Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МБОУ «Стародрожжановская средняя общеобразовательная школа №1»
Дрожжановского муниципального района
Республики Татарстан
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
кружка по информатике и ИКТ
«Инфознайка»
для учащихся 6, 7 классов
Подготовила:
учитель физики и информатики
(из опыта работы)
2013 год
Пояснительная записка.
Предмет информатика в школе изучается учащимися с 8 по 11 класс на базовом уровне, но количество часов для качественного приобретения навыков составления презентаций, слайд фильмов, Web-сайтов и для реализации метода проектов мало. В современном мире умение представить себя и свою работу очень важно, поэтому программа данного кружка отражает потребности учащихся и школы.
В обучении внимание уделяется созданию текстовых документов в программе Microsoft Word и мультимедиа презентаций в программе PowerPoint.
Мультимедиа-презентация – это способ ярко, эффективно и понятно рассказать о сложных процессах и продуктах, привлечь внимание и произвести нужное впечатление.
Главная задача мультимедиа-презентации – удивить слушателя, заинтересовать его, вызвать нужную эмоцию и донести главные мысли до слушателя.
Программа имеет практическую направленность.
ЦЕЛЬ:
Более углубленное изучение и раскрытие особенно важных элементов программы по информатике. Формирование у учащихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач связанных с графикой и мультимедиа, подготовив учеников к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества.
Задачи:
Образовательные:
1. Научить учащихся создавать обрабатывать информацию с использованием мультимедиа технологий.
2. Включение учащихся в практическую исследовательскую деятельность.
3. Развитие мотивации к сбору информации.
4. Научить учащихся пользованию Интернетом.
Развивающие:
1. Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.
2. Развитие чувства прекрасного.
3. Развитие у учащихся навыков критического мышления.
Воспитательные:
1. Формирование потребности в саморазвитии.
2. Формирование активной жизненной позиции
3. Развитие культуры общения.
4. Развитие навыков сотрудничества.
Данная программа рассчитана на 1 год обучения детей 12-13 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Всего 34 ч.
Условия для реализации программы.
Для успешной реализации программы необходимо соблюдать ряд условий:
Наличие индивидуальных компьютеров (а еще лучше ноутбуки) для возможности индивидуальной работы каждого ученика. Программы PowerPoint, Microsoft Word Возможность выхода в Интернет. На рабочем столе учителя должны быть методические пособия, дидактические материалы.Ожидаемые результаты.
Дети, освоив все правила использования мультимедиа технологий, способны составить компьютерную презентацию, слайд-фильм, по выбранной теме создать и защитить проект.
В результате курса учащиеся должны знать:
Þ правила техники безопасности и при работе на компьютере;
Þ назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
Þ основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами и пр.)
Þ что такое мультимедиа;
Þ этапы и правила создания презентации и слайд-шоу.
Учащиеся должны уметь:
Þ набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
Þ выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
Þ сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать;
Þ создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
Реализация этих задач будет способствовать дальнейшему формированию взгляда школьников на мир, раскрытию роли информатики в формировании естественнонаучной картины мира, развитию мышления, в том числе формированию алгоритмического стиля мышления, подготовке учеников к жизни в информационном обществе.
Учебно-тематический план
№ | Тема | Кол. часов |
Модуль 1. Программа Microsoft Word | ||
1 | Вводный урок. ТБ. Работа с документами. | 1 |
2 | Ввод текста, сохранение и открытие файла. | 1 |
3 | Создание новых документов | 1 |
4 | Работа с окнами. Сохранение документа | 1 |
5 | Редактирование текста. Выделение фрагмента, удаление. Режимы вставки и замены символов. Использование автотекста. | 1 |
6 | Проверка правописания. | 1 |
7 | Компоновка страницы. Печать документа | 1 |
8 | Форматирование текста. Панель инструментов форматирование. | 1 |
9 | Стили текста. Создание оглавления | 1 |
10 | Создание и редактирование таблиц | 1 |
11 | Создание и редактирование графических изображений | 1 |
12 | Импортирование и редактирование графических изображений | 1 |
13 | Добавление фигурного текста, выносок, надписей, названий | 1 |
Модуль 2. Программа PowerPoint | ||
14 | Знакомство с интерфейсом MS PowerPoint. Заполнение слайдов. | 1 |
15 | Конструктор слайдов. Настройка эффектов анимации. | 1 |
16 | Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылки. Демонстрация презентации | 1 |
17-21 | Создание самопрезентации. (презентации о самом себе). | 5 |
22,23 | Демонстрация самопрезентации | 2 |
24,25 | Теория создания слайд фильмов. | 2 |
26-31 | Создание слайд фильма «Мультфильм». | 6 |
32,33 | Конкурс слайд фильмов. | 2 |
34 | Заключительное занятие. | 1 |
Программа обучения. Модуль 1. Программа Microsoft Word
Занятие 1 Работа с документами
1. Запуск Microsoft Word 2000. Элементы окна Microsoft Word 2000.
3. Ввод текста.
4. Открытие файла.
5. Просмотр документа при помощи клавиатуры и мыши. Просмотр объектов определенного типа.
6. Открытие документов быстрым способом.
7. Создание новых документов.
8. Работа с окнами. Одновременный просмотр нескольких документов или разных частей одного документа.
9. Сохранение документа. Сохранение документа под новым именем.
10. Закрытие документа. Вход из программы Word 2000.
Занятие 2 Редактирование текста
Занятие 3
1. Выделение фрагмента текста или рисунка с помощью мыши и клавиатуры.
2. Удаление символов в тексте, фрагментов текста.
3. Вывод на экран непечатаемых символов.
4. Режимы вставки и замены символов при вводе текста.
5. Вставка символов, которых нет на клавиатуре (специальные символы).
6. Использование элементов автотекста и элементов автозамены.
7. Вставка в текст содержимого другого документа.
8. Изменение регистра букв.
9. Отмена и повтор команды.
10. Режимы просмотра документа (обычный, структура, разметка, Web - документ).
11. Задание масштаба отображения документа на экране.
12. Перемещение и копирование фрагментов текста при помощи мыши и Буфера обмена.
13. Поиск и замена фрагментов текста.
14. Вставка сносок.
Занятие 4 Проверка правописания. Использование тезауруса
1. Выбор языка, в соответствии с которым должен проверяться текст.
2. Расстановка переносов в словах.
3. Автоматическая проверка орфографических и грамматических ошибок.
4. Проверка орфографических и грамматических ошибок по запросу.
5. Вывод статистических данных по документу.
6. Как подбирать к слову синонимы, антонимы и родственные слова.
Занятие 5 Компоновка страницы. Печать документа
1. Задание параметров страницы с помощью команды.
2. Задание параметров страницы с помощью линейки.
3. Создание и удаление колонтитула.
5. Создание в документе нового раздела. Создание разных колонтитулов в одном документе
6. Установка нумерации страниц. Задание начального номера раздела.
7. Фоновая разбивка на страницы.
8. Ручное разбиение на страницы.
9. Предварительный просмотр документа перед печатью.
10. Редактирование текста в режиме предварительного просмотра.
11. Установка параметров печати. Запуск печати.
Занятие 6 Форматирование текста
Занятие 7
1. Панель инструментов Форматирование.
2. Выбор названия, размера, стиля шрифта.
3. Форматирование символов.
4. Как установить шрифт по умолчанию.
5. Отмена форматирования символов.
6. Что такое абзац.
7. Форматирование абзацев.
8. Быстрое выравнивание абзаца.
9. Установка позиций табуляции.
10. Создание списков (нумерованных, маркированных, многоуровневых).
11. Обрамление абзацев и страниц.
12. Выделение текста фоном.
13. Копирование форматирования символов и абзацев.
14. Автоматическое форматирование документа при вводе текста.
15. Автоматическое форматирование неформатированного документа.
Занятие 8 Стили текста. Создание оглавления
1. Что такое стиль текста.
2. Вывод на экран колонки стилей.
3. Применение существующего стиля.
4. Создание нового стиля.
5. Изменение, удаление стиля.
6. Создание оглавления документа.
Занятие 9 Создание и редактирование таблиц
Занятие10
1. Создание таблицы путем преобразования текста.
2. Выделение текста в таблице.
3. Установка контурных линий в таблице.
4. Вставка строки в таблицу. Вставка столбцов. Вставка отдельной ячейки.
5. Удаление ячеек из таблицы. Удаление строк, столбцов.
6. Объединение ячеек.
7. Разбивка таблицы.
8. Вставка текста перед таблицей. Повторение заголовка таблицы.
9. Изменение ширины столбцов и расстояния между ними. Изменение высоты строки.
10. Форматирование таблицы. Автоформатирование таблицы.
11. Выполнение вычислений в таблице.
12. Ввод формулы в ячейку таблицы.
13. Сортировка данных таблицы.
14. Вставка таблицы Microsoft Excel в документ.
Занятие 11 Создание и редактирование графических изображений
1. Панель инструментов Рисование.
2. Создание и редактирование рисунков с помощью Панели инструментов Рисование.
3. Форматирование автофигур и графических объектов.
Занятие 12 Импортирование и редактирование графических изображений
1. Вставка в документ рисунка через буфер обмена.
2. Вставка в документ рисунка из графического файла.
3. Вставка в документ рисунка из библиотеки Clip Gallery.
4. Перемещаемые и встроенные рисунки. Изменение стиля обтекания рисунка текстом.
5. Типы рисунков. Преобразование вставленного рисунка в набор графических объектов.
6. Панель Настройка изображения.
7. Форматирование импортированного графического изображения.
Занятие 13 Добавление фигурного текста, выносок, надписей, названий
1. Добавление и изменение фигурного текста. Добавление выносок, надписей.
3. Как вписать текст в автофигуру.
4. Автоматическая вставка названий.
5. Форматирование выносок, надписей, названий.
Цель занятий. Требования к знаниям и умениям
Занятие 1. Работа с документами
Цель | Познакомиться с основными элементами окна программы Word 2000, научиться выполнять запуск Word 2000, создание, открытие, сохранение и закрытие документов, завершение работы с Word. |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны усвоить следующие понятия: • поле текста; • Стандартная панель инструментов; • панель инструментов Форматирование; • координатная линейка; • колонка стилей; • строка состояния; • линия разбиения. Обучаемые должны уметь: • запускать программу Word 2000; • открывать документы Word; • перемещаться в документе при помощи клавиатуры и мыши; • создавать новые документы; • переключаться из одного окна документа в другое; • разбивать окно документа на два; • сохранять текст на диске в виде файла; • закрывать окно документа; • завершать работу с программой Word 2000. |
Занятие 2. Редактирование текста
Цель | Научиться выполнять такие операции по редактированию документа, как добавление и удаление текста, вставка специальных символов, изменение регистра букв, отмена и повторение команды. |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны усвоить следующие понятия: • непечатаемые символы; • обычный режим просмотра документа; • режим просмотра структуры документа; • режим просмотра разметки страницы; • режим Web-документа; • полоса выделения; • режим вставки и режим замены символов; Обучаемые должны уметь: • включать и выключать режим отображения непечатаемых символов; • просматривать документ в различных режимах; • задавать масштаб отображения текста на экране; • выделять фрагменты текста, удалять текст; • добавлять новый текст в режиме вставки и замены; • вставлять специальные символы; • вставлять в текст содержимое другого документа; •;• изменять регистр букв; • отменять и повторять команду. |
Занятие 3. Редактирование текста (продолжение)
Цель | Познакомиться с различными способами перемещения и копирования текста, научиться осуществлять поиск и замену фрагментов текста, вставлять сноски. |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны усвоить следующие понятия: • перемещение текста, копирование текста; • Буфер Обмена; • знак сноски. Обучаемые должны уметь: • перемещать и копировать фрагменты текста при помощи мыши, Буфера Обмена; • осуществлять поиск и замену фрагментов текста. |
Занятие 4. Проверка правописания. Использование тезауруса
Цель | Познакомиться с возможностями проверки правописания и использования тезауруса. |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны уметь: • указывать язык, на котором написан текст; • задавать или отменять расстановку переносов; • устанавливать параметры проверки правописания; • проверять текст на наличие орфографических и грамматических ошибок в автоматическом режиме и по запросу; • подбирать к слову синонимы, родственные слова и антонимы. |
Занятие 5. Компоновка страницы. Печать документа
Цель | Научиться задавать параметры страницы, нумерацию страниц, оформлять колонтитулы и распечатывать документ. |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны усвоить следующие понятия • колонтитул; • раздел документа; • фоновая разбивка на страницы. Обучаемые должны уметь: • устанавливать формат бумаги и размер полей; • создавать и удалять колонтитулы; • создавать в документе новые разделы; • разбивать документ на страницы; • выполнять предварительный просмотр документа перед печатью; • устанавливать параметры печати и распечатывать документы. |
Занятие 6. Форматирование текста
Цель | Научиться форматировать символы и абзацы устанавливать позиции табуляции |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны усвоить следующие понятия: • форматирование символов; • форматирование абзац; • позиция табуляции. Обучаемые должны уметь: • форматировать символы и абзацы; • устанавливать и удалять позиции табуляции; • копировать форматирование символов и абзацев. |
Занятие 7. Форматирование текста (продолжение)
Цель | Научиться создавать нумерованные, маркированные и многоуровневые списки, обрамление абзацев и страниц, выделять текст фоном, копировать форматирование, задавать автоматическое форматирование. |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны усвоить следующие понятия • нумерованный, маркированный, многоуровневый список; • копирование форматирования; • автоматическое форматирование документа. Обучаемые должны уметь: • создавать нумерованные, маркированные, многоуровневые списки; • создавать обрамление для абзаца, страницы; • выделять текст фоном; • задавать автоматическое форматирование документа при вводе; • задавать автоматическое форматирование неформатированного документа |
Занятие 8. Стили текста. Создание оглавления
Цель | Научиться работать со стилями, создавать оглавление документа и обновлять его. |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны усвоить следующие понятия: • стиль; стиль символов; стиль абзацев; • уровни заголовков. Обучаемые должны уметь: • выводить на экран колонку стилей; • применять стили к тексту; • изменять существующие стили; создавать новые стили; • осуществлять поиск и замену форматирования и форматированного текста; • создавать оглавление документа и обновлять его. |
Занятие 9. Создание и редактирование таблиц
Цель | Научиться создавать таблицы, а также выполнять некоторые операции по редактированию таблиц. |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны уметь: • создавать таблицы путем преобразования текста; • создавать новые таблицы; • выделять текст в таблице; • устанавливать контурные линии в таблице; • вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки в таблице; • перемещать таблицу; • объединять, разбивать ячейки; • разбивать таблицу; • вставлять текст перед таблицей; • повторять заголовок таблицы. |
Занятие 10. Создание и редактирование таблиц (продолжение)
Цель | Познакомиться с возможностями Word по редактированию и форматированию таблиц, а также научиться выполнять вычисления в таблице и сортировать данные. |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны уметь: •задавать ширину столбцов и высоту строк; • форматировать таблицы; • задавать автоформатирование таблицы; • выполнять вычисления в таблице; • сортировать данные в таблице; • вставлять таблицы Microsoft Excel в документ. |
Занятие 11. Создание и редактирование графических изображений
Цель | Научиться создавать и редактировать рисунки с помощью панели инструментов Рисование. |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны усвоить следующие понятия: • автофигура; • графические объекты; • группировка и разгруппировка графических объектов. Обучаемые должны уметь: • создавать и редактировать рисунки с помощью панели инструментов Рисование; • форматировать автофигуры и рисунки, составленные из них. |
Занятие 12. Импортирование и редактирование графических изображений
Цель | Научиться импортировать и редактировать графические изображения. Познакомиться с набором средств редактирования графических изображений различного типа. |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны усвоить следующие понятия: • перемещаемый и встроенный рисунок; • точечные рисунки. Обучаемые должны уметь: •вставлять в документ готовые рисунки из коллекции клипов Clip Gallery; • вставлять в документ рисунки через буфер обмена; • вставлять в документ рисунки из графического файла; • редактировать импортированные рисунки с помощью панели инстру-ментов Рисование и с использованием панели Настройка изображения; • форматировать и привязывать к тексту импортированное изображение. |
Занятие 13. Добавление фигурного текста, выносок, надписей, названий
Цель | Научиться добавлять в документ и редактировать фигурный текст; выноски, надписи. |
Требования к знаниям и умениям | Обучаемые должны уметь: • вставлять в документ и редактировать фигурный текст; • добавлять в документ выноски, надписи и редактировать их; • вписывать текст в автофигуры; • задавать автоматическую вставку названий; • форматировать и привязывать к тексту выноски, надписи, названия. |
Содержание программы. Модуль 2. Программа PowerPoint
1.Знакомство с интерфейсом MS PowerPoint. .Заполнение слайдов
Теоретическая часть. Запуск программы. Ознакомление с правилами заполнения слайдов.
Практическая часть. Фронтальная практическая работа: знакомство с окном программы MS PowerPoint. Использование изученных правил на практике
2.Конструктор слайдов. Настройка эффектов анимации.
Теоретическая часть. Использование конструктора слайдов для создания презентации. Изучение правил настройки эффектов анимации.
Практическая часть. Применение изученного материала на практике.
Применение изученного материала на практике.
3.Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылки. Демонстрация презентации.
Теоретическая часть. Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылок при создании презентации. Демонстрация презентации.
Практическая часть. Применение изученного материала на практике.
4.Создание самопрезентации. (презентации о самом себе).
Практическая часть. Научить использовать сканер для перевода информации в цифровой вид. Составление презентации о себе по изученным правилам
5.Демонстрация самопрезентации.
Практическая часть. Демонстрация созданных презентаций для родителей. Конкурс презентаций. Опрос по итогам года.
6.Теория создания слайд фильмов.
Теоретическая часть. Объяснение материала по созданию слайд фильмов на примере создания слайд фильма «Мультфильм».
Практическая часть. Применение изученного материала на практике.
7.Создание слайд фильма «Мультфильм».
Практическая часть. Создание слайд фильмов «Мультфильм» в группах (3- 4 чел.): выбор темы, сбор информации, создание слайд фильма.
8.Конкурс слайд фильмов.
Практическая часть. Создание жюри из родителей учащихся. Просмотр всех созданных слайд фильмов. Выбор лучшего.
9.Заключительное занятие.
Теоретическая часть. Подведение итогов работы кружка за год. Разгадывание кроссвордов по теме «Компьютерные презентации»
Список необходимого оборудования.
Кабинет, оснащенный по всем требованиям безопасности и охраны труда. Компьютерные столы, кресла - 12 шт. Парты, стулья - 10, 20 шт. Компьютеры – 12 шт. Сканер. Принтер. Колонки. Мультимедиа проектор. Экран. Микрофон. Модем. Цифровой фотоаппарат. Цифровая видеокамера. Дисковые накопители.Учебно-методическое и информационное обеспечение:
1) Информатика. 5-7 классы: Материалы к урокам. .
2) Информатика в школе №4 2008 г. Методические подходы к работе с графическим редактором Paint. .
3) Информатика. 5-11 класс. Материалы к урокам. .
4) Информатика и образование. №9 2010 г. Использование возможностей графического редактора в курсе «Информатика и ИКТ» в начальной школе. , .
Цифровые образовательные ресурсы. Материалы к урокам.
http://school-collection. *****/,
http://metodist. *****/authors/informatika/3/
1. Техника безопасности и организация рабочего места
2. Компьютерная графика
3. Создание движущихся изображений
4. Компьютер основной инструмент подготовки текстов
5. Текстовая информация
6. Таблицы
| ||
I. Компьютерные презентации
Демонстрация к лекции. | ||||||
Демонстрация к лекции. | ||||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся, раздел "программа разработки презентаций PowerPoint" | ||||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся, раздел "программа разработки презентаций PowerPoint" | ||||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся, раздел "программа разработки презентаций PowerPoint" | ||||||
Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы в форме решения кроссворда | ||||||
Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы в форме решения кроссворда | ||||||
Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала | ||||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся, раздел "программа разработки презентаций PowerPoint" | ||||||
Индивидуальное задание на разработку презентации, включающую статические слайды | ||||||
Индивидуальное задание на разработку презентации, включающую анимацию, звук, видео | ||||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся, раздел "программа разработки презентаций PowerPoint" | ||||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся, раздел "программа разработки презентаций PowerPoint" | ||||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся, раздел "программа разработки презентаций PowerPoint" | ||||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся, раздел "программа разработки презентаций PowerPoint" | ||||||
II. Работа с текстовым редактором
| ||||
| ||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся | ||||
| ||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся | ||||
| ||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся | ||||
| ||||
Многовариантная генерация тестов для итогового контроля по теме "Текстовая информация и компьютер" | ||||
| ||||
Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы | ||||
| ||||
Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала | ||||
| ||||
Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся | ||||
| ||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся | ||||
| ||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся | ||||
| ||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся | ||||
| ||||
Индивидуальное задание на работу с текстовым редактором; управление шрифтами, форматирование текста, работа со шрифтами | ||||
| ||||
Индивидуальное задание на работу с текстовым редактором; работа с фрагментами через буфер. | ||||
| ||||
Итоговое практическое задание на работу с текстовым редактором | ||||
| ||||
| ||||
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся | ||||
| ||||
Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся | ||||
| ||||
Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся | ||||
| ||||
Самоконтроль по теме: "Текстовая информация и компьютер". Подготовка к итоговому тестированию | ||||
| ||||
Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся | ||||
| ||||
Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся | ||||
| ||||
Материал для любознательных
Первое путешествие во времени: как хранили информацию раньше Второе путешествие во времени: носители информации, созданные в XX веке Сколько информации может хранить лазерный диск Третье путешествие во времени: как передавали информацию в прошлом Научные открытия и средства передачи информации Язык жестов Игра «Морской бой» От текста к рисунку, от рисунка к схеме Запись плана действий в табличной форме Что умеет компьютер История латинской раскладки клавиатуры Как работает мышь Основные объекты текстового документа О шрифтах Как формируется изображение на экране монитора