Основные средства обучения и технологии обучения, применяемые в школе, ориентированы на формирование положительной мотивации к учебному труду, формирование компетентностей, развитие личности, создают условия, обеспечивающие охрану здоровья обучающихся.
Классно – урочная технология обучения обеспечивает системное усвоение учебного материала и накопления ЗУН.
Групповая технология обучения – формирует коммуникативную, толерантную, умеющую работать в группе личность.
Игровая технология позволяет освоить новые знания на основе применения ЗУН на практике.
Технология проблемного обучения позволяет осваивать способы самостоятельной деятельности, развивает познавательные и творческие способности.
Информационные технологии позволяют учащимся работать с разными источниками информации, в т. ч. ИКТ.
В каждом кабинете частично имеется необходимое оборудование для проведения лабораторных и практических работ, наглядно – дидактический материал для успешного осуществления образовательного процесса.
1.5. Система оценивания знаний, умений, навыков, компетентностей и форма, порядок и периодичность текущего контроля и промежуточной аттестации.
Оценивание знаний, умений, навыков и компетентностей осуществляется на основании Положения «О системе оценивания знаний, умений, навыков, компетентностей учащихся и форме, порядке и периодичности текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся» (см. приложение), утвержденного директором школы, рассмотренного на педагогическом совете и согласованного с Управляющим Советом школы.
В школе применяются следующие виды контроля:
- Текущий контроль успеваемости – это систематическая проверка знаний, умений, навыков обучающихся, проводимая учителем на текущих занятиях в соответствии с учебной программой. Тематический контроль – это выявление и оценка знаний, умений, навыков обучающихся, усвоенных ими после изучения логически завершенной части учебного материала (темы, подтемы, раздела). Периодический контроль – подразумевает проверку степени усвоения обучающимися учебного материала за длительный период времени и проводится в виде входного, рубежного и итогового контроля знаний, умений и навыков учащихся по всем предметам инвариантной части базисного учебного плана. Промежуточная аттестация обучающимися – процедура, проводимая с целью оценки качества усвоения содержания части, или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения.
Оценивание – это процесс соотношения полученных результатов и запланированных целей. Результатом оценивания является оценка, которая является количественным выражением учебных достижение обучающихся в цифрах и баллах.
Задачи оценки следующие:
- Оценка выступает средством диагностики образовательной деятельности; Оценка является связующим звеном между учителем, обучающимися и родителями.
При выставлении оценки применяются следующие принципы:
- Справедливость и объективность - это единые критерии оценивания знаний, умений и навыков обучающихся; Учет индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся; Гласность и прозрачность – доступность и понятность информации об учебных достижениях обучающихся, возможность любого заинтересованного лица проанализировать результаты и сделать соответствующие выводы; Незыблемость – выставленная учителем оценка не должна подвергаться сомнению каждой из сторон (даже в случае конфликтной ситуации и создания конфликтной экзаменационной комиссии, экзаменатор замене не подлежит).
Основой для определения уровня знаний являются критерии оценивания – полнота знаний, их обобщенность и системность:
- правильный, точный ответ; правильный, но неполный или неточный ответ; неправильный ответ; нет ответа.
При выставлении оценок учитывается классификация ошибок и их качество:
- грубые ошибки; однотипные ошибки; негрубы ошибки; недочеты.
Успешность освоения учебных программ обучающимися 2-9 классов оценивается по 4-бальной системе: «5» - отлично, «4» - хорошо, «3» - удовлетворительно, «2» неудовлетворительно.
Обучающимся 1-х классов не оцениваются.
Отметку «5» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умения применять определения, правила в конкретных случаях). Ученик обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры.
Отметку «4» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или ее результаты, в общем, соответствуют требованиям учебной программы, но имеются одна или две негрубые ошибки, или три недочета и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).
Отметку «3» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и ее результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется: 1 грубая ошибка и два недочета, или 1 грубая ошибка и 1 негрубая, или 2-3 грубых ошибки, или 1 негрубая ошибка и три недочета, или 4-5 недочетов. Учащийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).
Отметку «2» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и ее результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов учащегося составляет 20-50% содержания (неполный ответ).
1.6. Показатели и измерители реализации образовательной программы.
Для своевременного внесения изменений и дополнений в образовательную программу с целью устранения недочетов и повышения качества образовательного процесса вводится система оценивания реализации образовательной программы, включающая различные критерии, отраженные в таблице с указанием периодичности проведения оценки:
| Средства контроля | Периодичность контроля |
Качество общеобразовательной подготовки обучающихся на начальной ступени общего образования | Контрольные работы по предметам, проверка техники чтения | 1 раз в полугодие |
Качество общеобразовательной подготовки обучающихся на основной ступени общего образования | Итоговая государственная аттестация | Июнь |
Результаты распределения по каналам получения среднего (полного) общего образования | Сентябрь | |
Результаты участия учащихся школы в различных предметных олимпиадах | Ноябрь-февраль | |
Степень социализации | Данные социометрии, анкетирование | Один раза в год |
Участие в системе социально-экономических отношениях | Результаты трудоустройства, данные завершения послешкольного образования | Октябрь |
Состояние здоровья | Данные углубленного медицинского осмотра | Ежегодно |
Данные призывной комиссии военкомата | Ежегодно | |
Данные о пропусках уроков по болезни | Раз в месяц |
1.7. Условия реализации образовательной программы.
1.7.1. Программно-методическое обеспечение образовательной программы.
2012 – 2013 учебный год
| Предмет | Программа (статус, автор) | Количество часов по программе |
1 | Русский язык | Авторская программа , | 5/170 |
Литература | «Школа России» Концепция и программы для начальных классов. «Литература» , , | 4/136 | |
Математика | «Школа России» Концепция и программы для начальных классов. Математика | 4/136 | |
Окружающий мир | «Школа России» Концепция и программы для начальных классов. | 2/68 | |
Музыка | Авторская программа «Музыка» | 1/34 | |
ИЗО | Программа разработана под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО /Прграммы для 1-9 кл./ | 1/34 | |
Технология | «Школа России» Концепция и программы для начальных классов. | 1/34 | |
Физическая культура | Примерная программа основного общего образования. Физическая культура. | 3/102 | |
3 | Русский язык | Авторская программа , «Русский язык». Утверждена Министерством образования и науки РФ. | 5/170 |
Литература | «Школа России» Концепция и программы для начальных классов. «Литература» , , | 3/102 | |
Немецкий язык | Авторская программа «Программы образовательных учреждений. Немецкий язык 2-4 класс» | 2/68 | |
Математика | «Школа России» Концепция и программы для начальных классов. Математика | 4/136 | |
Окружающий мир | «Школа России» Концепция и программы для начальных классов. | 2/68 | |
Музыка | Авторская программа «Музыка» | 1/34 | |
ИЗО | Программа разработана под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО /Прграммы для 1-9 кл./ | 1/34 | |
Технология | «Школа России» Концепция и программы для начальных классов. | 2/68 | |
Физическая культура | Примерная программа основного общего образования. Физическая культура. | 3/102 | |
5 | Русский | Авторская программа , , «Русский язык» | 6/210 |
Литература | Программа общеобразовательных учреждений. М.; «Просвещение» Автор . | 2/70 | |
Немецкий язык | Авторская программа для общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов | 3/105 | |
Математика | программа по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5 – 11 кл./ , - М. Дрофа, 2001г. рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации | 5/175 | |
История | Программа по истории Т. А Корнетова М «Глобус» 2008г. | 2/70 | |
Природоведение | Авторская программа для общеобразовательных школ по предмету природоведение 5 класс; авторы , Сонин для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 классы. | 2/70 | |
Музыка | Программа «Музыка» для 5-8 классов предназначена для ООУ различного типа, разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. | 1/35 | |
ИЗО | Программа разработана под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО /Прграммы для 1-9 кл./ | 1/35 | |
Технология | Программа по технологии для 5-8 классов общеобразовательных учреждений. | 2/70 | |
Физическая культура | Примерная программа основного общего образования. Физическая культура. | 3/105 | |
6 | Русский | Авторская программа , , «Русский язык» | 6/210 |
Литература | Программа общеобразовательных учреждений. М.; «Просвещение» Автор | 2/70 | |
Немецкий язык | Авторская программа для общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов | 3/105 | |
Математика | программа по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5 – 11 кл./ , - М. Дрофа, 2001г. рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации | 5/175 | |
История | Рабочая программа по истории Т. А Корнетова М «Глобус» 2008г. | 2/70 | |
Обществознание | Программы общеобразовательных учреждений по обществознаниюавт. М. «Глобус» | 1/35 | |
География | Ппрограмма для общеобразовательных школ: 6-11 кл. М. «Просвещение» 2011г. | 1/35 | |
Биология | Программа для общеобразовательных школ, авт. Н. И Сонин и М «Глобус» 2008 г. | 1/35 | |
Музыка | Программа «Музыка» для 5-8 классов предназначена для ООУ различного типа, разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. | 1/35 | |
ИЗО | Программа разработана под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО /Прграммы для 1-9 кл./ | 1/35 | |
Технология | Программа по технологии для 5-8 классов общеобразовательных учреждений. | 2/70 | |
Физическая культура | Примерная программа основного общего образования. Физическая культура. | 3/105 | |
7 | Русский | Авторская программа , , «Русский язык» | 4/140 |
Литература | Программа общеобразовательных учреждений. М.; «Просвещение» Автор | 2/70 | |
Немецкий язык | Авторская программа для общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов | 3/105 | |
Математика | программа по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5 – 11 кл./ , - М. Дрофа, 2001г. рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации | 5/175 | |
История | Программа по истории авт. Т. А Корнетова м «Глобус» 2008г. | 2/70 | |
Обществознание | Программы общеобразовательных учреждений авт. Н. И Чеботарева« Обществознание» М. «Дрофа» 2008г. | 1/35 | |
География | Авторская программа для общеобразовательных школ: Душина для общеобразовательных учреждений, а: География. 6-11 классы. М «Просвещение» 2001г. | 2/70 | |
Физика | Программа по физике для 7–9 классов М. «Дрофа» 2008г. | 2/70 | |
Биология | Программа по биологии и М «Глобус» 2008г. | 2/70 | |
Музыка | Программа «Музыка» для 5-8 классов предназначена для ООУ различного типа, разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. | 1/35 | |
ИЗО | Программа разработана под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО /Прграммы для 1-9 кл./ | 1/35 | |
Технология | Программа по технологии для 5-8 классов общеобразовательных учреждений. | 2/70 | |
Физическая культура | Примерная программа основного общего образования. Физическая культура. | 3/105 | |
8 | Русский | Авторская программа , , «Русский язык» | 3/105 |
Литература | Программа общеобразовательных учреждений. М.; «Просвещение» Автор | 2/70 | |
Немецкий язык | Авторская программа для общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов | 3/105 | |
Математика | программа по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5 – 11 кл./ , - М. Дрофа, 2001г. рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации | 5/175 | |
Информатика и ИКТ | Авторская программа СПб 2005г. | 1/35 | |
История | Программа по истории Т. А. корнетова М. «Глобус» 2008г. | 2/70 | |
Обществознание | Программы общеобразовательных учреждений « Обществознание» М. «Глобус» 2008г. | 1/35 | |
География | Авторская программа для общеобразовательных школ: Душина для общеобразовательных учреждений, сост. : География. 6-11 классы. | 2/70 | |
Физика | Программа по физике для 7–9 классов г. я Мякишев М «Дрофа» 2008г.. | 2/70 | |
Химия | Программа по химии М «Дрофа» 2007г. | 2/70 | |
Биология | Программа для общеобразовательных школ по биологии Н И Сонина и 2008г. | 2/70 | |
Технология | Программа по технологии для 5-8 классов общеобразовательных учреждений | 1/35 | |
ОБЖ | Примерная программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5 класса составлена на основе сборника нормативно-правовых и методических документов образовательного процесса предмета «основ безопасности жизнедеятельности» под редакцией . | 1/35 | |
Физическая культура | Примерная программа основного общего образования. Физическая культура. | 3/105 | |
9 | Русский | Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. | 2/70 |
Литература | Программа общеобразовательных учреждений. М.; «Просвещение» Автор | 3/105 | |
Немецкий язык | Авторская программа для общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов | 3/105 | |
Алгебра, Геометрия | Программа по математике для общеобразовательных школ М «Просвещение» 2005г. | 5/175 | |
Информатика и ИКТ | Программа СПБ 2005г. е | 2/70 | |
История | Программа по истории Т А Корнетова М «Глобус» 2008г. | 2/70 | |
Обществознание | Программы общеобразовательных учреждений « Обществознание» М. «Глобус» 2008г. | 1/35 | |
География | Авторская программа для общеобразовательных школ: Душина для общеобразовательных учреждений, География. 6-11 классы. М «Просвещение»2001г. | 2/70 | |
Физика | Программа по физике для 7–9 классов М «Дрофа» 2008г.. | 2/70 | |
Химия | Программа для учащихся общеобразовательных учреждений. М «Дрофа» 2007г. | 2/70 | |
Биология | Программа для общеобразовательных школ по биологии М. «Глобус» 2008г. | 2/70 | |
Физическая культура | Примерная программа основного общего образования. Физическая культура. | 3/105 |
1.7.2. Кадровое обеспечение образовательной программы.
Образовательный процесс в школе осуществляют 10 педагогов (включая директора). Высшее педагогическое образование имеют 7 педагогов, среднее специальное – 3. Педагогическими кадрами школа обеспечена, хотя один учитель имеет непедагогическое образование.
| Ф. И.О. | Год рождения | Учебное заведение | Должность, предмет | Категория | Курсы повышения квалификации (год) |
1 | 2 | 3 | 4 | 6 | 10 | 11 |
1 | 1970 | МГПИ им. высшее педагогическое(физика) | Директор | Первая | Мордовский РИПКРО | |
2 | ВергасоваАлия Кяримов-на | . 1959 | МГПИ им М. Е Евсевьева, 1988 год Высшее педагогическое (биология) | Зам. дир поУВР Учитель химии и биологии | Высшая | Морд. РИПКРО |
3 | 1970 | МГПИ, 1982 год Высшее педагогическое (русский язык, литература) | Учитель русского языка и литературы | Первая | Морд, РИПКРО | |
4 | 1986 | МГУ им. Н.П. Огарева высшее (биология) | Учитель географии | Нет | Морд. РИПКРО 2012 | |
5 | Левина Пелогея Акимовна. | 1962 | Ср/специальное Зубово Полянское педагогическое училище, 1980 год Дошкольное воспитание | Учитель начальных классов | Вторая | Морд, РИПКРО 2009 |
6 | 1966 | Среднее/спец Краснослободский с/х техникум механик | Учитель технологии | Вторая | Морд. РИПКРО 2010 | |
7 | .1966 | Ср/спец Зубово Полянское педучилище, Дошкольное воспитание | Учитель физкультуры | Первая | Морд. РИПКРО 2012 | |
8 | 1989 | МГПИ им. 2011 Высшее (ИСТОРИЯ) | Учитель истории | Нет категории | Нет | |
9 | 1959 | МГПИ им. 1980 высшее (немецкий и англ. языки) | Учитель немецкого языка | Первая | 2008 | |
10 | 1978 | МГУ им. 1989 высшее (филология) | Учитель русского языка и литературы | Первая | Морд. РИПКРО 2008 |
1.7.3. Информационное обеспечение образовательной программы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
