Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
· умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.
4. В эстетической сфере:
· умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.
5. В трудовой сфере:
· знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни; локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;
· умения оказывать первую медицинскую помощь.
6. В сфере физической культуры:
· формирование установки на здоровый образ жизни;
· развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую медицинскую помощь при занятиях физической культурой и спортом.
Оценка знаний
Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.
1. Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.
2. Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат, в общем, соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.
3. Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший% от максимально возможного количества баллов.
4. Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший% от максимально возможного количества баллов
ОБЩИЙ УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО КУРСУ
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
(5 – 9 классы)
№ | Наименование разделов и тем | Общее количество часов | Количество учебных часов | Количество часов на контрольные, практические, лабораторные работы |
М – 1 Основы безопасности личности, общества и государства | 118 | |||
Р-I Основы комплексной безопасности | 91 | |||
Тема 1 Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни | 27 | 27 | ||
Тема 2 Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях | 25 | 25 | ||
Тема 3 Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта | 2 | 2 | ||
Тема 4 Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера | 37 | 37 | 1 | |
Р-II Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций | 27 | |||
Тема 5 Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций | 23 | 23 | ||
Тема 6 Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации | 4 | 4 | ||
Итоговое задание | 1 | |||
М-II Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 57 | |||
Р-III Основы здорового образа жизни | 35 | |||
Тема 7 Здоровый образ жизни и его составляющие | 21 | 21 | ||
Тема 8 Факторы, разрушающие здоровье | 11 | 11 | ||
Тема 9 Правовые аспекты взаимоотношения полов | 3 | 3 | 1 | |
Р-IV Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи | 22 | |||
Тема 10 Основы медицинских знаний | 1 | 1 | ||
Тема 11 Первая медицинская помощь при неотложных состояниях | 20 | 20 | ||
Тема 12 Первая медицинская помощь при массовых поражениях | 1 | 1 | ||
Итоговое задание | 1 | |||
Всего часов | 175 | 175 |
Наименование разделов и тем | Общее количество часов | Количество учебных часов | Количество часов на контрольные, практические, лабораторные работы | |
Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях | 15 | 12 | 3 | |
1.1. | Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях | 3 | 3 | |
1.2. | Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности | 1 | 1 | |
1.3 | Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС | 1 | 1 | |
1.4 | Уголовная ответственность несовершеннолетних | 1 | 1 | |
1.5. | Гражанская оборона: основные понятия, определения и задачи. | 1 | 1 | |
1.6. | Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. | 1 | 1 | |
1.7. | Оповещения населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени. | 1 | 1 | |
1.8. | Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. | 1 | 1 | |
1.9. | Средства индивидуальной защиты. | 1 | 1 | |
2.0. | Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств поражения. | 1 | 1 | |
2.1. | Организация ГО в общеобразовательных учреждениях. | 1 | 1 | |
2.2 | Контроль знаний | 2 | 2 | |
Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 6 | 5 | 1 | |
1.1. | Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки учащихся к военной службе и трудовой деятельности | 1 | 1 | |
1.2. | Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика | 1 | 1 | |
1.3. | Здоровый образ жизни и его составляющие | 1 | 1 | |
1.4. | Значение двигательной активности и закаливание организма для здоровья человека | 1 | 1 | |
1.5. | Вредные привычки, их влияние на здоровье | 1 | 1 | |
1.6. | Контроль знаний | 1 | 1 | |
Раздел III. Основы обороны государства | 13 | 10 | 3 | |
1.1. | Родина и её национальная безопасность. | 1 | 1 | |
1.2. | История создания и развития ВС России | 1 | 1 | |
1.3. | Состав ВС России | 1 | 1 | |
1.4. | Боевые традиции ВС РФ. | 1 | 1 | |
1.5. | Символы воинской чести | 1 | 1 | |
1.6. | Основы военной службы. Организация занятий и меры безопасности при проведении учебных сборов. | 1 | 1 | |
1.7. | Размещение и быт военнослужащих. | 1 | 1 | |
1.8. | Суточный наряд. Организация караульной службы. | 1 | 1 | |
1.9. | Строевая, огневая, тактическая подготовка. | 3 | 2 | 1 |
2.0. | Контроль знаний. | 2 | 2 | |
ИТОГО | 34 | 27 | 7 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
