Основная образовательная программа начального общего образования, МКОУ Частоостровская средняя общеобразовательная школа (стр. 10 )

Основные направления деятельности школьной психологической службы:

Диагностическая и развивающая работа - выявление особенностей психического развития ребенка, сформированности определенных психологических новообразований, соответствия уровня развития умений, знаний, навыков, личностных и межличностных образований возрастным ориентирам и требованиям общества:

·  изучение обращения к психологу, поступающего от учителей, родителей, учащихся (определение проблемы, выбор метода исследования);

·  формулировка заключения об основных характеристиках изучавшихся компонентов психического развития или формирования личности школьника (постановка психологического диагноза);

·  разработка рекомендаций, программы психокоррекционной работы с учащимися.

Психопрофилактическая работа - обеспечение решения проблем, связанных с обучением, воспитанием, психическим здоровьем детей:

·  разработка и осуществление развивающих программ для учащихся с учетом задач каждого возрастного этапа;

·  выявление психологических особенностей ребенка, которые в дальнейшем могут обусловить отклонения в интеллектуальном или личностном развитии;

·  предупреждение возможных осложнений в связи с переходом учащихся на следующую возрастную ступень.

Психологическое консультирование – помощь в решении тех проблем, с которыми к психологу обращаются учителя, учащиеся, родители.

Психологическое просвещение – приобщение педагогического коллектива, учащихся и родителей к психологической культуре.

Концепция образования дополняет традиционное содержание и обеспечивает преемственность образовательного процесса (дошкольное образование, начальная школа, средняя школа и послешкольное образование). Программа обеспечивает сформированность универсальных учебных действий на каждом возрастном этапе.

Психолого-педагогическое обеспечение должно:

обеспечить дифференцированные условия (оптимальный режим учебных нагрузок, вариативные формы получения образования и специализированной помощи) в соответствии с нормами САНПИН и рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии;

обеспечить психолого-педагогические условия (развивающая направленность учебно-воспитательного процесса; учёт индивидуальных особенностей ребёнка; соблюдение комфортного психоэмоционального режима; использование современных педагогических технологий, в том числе информационных, компьютерных для оптимизации образовательного процесса, повышения его эффективности, доступности);

обеспечить здоровьесберегающие условия (оздоровительный и охранительный режим, укрепление физического и психического здоровья, профилактика физических, умственных и психологических перегрузок обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм);

обеспечить участие всех детей в проведении воспитательных, культурно-развлекательных, спортивно-оздоровительных и иных досуговых мероприятий;

Программно ‑методическое обеспечение:

в процессе реализации программы психолого-педагогического сопровождения используются развивающие программы, диагностический и коррекционно-развивающий инструментарий, необходимый для осуществления профессиональной деятельности учителя, педагога-психолога.

Кадровое обеспечение:

важным моментом реализации программы психолого-педагогического сопровождения обучающихся является кадровое обеспечение. Эта работа осуществляется педагогом - психологом и педагогами школы.

Материально ‑техническое обеспечение:

материально‑ техническое обеспечение заключается в создании надлежащих условий, позволяющих обеспечить адаптивную среду школы. Организация спортивных и массовых мероприятий. Обеспечение питания, медицинского обслуживания.

Информационное обеспечение:

представлено специальной литературой, наглядными пособиями способными разнообразить формы обучения детей, а также компьютерное обеспечение с современными информационно ‑ коммуникационными технологиями и дополнительными материалами, размещёнными на школьном сайте.

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования

Финансовое обеспечение – важнейший компонент требований к условиям реализации основных общеобразовательных программ. Его назначение состоит в том, чтобы обеспечить финансовыми ресурсами реализацию требований к информационно-методическим, кадровым, учебно-материальным и иным ресурсам.

Финансовый механизм является интегрирующим фактором эффективности условий реализации основных образовательных программ и направлен на обеспечение деятельности основного субъекта образовательного процесса – учителя необходимыми и достаточными для эффективной реализации планируемых результатов ресурсами.

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования МКОУ Частоостровская СОШ опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование. Объём действующих расходных обязательств отражается в Муниципальном задании по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Финансовое обеспечение Муниципального задания осуществляется на основе нормативного подушевого финансирования, которое определяет механизм формирования расходов на реализацию государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в соответствии с требованиями Стандарта и предусматривает определение стоимости стандартной (базовой) бюджетной образовательной услуги в образовательном учреждении не ниже уровня фактически сложившейся стоимости в предыдущем финансовом году.

Региональный расчётный подушевой норматив предусматривает следующие расходы на год:

• оплату труда работников образовательных учреждений с учётом районных коэффициентов к заработной плате, а также отчисления;

• расходы, непосредственно связанные с обеспечением образовательного процесса (приобретение учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, расходных материалов, канцелярских товаров, оплату услуг связи в части расходов, связанных с подключением к информационной сети Интернет и платой за пользование этой сетью);

• иные хозяйственные нужды и другие расходы, связанные с обеспечением образовательного процесса (обучение, повышение квалификации педагогического и административно-управленческого персонала образовательных учреждений, командировочные расходы и др.), за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов, осуществляемых из местных бюджетов.

В связи с требованиями Стандарта при расчёте регионального подушевого норматива учитываются затраты рабочего времени педагогических работников МКОУ на урочную и внеурочную деятельность, включая все виды работ (учебная, воспитательная, методическая и т. п.), входящие в трудовые (должностные) обязанности педагогических работников.

Формирование фонда оплаты труда МКОУ Частоостровская СОШ осуществляется в пределах объёма средств образовательного учреждения на текущий финансовый год, определённого в соответствии с региональным расчётным подушевым нормативом, количеством обучающихся и соответствующими поправочными коэффициентами, и отражается в смете образовательного учреждения.

Комиссия по распределению средств МКОУ самостоятельно определяет соотношение базовой и стимулирующей части фонда оплаты труда; соотношение фонда оплаты труда педагогического, административно - управленческого и учебно - вспомогательного персонала; соотношение общей и специальной частей внутри базовой части фонда оплаты труда; порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда в соответствии с региональными и муниципальными нормативными актами.

Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются в Положении об оплате труда и в Коллективном договоре. В рейтинговой таблице образовательной деятельности педагогов определены критерии и показатели результативности и качества. В них включаются: динамика учебных достижений обучающихся, активность их участия во внеурочной деятельности; использование учителями современных педагогических технологий; участие в дистанционных, очных конкурсах и конференциях, распространение передового педагогического опыта; повышение уровня профессионального мастерства и др.

 Материально-технические условия реализации

основной образовательной программы

Материально-техническое обеспечение – одно из важнейших условий реализации основной образовательной программы начального общего образования, создающее современную предметно-образовательную среду обучения в начальной школе с учетом целей, устанавливаемых ФГОС НОО.

Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования включают учебное и учебно-наглядное оборудование, оснащение учебных кабинетов и административных помещений. Соответственно они и являются объектами регламентирования.

Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного процесса являются требования ФГОС, требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2011 г. № 000, а также соответствующие приказы и методические рекомендации, в том числе:

- Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

-приказ Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

-приказ Минобрнауки России от 23 июня 2010 г. № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

-перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов;

-аналогичные перечни, утверждённые региональными нормативными актами и локальными актами школы, разработанные с учётом особенностей реализации Образовательной программы в школе.

Материально-техническая база школы приводится в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.

В 2011 – 2012 учебном году в школе один первый класс: учащиеся 1кл.

(учитель ) обучаются по программе «Школа России».

№№ п/п	Класс	Предмет	Автор	Название учебника	Издательство
Начальное общее образование
1	1класс	Русский язык		Русский язык 1 класс	Просвещение
2	Обучение грамоте		Прописи	Просвещение
3	Литературное чтение	Климанова В. Г.	Литературное чтение 1 класс 2 части	Просвещение
4	Математика		Математика 1 класс 2 части	Просвещение
5	Окружающий мир	А,	Окружающий мир 1 класс 2 части	Просвещение
6	Технология	Роговцева Н. В.,	Технология. Человек. Природа. Техника 1 класс	Просвещение

В 2012 – 2013 учебном году школе один первый класс и один второй класс: учащиеся 1 кл. (уч. ) обучаются по программе «Школа России».

№№ п/п	Класс	Предмет	Автор	Название учебника	Издательство
Начальное общее образование
1	1класс	Русский язык		Русский язык 1 класс	Просвещение
2	Обучение грамоте		Прописи	Просвещение
3	Литературное чтение	Климанова В. Г.	Литературное чтение 1 класс 2 части	Просвещение
4	Математика		Математика 1 класс 2 части	Просвещение
5	Окружающий мир	А,	Окружающий мир 1 класс 2 части	Просвещение
6	Технология	Роговцева Н. В.,	Технология. Человек. Природа. Техника 1 класс	Просвещение

Учащиеся 2кл. (учитель ) обучаются по программе « Школа России».

Начальное общее образование
1	2а класс	Русский язык		Русский язык 2 класс	М.: Баласс
2	Обучение грамоте		Прописи	Просвещение
3	Литературное чтение	Климанова В. Г.	Литературное чтение 1 класс 2 части	Просвещение
4	Математика		Математика 1 класс 2 части	Просвещение
5	Окружающий мир	А,	Окружающий мир 1 класс 2 части	Просвещение
6	Технология	Роговцева Н. В.,	Технология. Человек. Природа. Техника 1 класс	Просвещение

Учебники УМК «Школа России» направлены на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (ООП), и способствуют:

1.  Реализации идеологической основы ФГОС — Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

2.  Организации учебной деятельности учащихся на основе системно - деятельностного подхода.

3.  Достижению личностных, метапредметных и предметных результатов освоения ООП посредством формирования универсальных учебных действий, как основы умения учиться.

Оборудование, полученное в рамках введения ФГОС НОО:

Перечень полученного оборудования	Дата получения	Установлено или нет, в кабинете, какого класса
Микроскоп цифровой Bresser JUNIOR DM 400	Июль 2012 г.	Установлено в медиа. кабинете нач. шк..
Ноутбук учителя НР 630	Июль 2012 г
Проектор АСЕR Х 110Р	Июль 2012 г
Акустическая система SVEN SPS-700	Июль 2012 г
Комплект таблиц «Русский язык. Имя существительное»	Июль 2012 г
Магнитный плакат «Числовая прямая»	Июль 2012 г	в каб.. 2-10
Передача неисключительного права на использование программного обеспечения OfficeStd 2010 RUS	Июль 2012 г	Установлено в медиа. кабинете нач. шк
Передача неисключительного права на использование программного обеспечения Kaspersky BusinessSpace Security Russian Edition Educational Premium License	Июль 2012 г
Интегрированная творческая среда для образовательных учреждений начального общего образования	Июль 2012 г
Программное обеспечение учебно - методический комплект для начальной школы	Июль 2012 г
Интерактивная доска	ноябрь 2012
Многофункциональное устройство (принтер, сканер, копир) Xerox WorkCentre 3045NI	ноябрь 2012
Интерактивная программа по истории для начальных классов «Хочу все знать. Я живу в России» (CD)	ноябрь 2012	Установлено в медиа. кабинете нач. шк..
Программное обеспечение MS OfficeProPlus 2010 RUS OLP NL Acdmc (79P-03525)	ноябрь 2012
Лицензия Kaspersky BusinessSpace Security Russian Edition. 2 year Educational Premium License,	ноябрь 2012
Спортивное оборудование
Канат для лазанья с механизмом крепления (1 шт.)	Январь 2013	Установлено в спортзале
Маты гимнастические (6 шт.)	Январь 2013
Волейбольная сетка (1 шт.)	Январь 2013
Бревно гимнастическое напольное (м) (1 шт.)	Январь 2013
Планка для прыжков в высоту (1 шт.)	Январь 2013
Стойки для прыжков в высоту (комплект) (1 шт.)	Январь 2013
Стол для игры в настольный теннис (1 шт.)	Январь 2013
Медицинболы 1 кг. (5 шт.)	Январь 2013
Медицинболы 2 кгшт.)	Январь 2013