Программа дисциплины ДС Ф.3(Б.1), Композиция (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»

УТВЕРЖДЕНА

Ученым советом Института искусств НГПУ

________________

Протокол № ___ от «___»_________20__ г.

Обсуждена на заседании кафедры живописи

___________________

Протокол № ___ от «___»_________20__ г.

Программа дисциплины

ДС Ф.3(Б.1) Композиция

Направление подготовки 050600 Художественное образование,

Профиль Изобразительное искусство

Квалификация выпускника бакалавр художественного образования

Форма подготовки очная

Авторы-составители: доцент, зав. кафедрой живописи

старший преподаватель

Новосибирск 2010

1. Цели освоения дисциплины

Композиция – важнейшая учебная дисциплина в системе подготовки бакалавра художественного образования.

Целями освоения дисциплины «Композиция» являются:

- изучить теоретические основы композиции,

- развить творческое воображения и образное мышление, художественную наблюдательность, зрительную память, умение видеть в окружающей действительности характерное и типическое,

- сформировать умение творчески отбирать из жизненных впечатлений наиболее характерное и типическое и отражать их в правдивой, образной форме, реализовывать творческий замысел в убедительной художественной форме.

Изучение дисциплины способствует подготовке студента к решению следующих задач профессиональной деятельности бакалавров (в соответствии с ФГОС направления):

- осуществление развития, обучения и воспитания учащихся как субъектов образовательного процесса средствами искусства;

- использование разнообразных приемов, методов и средств обучения; обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта;

- владение основами общетеоретических и художественно-практических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Данная дисциплина относится к инвариативной части цикла специальных дисциплин учебного плана ДС Ф.3(Б.1)

Изучение дисциплины не­раз­рыв­но свя­за­но с:

1. общепрофессиональными дисциплинами: Введение в теорию живописи, Введение в теорию рисунка, Методика графики, Скульптура и пластическая анатомия, История искусств, Анализ и интерпретация произведения искусства.

2. специальные дисциплины Рисунок, Живопись, Основы декоративно-прикладного искусства

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины Методика акварельной живописи

Перечень компетенций

а) общекультурными (ОК):

-  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

-  способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК -3);

-  готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

-  готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

б) профессиональными (ПК):

- общепрофессиональными (ОПК):

-  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК - 1);

-  способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

-  в области педагогической деятельности:

-  готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

в) профильно-профессиональными (ППК)

- сознательно применяет на практике основы изобразительной грамоты (ППК-2);

- технически грамотно работает в различных живописных и графических техниках (акварель, гуашь, масляная живопись, темпера, пастель, мягкий материал и др.); применяет художественные материалы и выразительные средства изобразительных искусств в своей творческой деятельности (ППК-4);

- знает основы композиции различных жанров изобразительного искусства и их особенности; анализирует образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства; реализует художественный замысел в практической художественной и педагогической деятельности (ППК-5).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать – теоретические основы композиции (законы, правила, приемы и средства), основные исторические этапы развития теории композиции, композиционные закономерности в творчестве выдающихся зарубежных и отечественных художников, основы композиции различных жанров изобразительного искусства и их особенности

уметь – воспринимать информацию, обобщать, анализировать, ставить цели и выбирать оптимальные пути её достижения; анализировать произведения в различных видах изобразительного искусства, вести целенаправленные наблюдения окружающей действительности, творчески отбирать из жизненных впечатлений наиболее характерное и типическое и отражать их в правдивой, образной художественной форме

владеть – навыками реализации художественного замысла в творческой работе.

4. Структура и содержание дисциплины Композиция

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 140 часов.

Объем дисциплины и виды учебной работы

№ п/п	Раздел дисцип-лины	Семестр	Виды учебной работы	Формы текущего контроля Форма промежуточного контроля Форма итогового контроля
Лекция	П/З	Л/З	СРС
час	балл	час	балл	час	балл	час	балл
1		1					16		10
2		2					10		10		зачет
3		3					17		10		зачет
4		4					10		10
5		5					17		10		зачет
6		6					10		10
	Итого						80		60

Тематический план I курс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
Лекции	Практ. занятия	Самост. работа
1	1 семестр 1.Композиция как учебный предмет. Предмет, цели, задачи и содержание курса композиции. Основные этапы развития теории композиции и методов ее преподавания. Краткий обзор методов обучения композиции 2.Виды и жанры изобразительного искусства. Искусство как форма общественного сознания и образного отражения действительности. Композиция, образ, содержание, форма в произведении. Идея, тема, сюжет, мотив в картине. 3.Основные законы композиции целостность, контрасты, жизненность, ритм. Правила композиции: сюжетно-композиционный центр и фризовая композиция, симметрия и асимметрия, равновесие. Композиционные приемы: изоляция, «легкий верх, тяжелый низ», вертикали и горизонтали. Средства композиции: линия штрих пятно.		1 1 2
3	Композиция натюрморта: 1. «Осенний натюрморт» 2. «Моя профессия»		6 6	5 5
	Всего		16	10
	Итого:	26
4	2 семестр Композиция интерьера. 1. Композиция интерьера. 2. Композиция интерьера с введением фигуры человека Тематика: «Музей», «Мастерская», «Вокзал» и т. п..		10	10
	Всего		10	10
	Итого:	20
	Всего за курс:	46

Содержание дисциплины

1 курс, 1 семестр

1. Понятие “композиция”. Композиция как учебный предмет. Предмет, цели, задачи и содержание учебного курса композиции. Теоретические аспекты композиции в живописи.

Связь курса композиции со специальными учебными дисциплинами по изобразительному искусству. Место композиции в теории искусствоведения, психологии художественного творчества.

2. Композиция как комплекс средств, приемов, правил и закономерностей для воплощения художественного замысла. Виды и жанры изобразительного искусства. Искусство как форма общественного сознания и образного отражения действительности.

Композиция, образ, содержание, форма в произведении. Идея, тема, сюжет, мотив в картине.

Классификация композиций по историко-стилевым (ренессансная, барочная, романтическая и т. д.), национально-региональным (композиция венецианской школы и др.) или жанрово-тематическим признакам (напр. композиция натюрморта, портрета, пейзажа).

Основные исторические этапы развития теории композиции и методов ее преподавания. Композиция в искусстве Древнего мира – Восток, Египет, Греция. Наука о композиции в эпоху Возрождения. Влиянии трактатов на композиционный строй в живописном творческом наследии Альберти, Леонардо да Винчи, Джотто, Дюрера. Композиция в живописи ХVII-Х1Х веков. Вопросы композиции в научном и эпистолярном наследии У. Хогарта и Э. Делакруа и других художников. Новое понимание композиции в художественных направлениях искусства ХХ века.