Анализ реализация программы информатизации МОУ СОШ №1 г. Буя в 2уч. г

Анализ

реализация программы

информатизации

МОУ СОШ №1 г. Буя

в 2уч. г

Цель программы информатизации:

Создание условий для качественного и эффективного образования учащихся через внедрение и активное использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе.

Задачи:

·  Расширение информационно-технического обеспечения процесса информатизации школы;

·  Повышение квалификации учителей и оказание им методической поддержки в области использования информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе;

·  Активизация учебного процесса за счет использования средств информационных и коммуникационных технологий;

·  Увеличение количества участников образовательного процесса (ученики, учителя, педагогические работники, руководители образовательного учреждения, родители), имеющих доступ к ресурсам Интернет для эффективного решения задач самообразования.

·  Развитие школьной медиатеки.

Основные направления информатизации школы:

·  Информационно-техническое обеспечение школы;

·  Повышение компетентности учителей и учащихся в области современных информационных технологий;

·  Информатизация учебно-воспитательного процесса в школе;

·  Развитие школьной медиатеки.

I. Информационно-техническое обеспечение школы

ü  Создана внутришкольная локальная сеть, объединяющая кабинет информатики, кабинеты администрации, кабинет педагога- организатора, предметные кабинеты с ПК (). Сеть имеет выход в Интернет.

II. Повышение компетентности учителей и учащихся в области современных информационных технологий

ü  Курсовая подготовка педагогов

Владеют базовыми навыками в области ИКТ	17чел (77%)
Курсы Intel «Обучение для будущего»	6 чел (27%)
Курсы по программе Microsoft «Партнерство в образовании»	10 чел. (45%)
Дистанционные курсы «Социальные сервисы для сетевого проекта»	14 чел (63 %)
Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями	3 чел (13%)
Другие дистанционные курсы	2 чел (9%)

Большинство педагогов в течение учебного года повысили свои ИКТ – компетенции.

ü  Участие педагогов в сетевых взаимодействиях

На Интернет представительстве школы в течение всего учебного года размещались материалы педагогов школы, школьные новости, фотографии с мероприятий (все фотографии детей размещаются только по письменному согласию родителей),а в рубрике «Адреса успеха» фиксировались победы учащихся школы в конкурсах различных уровней.

ü  Анкетирование

В течение учебного года педагоги, администрация и учащиеся школы принимали участие в анкетированиях, проводимых на портале КОИРО (о третьем часе физической культуры, о предмете «Истоки», анкетирование по репетиторству), мониторинговое исследование на официальном сайте фестиваля «Русское слово», на сайте http://ank. *****/ (мониторинг динамики развития ИКТ в образовании», «О состоянии и ходе внедрения дистанционного обучения детей-инвалидов в субъектах РФ»)

ü  Участие школьников в Интернет – конкурсах, Интернет - проектах

Уровень конкурса	Название конкурса	Результаты	Ф. И. учащегося
международный	Интернет – проект «Забытый памятник незабытой войны»	Сертификат участников	Творческая группа учащихся 6-а класса, руководитель , в составе Мочалова Ксения, Смирных София, Смирнов Евгений, Нестеров Никита, Четверухин Евгений
Всероссийский	Интернет – проект «Учитель нашей новой школы» в номинации «Фотография. Формула счастья». В номинации рассказы, сочинения, эссе «Слово об учителе»	Сертификат участников	Смирных София 6-а кл Коробенюк Никита 7 кл Коробенюк Никита 7 кл
Игра – конкурс по информатике «Инфознайка»	31 участник, 10 чел набрали более 90 баллов
Межмуниципальный	Дистанционный конкурс творческих работ «Слово об учителе»	1 место 2 место Сертификат участников	Коробенюк Никита ДВО «Победа» Смирнов Артур Мочалова Ксения
Дистанционная игра «Зарничка. Равнение на Победу»	4 место	Учащиеся 3 класса.
Сетевое сообщество «Доки»	1 место	Команда Positif
муниципальный	Телекоммуникационная игра «Всезнайки»	участие	8 -9 класс
Сетевая экспресс-викторина «Что ты знаешь о выборах»	участие	9 класс
Интеллектуально – познавательная игра по русскому языку	участие	7,8 классы

·  Учащиеся принимали участие в областных заочных конкурсах: компьютерного дизайна календарей «Мир техники» (участники Белюскина Анастасия – 8 класс, Смирных София -6-а класс, Смирнов Алексей -6-а класс), компьютерного рисунка «Новогодняя открытка» (Гурова Светлана и Огарков Алексей 9 класс), результаты по данным конкурсам так и не были получены.

·  Учащиеся школы зарегистрировались для участия в сетевой олимпиаде «Эрудит» по истории, русскому языку и географии, но из-за сбоев в работе сайта http://www. *****/ не смогли пройти тестирование по географии и истории, и частично прошли тест по русскому языку. Из-за сбоев в работе сайта http://www. *****/ учащиеся 3,5,6 классов не смогли принять участие в дистанционной олимпиаде по математике имени .

·  Двое учащихся школы Смирнов Игорь 9 класс и Акашева Анастасия -10 класс принимали участие в дистанционной региональной олимпиаде по информационным компьютерным технологиям среди детей - инвалидов.

ü  Участие учителей в конкурсах, проектах, конференциях

Уровень конкурса	Название конкурса	Результаты	Ф. И.О. учителя
Муниципальный	Муниципальный конкурс «Думай, твори, исследуй» на лучший проект выпускника программы Intel «Обучение для будущего»	3 место
Конкурс мультимедийных проектов Номинация «Интерактивный плакат»	2место	,
Региональный	«Думай, твори, исследуй» на лучший проект выпускника программы Intel «Обучение для будущего»	2 место
Конкурс мультимедийных проектов Номинация «Интерактивный плакат»	3место	,
Всероссийский	Интернет – проект «Учитель нашей новой школы» в номинации «Фотоконкурс. Формула счастья».	Сертификат участника	,

III. Информатизация учебно-воспитательного процесса в школе

ü  Преподавание предмета «Информатика и ИКТ» ведется со 2 по 10 классы, во 2-4 классах безмашинный вариант.

ü  Итоги экзаменов:

9 класс
Ф. И.О. учителя	школа	кол-во уч-ся	"5"	"4"	"3"	"2"	СОУ	успеваемость	качество знаний	средний балл
	1	4	4	0	0	0	100%	100%	100%	5

В течение года педагоги школы и учащиеся ежедневно имели свободный доступ в кабинет информатики и ресурсам Интернет, где искали и отбирали необходимый материал: тексты сценариев, тексты песен, музыкальные произведения для классных, общешкольных и городских мероприятий, а также работали над созданием проектов, как для уроков, так и для участия в конкурсах разного уровня.

ü  Рост числа учителей–предметников, используемых ИКТ на уроках

Вышеперечисленные педагоги готовят к урокам раздаточные материалы, тесты, презентации, а также используют ресурсы Интернет, CD-диски из федеральных поставок и собственно приобретенные. По результатам прошлого года учителями – предметниками было проведено 179 уроков с использованием ИКТ, то в этом учебном году наблюдается значительный рост использования ИКТ на уроке. Так, например, учитель музыки и МХК, , на всех своих уроках использует компьютерные технологии. Достаточно высок процент использования ИКТ на уроках (учитель русского языка и литературы), (учитель начальных классов), Елена Викторовна прошла курсы преподавания в школе ОРКСЭ, при этом каждый свой урок в 4 четверти проводила с использованием ИКТ.

	1 четв (в % от общего кол-ва уроков)	2 четв (в % от общего кол-ва уроков)	3 четв (в % от общего кол-ва уроков)	4 четв (в % от общего кол-ва уроков)
	5,5	20,6	25,5	24,3
	30	96	93	98
	16,7	22	20,2	18
	11	18,4	13,6
	3	7	12	19
	7	29	24,3	32,5
	20	41	21
	35	24	53,6	62
	54	76	92	84
	8	21,5	40	28
	0	14	19	23
	0	17	20	25
	0	12,5	34	42

Из таблицы и диаграммы видно, что только 13 педагогов в течение всего года активно используют ИКТ возможности. В 4-й четверти к этой группе присоединилась учитель технологии , для внеклассных мероприятий свои компетенции в области ИКТ использует учитель ОБЖ и физической культуры . Педагоги совместители и педагоги, не владеющие ИКТ компетенциями на уроках не применяют информационные технологии.

ü  Подготовка домашних заданий, требующих ИКТ для оформления и представления

При анализе журнала регистрации учащихся, использующих Интернет-ресурсы, для подготовки к домашним заданиям выявлено, что это большинство учащиеся 5-10 классов школы. Школьники ищут информацию по таким предметам школьного курса как:

·  История

·  Биология

·  Иностранный язык

·  География

·  Химия

·  МХК

·  Литература

·  Русский язык

IV. Развитие школьной медиатеки

Медиатека школы является собранием носителей информации в электронном виде и включает электронные ресурсы, полученные по федеральной поставке, приобретенные и изготовленные педагогами, закупленные школой из средств родительского фонда:

·  электронные энциклопедии, справочники, словари;

·  мультимедийные обучающие программы, учебники;

·  учебно-методические пособия, учебные пособия, методические рекомендации и т. д.;

· видеофильмы.

Основной целью создания медиатеки является обеспечение более полного доступа к образовательным ресурсам, в том числе к электронным каталогам и полнотекстовым электронным материалам учебного и информационного назначения.

На начало учебного года школьная медиатека насчитывала 46 наименований. В течение учебного года медиатека пополнилась до 52 наименований.

В связи с первой поставкой программного пакета «Первая помощь» школа приобрела возможность использовать Открытые Образовательные Модульные Мультимедиа Системы (ОМС) (диск №56). Во второй поставке школа имеет возможность установить свободно распространяемое ПО (Linux). Linux установлен на одном ПК.

Расширение ресурсов медиатеки способствуют формированию информационной культуры учащихся, их самостоятельной активности, получению новых знаний через видео - и аудионосители, CD-диски, а также повышению профессиональной квалификации педагогов с помощью средств новых информационных технологий.

Выводы:

В целом задачи поставленные школой по информатизации на учебный год выполнены. Об этом свидетельствуют ниже перечисленные результаты

выполнения Программы:

·  количество педагогических работников, повысивших квалификацию в области ИКТ – компетентности – 15 человек;

·  Количество педагогов, использующих ИКТ в учебном процессе – в среднем 16 человек.

·  Количество педагогов и учащихся, участвующих в конкурсах, проектах, олимпиадах разного уровня – 20 человек;

·  Количество педагогов прошедших дистанционные курсы – 14 педагогов, дети не проходили;

.

Предложения:

1.  Организовать для педагогов школы краткосрочные курсы для повышения ИКТ – компетенций по вопросам вызывающим затруднения при работе с той или иной программой или офисным приложением.

2.  Привлекать педагогов к систематическим сетевым взаимодействиям на портале «Сеть творческих учителей»: форумы, чаты, конференции, конкурсы.

3.  Организовать работу со школьниками по участию в сетевых взаимодействиях: форумы, чаты, конференции, конкурсы, олимпиады, сетевые сообщества.

4.  Организовать работу педагогов с учащимися по прохождению дистанционных курсов

5.  Внести в тематическое планирование учителей уроки с ИКТ-поддержкой, а также перечень домашних заданий, требующие ИКТ для оформления и представления.

6.  Администрации школы предусмотреть для педагогов планирование кружков, факультативов, элективных курсов, внеклассных мероприятий с применением ИКТ по предметам разного цикла (3-5 курсов).

7.  Организовать поиск бесплатного Интернет-источника для пополнения цифровых учебных видеофильмов по литературе, истории, географии, биологии, физике, МХК и т. д.