Календарно-тематическое планирование уроков русского языка (стр. 2 )

Ученик должен прочитать:

1)  мифы Древней Греции (12 подвигов Геракла);

2)  главы из Библии (Рождество Иисуса Христа, притчу о блудном сыне, притчу о добром самарянине);

3)  Сказание о Кожемяке, сказание о белгородском киселе (из "Повести временных лет" - древнерусская литература)

4)  А. С. Пушкин "Повести покойного Ивана Петровича Белкина", «Дубровский»

5)  выучить наизусть одно стихотворение на выбор: "Зимнее утро", "", "Узник" или любое другое.

2 ЧЕТВЕРТЬ

Ученик должен прочитать:

1)  стихотворения ("Парус", "Тучи", "Утёс", "Листок", "Три пальмы", "Когда волнуется…");

2)  выучить наизусть любое стихотворение ;

3)  повесть "Ночь перед Рождеством";

4)  стихотворение "Железная дорога";

5)  сказ "Левша";

6)  рассказы "Лошадиная фамилия", "Пересолил", "Хирургия", "Жалобная книга", "Радость".

3 ЧЕТВЕРТЬ

Ученик должен прочитать:

1)  рассказы «В прекрасном и яростном мире», "Корова", "Никита", "Ещё мама", "Неизвестный цветок";

2)  рассказы "Галоша", "Встреча";

3)  сказку-быль "Кладовая солнца";

4)  рассказ «Мой первый друг, мой друг бесценный»;

5)  рассказ "Уроки французского";

6)  рассказ Ф. Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла".

6) выучить наизусть: стихотворение "Есть в осени первоначальной…"; стихотворение "Ель рукавом мне тропинку завесила".

4 ЧЕТВЕРТЬ

Ученик должен прочитать:

1)  главы из романа М. Твена "Приключения Гекльберри Финна";

2)  рассказ Д. Лондона "Любовь к жизни";

3)  рассказ Сетон-Томпсона"Снап";

4)  повесть А. Линдгрен "Расмус-Бродяга";

5)  рассказы Р. Брэдбери «Каникулы», «Зеленое утро»;

6)  выучить наизусть стихотворение "Не позволяй душе лениться".

Календарно-тематическое планирование уроков математики

Учитель:

Количество часов в неделю: 5 часов

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ.

Учебное пособие для учащихся: "Математика 6 класс." Автор: и др.

Тип программы: базовый.

№ п/п	Тема	Количество часов	Контрольные, практические работы	Сроки
по программе	по плану	по плану	по плану
1.	Делимость чисел.	20	20	1	Сентябрь
2.	Сложение и вычитание дробей с рациональным знаменателем.	22	22	2	Октябрь
3.	Умножение и деление обыкновенных дробей.	34	34	3	Ноябрь Декабрь
4.	Отношения и пропорции.	18	18	2	Январь Февраль
5.	Положительные и отрицательные числа	13	13	1	Февраль
6.	Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.	11	11	1	Март
7.	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.	12	12	1	Март
8.	Решение уравнений.	13	13	2	Апрель
9.	Координаты на плоскости	19	19	1	Май
10.	Повторение	18	18	1	май

1 четверть.

Контрольная работа №1.

1.Разложите на простые множители число 6552.

2.Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 1512 и 1008.

3.Докажите, что числа

а)266 и 285 не взаимно простые

б)301 и 585 взаимно простые

4.Выполните действия: 355,1:0,67 + 0,83 x 15

5.Может ли сумма двух простых чисел быть простым числом?

Контрольная работа №2.

Сократите дроби

1.

2.Сравните дроби: a) б)

3.Выполните действия а) б) в)

4.В первый день истратили ящика гвоздей, а во второй день – на ящика меньше, чем в первый. Какую часть ящика гвоздей истратили за эти 2 дня?

5.Найдите две дроби, каждая из которых больше , но меньше

Контрольная работа №3.

1.Найдите значение выражения: a)31; б)4 - 2 ; в)6 + (5 - 4)

2.Масса одной детали 5 кг, что меньше массы другой детали на 1 . Какова масса двух деталей вместе?

3.Садовник рассчитывал за часов приготовить раствор и за ч опрыснуть этим раствором деревья. Однако на всю работу он потратил на 1 ч меньше, чем рассчитывал. Сколько времени ушло у садовника на всю работу

4.Решите уравнение

5.Разложите число 60 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения отличающиеся только порядком множителей считать за один способ).

2 четверть.

Контрольная работа №4.

1.Найдите произведение.

а) б) х в)х2 х1

2.Выполните действия.

3.Завод изготовил сверх плана 120 телевизоров. этих телевизоров отправлено строителям гидростанции, а 80% остатка – в рисоводческий завод. Сколько телевизоров было отправлено в рисоводческий завод.

4.Масса козленка6 кг. А масса поросенка в 3 раза больше. На сколько кг. масса козленка меньше массы поросенка?

5.Не приводя к общему знаменателю сравните дроби

Контрольная работа №5.

1.Выполните действия

а)1 :2 б) 3 :2 в) 3 : - 1 · 7

2.За два часа самолет пролекм. За первый час он пролетел того пути, который он пролетел во второй час. Сколько километров пролетел самолет в каждый из этих двух часов.

3.За кг. конфет заплатили 1 р. Сколько стоят кг таких конфет?

4.Решите уравнение

5.Представьте в виде дроби выражение

Контрольная работа №6.

1.Найдите значение выражения

2.Было отремонтировано всех станков цеха. Сколько станков в цехе если отремонтировано 28 станков?

3.Заасфальтировали 83%дороги, после чего осталось заасфальтировать 51 км. Найдите длину всей дороги.

4.Решите уравнение:=2,4.

5.Двое рабочих получили одинаковое задание. До обеденного перерыва первый рабочий выполнил своего задания, а второй своего задания. У кого из них осталось больше работы?

3 четверть.

Контрольная работа № 7.

1.Найдите значение выражения.

А) 24 - 19.5 : 7 б) 2,4 +5,6 ·(13 -12 )

2.Сережа прошел 5.6 км. пешком и проехал 12.6 км на автобусе. Во сколько раз путь, проделанный пешком, меньше пути на автобусе Какую часть всего пути Сережа проехал на автобусе?

3.После обработки куска дерева его масса уменьшилась с 12.5 кг. до 9.4 кг. На сколько процентов уменьшилась масса этого куска дерева?

4.Упростите выражение и найдите его значение при b = 18.

5.Сколько имеется несократимых правильных дробей со знаменателем 15.

Контрольная работа №8.

1.Решите уравнение: 2,4 : x =6 : 4,5

2.При изготовлении 9 одинаковых приборов потребовалось 300 гр. серебра. Сколько серебра потребуется для изготовления 6 таких приборов?

3.Для перевозки груза потребовалось 14 автомашин грузоподъемностью 4.5 т. Сколько потребуется автомашин грузоподъемностью 7 т. для перевозки этого же груза?

4.Найдите длину окружности, если ее радиус равен 3.25 дм.(Число p округлите до сотых).

5.Сначала цена товара повысилась на 10% а затем его новая цена понизилась на 10%.Стал товар дешевле или дороже его первоначальной стоимости?

Контрольная работа №9.

1.Отметьте на координатной прямой точки D(5), E(-3), M(4,5), N(-4,5), C(-1)

Какие из отмеченных точкек имеют противоположные координаты?

2.Отметьте на координатной прямой точку A(-8), приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки B, C, M и N, если M правее точки A на 5 клеток, N правее точки A на 11 клеток, C - середина отрезкаMN и точка B правее точки C на 10 клеток. Найдите координаты точек B, C,M, N.

3.Сравните числа : a)-7,6 и –7,06 б) – 5,3 и 5,2 в) - и -

4.Найдите значения выражений: а) : ; б)· в) +

5.Сколько целых чисел расположен между числами –74 и 131?

Контрольная работа №10.

1.Выполните действие

а) –7,5 + 4,2 в) -4,7 + 2,9 д)

б) –3,7 – 5,8 г) 3,7-5,6 е) -2

2.Найдите значение выражения: (3,9 – 5,8) – (-) + 1,1.

3.Решите уравнение:

a) 4,32-x =5,18; б) y+1

4.Найдите расстояние между точками M(-7,1) и N(4,2) на координатной прямой.

5.Напишите все целые значения m если 4<m<8

Контрольная работа №11.

1.Выполните действие

a) 4,6 ·(-2,5) в) -1· 1

б)-25,344 : (-3,6) г) 1

2.Выполните действия: (15,54 : (-4,2)-2,5)) · 1,4 + 1,08.

3.Выразите числа и 2 в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.

4.Найдите значение выражения: -0,77 ·· 2,83

5.Найдите корни уравнения: (5y – 7)(2y – 0,4) = 0.

4 четверть.

Контрольная работа №12.

1.Раскройте скобки и найдите значение выражения.

23,8 – (11,7 – 14,5) + (-32,8 – 19,7)

2.Упростите выражение.

3.Решите уравнение.

0,5 (4+x) – 0,4 (x-3) = 2,5

4.За 1.8 кг огурцов и 2.4 кг помидоров заплатили 2.16 р. Известно, что 1 кг помидоров дороже 1 кг огурцов на 0.2 р. Сколько стоит 1 кг. помидоров?

5.При каких значениях c верно –c<c?

Контрольная работа №13.

1. Решите уравнение.

0,5 (x – 3) = 0,6 (4 + x) – 2,6.

2.В первом букете было в 4 раза меньше роз чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, то в обоих букетах роз стало поровну. Сколько роз было в каждом букете первоначально?

3.Разность двух чисел равна 5. Найдите эти числа, если меньшего равны 20% большего.

4.При каких значениях х выражения и будут равны.

5.Найдите два корня уравнения.

.

Контрольная работа №14.

1.В координатной плоскости постройте отрезок CD, соединяющий точки C (-3;3) и D(-1;-5) и прямую AB, проходящую через точки A(-6;-3) и B(6;3) .Найдите координаты точки пересечения отрезка CD и прямой AB.

2.Постройте угол равный 120 °. Отметьте внутри этого угла точку и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.

3.Постройте угол DOE равный 40 °. Отметьте точку C на стороне OE и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла DOE.

4.Уменьшаемое равно m, вычитаемое равно n. Чему будет равна сумма вычитаемого и разности этих чисел?

Контрольная работа №15.

1.Найдите значение выражения.

14 – 13,2 : (3

2.Роман состоит из трех глав и занимает в книге 340 страниц. Число страниц второй главы составляет 42% числа страниц первой главы, а число страниц третьей главы составляет числа страниц второй главы. Сколько страниц занимает каждая глава романа?

3.Решите уравнение.

4.Найдите неизвестный член пропорции.

1

Найдите число n если от n равны 80% от 40.

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка.

Учитель: Пониделко : 6, количество часов в неделю: 2 .

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ.

Учебное пособие для учащихся: English VI (6 класс): авторы , . Москва, Издательство «Версия», 2000 г.

Тип программы: базовый.

№ п/п	Тема	Грамматический материал	Количество часов	Контрольные и практические работы	Сроки
По программе	По плану	По плану	По плану
1.	About a lot of things. Getting the best of education. Your favourite Pastime.	Повторение (To be. Present Continuous. Present Simple. Articles (a/an). Nouns (мн. ч. cущ. + исключения). Personal pronouns. This/these – that/ those. Have got/has got. Can/can’t). Possessives. Past Simple. Prepositions of place/time. A lot of/ much/many. Nouns (countable/uncountable). There is/there are Adjectives (comparison). Future Simple Present Perfect Past Continuous	17	17	Устные беседы в рамках пройденных тем. Письменные тесты
2.	Telling stories in the right order. Hobbies. Exploring the world..	Past Perfect Modals (can/could/must/have to/ should/ ought to/ need/ needn’t/ be to) Articles	14	14	Устные беседы в рамках пройденных тем. Письменные тесты
3.	What did you say? The way to have a friend.	Direct/Indirect Speech (orders, command, statements, questions. Clauses of time and condition	16	16	Устные беседы в рамках пройденных тем. Письменные тесты
4.	What was done? Willing hearts, willing hands.	The Passive Voice	17	17	Устные беседы в рамках пройденных тем. Письменные тесты

TEST 1