Программа информатизации

УТВЕРЖДЕНО

Директор школы_______

13 апреля 2011 года

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ

МОУ Нурминской средней

общеобразовательной школы

Балтасинского муниципального района

Республики Татарстан

на годы

Содержание:

1. Общие положения.
1.1. Цель программы информатизации ОУ.
1.2. Анализ текущего состояния информатизации ОУ.
2. Основные идеи, задачи.
3. Проекты.
3.1. Проект «Оптимизация процесса обучения».
3.1.1. Цели и задачи проекта.
3.1.2. План работы по проекту «Оптимизация процесса обучения».

3.1.3. Планируемые результаты.
3.2. Проект «Ученик и современные информационные технологии в образовании».
3.2.1. Цели и задачи проекта.
3.2.2. План работы по проекту «Ученик и современные информационные технологии в образовании ».

3.2.3. Мероприятия по реализации программы.

3.3.3. Планируемые результаты.
4. Планируемые результаты программы.
5. Авторы проекта.

1. Общие положения.

1.1. Цель программы информатизации школы.

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.

Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных инноваций, пришедших в российскую школу в последние десятилетия.

В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:

·  использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;

·  использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности;

·  рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объектов изучения;

·  использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого;

·  использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;

·  организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы;

·  использование средств современных информационных технологий для организации интеллектуального досуга.

Практическая реализация компьютерных технологий и переход на последующие этапы информатизации связана с отбором содержания отдельных предметов с целью создания компьютерных программ. Программное обеспечение должно отражать действующий учебный план и быть сопряженным во времени с учебным планом школы. Таким образом, одной из ведущих научно-методических проблем в данном случае становится создание методологии проектирования современных учебных (информационных) технологий применительно к школьному образованию.

Цель программы:

1.  Повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий.

2.  Создание единого информационного  образовательного  пространства МОУ Нурминская СОШ.

3.  Внедрение электронного дневника и электронного журнала.

Задачи:

Создать условия для  использования компьютерной техники,  новых информационных технологий. Обеспечить необходимые правовые, научно - методические, организационные, информационные, кадровые и другие условия для перехода на новый уровень использования НИТ. Определить, апробировать и внедрить современные подходы к применению НИТ и телекоммуникационных технологий в образовании. Создать единую информационную среду обучения (обеспечение образовательного процесса в предметных областях). Формировать информационную культуру учащихся, повысить качество образовательной и профессиональной подготовки в области применения современных информационных технологий. Осуществлять развернутый мониторинг образовательной деятельности внедрения ИКТ. Развивать контакты с другими ОУ района посредством  сети Интернет. Автоматизировать документооборот, создать информационно-коммуни-кативное обеспечение образовательного пространства. Создать открытое информационное пространство школы через информационно - образовательную сеть. Совершенствовать материально-техническую базу школы, обеспечивающую системное внедрение и активное использование ИКТ. Участвовать в региональных и общероссийских программах, конкурсах по информатизации образования, передаче передового педагогического опыта посредством использования  глобальной сети. Реализовывать программы дополнительного образования, предусматривающие освоение обучающимися новых информационных технологий. Обеспечить использование электронных журналов и электронных дневников. Проинформировать о возможности доступа родителей к электронным дневникам. Организовать контролируемый доступ печатным и электронным образовательным ресурсам.

1.2 Анализ текущего состояния информатизации школы.

По результатам статистической обработки МОУ Нурминская СОШ отнесена к девятой группе («Школы, работающие в ИКТ-насыщенной среде»), характеризующейся высокой насыщенностью ИКТ-среды и значительной встроенностью цифровых технологий в учебный процесс школы.

Ответственность за информатизацию школы возлагается на учителя информатики и директора школы. В МОУ Нурминская СОШ традиционно соблюдаются правила использования как средств ИКТ (нормы СЭС, запрет доступа к запрещённым материалам в Интернет, ведение документации в электронном виде), так и других технических средств обучения. Администрация школы периодически поощряет учителей, использующих ИКТ в процессе обучения и воспитания.

В МОУ Нурминская СОШ накоплен значительный архив цифровых образовательных ресурсов, как за счёт централизованных поставок (так, например, кабинет русского языка и литературы (№6) был оснащён интерактивным классом «Кабинет русского языка»), так и усилиями учителей (методические лаборатории учителей). В ОУ по разным предметам создана общая медиатека, насчитывающая сотни наименований учебных цифровых продуктов. Эти материалы, как и средства ИКТ, используются во всех видах учебной деятельности по инициативе учителей и учащихся для создания информационно-образовательной среды.

Учащиеся регулярно получают задания, для выполнения которых применяется ИКТ, например: распечатка рефератов, подготовка презентаций, разработка материалов для школьного сайта и т. п.

С учебного года в МОУ Нурминская СОШ стало традиционным проведение Школьной научно-практической конференции учащихся «Интеллект». Участники Конференции, активно применяя ИКТ, выполняют исследовательские работы, проекты и задания как индивидуально, так и в малых группах.

В школе обучаются 327 учащихся, это 19 классов-комплектов: 5 классов-комплектов начальной школы, 11 классов-комплектов основной общеобразовательной школы, 3 класса-комплекта средней (полной) общеобразовательной школы. Процесс обучения во всех классах по всем предметам ведётся по программам общеобразовательной школы. 

До  учебного года информатика как учебный предмет преподавалась в 7-9 и общеобразовательных 10, 11 классах, а с учебного года  введена в 3 – 4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология». Данные  курсы способствуют прочному становлению и максимальному развитию индивидуальных склонностей учащихся и дают возможность получения дополнительного образования посредством данных курсов.

ОУ имеет 26 учебных кабинетов, кабинет психолога, педагога-органи-затора, библиотеку,  столовую на 120  посадочных мест, медицинский кабинет, спортивный, актовый и танцевальный залы.

Педагогический коллектив насчитывает 50 преподавателей, 46 из которых  имеют высшее образование; 6 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 33 учителя – первую квалификационную категорию, 9 учителей - вторую квалификационную категорию, 2 учителя подтвердили категорию «Учитель».

Большинство учителей ИКТ-грамотны. Практическими  навыками работы на ПК владеют 90% учителей, 42 имеют ПК дома, из них 98% - выход в Интернет (19). 89% учителей могут сделать поурочное планирование с использованием ИКТ, 78% - подобрать программное обеспечение для учебных целей, 96% - находить и применять Интернет-ресурсы, 87% - оценить пригодность Web-сайта для использования в учебных целях. Эффективно использовать ИКТ для объяснения нового материала способны 92%.

Использование педагогами школы в повседневной практике цифровых инструментов и технологий:

Текстовый редактор – 100%; электронные базы данных – 86%; электронные таблицы – 97%; программы для создания презентаций – 87%; распечатка дополнительных материалов для урока – 98%; программы для работы с видеозвуком и графикой – 86%%; электронная почта – 85%; поиск информации в Интернете – 100%; электронные тесты – 86%; компьютерное моделирование – 80%; обучающие программы – 78%; цифровые энциклопедии и словари – 88%.

В основном, учителями используется текстовый редактор для подготовки и распечатки материалов, программы для создания презентаций, табличный процессор, разнообразные цифровые инструменты (цифровые фотоаппараты, интерактивные доски, программы обработки изображений). Практически все учителя ОУ применяют ИКТ в своей работе при подготовке к урокам и во внеклассной работе, в проектной или исследовательской деятельности. Реже ими используется компьютерное тестирование для проверки полученных знаний.

В МОУ Нурминская СОШ используется широкий спектр повышения ИКТ-компетентности учителей: от внутришкольных консультаций с учителем информатики, до специализированных курсов. Так с 15 августа по 31 августа 2010 года на базе МУ “ИМЦ” Балтасинского райисполкома по программе “Ноутбук преподавателя. Основы работы” прошло обучение учителей (в объёме 25 часов).

Прошли курсы повышения квалификации:
2учебные годы – 9 учителей.

2010 – 2011 учебный год – 50 учителей.

Все школьные администраторы постоянно используют компьютер для подготовки документов (в делопроизводстве), для решения задач школьного планирования (например, для составления расписания, представления информации об учебном процессе, планирования текущей деятельности), для контроля качества учебного процесса. ИКТ используется и для решения задач учёта материальных ценностей.

Эпизодически ИКТ используется для работы с родителями (например, подготовка презентаций для проведения текущих и отчётных родительских собраний).

В настоящее время 82 % обучающихся нашей школы имеют ПК дома, выход в Интернет – 78 %.

На сегодняшний день компьютеризированы рабочие места секретаря (ПК, МФУ),  замдиректора по УР (ПК, МФУ), замдиректора по ВР (ПК, принтер), библиотекаря (ПК, принтер), кабинет психолога (ПК).

За летний период 2010 года МОУ Нурминской СОШ были получены 15 ПК с ЖК монитором и 6 компьютеров в рабочем состоянии (бывших в употреблении) и 3 принтера (2 новых и 1 бывший в употреблении).

На начало учебного года компьютерная оснащённость школы выглядит следующим образом:

Число компьютеров в кабинете вычислительной техники (кабинет №

Число компьютеров в учебных кабинетах – 8:

·  (физики),

·  (химии),

·  , 7 (русского языка и литературы),

·  (истории),

·  кабинет № (начальных классов),

·  ,

·  кабинет музыки.

Число компьютеров, использующихся в административных целях – 4 (в том числе 1 компьютер у завхоза).

Всего компьютеров – 26.

Все соответствуют современным требованиям.

В кабинет ВТ (№ 46) проведена локально-вычислительная сеть. К ней подключены 12 компьютеров.

По локальной сети к высокоскоростному Интернету с помощью ADSL – модема подключены 17 компьютеров.

В школе также имеется 3 МФУ (многофункциональное устройство), 5 принтеров, 1 сканер, 4 видеопроектора и 2 интерактивные доски (в кабинете № 45 и № 9). В этих кабинетах компьютеры подключены к сети Интернет Интернет.

2. Основные  задачи.

Создать условия для перехода на новый качественный уровень использования компьютерной техники, новых информационных технологий. Обеспечить необходимые правовые, научно-методические, организационные, информационные, кадровые и другие условия для перехода на новый уровень использования НИТ. Определить, апробировать и внедрить современные подходы к применению НИТ и телекоммуникационных технологий в образовательном процессе. Создать единое информационную среду обучения (обеспечение образовательного процесса в предметных областях). Формировать информационную культуру учащихся, повысить качество образовательной и профессиональной подготовки в области применения современных информационных технологий. Осуществлять развернутый мониторинг образовательной деятельности через опубликование на  WEB-сайте школы. Развить контакты (с родителями, обучаемыми, с другими ОУ) посредством сети Интернет. Автоматизировать документооборот создать информационно-комму-никативное обеспечение образовательного пространства. Информационно-коммуникативное обеспечение общественной жизни школы. Создать открытое информационное пространство школы через корпоративную информационно-образовательную сеть.

Для реализации этих направлений необходимо организационное, научно-методическое, кадровое и материально-техническое обеспечение.

4.  Проекты.

3.1. Проект «Оптимизация процесса обучения».

Меняются цели и задачи, стоящие перед современным образованием, - акцент переносится с усвоения знаний на формирование «компетентности», происходит переориентация его на личностно–ориентированный (гуманистический) подход, противоположный знаниево–ориентированной, безличностной педагогике; школы обеспечиваются современными компьютерами, электронными ресурсами, доступом к Интернету. Это способствует внедрению новых педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс отечественной школы.

В настоящее время информатизация является важнейшим механизмом реформирования образовательной системы, направленным на повышение качества, доступности и эффективности образования. Информационная культура становится определяющим фактором развития общества. Бурное развитие информационных и коммуникационных технологий открывает новые возможности и предъявляет новые требования к системе образования.

3.1.1. Цель:

Современный подход практически в любом виде деятельности требует нахождения наилучших (оптимальных) решений, поэтому целью проекта является именно оптимизация процесса обучения.

Задачи проекта:

Создание условий для активного использования ИКТ-технологий педагогами и обучающимися в образовательном процессе, во внеурочной деятельности, дополнительном образовании учащихся. Качественное изменение содержания, методов и организационных форм обучения. Обеспечение школы современными средствами информатизации. Внедрение современных электронных учебных материалов. Организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров. Развертывание системы доступа учителей к информационно-образова-тельным ресурсам области и РФ, к сети Интернет. Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность педагога.

3.1.2. План работы по проекту «Оптимизация процесса обучения».

№	Мероприятия	Срок исполнения	Ответственный
1	Взаимодействие с другими образовательными учреждениями в рамках сети Интернет.	В течение учеб-ного года	Замдиректора УР
2	Определение уровня запроса и готовности педагогического коллектива к освоению информационных и коммуникативных технологий	Ежегодно  сентябрь-октябрь	Директор школы
3	Создание в школе системы развивающего обучения сотрудников навыкам работы на ПК.	Ежегодно октябрь- ноябрь.	Замдиректора УР Замдиректора ВР
4	Повышение квалификации педагогов школы в области ИКТ	В течение учеб-ного года	Замдиректора УР Замдиректора ВР
5	Поддержка и сопровождение педагогов, осваивающих и внедряющих ИКТ для совершенствования методической деятельности и повышения профессиональной компетентности	В течение учебного года	Замдиректора УР
6	Проведение семинаров, тренингов, круглых столов для обучения и консультирования учителей по вопросам использования ИКТ	В течение учебного года	Замдиректора УР Зам. директора ВР
7	Создание и пополнение школьной медиатеки	В течение учебного года	Замдиректора УР Замдиректора ВР Зав. библиотекой
8	Использование ИКТ  и ресурсов Интернета  в классно-урочной и внеурочной деятельности	В течение учебного года	Учителя-предметники
9	Разработка методических и учебных материалов, апробация. Пополнение программного  обеспечения.	В течение учебного года	Учителя-предметники
10	Публикация на школьном сайте теоретических материалов и практических результатов деятельности учащихся и учителей школы. Презентация проектов (по предметам) педагогов и учащихся.	В течение учебного года	Замдиректора ВР
11	Разработка системы поощрений координатору и учителям, активно использующих информационные ресурсы в образовательном процессе	В течение учебного года	Директор школы
12	Организация свободного доступа к медиатеке и образовательным ресурсам Интернета для педагогов	В течение учебного года	Замдиректора УР Замдиректора ВР
13	Объединение в единую компьютерную сеть компьютеры кабинета информатики,  рабочих мест директора, завучей, секретаря, библиотекаря.	2009 г	Директор школы
14	Установка и запуск программы в школе, создание единой базы данных школы. Создание и обновление базы данных о педагогических кадрах, учащихся.	гг.	Замдиректора УР Замдиректора ВР
15	Ведение поддержка школьного сайта в Интернете	2008 г	Замдиректора УР Замдиректора ВР
16	Взаимодействие с  другими образовательными учреждениями, органами местной власти, новаторами ИТК в образовании.	В течение учебного года	Замдиректора УР Замдиректора ВР
17	Техническое оснащение школы: •приобретение цифрового оборудования и лицензионного программного обеспечения; •приобретение цифровых учебных инструментов	г. г.	Директор школы Замдиректора УР Замдиректора ВР
18	Переход и установка свободного (бесплатного) программного обеспечения «Linux» на все компьютеры.	До 2012 г.	Директор школы Учитель информатик

3.1.3. Планируемые результаты.

·  Создание нормативно-правовой базы.

·  Создание и функционирование школьного сайта в Интернете.

·  На основе единой локальной сети создание единого информационного пространства  школы.

·  Применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе (в том числе современных электронных учебных материалов наряду с традиционными).

·  Организация разумного и рационального документооборота, в рамках одного учреждения, внедрения новейших информационных технологий управления школы.

·  Внедрение системы сбора и отработки информации по различным направлениям образовательного процесса, осуществление развернутого мониторинга образовательной деятельности школы…

·  Автоматизированный документооборот, информационно-коммуни-кативное обеспечение образовательного пространства,  создание банка данных информации как стратегического, так и программно - методического характера.

·  Создание информационно-коммуникативного обеспечения общественной жизни школы.

Информационные технологии могут облегчить задачу объединения вокруг школы заинтересованных слоев общественности. Родители учащихся, одни из главных заказчиков работы школы, не всегда имеющие возможность регулярно посещать школу, получают возможность быть в курсе последних школьных событий и планов. Будущие ученики могут заранее ознакомиться с формами и методами работы школы, с самой атмосферой творчества, царящей в ее стенах. Все заинтересованные лица могут узнать о работе школы через её Интернет-узел и городской образовательный портал. Наличие внешней информационной сети  основанной на работе в Интернете, которая предполагает  устойчивую двухстороннюю связь с другими образовательными учреждениями, что позволит через дистанционное обучение реализовать потребности учащихся школ, а также учащихся, находящихся на надомном обучении, у которых ограничена возможность посещать школу: дети-инвалиды, заболевшие, временно уехавшие с семьей и др., а так же повысит конкурентоспособность выпускников школы создав одинаковые возможности и условия с жителями мегаполисов.

3.2. Проект «Ученик и современные информационные технологии в образовании».

3.2.1.Цель:

подготовка учащихся к жизни в условиях информационного общества и компьютеризированной среды обитания и производственной деятельности, предоставление учащимся образовательных возможностей, адекватных новым требованиям рынка труда и современной социальной жизни.

Задачи проекта:

Раскрыть, сохранить и развить индивидуальные способности обучаемых. Активизировать познавательную деятельность. Сформировать информационную культуру, готовность к использованию средств вычислительной техники. Сформировать у учащихся навыки освоения информационных технологий, работы с современными средствами обработки и передачи информации. Предоставить возможность для раннего и углубленного изучения информатики. Организовать исследовательскую деятельность учащихся, используя современные технологии в обучении. Организовать дистанционное обучение в образовательном учреждении. Обеспечить возможности доступа к образовательным информационным ресурсам учащимся.

3.2.2. План работы по проекту «Ученик и современные информационные технологии в образовании».

№	Мероприятие	Срок выполнения	Ответственный
1	Анализ учебного плана и внесение возможных изменений организации образовательного процесса в связи с внедрением ИКТ в школьную практику: Организация элективных курсов	г. г.	Замдиректора УР Замдиректора ВР
2	Организация свободного доступа к медиатеке и образовательным ресурсам Интернета для субъектов образовательного  процесса	В течение учебного года	Учитель информатики библиотекарь
3	Внедрение системы дистанционных учебных курсов	г. г.	Учитель информатики
4	Работа с одарёнными детьми: Кружковая работа по интересам Участие в олимпиадах, конкурсах	В течение года	Учитель информатики, учителя предметники

3.2.3 Мероприятия по реализации программы.

·  Сформировать информационную культуру учащихся, навыки работы с современными средствами обработки и передачи информации, освоения информационных технологий.

Организовать исследовательскую деятельность учащихся, с использованием современных технологий в обучении. Организовать дистанционное обучение в образовательном учреждении. Предоставить доступ к образовательным информационным ресурсам субъектов образовательного  процесса, создать условия  для взаимодействия семьи и школы через единое образовательное  пространство образовательного учреждения.

4. Планируемые результаты программы:

Осуществить  переход на новый качественный уровень использования компьютерной техники,  новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Создать единую информационную среду обучения Сформировать информационную культуру учащихся, повысить качество образовательной и профессиональной подготовки в области применения современных информационных технологий. Осуществить развернутый мониторинг образовательной деятельности. Создать открытое информационное пространство школы через информационно-образовательную сеть. Усовершенствовать материально-техническую базу школы, обеспечивающую системное внедрение и активное использование ИКТ. Построить оптимальный учебный план и, как следствие, снизить перегрузку  учащихся, учебные программы привести в соответствие целям школы и реальным возможностям учащихся.

В результате комплексных усилий по реализации программы школа получит возможность готовить выпускников, способных:

Гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания, умело применяя их на практике для решения разнообразных возникающих проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней своё место. Самостоятельно критически мыслить, уметь увидеть возникающие в реальной действительности проблемы и искать пути рационального их решения, используя современные технологии; чётко осознавать, где и каким образом приобретаемые ими знания могут быть применены в окружающей их действительности; быть способными генерировать свои идеи, творчески мыслить. Грамотно работать с информацией (уметь собирать необходимые для решения определённой проблемы факты, анализировать их, выдвигать гипотезы решения проблем, делать необходимые обобщения, сопоставления с аналогичными и альтернативными вариантами решения, устанавливать статистические закономерности, делать аргументированные выводы, применять полученные выводы для выявления и решения новых проблем). Быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, уметь работать сообща в различных областях, в различных ситуациях, предотвращая или умело выходя из любых конфликтных ситуаций. Самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

5. Авторы проекта

№	Ф. И.О.	Должность	Категория, стаж работы
1.	Насихова Глюза Равиловна	Замдиректора по УР	Высшая, 22 года.
2.		Замдиректора по ВР	Первая, 17 лет.
3.		Учитель информатики	Первая, 10 лет.
4.		Учитель истории и обществознания	Первая, 15 лет.
5.		Учитель русского языка и литературы	Первая, 15 лет.