Образовательная программа на 2учебный год (стр. 6 )

Однако следует отметить, что не все учащиеся включились в работу с началом учебного года. Несмотря на это результатом проделанной работы стали хорошие показатели. Как это видно из таблиц, приведенных выше.

В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив активизировал работу с одаренными детьми. В школе проводились предметные олимпиады, конкурсы, спортивные соревнования. Учащиеся нашей школы участвовали в различных конкурсах и олимпиадах, как районного уровня, так и Общероссийского, и даже международного. О результативности участия свидетельствуют следующие факты:

Ø  Всероссийская олимпиада школьников

·  Призер муниципального этапа по географии Юдаева Елизавета, 10 класс (учитель );

·  Призер муниципального этапа по ОБЖ Юдаева Елизавета, 10 класс (преподаватель );

Ø  Всероссийская олимпиада младших школьников

·  Призер муниципального этапа по математике Захарычев Никита, 4 класс (учитель );

Ø  Общероссийская предметная олимпиада Олимпус

·  2 место по математике Захарычев Сергей, 5 класс (учитель );

·  Лауреаты по математике: Федянина Юлия (5 место), 6 класс (учитель ), Миляева Лилия (7 место), 6 класс (учитель ), Кротова Елена (10 место), 8 класс (учитель ), Захарычев Никита (10 место), 4 класс (учитель );

·  Лауреаты по русскому языку: Захарычев Никита (6 место), 4 класс (учитель ); Пименова Кристина (10 место), 4 класс (учитель );

Ø  Международный литературный конкурс «Купель» по произведениям А. Костюнина

·  Диплом участника Захарычев Сергей, 5 класс в номинации «Фотография (иллюстрация к произведению)» (учитель );

Ø  Общероссийская олимпиада школьников по Основам православной культуры (школьный этап)

·  Диплом II степени Захарычев Сергей, 5 класс;

·  Диплом II степени Федянина Юлия, 6 класс;

·  Диплом II степени Зариева Милана, 6 класс;

·  Диплом II степени Кондрашин Сергей, 7 класс;

·  Диплом II степени Сас Анастасия, 7 класс;

·  Диплом III степени Пустынникова Светлана, 6 класс;

·  Диплом III степени Миляева Лилия, 6 класс;

·  Диплом III степени Капуза Людмила, 7 класс;

·  Диплом III степени Добрин Александр, 11 класс.

Ø  Общероссийская олимпиада школьников по Основам православной культуры (муниципальный этап) (учитель )

·  Диплом III степени Захарычев Сергей, 5 класс;

Ø  Олимпиада школьников по ПДД (муниципальный этап)

·  Диплом II степени Захарычев Сергей, 5 класс;

Ø  Районный конкурс детского творчества, посвященный памяти «Уж небо осенью дышало…»

·  Гран – при Захарычев Сергей в номинации «Изобразительное искусство», 5 класс (учитель );

·  Гран – при - Миляева Лилия в номинации «Театрально-музыкальное искусство, 6 класс (учитель );

·  Победитель Захарычев Сергей в номинации «Изобразительное искусство», 5 класс (учитель );

·  Победитель Золотарева Валентина в номинации «Изобразительное искусство», 5 класс (учитель );

·  Победитель Миляева Лилия в номинации «Декоративно-прикладное искусство», 6 класс (учитель );

·  Победитель Миляева Лилия в номинации «Театрально-музыкальное искусство, 6 класс (учитель );

·  Победитель Пустынникова Светлана в номинации «Декоративно-прикладное искусство», 6 класс (учитель );

·  Победитель Тарасова Дарья в номинации «Театрально-музыкальное искусство, 7 класс (учитель );

Ø  Районный смотр–конкурс на лучшую организацию работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма среди ОУ «Зеленый огонек» - 2 место;

Ø  Районная выставка трудовых дел школьников «Урожай -2011» - 3 место;

Ø  Районная выставка трудовых дел школьников «Урожай -2011» в номинации «Коллекция» - 1 место;

Ø  Районная выставка трудовых дел школьников «Урожай -2011» в номинации «Малая Тимирязевка» - 1 место;

Ø  Конкурс «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово…»

·  Победитель Капуза Людмила, 7 класс (учитель )

Ø  Конкурс «Вместо елки – новогодний букет»

·  1 место – Федянина Юлия в номинации «Декоративно-прикладное искусство», 6 класс (учитель );

·  1 место учащиеся 10 класса (Логунов Сергей, Павлов Александр, Гладких Надежда, Сыщикова Анастасия, Юдаева Елизавета) в номинация «Новогодняя композиция» (учитель );

Ø  Военно – спортивная игра «А ну–ка, парни!», посвященная Дню Героев Отечества (преподаватель )

·  1 место (командное) в составе: Тарасов Андрей, Балаев Алексей, Тарасов Денис, Добрин Александр – 11 класс, Логунов Сергей – 10 класс,

·  1 место - Добрин Александр (доврачебная помощь), 11 класс;

·  1 место – Добрин Александр (двоеборье), 11 класс;

·  1 место – Логунов Сергей (стрельба), 10 класс;

Ø  Танцевальный марафон «Я выбираю жизнь!»

·  1 место (руководитель ) в составе: Сыщикова Анастасия, Моль Алена, Пахунова Ксения, Гладких Надежда, Балаев Алексей, Пименова Анастасия, Фокина Юлия, Иванова Анастасия, Кондрашин Сергей, Котельникова Кристина.

Ø  Историко-спортивная патриотическая игра «Вперед, мальчишки!»

·  1 место (учитель ) за лучшее исполнение строевой песни;

Ø  Районный соревнования по стрельбе

·  3 место – Талыков Виталий, 11 класс (преподаватель )

Ø  Районные соревнования по волейболу (учитель )

·  1 место (командное) в составе: Тарасов Андрей, Тарасов Денис, Талыков Виталий, Воробьев Максим – 11 класс, Логунов Сергей – 10 класс, Семенов Владислав – 8 класс;

Ø  Конкурс «Живая классика»

·  1 место Миляева Лилия в номинации «Выразительное чтение», 6 класс (учитель );

Ø  Районный конкурс на противопожарную тематику

·  1 место Потапов Иван в номинации буклет «Художественно-изобразительное творчество», 3 класс (учитель );

·  1 место Федянина Юлия в номинации сочинение «Литературное творчество», 6 класс (учитель );

·  2 место Захарычев Сергей в номинации буклет «Художественно-изобразительное творчество», 5 класс (учитель );

·  3 место Захарычев Сергей в номинации рисунок «Художественно-изобразительное творчество», 5 класс (учитель );

·  2 место Жданов Владислав в номинации «Декоративно-прикладное творчество», 7 класс (учитель );

·  2 место Котельникова Аделина в номинации рисунок «Художественно-изобразительное творчество», 8 класс (учитель );

Ø  Районный конкурс «Моя жизнь – спорт»

·  1 место – Потапов Иван в номинации буклет, 3 класс (учитель );

Ø  Открытый районный конкурс детского творчества «Космос глазами детей»

·  1 место Федянина Юлия в номинации «Декоративно-прикладное творчество», 6 класс (учитель );

·  2 место Захарычев Сергей в номинации «Литературное творчество», (эссе), 5 класс (учитель );

·  2 место Котельникова Аделина в конкурсе теоретических работ в номинации «Доклады, рефераты», 8 класс (учитель );

Ø  Районный конкурс по вопросам избирательного права

·  2 место Миляева Лилия в номинации «Литературное творчество», (сочинение), 6 класс (учитель );

Ø  Районный конкурс «О героях былых времен»

·  2 место – Тарасов Данила в номинации «Литературное творчество (сочинение), 2 класс (учитель );

Ø  Областная межрайонная эколого – биологическая конференция ученических исследовательских работ «ЭКО – БИ»

·  2 место – Капуза Людмила, Горюнова Юлия в разделе «Ботаника. Микробиология», 7 класс (учитель )

Ø  Районный конкурс «Утренняя звезда»

·  1 место младшая танцевальная группа танцевального коллектива «Шарм» в составе: Потапов Иван, Мальцев Владимир, Кочетова Екатерина, Здобникова Татьяна, Пугачева Мария, Асташов Алексей (руководитель );

·  3 место Нагаева Полина, 1 класс (руководитель )

Ø  Районный смотр-конкурс художественной самодеятельности 2 место;

Ø  Районный конкурс «Мисс ЦДТ – 2012»

·  1 место Здобникова Татьяна, 5 класс (руководитель );

Ø  Районные соревнования по легкой атлетике

·  1 место Талыков Виталий (тройной прыжок), 11 класс (учитель );

Ø  Районные соревнования по настольному теннису (учитель )

·  3 место команда в составе: Юдаева Елизавета, Логунов Сергей, Тарасов Андрей;

·  1 место – Юдаева Елизавета, личное первенство

Ø  Областные соревнования по настольному теннису (учитель )

·  2 место в первенстве Липецкой области Юдаева Елизавета, 10 класс;

Ø  Районные соревнования по мини-футболу 3 место (учитель )

Ø  Областной этап VIII Всероссийской Акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» в номинации «спортивные мероприятия» - 3 место (учитель );

Ø  Областной этап VIII Всероссийской Акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» в номинации «спортивные мероприятия»

·  1 место Моль Алена в номинации «реферат», 11 класс (учитель );

Ø  Районный фестиваль «Умею плавать», среди учащихся 4 класса (учитель )

·  Мальчики – 25 метров: 1 место – Дроган Александр, 3 место – Семенов Максим;

·  Мальчики – 12 метров: 3 место – Бельков Александр;

·  Девочки – 25 метров: 2 место – Асташова Виктория;

·  Девочки – 12 метров: 3 место – Кочетова Екатерина;

·  Абсолютные призеры среди учащихся 4 классов дистанция 25 метров: 1 место Дроган Александр, 3 место – Семенов Максим;

·  Дистанция 12 метров: 3 место – Бельков Александр.

Ребята не только принимают участие, но и занимают призовые места, как в районных, так и в областных конкурсах.

Кроме творческих конкурсов, учащиеся принимают участие в школьном и районных этапах Всероссийской олимпиады школьников.

№ п/п	Предмет	Количество участников	Кол-во Победителей и призеров в школьном этапе	Кол-во призеров в районном этапе
5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	10 кл	11 кл
1	Английский язык	-	-	-	-	-	-	-	-	-
2	Математика	8	6	4	6	5	2	1	15	-
3	География	-	-	1	2	2	2	3	9	1
4	МХК	-	-	-	-	-	-	-	-	-
5	Химия	-	-	-	-	1	1	1	-	-
6	Литература	2	5	3	3	5	2	3	5	-
7	Информатика	3	10	5	-	-	-	-	9	-
8	Физическая культура	-	-	-	-	3	2	5	5	-
9	Астрономия	-	-	-	-	-	-	-	-	-
10	Технология	-	-	-	-	-	-	-	-	-
11	Немецкий язык	-	-	-	3	2	2	1	4	-
12	Биология	-	-	1	2	2	1	2	2	-
13	Физика	-	-	-	2	2	1	2	4	-
14	Право	-	-	-	-	-	-	-	-	-
15	ОБЖ	-	-	-	-	2	2	3	5	1
16	Обществознание	-	-	-	-	2	1	2	1	-
17	Экология	-	-	-	-	-	-	-	-	-
18	Французский язык	-	-	-	-	-	-	-	-	-
19	Русский язык	3	5	3	5	5	4	4	18	-
20	История	-	-	-	2	2	1	1	1	-
21	Экономика	-	-	-	-	-	-	-	-	-

Из приведенной выше таблицы видно, что призеров на районом этапе олимпиад мало - двое (по географии и ОБЖ) нет, что можно объяснить малой численностью обучающихся классов (53 человека) и низким процентом качества – 42 % (в среднем).

2.4. Характеристика социального заказа.

МБОУ СОШ с. Спешнево-Ивановское ориентирована на формирование разносторонне раз­витой, творческой личности, способной реализовать творческий потенциал в ди­намичных социально-экономических условиях, как в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества.

Образовательная программа школы представляет целостную систему мер по повышению качества обучения и воспитания, а так же укреплению и сохранению здоровья, потребности обучающихся, их родителей, общественно­сти и социума.

Программа ориентирована на:

- формирование физически здоровой, духовно богатой, высоконравственной, об­разованной личности, патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов;

- воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, ответ­ственности перед собой и обществом;

- формирование целостного научного мировоззрения, экологической культуры, создание предпосылок для вхождения в открытое информационно-образовательное пространство;

- разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческих спо­собностей, общеучебных умений, навыков самообразования, создания условий для самореализации личности.

МБОУ СОШ с. Спешнево-Ивановское реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего образования, среднего (полного) образования.

Представля­ет всем гражданам РФ возможность реализовать гарантированное государством право на получение бесплатного общего образования в пределах государствен­ных образовательных стандартов. Она несет ответственность перед обучающими­ся, родителями, педагогической общественностью за соответствие выбранных форм обучения возрастным психофизическим особенностям детей, качественное обучение и воспитание, создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, формирование общей культуры.

Главной целью педагогической деятельности является повышение качества образования для воспитания всесторонне развитой личности, умеющей применять свои знания на практике.

Деятельность МБОУ СОШ с. Спешнево-Ивановское строится на принципах демократии и гуманизма, приоритете общечеловеческих ценностей, свободного развития лич­ности, общедоступности.

Эти задачи, возможно, реализовать на базе развития сотрудничества сис­теме «ученик – учитель – родитель – руководитель». Для обеспечения успешного со­трудничества программой предусмотрено:

1.  Совершенствование качества педагогической деятельности коллектива, направленной на гуманное развитие личности ребенка, профессионально-педагогическое мастерство каждого учителя; переход на новые технологии и методики обучения с целью повышения уровня ЗУН обучающихся, искоренение неуспеваемости в школе. Переход на ФГОС 2.

2. Создание доброжелательной психолого-педагогической атмосферы, способной защитить и поддержать ребенка и взрослого. Со­вершенствование школьного самоуправления и взаимодействия педагогов, обучающихся и родителей.

Раздел 3.

Перспективы развития школы.

3.1. Образ выпускника начальной, основной, ожидаемый результат реализуемой образовательной программы.

Под ожидаемым результатом реализации образовательной программы, в целом, понимаются позитивные изменения в личности учащихся, на которые ориентирована данная образовательная программа.

В результате реализации данной образовательной программы в школе будут созданы условия, обеспечивающие комфортное пребывание в ней учащихся с различными запросами и уровнем подготовки, позволяющие им подготовиться к адаптации в условиях рыночных отношений и социальных изменений. В школе учащиеся смогут получить общие знания базового уровня, которые в дальнейшем будут затребованы обществом, так и те, кто будет образовывать так называемый средний класс.

Образовательная программа ориентирована на приближение к образу ученика 21 века, сформулированному в национальной инициативе «Наша новая школа» и Стандартах образования нового поколения, ориентированных на воспитание деятельностной, компетентностной, сознательной личности.

Образ выпускника начальной школы

К моменту окончания начальной школы обязательным являются выполнение государственных стандартов образования, а также сформированность положительного отношения к учебе (мотивационная готовность), достаточно высокий уровень произвольного поведения, что означает умение включаться в задание, выполнять задачу, планировать свои действия, выполнять их по правилу и контролировать развитие способности к адаптации в новых условиях, овладение учениками доступными им способами и навыками освоения учебной программы.

Образ выпускника основной школы

На ступени основной школы: социокультурную составляющую модельных характеристик выпускника определяют особенности гражданского общества. В нем актуальны: жизненная концепция, базирующаяся на принципах индивидуальности и нестандартности; умение действовать самостоятельно, а значит, осуществлять выбор; быть то­лерантным, воспринимать и уважать другие культуры; создавать планы (программы, проекты) собственной жизни, в которых реализуется принцип социальной ответственности; умение организо­вать самообразование; умение пользоваться информацией и вовлеченность в современную информационную культуру; понимание основ современной куль­туры; владение этнокультурной традицией и историческим кругозором. Специфика социально-экономических отношений, в которых предстоит действовать выпускнику, предполагает наличие совокупности качеств, делающих выпускни­ка конкурентным: экономическую и правовую готовность к действию; ориента­цию на измеряемый и объективный результат; способность конкретизировать проблему, анализировать риски принимаемых решений; лидерство как ком­плекс качеств, направленных на действия в рыночных условиях. 

В результате деятельности школа должна иметь достаточно высокий уровень общественного престижа и превратиться в школу, включающую сообщество учителей, способных принимать управленческие решения; обучающихся, имеющих широкие возможности получения качественного образования и достаточного уровня сформированности навыков самоопределения и самореализации; родителей, активно участвующих в организации и управлении образовательным процессом.

Конечные ожидаемые результаты:

-  становление образовательной системы, оптимально сочетающей научную специализацию в преподавании учебных предметов с приобщением обучающихся к миру духовных и нравственных ценностей;

-  действенная система органов общественного управления школой, расширяющая социальное партнерство и участие обучающихся в проектировании и самоуправлении школой;

-  функционирующее открытое (демократичное) пространство, учитывающее возможности и потребности каждого участника образовательного процесса и формирующее механизмы личностной и гражданской зрелости обучающихся;

-  обеспечение организационно-педагогических условий для сохранения, укрепления, восстановления здоровья обучающихся школы и формирования навыков ЗОЖ на принципах социального партнерства.

-  построение учебно-воспитательного процесса на основе эффективных здоровьесберегающих образовательных технологии, отличающихся гибкостью, вариативностью, открытостью и компетентностной направленностью.

Оценка

Основным показателем качества образования на уровне школы является положительная динамика (или стабилизация) индивидуальных учебных и общественных достижений каждого обучающегося.

Для оценки собираются данные в соответствии с показателями-индикаторами, включающие:

- отчеты классных руководителей, учителей-предметников, руководителей МО;

- результаты анкетирования обучающихся, родителей, учителей;

- результаты государственных экзаменов, оперативных, итоговых контрольных работ и срезов;

- педагогические наблюдения и т. д.

Объекты в системе оценки результатов образовательной деятельности:

-Качество освоения программ по учебным предметам.

-Обеспечение доступности качественного образования.

-Состояние здоровья обучающихся.

-Отношение к школе выпускников, родителей, местного сообщества.

-Эффективное использование современных образовательных технологий.

-Создание условий для внеурочной деятельности учащихся и организации дополнительного образования.

-Обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса.

-Участие в районных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах, смотрах.

3.2. Управление реализацией программы.

В школе постоянно совершенствуется деятельность управления. В реализации программы участвуют администрация, социальный педагог, психолог, учителя, функциональные обязанности которых определены Должностными обязанностями. Управляющий совет школы также является участником реализации образовательной программы. Деятельность методических объединений, традиционные внутришкольные семинары составляют основу методического обеспечения программы. Школа несет ответственность перед родителями обучающихся и учредителем за выполнение своей образовательной программы.

Литература

и другие источники информации

1.  Ильенко развития общеобразовательного учреждения. – М.: АРКТИ, 2008.

2.  Настольная книга директора школы. М.: Астрель», 2004.

3.  Научно-практический журнал для администрации школ «Завуч». – М.: Центр «Педагогический поиск». - № 3, 2004.

4.  Научно-практический журнал для администрации школ «Завуч». – М.: Центр «Педагогический поиск». - № 5, 2005.

5.  Научно-практический журнал для администрации школ «Завуч». – М.: Центр «Педагогический поиск». - № 6, 2005.

6.  Практика административной работы в школе. – М.: «ИФ «Сентябрь», № 3, 2005.; № 8, 2005.