1. Кадровые:
l укомплектованность Отделения туризма и краеведения, Центров туристско-краеведческой деятельности и Центров внешкольной работы педагогическими, руководящими и иными работниками;
l высокий уровень квалификации педагогических работников, осуществляющих реализацию программы «Каменный пояс — 2020», соответствие этого уровня квалификационным характеристикам по соответствующей должности или квалификационной категории;
l непрерывность профессионального развития педагогических работников, возможность для систематического повышения квалификации;
l оказание постоянной научно-теоретической, методической и информационной поддержки педагогических работников по вопросам реализации КПДО «Каменный пояс — 2020», использования инновационного опыта образовательных учреждений и конкретных педагогов, осуществляющих апробацию и внедрение программы; проведение комплекса мониторинговых исследований результатов реализации программы.
2. Психолого-педагогические:
l выстраивание работы с обучающимися на основании их психовозрастных особенностей;
l формирование и развитие психолого-педагогической компетентности обучающихся, педагогических и административных работников, родительской общественности;
l формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни;
l дифференциация и индивидуализация обучения;
l выявление и поддержка наиболее активных детей и педагогов, участвующих в реализации КПДО;
l психолого-педагогическая поддержка участников конкурсов, олимпиад, соревнований краеведческой и туристско-краеведческой направленности;
l формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;
l поддержка детских объединений, органов ученического самоуправления и т. д.
3. Материально-технические:
l обеспечение охраны здоровья и жизни обучающихся в период проведения массовых мероприятий и экспедиционной деятельности;
l обеспеченность кружков, секций, объединений туристско-краеведческой направленности спортивным инвентарем и оборудованием;
l обеспеченность массовых мероприятий и работы кружков, секций и других объединений туристско-краеведческой направленности специально оборудованными помещениями, расходными материалами и канцелярскими принадлежностями;
l обеспеченность проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся необходимыми цифровыми (электронными) средствами;
l возможность размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся и научно-педагогической деятельности педагогов в информационно-образовательной среде образовательного учреждения, а также на сайтах и порталах других организаций;
l обеспечение доступа обучающихся и педагогов к ресурсам информационно-методического центра Отделения туризма и краеведения, также библиотек образовательных организаций, сети Интернет, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике и т. п.
4. Информационно-методические:
l наличие современной информационно-образовательной среды (информационно-образовательные ресурсы, компьютеры, иное ИКТ-оборудование, коммуникационные каналы);
l информационно-методическая поддержка процесса реализации КПДО «Каменный пояс — 2020»;
l планирование процесса реализации программы с учетом ресурсного обеспечения;
l мониторинг и фиксация результатов реализации программы;
l использование современных процедур создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
l возможности дистанционного взаимодействия субъектов реализации программы «Каменный пояс — 2020»;
l компетентность реализаторов программы в сфере ИКТ.
5. Финансовые:
l наличие финансирования КПДО «Каменный пояс — 2020» и ее подпрограмм из госбюджета;
l спонсорские деньги общественных организаций, научных, административных, коммерческих структур.
1.9. Целевые индикаторы и показатели реализации
КПДО «Каменный пояс — 2020»
Общие индикаторы:
· развитие гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств личности обучающихся, педагогов и родителей;
· расширение поля общественно значимой деятельности, конструктивного социального поведения;
· формирование уклада жизни образовательной организации, обеспечивающего создание социальной среды развития обучающихся, включающего урочную, внеурочную и общественно значимую деятельность, систему воспитательных мероприятий, культурных и социальных практик, основанного на системе базовых национальных ценностей российского общества, учитывающего историко-культурную и этническую специфику региона, потребности обучающихся и их родителей (законных представителей);
· приобщение субъектов образовательного процесса к культурным ценностям своего народа, своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности;
l социальная самоидентификация обучающихся посредством личностно значимой и общественно приемлемой деятельности;
l развитие этики межэтнических и межконфессиональных отношений;
l развитие экологической культуры детей и взрослых.
Показатели реализации:
l увеличение доли государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих инновационные программы гражданско-патриотической направленности;
l увеличение доли субъектов образовательного процесса и их социальных партнеров, положительно оценивающих проведенные в рамках программы «Каменный пояс» мероприятия;
l увеличение количества детских объединений гражданско-патриотической направленности, музеев образовательных организаций, в том числе модернизированных;
l увеличение количества детей, педагогов и родителей, участвующих в краеведческой и туристско-краеведческой деятельности;
l появление новых форм, методов и средств организации системы гражданско-патриотического воспитания средствами краеведения;
l увеличение количества базовых площадок Отделения туризма и краеведения, реализующих КПДО «Каменный пояс — 2020»;
l создание действенной системы взаимодействия субъектов образовательного процесса с национально-культурными автономиями Свердловской области и другими социальными партнерами;
l качественное (закрепленное результатами экспертизы) и количественное ресурсное обеспечение КПДО «Каменный пояс — 2020»;
l увеличение доли педагогов, прошедших повышение квалификации на базе ЦДОД «Дворец молодежи»;
l повышение материально-технического обеспечения музеев образовательных учреждений;
l создание электронного каталога музеев образовательных учреждений Свердловской области.
2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ,
РЕАЛИЗУЕМЫЕ В РАМКАХ КПДО «КАМЕННЫЙ ПОЯС - 2020»
КПДО «Каменный пояс – 2020» включает образовательные проекты, адресованные обучающимся и педагогам. Разнообразие включенных в программу проектов позволяет учесть интересы детей и взрослых, дает возможность выбора собственной траектории развития. Образовательные проекты могут реализовываться на долгосрочной (7 лет), среднесрочной (4 — 6 лет) и краткосрочной (1 — 3 года) основе. Длительность проекта обуславливается объективными и субъективными факторами, в том числе наличием специалистов-кураторов того или иного направления.
Участникам КПДО предлагаются 5 проектов, в рамках реализуемых в ходе программы направлений:
| Образовательный проект | Направление |
1. | Урал многонациональный | Духовно-нравственное Культурно-историческое |
2. | Школьные музеи | Культурно-историческое Военно-патриотическое Духовно-нравственное |
3. | Урал – сокровищница России | Природно-экологическое |
4. | Урал – территория жизни активных граждан | Духовно-нравственное Природно-экологическое Гражданско-патриотическое Спортивно-оздоровительное |
5. | Летопись родного края | Культурно-историческое |
2.1. Проект «Урал многонациональный»
Задачи:
l развитие культуры толерантности участников образовательного процесса;
l включение учащихся в экспедиционно-поисковую деятельность по изучению истории и культуры народов Урала;
l укрепление контактов обучающихся и педагогов с национально-культурными обществами Свердловской области;
l создание условий для творческого сотрудничества учащихся национальных школ;
l активное вовлечение субъектов образовательного процесса в конкурсно-массовые мероприятия проекта «Урал многонациональный»;
l обобщение опыта освоения традиционных национальных ценностей в виде реализованных творческих проектов.
Проект предусматривает организацию и проведение:
l экспедиции «Лики многонационального Урала» (сбор, систематизация и изучение национальных обрядовых традиций);
l фестиваля «Урал многонациональный» (в рамках конкурса «Майская радуга»);
l конкурсов исследовательских работ учащихся в рамках проекта «Урал многонациональный», областного краеведческого конкурса «Лики многонационального Урала» и фестиваля «Урал объединяет народы».
Ожидаемые результаты:
l приобретение опыта межнационального и межконфессионального общения;
l участие субъектов образовательного процесса в этнографических экспедициях;
l реализация творческих проектов обучающихся и педагогов (фотовыставки, выставки народных костюмов, кукол, подготовка печатных изданий, сборников стихов, эссе и т. д.);
l активизация участия обучающихся и педагогов в конкурсах и фестивалях, посвященных народам Урала;
l выпуск учебно-методических материалов, актуализирующих проблемы межнационального и межконфессионального общения.
2.2. Проект «Школьные музеи»
Задачи:
l превращение музеев образовательных организаций в центры гражданско-патриотического воспитания;
l развитие личностных качеств субъектов образовательного процесса через участие в музейно-поисковой деятельности;
l открытие новых и развитие существующих музеев образовательных учреждений;
l формирование областного актива юных музееведов;
l обучение активистов и руководителей школьных музеев.
Проект предусматривает организацию и проведение:
l Школы музейного актива;
l краеведческого конкурса «Мой край – земля уральская»;
l военно-исторических игр и викторин;
l походов по местам ратных подвигов уральцев;
l патриотических акций «Ветеран», «Милосердие», «Письмо из госпиталя»;
l педагогических конференций по проблемам музейной педагогики;
l обучения педагогов – руководителей музеев образовательных учреждений по образовательной программе «Основы школьного музееведения».
Ожидаемые результаты:
l активное вовлечение субъектов образовательной деятельности в работу музеев образовательных учреждений;
l приобретение обучающимися опыта участия в социально-патриотических акциях (помощь ветеранам войны и труда, участникам локальных конфликтов);
l овладение навыками музейной деятельности (сбор и хранение информации, экспонатов, систематизация музейных фондов и т. д.);
l обновление силами музейных активистов экспозиций и фондов музеев;
l осознанное и добровольное участие юных музееведов в тематических конкурсах, конференциях, викторинах и пр.;
l создание электронного каталога музеев образовательных организаций;
l повышение квалификации руководителей музеев образовательных учреждений;
l обобщение педагогического опыта по созданию и организации работы музеев;
l учебно-методическое обеспечение деятельности музеев образовательных учреждений.
2.3. Проект « Урал – сокровищница России»
(детско-юношеское геологическое движение)
Задачи:
· развитие интереса субъектов образовательного процесса к изучению природных богатств Урала;
· развитие навыков теоретической и практической исследовательской деятельности в области геологии;
· инициирование создания в образовательных организациях геолого-краеведческих ученических обществ;
· поддержка талантливых детей из числа юных геологов-краеведов через публикацию их работ, организацию поездок на региональные и всероссийские геологические слеты и олимпиады.
Проект предусматривает организацию и проведение:
· семинаров и консультаций для учащихся и педагогов по методике исследовательской деятельности по геологии;
· летних геологических школ;
· краеведческо-геологических походов и экспедиций;
· конкурсов исследовательских работ, геологических олимпиад и турниров юных геологов.
Ожидаемые результаты:
l приобретение обучающимися навыков научно-исследовательской деятельности, оформления и защиты исследовательских работ по геологии;
· заинтересованное участие обучающихся, их родителей и педагогов в краеведческо-геологических походах и экспедициях;
· приобретение навыков коммуникации, коллективной деятельности, опыта самоуправления в геологическом объединении обучающихся;
· развитие организаторских способностей детей и взрослых в период подготовки и проведения геологических конференций и конкурсов;
· выпуск сборников лучших геолого-краеведческих исследований учащихся.
2.4. Проект «Урал – территория жизни активных граждан»
Задачи:
l вовлечение обучающихся образовательных учреждений Свердловской области в общественно-полезную деятельность;
l вовлечение широкого круга участников поисково-исследовательской деятельности в спортивные и туристско-краеведческие экспедиции и походы;
l развитие навыков конструктивного решения социальных и экологических проблем;
l воспитание экологической культуры и экологической ответственности детей и молодежи;
l повышение профессионального уровня педагогов по организации туристско-краеведческой и социально значимой деятельности обучающихся.
Проект предусматривает организацию и проведение:
l областных конкурсно-массовых мероприятий:
- туристско-краеведческий фестиваль «Исследователи Земли»,
- первенство по спортивному туризму «Школа безопасности»,
- конкурс исследовательских эколого-краеведческого работ «Природа Урала» по направлениям: экологическое и экспедиционное,
- конкурс социальных проектов «Я – гражданин»,
- конкурс экспедиционных отрядов образовательных учреждений и общественных детско-юношеских объединений Свердловской области, работающих по проекту «Родники»;
l областных учебно-полевых мероприятий:
-сборы «Юный спасатель»,
-школа юного краеведа-эколога «Росинка»;
l областных слетов экспедиционных отрядов, направленных на подготовку волонтеров-экологов;
l туристско-краеведческих экспедиций, спортивных путешествий по территории Свердловской области и Уральскому региону;
l волонтерских экологических акций, экспедиций, работы с населением по привлечению внимания к экологическим проблемам;
l акций помощи ветеранам войны и труда, пожилым людям;
l программ повышения квалификации для педагогов области:
- «Организация туристско-краеведческой деятельности»,
- «Судейство туристских соревнований»;
l обучающих курсов, семинаров и консультации для педагогов:
- по социальному проектированию, по методике образовательного проекта «Гражданин», другим формам организации социально значимой деятельности учащихся;
- по методике исследовательской деятельности при создании эколого-краеведческих троп.
Ожидаемый результат:
l расширение и углубление знаний о природно-географической, исторической и социокультурной среде обитания;
l получение практического опыта конструктивного решения социальных и экологических проблем своего поселка, города;
l овладение основными туристскими умениями, техническими приемами и навыками выживания в природной среде;
l приобретение навыков результативного взаимодействия с социумом (односельчанами, общественными организациями, органами власти);
l освоение разнообразных форм поиска, обработки и анализа разнородной информации;
l приобретение навыков работы в команде, выработки коллективного решения;
l разработка, описание и оборудование туристских троп, туристских полигонов на территории Свердловской области;
l представление командных социальных проектов на областном и всероссийском этапах конкурса «Я – гражданин»;
l выпуск методических пособий для организаторов и участников волонтерской экологической деятельности, сборников лучших социальных проектов – участников областного конкурса «Я – гражданин»;
l выпуск буклетов, путеводителей, атласов экскурсионных и туристских маршрутов.
2.5. Проект «Летопись родного края»
Задачи:
l развитие интереса детей и взрослых к историческому прошлому Урала;
l активизация поисково-исследовательской деятельности юных краеведов, их родителей и педагогов по изучению собственной родословной и истории места проживания;
l развитие навыков исследовательской деятельности, коммуникации, литературной обработки устных свидетельств;
l вовлечение детей в систему допрофессиональной подготовки через участие в конкурсах краеведческой направленности;
l поддержка талантливых детей из числа юных знатоков Урала через публикации тезисов их работ в тематических сборниках, выдвижение на премии глав муниципальных образований, Губернатора Свердловской области.
Проект предусматривает организацию и проведение:
l краеведческих экспедиций, экскурсий и экскурсионных поездок, туристских прогулок в рамках проекта «Мы познаем родной Урал»;
l конкурсов творческих работ учащихся и конференций «Летопись родного края»;
l конкурса «Юные знатоки Урала» (для учащихся начальной школы и среднего звена);
l Школы юного краеведа;
l курсов, семинаров, мастер-классов, круглых столов по обмену опытом и консультаций для педагогов – руководителей поисково-исследовательской деятельностью учащихся;
l выпуск сборников лучших краеведческих работ участников проекта.
Ожидаемый результат:
l овладение летописными навыками, умением работать с письменными и устными источниками исторической памяти;
l освоение навыков разработки экскурсионных маршрутов и проведения экскурсий по памятным и значимым местам;
l приобретение обучающимися опыта участия в интеллектуальных соревнованиях, научных конференциях, оформления результатов деятельности в виде творческих, исследовательских проектов, публикаций;
l восстановление и укрепление связей между родственниками, односельчанами;
l предъявление результатов работы на краеведческих конкурсах;
l активизация деятельности историко-краеведческих обществ, краеведческих объединений в образовательных организациях Свердловской области;
l публикации результатов исследований детей и взрослых, каталога экскурсионных маршрутов историко-краеведческого характера усилиями обучающихся и их родителей, педагогов, и др;
ЛИТЕРАТУРА
1. Данилюк духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России / , , . - М.: Просвещение, 20с.
2. Данилюк духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования / , . - М: Просвещение, 20с.
3. Григорьев внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / , . - М.: Просвещение, 20с.
4. Григорьев внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / , . - М.: Просвещение, 20с.
5. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / [, , и др.] ; под ред. . - 2-е изд. - М.: Просвещение, 20с.
6. Примерные требования к программам дополнительного образования детей: приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11. // Дополнительное образование и воспитание№ 3. - С.5 — 7.
7. Степанов внеурочной деятельности. Туристско-краеведческая деятельность. Спортивно-оздоровительная деятельность / , , . - М.: Просвещение, 20с.
8. Федеральный государственный образовательный начального общего образования /М-во образования и науки Рос. Федерации. - М.: Просвещение, 20с.
9. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /М-во образования и науки Рос. Федерации. - М.: Просвещение, 20с.
10. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) образования /М-во образования и науки Рос. Федерации // Вестник образования№ 13. - С. 6 — 75.
4. АННОТАЦИЯ
КАМЕННЫЙ ПОЯС-2020: гражданско-патриотическое воспитание средствами краеведения: комплексная программа дополнительного образования на 2013 – 2020 гг.
Авторы программы «Каменный пояс-2020»: (руководитель авторского коллектива), ,
Цель КПДО «Каменный пояс — 2020»: развитие гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств личности субъектов образовательного процесса средствами краеведения.
Комплексная программа дополнительного образования «Каменный пояс — 2020» адресована педагогам дополнительного образования, руководителям музеев образовательных организаций и поисковых отрядов, учителям истории, географии, литературы и других предметов, включающих ураловедческую составляющую в образовательный процесс, обучающимся и их родителям, а также широкой общественности. Авторы программы актуализируют проблему гражданско-патриотического воспитания средствами краеведения и рассматривают системно-деятельностный подход в качестве ключевого основания реализации программы. Программа «Каменный пояс-2020» разработана с учетом проблем, не решенных её авторами и исполнителями в рамках программы «Каменный пояс», разработанной в 2001 г., и с учетом новых целевых ориентиров, сформулированных в нормативно-правовых, программных и концептуальных документах федерального и регионального уровней.
Приложение 1
Основное содержание нормативно-правовых, концептуальных и программных документов, актуализирующих цели и задачи гражданско-патриотического воспитания в России и Свердловской области.
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.), в преамбуле которой подчеркивается общность судьбы народов России, стремление многонационального народа Российской Федерации к утверждению прав и свобод человека, гражданскому миру и согласию, сохранению исторически сложившегося государственного единства, принятие общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, уважение к памяти предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, вера в возрождение суверенной государственности России, утверждается незыблемость ее демократической основы, стремление к обеспечению благополучия и процветания России, ответственность за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями.
В ст. 44 (п. 2) подчеркивается право каждого на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, доступ к культурным ценностям, (п. 3) — обязанность гражданина заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры. В ст. 58 говорится об обязанности каждого гражданина сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.
Закон «Об образовании в Свердловской области» (принят Областной Думой Законодательного Собрания Свердловской области 30 июня 1998 г., одобрен Палатой Представителей Законодательного Собрания Свердловской области 9 июля 1998 г., утвержден 16 июля 1998 г., № 26 – ОЗ), в ст. 4 (п. 1) которого подчеркиваются принципы гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; единства культурного и образовательного пространства области; защиты и развития национальных, региональных культурных традиций и особенностей;
В ст. 4 (п. 3) подчеркивается, что воспитание признается в Свердловской области неотъемлемой и значительной частью образования, направленной на решение задач формирования гражданской позиции, основанной на уважении прав и свобод человека и гражданина, закрепленных в Конституции Российской Федерации; нравственных идеалов и патриотизма; изучение национальных традиций и обычаев, изучение родного края, воспитание уважения к прошлому своего народа.
Программа туристско-краеведческого движения обучающихся Российской Федерации «Отечество» (утверждена заместителем министра общего и профессионального образования РФ и председателем Союза краеведов России 7 декабря 1998 г.), определяющая в качестве цели и задач движения: совершенствование организации и содержания обучения и воспитания подрастающего поколения средствами туризма и краеведения;
воспитание у школьников патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию родного края; приобщение учащихся к краеведческой и поисково-исследовательской деятельности; сохранение исторической памяти;
совершенствование нравственного и физического воспитания обучающихся. В качестве основных программам движения «Отечество» определены следующие: «Родословие», «Летопись родного края», «Земляки», «Исчезнувшие памятники России». «Исторический некрополь России», «Археология», «Природное наследие», «Литературное краеведение», «Этнография», «Военная история России», «Великая Отечественная война», «Дети и война», «Поиск», «История детского движения», «К туристскому мастерству», «Школьные музеи».
Национальная доктрина образования (утверждена постановлением Правительства РФ 4 октября 2000 г., № 000), гласящая, что система образования призвана обеспечить: историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов; формирование культуры мира и межличностных отношений; разностороннее и своевременное развитие детей и молодежи, их творческих способностей; формирование навыков самообразования, самореализации личности; формирование у детей и молодежи целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Президентом Российской Федерации в январе 2010 г.) – документ, в котором модернизация и инновационное развитие представлены как единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире XXI века и обеспечить достойную жизнь всем гражданам. Для решения этих стратегических задач нужны люди, обладающие такими качествами личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни, жить в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Как указано в документе, школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации, а сама школа будущего должна стать институтом, соответствующим целям опережающего развития: вовлекать учащихся в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы они научились изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
Обозначенные приоритеты образования: переход на новые образовательные стандарты, развитие системы поддержки талантливых детей, развитие учительского потенциала, изменение инфраструктуры школьной сети, сохранение и укрепление здоровья школьников.
Концепция духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России (2009),[1] авторы которой предлагают в виде современного воспитательного идеала высоконравственного, творческого, компетентного гражданина, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа РФ.
Концепция содержит перечень базовых национальных ценностей, в числе которых выделены патриотизм; социальная солидарность; гражданственность; семья; труд и творчество; наука; традиционные российские религии; искусство и литература; природа; человечество.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 000). В документе для начальной школы подчеркивается ориентация образования на развитие личности обучающегося путем познания и освоения мира на основе усвоения универсальных учебных действий, различных видов деятельности и форм общения, выстраивание образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
Выпускник начальной школы характеризуется в документе как человек, любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Федеральная целевая программа «Патриотическое воспитание на 2011 — 2015 гг. (утверждена постановлением Правительства РФ от 5 октября 2010 г., № 000), определяющая в качестве цели дальнейшее развитие и совершенствование системы патриотического воспитания граждан, предполагающее повышение роли государственных и общественных структур в формировании у граждан Российской Федерации высокого патриотического сознания; совершенствование нормативно-правового, методического и информационного обеспечения функционирования системы патриотического воспитания граждан; формирование позитивного отношения общества к военной службе и положительной мотивации у молодых людей относительно прохождения военной службы по контракту и по призыву; внедрение в деятельность организаторов и специалистов патриотического воспитания современных форм, методов и средств воспитательной работы; повышение профессионализма организаторов и специалистов патриотического воспитания; развитие материально-технической базы патриотического воспитания в образовательных, трудовых, творческих и воинских коллективах и общественных объединениях.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
