Рабочая программа по географии для 6 класса уровень: общеобразовательный (стр. 2 )

«4» - 14-17,

«3» - 10-13,

«2» - менее 10 правильных ответов.

Оценка качества выполнения практических и самостоятельных работ по географии.

Отметка "5"

1.  Практическая или самостоятельная работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Учащиеся работали полностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показали необходимые для проведения практических и самостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки.

2.  Работа оформлена аккуратно, в оптимальной для фиксации результатов форме.

3.  Форма фиксации материалов может быть предложена учителем или выбрана самими учащимися.

Отметка "4"

1.  Практическая или самостоятельная работа выполнена учащимися в полном объеме и самостоятельно.

2.  Допускается отклонение от необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильность конечного результата (перестановка пунктов типового плана при характеристике отдельных территорий или стран и т. д.).

3.  Использованы указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебнику, страницы из статистических сборников. Работа показала знание основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

4.  Допускаются неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

Отметка "3"

1.  Практическая работа выполнена и оформлена учащимися с помощью учителя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на "отлично" данную работу учащихся. На выполнение работы затрачено много времени (можно дать возможность доделать работу дома).

2.  Учащиеся показали знания теоретического материала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе с картами атласа, статистическими материала ми, географическими инструментами.

Отметка "2"

1.  Выставляется в том случае, когда учащиеся оказались не подготовленными к выполнению этой работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью.

2.  Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективны из-за плохой подготовки учащегося.

Оценка умений работать с картой и другими источниками географических знаний.

Отметка «5» - правильный, полный отбор источников знаний, рациональное их использование в определенной последовательности; соблюдение логики в описании или характеристике географических территорий или объектов; самостоятельное выполнение и формулирование выводов на основе практической деятельности; аккуратное оформление результатов работы.

Отметка «4» - правильный и полный отбор источников знаний, допускаются неточности в использовании карт и других источников знаний, в оформлении результатов.

Отметка «3» - правильное использование основных источников знаний; допускаются неточности в формулировке выводов; неаккуратное оформление результатов.

Отметка «2» - неумение отбирать и использовать основные источники знаний; допускаются существенные ошибки в выполнении задания и в оформлении результатов.

Отметка «1» - полное неумение использовать карту и источники знаний.

Требования к выполнению практических работ на контурной карте.

Практические и самостоятельные работы на контурной карте выполняются с использованием карт атласа и учебника, а также описания задания к работе.

1. Чтобы не перегружать контурную карту, мелкие объекты обозначаются цифрами с последующим их пояснением за рамками карты (в графе: «условные знаки»).

2. При нанесении на контурную карту географических объектов используйте линии градусной сетки, речные системы, береговую линию и границы государств (это нужно для ориентира и удобства, а также для правильности нанесения объектов).

3. Названия географических объектов старайтесь писать вдоль параллелей или меридианов, это поможет оформить карту более аккуратно (требование выполнять обязательно).

4. Не копируйте карты атласа, необходимо точно выполнять предложенные вам задания (избегайте нанесение «лишней информации»: отметка за правильно оформленную работу по предложенным заданиям может быть снижена на один балл в случае добавления в работу излишней информации)

5. Географические названия объектов подписывайте с заглавной буквы.

6. Работа должна быть выполнена аккуратно без грамматически ошибок (отметка за работу может быть снижена за небрежность и грамматические ошибки на один и более баллов).

Правила работы с контурной картой.

1. Подберите материалы для выполнения задания на карте (текстовые карты, статистические материалы, текст учебника), выделите главное.

2. Проранжируйте показатели по 2-3 уровням – высокие, средние, низкие.

3. При помощи условных знаков, выбранных вами, выполните задание, условные знаки отобразите в легенде карты.

4. Правильно подпишите географические объекты – названия городов и поселков расположите по параллелям или параллельно северной рамки карты; надписи не должны перекрывать контуров других обозначений; надписи делайте по возможности мелко, но четко.

5. Над северной рамкой (вверху карты) не забудьте написать название выполненной работы.

6. Не забудьте подписать работу внизу карты!

Помните: работать в контурных картах фломастерами и маркерами запрещено!

Перечень обязательной географической номенклатуры:

6 класс

Тема ”План и карта”

Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка.

Континенты: Австралия, Азия, Америка, Антарктида, Африка, Европа.

Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.

Тема ”Литосфера”

Равнины: Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье, Восточно-Европейская ( Русская ), Великая Китайская, Великие равнины, Декан, Западно-Сибирская, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность.

Горы: Анды, Алтай, Альпы, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Скандинавские, Тянь-Шань, Уральские.

Вершины и вулканы: Аконкагуа, Везувий, Гекла, Джомолунгма (Эверест), Килиманджаро, Ключевская Сопка, Косцюшко, Котопахи, Кракатау, Мак-Кинли, Мауна-Лоа, Орисаба, Эльбрус, Этна.

Острова: Большие Антильские, Великобритания, Гавайские, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Огненная Земля, Сахалин, Тасмания, Японские.

Полуострова: Аравийский, Индокитай, Индостан, Калифорния, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида.

Тема ”Гидросфера”

Моря: Азовское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Восточно-Сибирское, Карибское, Красное, Мраморное, Охотское, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Японское.

Заливы: Бенгальский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Персидский, Финский.

Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Малаккский, Мозамбикский.

Рифы: Большой Барьерный риф.

Течения: Гольфстрим, Западных Ветров, Куросио, Лабрадорское, Перуанское, Северо-Тихоокеанское.

Реки: Амазонка, Амур, Волга, Ганг, Евфрат, Енисей, Инд, Конго, Лена, Миссисипи, Миссури, Нил, Обь, Тигр, Хуанхэ, Янцзы.

Озёра: Аральское море, Байкал, Верхнее, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика, Чад, Эйр.

Водопады: Анхель, Виктория, Ниагарский.

Области современного оледенения: Антарктида, Гренландия, Новая Земля, ледники Аляски, Гималаев и Кордильер.

Тема ”Человечество на Земле”

Города: Дели, Мехико, Москва, Каир, Нью-Йорк, Пекин, Рио-де-Жанейро, Санкт-Петербург, Токио.

Страны: Австралия, Бразилия, Германия, Египет, Индия, Казахстан, Канада, Китай, Нигерия, Россия, США, Франция, Япония.

Литература

Основная литература	Базовый учебник	,  Неклюкова курс географии. – М.: Дрофа, 2011.
	Методическое пособие для ученика	1.  Сиротин : Начальный курс. 6 класс. Рабочая тетрадь  с комплектом контурных карт. – М.: Дрофа, 2011. 2.  География. Начальный курс. 6 кл.: Атлас, - М.: Дрофа; Издательство Дик, 2010.
Инструмент по отслеживанию результатов работы	1.    – Сборник заданий и упражнений по географии, 6 класс. – М.: Экзамен, 2010. 2.  Жижина -измерительные материалы. География. 6 класс. – М.: Вако, 2011. 3.  , - Тесты по географии: 6 класс: к учебнику , - М.: Экзамен, 2011. 4.  – Сборник заданий и упражнений по географии. 6 класс. – М.: Экзамен, 2010.
Учебно-методические пособия для учителя	1.  , – Рабочая тетрадь с комплектом к/к, 6 класс. - М.: Экзамен, 2010. 2.  – Олимпиады, 6 класс. – Волгоград: Корифей, 2009. 3.  – Практические работы, 6 класс. – М.: Вита - Пресс, 20010. 4.  – Примерное  поурочное планирование: Методическое пособие. 6 класс. – М.: Вентана-Граф, 2011. 5.  , – Землеведение. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2011. 6.  , и др. География: Программа. 6-10 классы общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2010. 7.  – Настольная книга учителя географии.6-11 кл. – М.: Эксмо, 2009.
Дополнительная литература	1.  – Занимательная география – М.: Просвещение, 2009. 2.  К – Тайны географических названий – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2006. 3.  , – Физическая география. Интересные факты.- М.: Илекса, 2008. 4.  Ерофеев географы и путешественники России. – М.: Школа-ПРЕСС, 2010. 5.  Здорик (твой первый атлас-определитель) – М.: Дрофа, 2010. 6.  – География в литературных произведениях – М.: Дрофа, 2005. 7.  Поспелов названия: Топонимический словарь – М.: Русские словари, 1998. 8.  – Тематические кроссворды – М: НЦ ЭНАС, 2009. 9.  – Как люди открывали мир – М.: Просвещение, 2009. 10.  – Великие путешественники – С-ПБ: Литера,2006. 11.  , – география в таблицах и диаграммах – М.: Астрель, АСТ, 2010.
Электронные издания	1.  Географическое положение России 2.  География: 6 класс («1С») 3.  Геоэнциклопедия. 4.  Гидросфера 5.  Занимательная география («Новый диск») 6.  Карта: Физическая карта мира 7.  Карта: Физическая карта полушарий 8.  Литосфера 9.  План и карта 10.  Планета Земля (часть 2), 6 класс (Сфера) 11.  Планета Земля: аудиэндиклопедия, 2009. Современные чудеса света («Новый диск») 12.  Уроки географии (Кирилла и Мефодия) – 6 класс.
Интернет-ресурсы	1.  http: //www. gao. *****/russian 2.  http: //www. ***** 3.  http: //www. ***** 4.  http: //www. ***** 5.  http: //www. 6.  http: //www. ***** 7.  http: //www. ***** 8.  http: //www. *****/rus 9.  http: //www. ***** 10.  http: //www.

Практические работы по курсу «География. Начальный курс» (6 класс).

№ п. п.	Тема урока	Практическая работа	Дата проведения
1.	Что изучает география. Основные этапы развития географических знаний о Земле.	Практическая работа № 1. (обуч.) Нанести на к./к. маршруты путешествий Ф. Магеллана, Х. Колумба.
2.	Земля – планета Солнечной системы.	Практическая работа № 2 (обуч.) Надписать названия материков и океанов.
3-4	Экскурсия.	Практическая работа № 3,4 (обуч.) «Организация и обучение приемам учебной работы: наблюдение за погодой, фенологическими наблюдениями, измерения высоты Солнца над горизонтом, ориентирование по Солнцу». «Изучение форм земной поверхности на местности, характер залегания горных пород, водоемов».
5.	Определение направлений по плану местности.	Практическая работа № 5 (обуч.) «Ориентирование на местности».
6.	Съёмка местности.	Практическая работа № 6 (обуч.) «Глазомерная съемка небольшого участка местности (одним из способов)».
7.	Составление плана местности.	Практическая работа № 7 (обяз.) «Определение объектов местности по плану, а также направлений, расстояний между ними»
8.	Формы и размеры Земли. Географическая карта.	Практическая работа № 8 (обуч.) «Обучение приемам: показ объектов по карте, оформление к./к., надписи названия объектов».
9.	Градусная сеть на глобусе и карте.	Практическая работа № 9 (обуч.) «Проведение на к./к. меридианов и параллелей, в том числе проходящих через вашу местность».
10.	Определение географических координат точек.	Практическая работа № 10 (обяз.) «Обучение определению направлений по карте; определению географических координат по глобусу и карте (в том числе своя местность)».
11.	Значение планов местности и географических карт.	Практическая работа № 11 (обяз.) «Характеристика карты своей местности».
12.	Породы, слагающие земную кору.	Практическая работа № 12 (обуч.) «Изучение свойств горных пород и минералов (по образцам)».
13.	Равнины суши.	Практическая работа № 13 (обяз.) «Определение по карте географического положения и высоты гор, равнин (обозначение на к./к. названных объектов рельефа)».
14.	Рельеф своей местности.	Практическая работа № 14 (обуч.) «Изучение рельефа своей местности».
15.	Обобщение по теме: «Литосфера».	Практическая работа № 15 (обяз.) «Обозначить на контурной карте объекты рельефа. Описание земной коры».
16.	Части Мирового океана.	Практическая работа № 16 (устно) «Характеристика карты океанов».
17.	Свойства океанических вод.	Практическая работа № 17 (обуч.) «Определение географического положения объектов: океана, моря, залива, полуострова, реки, озера, водохранилища (по выбору)».
18.	Течения в океане. Изучение и охрана океана.	Практическая работа № 18 (обяз.) «Определение по карте расстояния от своего населенного пункта до ближайшего моря».
19.	Подземные воды.	Практическая работа № 19 (устно) «Изучение подземных и поверхностных вод своей местности как части мирового круговорота воды в природе. Описание гидросферы».
20.	Годовой ход температуры воздуха.	Практическая работа № 20 (обяз.) «Наблюдение погоды и обработка собранных материалов».
21.	Погода и климат своей местности.	Практическая работа № 21 (обяз.) «Описание климата совей местности. Описание атмосферы».
22.	Растения, животные, почвы своей местности.	Практическая работа № 22 (устно) «Описание растительного и животного мира, почв своей местности».
23.	Взаимодействие компонентов природы.	Практическая работа № 23 (обуч.) «Наблюдение за природой: установление сроков начала времён года».
24.	Природные комплексы своей местности.	Практическая работа № 24 (устно) «Работа по плану местности: найти природные комплексы и комплексы, созданные человеком».
25.	Влияние природы на жизнь и хозяйственную деятельность населения.	Практическая работа № 25 (обяз.) «Составление полного описания географического комплекса своей местности».

Практические работы – важнейшая составная часть обучения географии в школе, направленная на развитие личности учащихся. При составлении практических работ за основу взята программа по географии для общеобразовательных учреждений 6 – 11 классы, Москва, Дрофа, 2010 – составитель (классическая линия учебников) и «Программные практические работы по географии» , Ульяновск, 2011 год. По 6 классу – 25 практических работ, из них – 9 итоговых, 12 обучающих и 4 устных. При выставлении оценки следует учитывать, что все итоговые работы оцениваются. Обучающие работы служат основой для проведения итоговой работы. За обучающую и устную практические работы оценки выставляются по усмотрению учителя.