час ( по усмотрению ППС)
Итого трудоемкость (академических часов)	24	12	6

2.3.1. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий

Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов с целью формирования практических навыков бухгалтерского финансового учета.

Задачами активного и интерактивного обучения по дисциплине являются:

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины;

- овладение методикой и практическими навыками бухгалтерского финансового, управленческого учета хозяйственных операций и финансово-экономического анализа виртуального предприятия;

-систематизация практических навыков ведения учета и анализа;

-овладение методикой обоснования учетной политики организации;

- обобщение всего комплекса знаний по дисциплине;

- приобретение навыков публичных выступлений.

Реализация активных технологий по дисциплине осуществляется на аудиторных семинарских и практических занятиях для всех форм обучения.. Тематические тренинги построены на задачах, ситуациях, вопросах., обсуждениях проблем.

Методика проведения тренинга предусматривает наличие общей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. Вводная часть тренинга составляет не более 10 минут от всего времени занятия и предназначена для определения и разъяснения преподавателем конкретных условий модели тренинга.

Цель и содержание практических занятий в активной форме изложены в планах проведения практических занятий (раздел №7 настоящего УМК).

План тренинга включает:

1.  Подготовленные преподавателем варианты задания (не менее трех по каждой теме практического занятия ) с четко определенной предметной областью работы и практической направленностью.

2.  Отчетность студентов по выполнению задания.

3.  Обзор проведенного тренинга.

4.  Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в подтверждении усвоения знаний и навыков, полученных в ходе тренинга.

Наименование и содержание активных и интерактивных технологий по формам обучения, а также цель и сроки их проведения изложены в таблице №3 настоящего раздела УМК

Все практические занятия предусматривают вводные установки преподавателя по теме (или нескольким темам) занятия в течение до 10 минут с целью определения и разъяснения основных задач практического занятия, однозначности интерпретации содержания финансово-учетных категорий и методологических основ бухгалтерского финансового учета и анализа применительно к теме практического занятия.

РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ. ТЕКУЩИЙ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

3.1. Оценочные средства и сроки их реализации

Основной задачей оценочных средств является контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений и навыков, определенных стандартом.

Оценочные средства для контроля знаний, умений и навыков, формируемых дисциплиной «Учет и анализ», оцениваемые компоненты компетенций и сроки проведения оценочных процедур отражены в таблице 4..

Текущий контроль по дисциплине включает в себя оценку знаний на практических и семинарских занятиях, при подготовке и защите курсовой работы, а также оценку самостоятельной работы студентов. Промежуточный контроль проводится в форме экзамена.

Таблица 4.

Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения

	Оцениваемые компоненты компетенций	Оценочные средства, технология и сроки их реализации Условные обозначения форм и видов обучения: О-очная форма обучения; ОЗ-очно-заочная форма обучения; З-заочная форма обучения ПЗ – практическое занятие
	Контрольная работа О- на ПЗ №10; ОЗ-на ПЗ №3; З- на ПЗ №3 (см. раздел №.3.2.2 УМК)	Оценка само-стоятельной работы сту-дентов (На всех ПЗ для всех форм обучения) (см. раздел №3.2.3 УМК)	Тест 1 по темам №1.1-1.5 О-на ПЗ №5 ОЗ-на ПЗ №2 З-на ПЗ №1 (см. раздел 3.2.4 УМК)	Тест 2 по темам №3.1-3.7 О-на ПЗ №13 ОЗ-на ПЗ №5 З- на ПЗ №2 (см. раздел 3.2.4 УМК)	Защита курсовой работы (согласно расписанию) (см. раздел 9 УМК)	Экзамен по дисцип - лине для всех форм обучения (согласно расписанию) (см. раздел 3.2.5 УМК)
	Компетенция ПК-7
	Знать: 1 принципы и методы оценки и признания в учете имущества и обязательств	+				+	+
	2. основные принципы и стандарты финансового учета	+				+
	3. методику отражения хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета	+	+	+			+
	Уметь: 1. интерпретировать понятийно-терминологический аппарат бухгалтерского учёта;	+	+	+	+	+	+
	2. отражать операции на счетах бухгалтерского учета	+	+	+			+
	3. оценивать активы, обязательства и хозяйственные операции			+	+	+
	Владеть: 1. понятийно-терминологическим аппаратом бухгалтерского учёта и анализа;	+	+	+		+	+
	2. методикой стоимостной оценки активов и пассивов предприятия	+	+		+	+
	3. методикой отражения операций на счетах бухгалтерского учета	+	+	+			+
	Компетенция ПК-16
	Знать: 1 методику формирования учетной политики, виды, структуру и содержание финансовой отчетности	+	+			+
	2. порядок ведения бухгалтерских записей на счетах синтетического и аналитического учёта;	+	+				+
	3. алгоритм формирования данных для составления и анализа бухгалтерской финансовой отчётности		+		+
	4. систему нормативного регулирования бухгалтерского учета;	+	+	+		+
	5. основные стандарты и принципы финансового учета	+	+	+		+
	Уметь: 1 интерпретировать понятийно-терминологический аппарат бухгалтерского учёта и отчетности	+	+	+	+	+	+
	2. использовать нормативно-правовую финасово-учетную информацию в своей профессиональной деятельности	+		+	+	+
	3. отражать операции на счетах бухгалтерского учета и оформлять их документально	+	+	+			+
	4. формировать оптимальную учетную политику организации для целей бухгалтерского финансового учета.	+	+			+
	Владеть 1. понятийно-терминологическим аппаратом бухгалтерского учёта и отчетности	+	+	+	+	+	+
	2. навыками формирования учетной политики и финансовой отчетности организации	+			+	+
	3. основными принципами бухгалтерского финансового учета и методикой отражения операций на счетах бухгалтерского учета;	+	+	+			+
	4. технологией компьютерного обеспечения бухгалтерской деятельности		+		+

Примечания к табл. 4: