Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 20 )

уроков технологии

1 класс (33 часа. 1 час в неделю)

№ п/п	Тема урока	Изделие	Кол-во часов	Дата
	I четверть. Узнаем, как работают мастера		9
1	Культура и организация труда. Материалы, инструменты.	Наблюдения и опыты с материалами. Упражнения в обращении с инструментами.	1
	Учимся работать с разными материалами(12ч)
2-4	Лепим из пластилина		3
5-7	Складывание простых форм из бумаги. Изготовление квадрата из прямоугольной полосы сгибанием.	Квадрат. Тюльпаны, маски собачек, колоски. Коллективное панно или индивидуальные композиции.	3
8-9	Аппликация из засушенных листьев	Образы осени	2
	II четверть		7
10	Работа с яичной скорлупой	Игрушка на основе яичной скорлупы. Ёлочное украшение.	1
1-2/ 11-12	Лепим из фольги	«Серебряный» паучок. Украшения.	2
	Поднимаемся по ступенькам мастерства (12)
3-4/ 13-14	Размечаем детали по шаблонам		2
5-6/ 15-16	Разметка по линейке и сгибанием	Подвески для ёлки.	2
	III четверть.		9
1-2/ 17-18	Образы зимней сказки	Снежинка, закладка.	2
3-4/ 19-20	Работаем с крепированной бумагой.	Цветы	2
5-6/ 21-22	Учимся сгибать картон и плотную бумагу	Открытка к 23 февраля, 8 марта	2
7-9 /23-25	Учимся работать с ниткой и иголкой	Кисточки-веснянки. Пришивание пуговиц	3
	IV четверть		8
1/ 26	Новая жизнь капсул «киндер-сюрприз»	Сувенир	1
	Конструируем и решаем задачи (8ч)
2/27	Аппликация из геометрических фигур	Аппликация «Парусник»	1
3/28	Узор из симметричных фигур	Декоративная аппликация «Букет».	1
4/29	Повторение и закрепление приёмов обработки бумаги. Логическая задача	Аппликация - задача «Птица».	1
5/30	Новые приёмы бумагопластики в конструировании	Раскладная картинка «Домик хитрого гнома».	1
6-7/31-32	Работаем с набором «Конструктор»		2
8/33	Подведение итогов. Выставка работ уч-ся Всего		1 33 часа

Состав учебно-методического комплекта по технологии:

1 класс

. Технология. 1 класс. Учебник. – Смоленск: Ассоциация XXI век;

. Технология. 1 класс. Рабочие тетради №1 и №2. - Смоленск: Ассоциация XXI век;

. Технология: Методические рекомендации к учебнику для 1 класса общеобразовательных учреждений. - Смоленск: Ассоциация XXI век;

. Дидактические материалы и наглядные пособия для уроков технологии. 1 класс. - Смоленск: Ассоциация XXI век.

2 класс

. Технология. 2 класс. Учебник. – Смоленск: Ассоциация XXI век;

. Технология. 2 класс. Рабочие тетради №1 и №2. - Смоленск: Ассоциация XXI век;

. Технология: Методические рекомендации к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений. - Смоленск: Ассоциация XXI век.

3 класс

. Технология. 3 класс. Учебник. – Смоленск: Ассоциация XXI век;

. Технология. 3 класс. Рабочие тетради №1 и №2. - Смоленск: Ассоциация XXI век;

. Технология: Методические рекомендации к учебнику для 3 класса общеобразовательных учреждений. - Смоленск: Ассоциация XXI век.

4 класс

. Технология. 4 класс. Учебник. – Смоленск: Ассоциация XXI век;

. Технология. 4 класс. Рабочие тетради №1 и №2. - Смоленск: Ассоциация XXI век;

. Технология: Методические рекомендации к учебнику для 4 класса общеобразовательных учреждений. - Смоленск: Ассоциация XXI век.

Дополнительная литература для организации внеурочной работы и проектной деятельности учащихся

. Проектная деятельность младших школьников на уроках технологии: Книга для учителя. - Смоленск: Ассоциация XXI век;

. Вырезаем силуэты. - Смоленск: Ассоциация XXI век

ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

( Авторы , )

I. Пояснительная записка

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная деятельность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.

Учитывая эти особенности, целью программы по физической культуре является: формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.

Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:

- укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

- совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

- формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

- развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

- обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

II. Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом курс «Физическая культура» изучается с 1 по 4 класс по два часа в неделю. Общий объём учебного времени составляет 270 часов. Из них 12 ч. - на раздел «Знания о физической культуре», 12 ч. - на раздел «Способы физкультурной деятельности» и 246 ч. - на раздел «Физическое совершенствование».

III. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в бережном отношении к другим людям и к природе.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира - частью живой и неживой природы. Любовь к природе – это бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физического, психического и социально-нравственного здоровья.

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

IV. Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения учебного предмета

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результата образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура».

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по физической культуре являются:

-  умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

-  умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

-  умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.