Основная образовательная программа (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. »

Утверждаю Ректор _____________________ «___» _______________ 20 ____ г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Направление подготовки (специальность)

070102.52 Инструментальное исполнительство

(по видам инструментов)

Профиль подготовки (специализация)

070102.01 Фортепиано

070102.02 Оркестровые струнные инструменты

070102.03 Оркестровые духовые и ударные инструменты

070102.04 Инструменты народного оркестра

Квалификация

Артист оркестра, ансамбля; преподаватель игры на инструменте, концертмейстер (для специализаций 070102.01, 070102.04)

Артист оркестра, ансамбля; преподаватель игры на инструменте

(для специализаций 070102.02, 070102.03)

Форма обучения - очная

Вводится в действие с момента утверждения

Абакан

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Специальность 070102 Инструментальное исполнительство (по видам инструмента) утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001г. "Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования - Классификатора специальностей среднего профессионального образования".

Основная образовательная программа разработана на основании Государственного стандарта СПО по специальности 070102 Инструментальное исполнительство, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации № II от 01.01.2001г.

Основной формой освоения Основной профессиональной образовательной программы по специальности 070102 Инструментальное исполнительство является очная форма обучения. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения 3 года 10 месяцев, как на базе основного общего образования, так и на базе среднего (полного) общего образования.

1.1. ЦЕЛИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Главной целью реализации Основной образовательной программы является подготовка выпускника к профессиональной деятельности в качестве исполнителя на инструменте в профессиональных и самодеятельных концертных организациях, музыкальных коллективах, кружках и студиях, а также в качестве преподавателя игры на инструменте в детских музыкальных школах, детских школах искусств и других учреждениях дополнительного образования. Областями профессиональной деятельности выпускника специальности «Инструментальное исполнительство» являются в сферах исполнительской, преподавательской и культурно-просветительской деятельности, связанных с профессиональным музыкальным искусством, а также в сфере общего эстетического образования и воспитания.

Основные виды деятельности выпускника:

исполнительская - осуществление целостного процесса, направленного на организацию работы в качестве исполнителя на избранном инструменте; подготовка и совершенствование сольного, ансамблевого и оркестрового репертуара; репетиционная и публичная исполнительская работа в условиях концертного зала и студии звукозаписи;

преподавательская - социально-педагогическое и учебно-методическое осуществление учебного процесса в учреждениях дополнительного профессионального образования;

культурно-просветительская - создание в сфере своей деятельности единой информационной среды, обеспечивающей формирование и развитие эстетических потребностей и вкусов всех социальных и возрастных групп населения, создание на данной основе заинтересованной аудитории слушателей; приобщение этой аудитории к шедеврам отечественной и зарубежной музыкальной культуры, лучшим образцам народного творчества, классического и современного искусства.

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются детские музыкальные школы, детские школы искусств и другие учреждения дополнительного профессионального образования, профессиональные и самодеятельные концертные организации, музыкальные коллективы, кружки и студии.

Задачи выпускника предполагают обеспечение учащихся необходимым багажом знаний, умений и навыков игры на инструменте, ознакомление с информацией о музыкальной деятельности до широкой аудитории.

Требования к подготовке абитуриентов:

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

- документ об образовании более высокого уровня.

При поступлении в СПО абитуриент должен исполнить программу в соответствии со специализацией. При этом он должен

Знать:

- приёмы записи одноголосного диктанта;

- теоретический курс ДМШ;

- имена выдающихся композиторов различных эпох.

Уметь:

- читать с листа одноголосные и двухголосные примеры;

- записывать одноголосные диктанты.

Владеть:

- навыками игры на инструменте;

- навыками запоминания и узнавания музыкальных произведений, изучаемых в курсе музыкальной литературы.

Квалификационные требования, предъявляемые к выпускнику

Выпускник должен уметь: играть на избранном инструменте, имея в своем репертуаре различные произведения классической и современной музыкальной литературы, в том числе произведения концертно-виртуозного плана; играть в ансамбле (дуэт, трио, квартет) камерные произведения классической и современной музыки; аккомпанировать с транспонированием в другие тональности несложные произведения вокальной и инструментальной литературы (для специализации 070102.01 "Фортепиано"); читать с листа несложную музыкальную литературу для своего инструмента, а также ансамблевые и оркестровые партии (для специализаций 070102.02 "Оркестровые струнные инструменты", 070102.03 " Оркестровые духовые и ударные инструменты", 070102.04 "Народные инструменты").

Выпускник должен знать: принципы организации руководством ансамблем, оркестром (последнее - для специализаций 070102.02 "Оркестровые струнные инструменты", 070102.03

"Оркестровые духовые и ударные инструменты", 070102.04 "Инструменты народного оркестра"); цели, задачи, содержание, принципы, формы, методы и средства обучения в сфере дополнительного музыкального образования, методику преподавания игры на избранном инструменте; репертуар ДМШ; особенности психологии различных возрастных групп обучающихся; основы организации деятельности учреждения дополнительного музыкального образования.

В современных условиях возрастающей значимости сохранения национальных культур малых народов и актуализации этнокультурного образования в музыкальном обучении принципиальное значение приобретает постижение студентами специфики хакасской национальной музыкальной культуры с целью формирования устойчивого позитивного отношения к духовным ценностям национально-региональной культуры и мотивации к ее сохранению, развитию и популяризации.

Основные квалификации выпускника:

-  артист оркестра (ансамбля);

-  преподаватель игры на инструменте;

-  концертмейстер (для специализаций 070102.01 «Фортепиано» и 070102.04 «Инструменты народного оркестра»).

Дополнительная квалификация:

- руководитель творческого коллектива (для специализаций 070102.03 «Оркестровые духовые и ударные инструменты».

Дополнительные квалификации выпускника:

- Компьютерная графика,

- Музыкальный руководитель детского сада,

- Педагог домашнего музицирования,

- Ремонт и настройка инструмента,

- Ведущий концертных программ,

- Ведущий радио - и телеэфира,

- Менеджер в сфере искусства.

Возможности продолжения образования выпускника

Выпускник, освоивший основную профессиональную программу среднего профессионального образования повышенного уровня по специальности 070102 Инструментальное исполнительство, подготовлен

- к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования;

- к освоению родственной основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования соответствующего профиля.

В соответствии с Уставом Хакасского государственного университета им. в музыкальном колледже Института искусств имеются возможности непрерывной подготовки специалиста по схеме «колледж – вуз».

1.2.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП

Функциональные задачи, к выполнению которых выпускник подготовлен, тесно связаны с квалификационными характеристиками и включают подготовку выпускника к профессиональной деятельности в качестве преподавателя игры на инструменте в учреждениях дополнительного профессионального образования; исполнителя на инструменте, способного осуществлять культурно-просветительскую деятельность, обеспечивающую формирование и развитие эстетических потребностей и вкусов всех социальных и возрастных групп населения, создание на данной основе заинтересованной аудитории слушателей; приобщение этой аудитории к шедеврам классического и современного искусства отечественной и зарубежной музыкальной культуры; популяризацию национальной музыкальной культуры.

Требования к профессиональной подготовке выпускника

В соответствии с требованиями ГОС СПО выпускник должен отвечать следующим требованиям:

- владеть основами общегуманитарных и социально-экономических наук и уметь использовать общие принципы этих наук в профессиональной и иной деятельности;

- знать основы Конституции РФ, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека, общества и окружающей среды, учитывать их в своей педагогической деятельности;

- обладать культурой мышления, способностью в условиях социальной и культурной эволюционной практики к переоценке собственного опыта и профессиональному самоанализу;

- владеть навыками применения знания иностранных языков в профессиональной и иной деятельности;

- уметь самостоятельно приобретать новые знания, осознавать необходимость повышения квалификации и продолжения обучения с целью приобретения следующего уровня образования;

- понимать сущность и социальную значимость своей профессии, актуальные проблемы музыкальной педагогики, обладать чувством профессиональной ответственности за результаты своего труда;

- владеть методологией профессии, элементами планирования профессиональной деятельности;

- знать с методами организационной деятельности, обладать культурой общения в художественно-творческом процессе;

-самостоятельно осуществлять выбор программы деятельности, подбор информационного, дидактического и художественного материала, использование компьютерной техники для организации педагогической и иной профессиональной деятельности;

-иметь представление о физиологии и психологии человека, охране его здоровья, об основах экокультуры;

-иметь навыки и умения в области физической культуры и самосовершенствования.

В соответствии с основными видами профессиональной деятельности выпускника исполнительской, преподавательской и культурно-просветительской деятельности выпускник должен:

Знать:

-  особенности исполнения произведений различных эпох, стилей, форм, жанров;

-  художественно-исполнительские возможности инструмента;

-  знать исполняемую программу наизусть;

-  знать методику разучивания исполняемых сочинений.

Уметь:

-  исполнять произведения разных эпох, стилей, форм;

-  использовать многообразные возможности инструмента в достижении наиболее убедительного воплощения исполнительского замысла;

-  применять художественно-оправданные технические приемы;

-  применять теоретические знания в исполнительской практике;

-  понимать мир эмоциональных состояний, художественных образов и находить адекватные интерпретаторские решения.

Владеть:

-  полным комплексом технологических навыков;

-  методикой управления процессом исполнения и управлять процессом исполнения во время сценического выступления;

Иметь представление:

- об основных методах работы с научно-исследовательской литературой по проблемам исполнительства.

Иметь опыт публичных выступлений.

1.3.СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ ПО ООП

1.3.1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

Основная образовательная программа включает Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 070102 Инструментальное исполнительство к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу профессиональной практики, программу итоговой государственной аттестации.

Структура Основной профессиональной образовательной программы соответствует требованиям Госстандарта по специальности 070102 Инструментальное исполнительство и в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национально-регионального компонента, факультативных дисциплин и консультаций. Практическая подготовка студента, в том числе профессиональная практика, проводится в течение всего периода обучения и составляет% времени, отведенного на теоретическое обучение и практику.

Перечень специализаций профессиональной подготовки специалистов:

- 070102.01 «Фортепиано»;

- 070102.02 «Оркестровые струнные инструменты»;

- 070102.03 «Оркестровые духовые и ударные инструменты»;

- 070102.04 «Народные инструменты».

Связь структуры ООП и ее отдельных компонентов (циклов дисциплин) с конечными результатами обучения

Связь дисциплин блока Общегуманитарных и социально-экономических дисциплин с конечными результатами обучения.

Блок общегуманитарных и социально-экономических дисциплин включает следующие дисциплины:

ОГСЭ.01 – Основы философии – в объеме 72 часов ауд. нагрузки и 30 часов самост. нагрузки;

ОГСЭ.02 – Основы права – в объеме 32 часов ауд. нагрузки и 18 часов самост. нагрузки;

ОГСЭ.03 – Русский язык и культура речи – в объеме 40 часов ауд. нагрузки и 24 часов самост. нагрузки;

ОГСЭ.04 – Социальная психология – в объеме 38 часов ауд. нагрузки и 16 часов самост. нагрузки;

ОГСЭ.05 – Основы экономики, социологии, политологии – в объеме 70 часов ауд. нагрузки и 26 часов самост. нагрузки;

ОГСЭ.06 – Иностранный язык – в объеме 72 часов ауд. нагрузки и 30 часов самост. нагрузки;

ОГСЭ.07 – Физическая культура – в объеме 104 часов ауд. нагрузки;

ОГСЭ. ДВ – Мировое литературное наследие – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 16 часов самост. нагрузки;

ОГСЭ. ДВ - Основы музыкальной психологии и педагогики – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 16 часов самост. нагрузки.

Требования к уровню подготовки выпускника по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам.

Выпускник должен:

в области философии:

- иметь представление о философских, научных, художественных и религиозных
картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях
его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных
ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;

- иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;

- иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в
человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательного в его поведении;
иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и
ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

в области права:

- знать основные положения Конституции Российской Федерации;

-  иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;

-  знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

- уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы;
в области русского языка и культуры речи:

-  знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и
трансляции мысли;

-  знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи,
правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

-  уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и
этическими нормами;

-  уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и
целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

- уметь пользоваться словарями русского языка;
в области истории:

-  иметь представление об основных этапах отечественной и зарубежной истории;
знать тенденции становления и развития российской государственности;

-  уметь самостоятельно ориентироваться в исторических сведениях, выделять
существенное в историческом процессе;

в области истории культуры и искусства:

- иметь представление о художественном мировоззрении и об основных этапах в истории
культуры и искусства, понимать их роль в развитии цивилизации, ориентируясь в

современных социально-экономических стилях;

- знать направления и стили в мировом искусстве;
в области социальной психологии:

-  знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и
общества, пути социальной адаптации личности;

-  уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе
межличностного общения;

в области иностранного языка:

- владеть лексическим (1лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода со словарем иностранных текстов общего и профессионального характера;

- иметь навык бытового и профессионального общения на иностранном языке;

в области физической культуры:

- иметь представление о роли физической культуры в жизни человека и общества, об основах здорового образа жизни;

- уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для совершенствования
своего здоровья;

в области экономики:

-  знать общие положения экономической теории;

-  иметь представление об основах микро - и макроэкономики, экономической ситуации в
стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике;

- уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую в своей профессиональной деятельности;

в области социологии и политологии:

- иметь представление о социологическом подходе в понимании, закономерностей
функционирования и развития общества и личности;

- иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;

иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;

- иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических
отношениях и процессах (в России и в мире в целом).

Связь блока Общепрофессиональных дисциплин с конечными результатами обучения.

Блок общепрофессиональных дисциплин включает следующие дисциплины:

ОПД.01 – Музыкальная литература и народное творчество – в объеме 392 часов ауд. нагрузки и 116 часов самост. нагрузки;

ОПД.02 – Сольфеджио – в объеме 248 часов ауд. нагрузки и 74 часов самост. нагрузки;

ОПД.03 – Элементарная теория музыки – в объеме 72 часов ауд. нагрузки и 21 час самост. нагрузки;

ОПД.04 – Гармония – в объеме 176 часов ауд. нагрузки и 52 часов самост. нагрузки;

ОПД.05 – Анализ музыкальных произведений – в объеме 70 часов ауд. нагрузки и 22 часа самост. нагрузки;

ОПД.06 – Музыкальная информатика – в объеме 72 часов ауд. нагрузки и 21 час самост. нагрузки;

ОПД.07 – Основы психологии и педагогики – в объеме 72 часов ауд. нагрузки и 21 час самост. нагрузки;

ОПД.08 – Безопасность жизнедеятельности – в объеме 72 часов ауд. нагрузки и 21 час самост. нагрузки.

Требования к уровню подготовки выпускника по общепрофессиональным дисциплинам:

иметь представление:

- о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности;

о роли и значении музыкального искусства в системе культуры, в воспитании и
развитии личности, о значении музыкально-художественного наследия для
современности; \

-  о социальной роли искусства и особенностях его функционирования в современном
обществе;

-  о феномене музыкального восприятия и мышления как основе художественного
познания и творческой деятельности в сфере музыкального искусства;

- о значении народного творчества в становлении музыкального искусства;
знать:

- искусствоведческие основы, научные методы изучения музыкального искусства;

-  основные исторические периоды развития музыкальной культуры, особенности
национальных традиций, фольклорные истоки музыки, творческие биографии
крупнейших русских и зарубежных композиторов;

-  теоретические основы музыкального искусства, принципы формообразования и
гармонии;

-  музыкальную литературу различных жанров, особенно в области избранной
специализации;

уметь:

- выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения,

- применять теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений;

- использовать музыковедческую литературу;

- выполнять сравнительный анализ различных редакций музыкального произведения;

- работать со звукозаписывающей аппаратурой;

- делать педагогический анализ музыкальной литературы;

- работать с музыкальным фольклором;

в области безопасности жизнедеятельности:

- знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

- уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- знать основы военной службы и обороны государства;

- иметь представление о медицинских знаниях.

Связь блока Специальных дисциплин с конечными результатами обучения

Блок специальных дисциплин включает следующие дисциплины:

СД.01 – Специальный инструмент – в объеме 429 часов ауд. нагрузки и 145 часов самост. нагрузки;

СД.02 – История исполнительства – в объеме 72 часов ауд. нагрузки и 24 часа самост. нагрузки;

СД.03 – Методика обучения игре на инструменте – в объеме 104 часов ауд. нагрузки и 35 часов самост. нагрузки;

СД.04 – Дополнительный инструмент – в объеме 124 часов ауд. нагрузки и 42 часа самост. нагрузки;

Дисциплины специализаций:

ДС.01.01, ДС01.02 – Концертмейстерский класс и концертмейстерская подготовка – в объеме 249 часов ауд. нагрузки и 203 часа самост. нагрузки;

ДС.01.03 – Фортепьянный ансамбль – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 29 часов самост. нагрузки;

ДС.01.04 – Камерный ансамбль – в объеме 71 часа ауд. нагрузки и 59 часов самост. нагрузки;

ДС.01.05 – Исполнительская подготовка – в объеме 883 часов ауд. нагрузки и 49 часов самост. нагрузки;

ДС.01.ДВ – в объеме 107 часов ауд. нагрузки и 90 часов самост. нагрузки;

ДС.02.01 – Оркестровый класс – в объеме 858 часов ауд. нагрузки и 292 часов самост. нагрузки;

ДС.02.02 – Квартетный класс – в объеме 142 часов ауд. нагрузки и 48 часов самост. нагрузки;

ДС.02.03 – Камерный ансамбль – в объеме 71 час ауд. нагрузки и 24 часа самост. нагрузки;

ДС.02.04 – Инструментоведение – в объеме 38 часов ауд. нагрузки и 14 часов самост. нагрузки;

ДС.02.05 – Исполнительская подготовка – в объеме 204,5 часов ауд. нагрузки и 11,5 часов самост. нагрузки;

ДС.02.ДВ – в объеме 107 часов ауд. нагрузки и 36 часов самост. нагрузки;

ДС.03.01 - Оркестровый класс – в объеме 858 часов ауд. нагрузки и 148 часов самост. нагрузки;

ДС.03.02 – Ансамбль – в объеме 181 час ауд. нагрузки и 46 часов самост. нагрузки;

ДС.03.03 – Изучение родственных инструментов – в объеме 52 часов ауд. нагрузки и 15 часов самост. нагрузки;

ДС.03.04 – Инструментоведение – в объеме 40 часов ауд. нагрузки и 11 часов самост. нагрузки;

ДС.03.05 – Дирижирование – в объеме 71 часа ауд. нагрузки и 29 часов самост. нагрузки;

ДС.03.06 – Чтение оркестровых партитур – в объеме 17,5 часов ауд. нагрузки и 5 часов самост. нагрузки;

ДС.03.07 – Инструментовка – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 10,5 часов самост. нагрузки;

ДС.03.08 – Исполнительская подготовка – в объеме 24 часа ауд. нагрузки и 11,5 часов самост. нагрузки;

ДС.03.ДВ – в объеме 109 часов ауд. нагрузки и 32 часа самост. нагрузки;

ДС.04.01 - Оркестровый класс – в объеме 858 часов ауд. нагрузки и 292 часа самост. нагрузки;

ДС.04.02 – Ансамбль – в объеме 91 час ауд. нагрузки и 52 часа самост. нагрузки;

ДС.04.03 – Концертмейстерский класс (для клавишных инструментов и гитары) – в объеме 90 часов ауд. нагрузки и 60 часов самост. нагрузки;

ДС.04.04 - Изучение родственных инструментов – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 12 часов самост. нагрузки;

ДС.04.05 - Инструментоведение – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 18 часов самост. нагрузки;

ДС.04.06 – Дирижирование – в объеме 71 час ауд. нагрузки и 29 часов самост. нагрузки;

ДС.04.07 - Чтение оркестровых партитур – в объеме 17,5 часов ауд. нагрузки и 10 часов самост. нагрузки;

ДС.04.08 - Инструментовка – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 14 часов самост. нагрузки;

ДС.04.09 – Исполнительская подготовка – в объеме 44 часов ауд. нагрузки и 9,5 часа самост. нагрузки;

ДС.04.ДВ – в объеме 218 часов ауд. нагрузки и 33 часов самост. нагрузки.

Требования к уровню подготовки выпускника по специальным дисциплинам:

Выпускник должен знать:

-  сольный, ансамблевый и оркестровый репертуар, включающий произведения разных
эпох, жанров и стилей;

-  теоретические основы и историю исполнительства на данном инструменте;

-  специальную литературу по профессии;

-  историю музыкального образования в России, специфику сложившейся в России
системы подготовки профессиональных музыкантов и современных зарубежных
методиках;

-  педагогический репертуар, уметь планировать развитие профессиональных навыков у
учащихся;

-  профессиональную терминологию;
специфику ансамблевого исполнительства;

-  основы организации репетиционной работы в качестве концертмейстера;

-  современную методологию преподавания в учреждениях музыкального образования;

-  музыкальную литературу для избранного инструмента;
Выпускник должен уметь:

-  читать с листа музыкальные произведения, транспонировать;

-  адаптироваться к условиям работы в конкретной концертной организации, современной
студии звукозаписи;

-  профессионально и психофизиологически владеть собой во время публичных
выступлений с сольными и ансамблевыми программами;

-  организовать обучение учащихся игре на инструменте с учетом их возраста и уровня
подготовки;

- играть на фортепиано на уровне, необходимом для реализации основных
профессиональных задач (для специализаций " Оркестровые струнные инструменты",

"Оркестровые духовые и ударные инструменты", "Инструменты народного оркестра").

1.3.2.НАЦИОНАЛЬНО - РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

В соответствии с возрастающей значимостью сохранения национальных культур малых народов России и актуализацией этнокультурного образования в музыкальном обучении, с целью формирования устойчивого позитивного отношения к духовным ценностям национально-региональной культуры и мотивации к ее сохранению, развитию и популяризации в учебный план введены следующие дисциплины «История культуры Хакасии» и «История музыкальной культуры Хакасии» – в объеме 32 часов. Кроме того, изучение особенностей хакасской музыкальной культуры, произведений композиторов Хакасии в обязательном режиме введены в учебные программы дисциплин блоков СД, ОПД, ТО. Р и ДВ.

В результате освоения дисциплин национально-регионального компонента выпускник:

- имеет представление о роли и значении хакасского искусства в системе культуры, воспитании и развитии личности; о музыкальных традициях хакасского народа, направленных на возрождение духовности, нравственности и на пропаганду общечеловеческих ценностей, через национальную самобытность и специфику культурной жизни Республики Хакасия; о первой национальной хакасской опере «Чанар-Хус»;

- знает вопросы исторического развития музыкальной культуры Хакасии, способствующих возрождению духовного богатства, национальных обычаев и традиций хакасского народа; фортепианное творчество профессиональных композиторов Хакасии;

- умеет самостоятельно осуществлять выбор программы из произведений хакасских композиторов; аранжировать народные хакасские песни;

- владеет музыкально-исполнительскими навыками игры на инструменте в пределах необходимых для сольных выступлений и для участия в ансамблях; практическими навыками работы с детьми в ДМШ; некоторым активным репертуаром.

С целью повышения качества профессиональной подготовки выпускников, реализации их личностных потребностей, обеспечения конкурентоспособности выпускников в соответствии с запросами регионального рынка труда в учебные планы всех специализаций введены следующие дисциплины по выбору:

ДС.01.ДВ:

- Ансамблевая подготовка – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 30 часов самост. нагрузки;

- Изучение педагогического репертуара – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 30 часов самост. нагрузки;

- Индивидуальная гармония – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 30 часов самост. нагрузки;

- Чтение с листа – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 30 часов самост. нагрузки;

- Камерный ансамбль – в объеме 35 часов ауд. нагрузки и 30 часов самост. нагрузки;

- Основы импровизации – в объеме 35 часов ауд. нагрузки и 30 часов самост. нагрузки.

ДС.02.ДВ:

- История исполнительства ХХ века - в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 12 часов самост. нагрузки;

- Культура речи - в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 12 часов самост. нагрузки;

- Основы импровизации – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 12 часов самост. нагрузки;

- Чтение с листа – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 12 часов самост. нагрузки;

- Камерное исполнительство – в объеме 35 часов ауд. нагрузки и 12 часов самост. нагрузки;

- Ансамблевая подготовка – в объеме 35 часов ауд. нагрузки и 12 часов самост. нагрузки.

ДС.03.ДВ:

- Изучение оркестровых инструментов – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 10 часов самост. нагрузки;

- Чтение оркестровых партий – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 10 часов самост. нагрузки;

- Чтение с листа – в объеме 35часов ауд. нагрузки и 10 часов самост. нагрузки;

- Изучение оркестровых партий – в объеме 35 часов ауд. нагрузки и 10 часов самост. нагрузки;

- История джаза – в объеме 38 часов ауд. нагрузки и 12 часов самост. нагрузки;

- Культура речи - в объеме 38 часов ауд. нагрузки и 12 часов самост. нагрузки.

ДС.04.ДВ:

- Изучение дополнительного инструмента – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 11 часов самост. нагрузки;

- Чтение оркестровых партий – в объеме 36 часов ауд. нагрузки и 11 часов самост. нагрузки;

- Основы импровизации – в объеме 35 часов ауд. нагрузки и 10 часов самост. нагрузки;

- Ансамблевая подготовка – в объеме 35 часов ауд. нагрузки и 10 часов самост. нагрузки;

- Ремонт и настройка инструмента - в объеме 38 часов ауд. нагрузки и 12 часов самост. нагрузки;

- Культура речи - в объеме 38 часов ауд. нагрузки и 12 часов самост. нагрузки.

В соответствии с направленностью на удовлетворение и реализацию личностных потребностей обучающихся, обеспечением гуманитаризации содержания образования и конкурентоспособности выпускника и в соответствии с запросами регионального рынка труда, на усиление профессиональной подготовки к конкурсам, фестивалям, научно-практическим конференциям и концертным выступлениям предлагаются следующие факультативные дисциплины:

- Хоровой класс;

- Русская духовная музыка;

- История джаза;

- Ремонт и настройка инструмента;

- Совершенствование слуховых навыков;

- Развитие слуховых навыков;

- История музыкальных инструментов;

- История стилей музыкальной эстрады;

- Зарубежные джазовые школы;

- Изучение джазовых стандартов.

1.4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

1.4.1. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Реализация основной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели дисциплин предметной подготовки имеют опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Один раз в пять лет каждый преподаватель проходит аттестацию, которая является определенной проверкой его компетентности.

1.4.2. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Реализация Основной образовательной программы по специальности обеспечивается доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, нот и музыкальной литературы, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам теоретических и практических занятий, а также наглядными пособиями, аудио-, видеоматериалами.

По дисциплинам специальности подготовлены рабочие учебные программы, раскрывающие цели учебной дисциплины, требования к уровню освоения содержания дисциплины, место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника, организационно-методический и тематический планы, раскрывающие содержание дисциплины, УМКД с подробным описанием программного, теоретического и практического элементов, списками рекомендованной литературы, включая нотную литературу, даны методические рекомендации по изучению дисциплины с целью достижения наиболее качественного результата в освоении материала.

Процедура утверждения рабочих учебных программ и УМКД включает их обсуждение на заседаниях предметно – цикловых комиссий. Обсуждение проводится в обязательном присутствии автора. При отсутствии замечаний программа и УМКД одобряются и утверждаются. При наличии замечаний программа возвращается автору на доработку. Окончательное утверждение производится заместителем директора по учебной работе.

1.4.3. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Обеспеченность студентов учебной литературой, нотами и музыкальной литературой, необходимыми для реализации основной профессиональной образовательной программы, соответствует нормативу - 0.5 экз. на одного студента. В образовательном процессе используются нормативные документы, материалы профессионально-ориентированных периодических изданий.